讀國(guó)學(xué)誦經(jīng)典的比賽活動(dòng)方案
古代經(jīng)典詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，是中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典，通過一代接一代傳遞性的誦讀，使這些國(guó)學(xué)經(jīng)典延綿不絕。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的讀國(guó)學(xué)誦經(jīng)典活動(dòng)方案的相關(guān)資料，歡迎閱讀!
讀國(guó)學(xué)誦經(jīng)典活動(dòng)方案篇一
讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德新人主題班會(huì)
古代經(jīng)典詩文是蘊(yùn)藏在無數(shù)中國(guó)人心中的雕塑和建筑，而一代接一代傳遞性的誦讀，便是這些經(jīng)典延綿不絕的長(zhǎng)廊。小學(xué)生幼小的心靈純凈空廓，直感能力強(qiáng)，記憶能力也強(qiáng)，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。若老師善加引導(dǎo)，他們還可在誦讀經(jīng)典的同時(shí)，學(xué)到很多有關(guān)各類知識(shí)，對(duì)于提高少年兒童的資質(zhì)品格能收到很好的效果，可以使他們終身受益無窮。因此，誦讀經(jīng)典是文明傳代的絕佳措施。
一、指導(dǎo)思想
以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為核心，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，以誦讀經(jīng)典、主題教育、交流探討、實(shí)踐體驗(yàn)為主要形式，以讀促行，以行促思，以思促化，從而引導(dǎo)學(xué)生修身立人，明禮誠(chéng)信，厚仁篤行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目的：
1、讓隊(duì)員了解中華民族的國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高語文水平和人文修養(yǎng)，讓具有五千年悠久歷史的中華文化在新時(shí)期重新發(fā)揚(yáng)光大。
2、切實(shí)提高少年兒童的文化修養(yǎng)，將國(guó)學(xué)的內(nèi)容逐步內(nèi)化為自己的行為，促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》優(yōu)秀古詩為主的誦讀比賽
四、活動(dòng)過程：
(一)、齊誦《三字經(jīng)》
男:鶯歌燕舞喜盈大地，
女：書香墨香飄滿校園。
男：本學(xué)期，我們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典，傳承中華文化，弘揚(yáng)民族精神。
女：是啊，我們營(yíng)造書香校園，誦讀千古美文,促進(jìn)良好行為養(yǎng)成。
合：今天，讓我們一起走進(jìn)五千年悠久的文化殿堂，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德新人。
女：請(qǐng)聽齊誦《三字經(jīng)》。
(二)、歌舞《春曉》
男:在中華五千年的浩瀚歷史中, 古詩文就像是一顆璀璨的明珠,在文學(xué)藝術(shù)的星空中熠熠生輝，震撼著我們的心靈。
女:詩歌可以使我們充實(shí)，詩歌可以使我們明智，讓我們走進(jìn)古詩文的樂園，去感受博大精深的中華古文化。
男：請(qǐng)欣賞歌舞《春曉》
(三)、詩配畫《鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》
女：神奇美麗的四季風(fēng)光，怎能不叫人驚嘆于大自然的造化神功?
男：詩人筆下的一景一物，都有著極其迷人的魅力。
合：請(qǐng)欣賞我們的詩配畫《詠鵝》、《題畫》、《小池》、《池上》
出示一幅詩配畫，大家齊誦一首古詩。
(四)、配樂詩
男:中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,
女:源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百花，散發(fā)著濃郁的芳香。
(合)：讓我們走進(jìn)古詩文的世界，去體味詩人們質(zhì)樸、真切的情思。
男：請(qǐng)聽配樂詩朗誦《靜夜思》、《村居》、《關(guān)山月》、《清明》。
(五)、歌曲《游子吟》
男：沿著歷史的長(zhǎng)河，輕輕扣響那神圣的大門，是誰在遙遠(yuǎn)的時(shí)空深處呼喚我們?
女：春回人間，滿園芳菲，你看，是陸游的弟子唱著《游子吟》向我們走來。
(六)、誦讀比賽《弟子規(guī)》
男:金色的童年，陽光燦爛，童年時(shí)光我們親近國(guó)學(xué)經(jīng)典。
女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。
男："玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。"讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)。
女："香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨。"讓我們懂得許多做人的道理。
合:下面請(qǐng)欣賞誦讀比賽《笠翁對(duì)韻》。
(七)、尾聲
男：國(guó)學(xué)經(jīng)典博大精深，
女：華夏文明光輝燦爛。
合：讓我們多學(xué)中經(jīng)典文化，繼承民族傳統(tǒng)，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德新人。
讀國(guó)學(xué)誦經(jīng)典活動(dòng)方案篇二
“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣;弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)文明禮貌，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。
活動(dòng)形式：表演，誦讀，讀書交流會(huì)
活動(dòng)流程：
一、主持人(班長(zhǎng))講話親愛的同學(xué)們：
......今天，我們班會(huì)的主題是“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生”。 我們的華夏民族是禮儀之邦，我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀是我們的驕傲和財(cái)富。“講文明懂禮貌”是我們從小受到的教育。
......但環(huán)顧我們的身邊，一些不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)：課間，一些同學(xué)大聲喧鬧，不時(shí)還夾帶著難聽的臟話甚至做著不雅觀的動(dòng)作;下課后有的同學(xué)在走廊上、教室里追逐打鬧;教室內(nèi)同學(xué)間不是輕聲地交流，而是聲嘶力竭地叫喊;地面上經(jīng)?？梢钥吹诫S手丟棄的垃圾和垃圾的污跡;課堂上，老師講課或同學(xué)發(fā)言時(shí)，有的同學(xué)卻低著頭竊竊私語……
......這些現(xiàn)象的存在與文明校園極不協(xié)調(diào)，應(yīng)引起我們的高度重視，更需要大家的共同努力，從我做起，來改變這一現(xiàn)狀。那么，現(xiàn)在，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，改掉那些不文明的言行舉止，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)儒雅、文明的學(xué)生吧!讓我們共同營(yíng)造一個(gè)幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境吧!讓云浮市第一小學(xué)成為文明之花遍地盛開的花園吧!
二、同學(xué)展示——誦讀、表演國(guó)學(xué)經(jīng)典……我們啟動(dòng)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程”，正是要從現(xiàn)在開始，讓文化經(jīng)典進(jìn)入我們的視野，滋潤(rùn)我們的心田。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們來誦讀競(jìng)賽，請(qǐng)盧老師當(dāng)我們的評(píng)委。
1、張玉婷領(lǐng)讀：《三字經(jīng)》
同學(xué)：表演誦讀。
2、鄧百成領(lǐng)讀：《弟子規(guī)》
同學(xué)：表演誦讀。
3、林嘉濤領(lǐng)讀：《千字文》
同學(xué)：表演誦讀。
4、全班同學(xué)《千字文》誦讀接龍
三、同學(xué)談收獲
主持人：“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生”的活動(dòng)讓我們受益匪淺!《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》瑯瑯上口，是指導(dǎo)我們行為的好書。我們每個(gè)同學(xué)不僅應(yīng)該熟讀能誦，更應(yīng)該處處按照書上的要求去做。
現(xiàn)在，我們就來分享同學(xué)們的收獲吧!
(同學(xué)談收獲……)
四、老師總結(jié) 、頒獎(jiǎng)
同學(xué)們，看到你們誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典后有這么大的收獲，并且有了實(shí)際行動(dòng)，老師真的感到很欣慰。老師希望你們繼續(xù)學(xué)習(xí)，多誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生。做守信誠(chéng)實(shí)的人，做愛學(xué)習(xí)的人，做講禮貌的人，遠(yuǎn)離污言穢語，做有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人，做愛護(hù)公私財(cái)物的人，做遵守紀(jì)律的人，做有愛心和責(zé)任感的人，懂得尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事……
頒獎(jiǎng)……
五、活動(dòng)結(jié)束，老師推薦國(guó)學(xué)經(jīng)典
國(guó)學(xué)經(jīng)典的書籍有很多：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《孝經(jīng)》是我國(guó)古代少年兒童的普及讀物，也是我國(guó)古代少年兒童的百科全書。是中國(guó)古代蒙學(xué)系列著作的代表。老師特別向同學(xué)們推薦。
讀國(guó)學(xué)誦經(jīng)典活動(dòng)方案篇三
如東縣國(guó)稅一分局“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德先鋒”道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案
為傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)偉大的民族精神，提高分局干部職工的文化素養(yǎng)，推動(dòng)分局文化建設(shè)，建設(shè)充滿生機(jī)和活力氛圍，結(jié)合縣文明委相關(guān)文件要求，決定深入開展道德經(jīng)典誦讀活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下：
一、充分認(rèn)識(shí)開展道德經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)的意義
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典是華夏五千年文化的精髓，蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精髓，具有深刻的思想內(nèi)涵和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖乱?guī)范。開展道德經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，是對(duì)干部職工進(jìn)行思想道德教育的重要載體，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、提升文明素質(zhì)的有效途徑。分局全體同志要充分認(rèn)識(shí)開展道德經(jīng)典誦讀的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和使命感，采取有力措施，推動(dòng)活動(dòng)深入開展，使全體干部從中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，樹立良好道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)，為“弘揚(yáng)美德，構(gòu)建和諧”營(yíng)造文明的社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境。
二、道德經(jīng)典美文誦讀主要工作安排
1.誦讀主題：讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做道德先鋒。
2.活動(dòng)對(duì)象：分局全體。
3.主要內(nèi)容：包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《道德經(jīng)》和唐詩、宋詞等經(jīng)典名篇。
4.活動(dòng)安排：活動(dòng)分為三個(gè)階段。一是宣傳發(fā)動(dòng)。7月，進(jìn)行動(dòng)員宣傳，宣講傳統(tǒng)文化中道德精神的現(xiàn)實(shí)意義，宣講經(jīng)典誦讀在國(guó)內(nèi)外開展的情況和成功的經(jīng)驗(yàn)，宣講誦讀活動(dòng)的具體做法。二是組織實(shí)施。8月，開展誦讀活動(dòng)，比經(jīng)典儲(chǔ)存、比賞析能力，激發(fā)興趣。三是成果展示。9月，組織道德經(jīng)典美文展示，展示道德誦讀實(shí)踐風(fēng)采。
三、道德經(jīng)典誦讀相關(guān)要求
誦讀活動(dòng)要堅(jiān)持“分散自學(xué)與專題講解相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟?yàn)槁窂剑詫?shí)踐為目的，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)道德生成。
誦讀活動(dòng)要堅(jiān)持“分散自學(xué)與專題講解相結(jié)合、學(xué)習(xí)經(jīng)典與道德實(shí)踐相結(jié)合”的原則，以誦讀為基礎(chǔ)，以感悟?yàn)槁窂?，以?shí)踐為目的，提升干部職工的文化素養(yǎng)，促進(jìn)道德生成。
1.結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化工作方案。要結(jié)合實(shí)際，建立齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)誦讀的檢查督導(dǎo)，總結(jié)推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)，評(píng)先表優(yōu)，誦讀活動(dòng)健康有序持久發(fā)展。
2.形式多樣，提升誦讀實(shí)效。以干部職工喜聞樂見的形式組織開展活動(dòng)，不斷提高誦讀活動(dòng)的實(shí)效性。分局推選出一名具有一定誦讀才能、熱心文化事業(yè)、自愿奉獻(xiàn)時(shí)間和精力的文化志愿者指導(dǎo)道德經(jīng)典誦讀，提高誦讀活動(dòng)的水平 。
3.注重實(shí)踐，促進(jìn)道德生成。抓好經(jīng)典誦讀與道德實(shí)踐的結(jié)合，把經(jīng)典誦讀與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合，與理想信念教育相結(jié)合，不斷擴(kuò)大教育成果，內(nèi)化氣質(zhì)。
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