學國學的感想作文
國學,其意有二,原意指古代國最高學府,即國子監(jiān)或太學?,F(xiàn)在國學指中國學術,是相對西方學術而言的一個籠統(tǒng)概念?!∫韵率菍W習啦小編為你整理的學國學的感想作文,歡迎閱讀!
學國學的感想作文篇一
讀國學學經典,從我個人來說,有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說:一:提高自身素養(yǎng),為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念,可以學以致用。二:從國學經典中學到做人的道理,處世的哲學。
現(xiàn)代社會知識更新快,自己在學校里學到的知識太有限,根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師,能適應時代的需求,現(xiàn)代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習,應該海納百川,應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深,更應該是學習的寶庫,知識的海洋。《論語》中說“學而不厭,誨人不倦。”“溫故而知新,可以為師矣。”國學經典里的知識也一樣,就像陳年佳釀,越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲,經得起品味?!墩撜Z 述而》中還說過:“三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;這句話對我影響很深,讀書時我是個自信得有些自負的人,莫名其妙的盲目地自傲。工作后利用業(yè)余時間粗略地看了《論語》,現(xiàn)在,在工作的環(huán)境中才知道那句話說得太對了。“人外有人,山外有山。”同事中人才濟濟,讀中師出來的她們基本功非常扎實,書法、繪畫,音樂樣樣都懂。而且教學多年的她們經驗非常豐富,面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如,但是結果卻出乎意料。真是讓我佩服得五體投地。也下定決心虛心向有經驗的同事請教,并利用假期練習書法,爭取把自己的基本功練得更扎實。收效還挺不錯,在工作上我也慢慢積累了一些自己的心得。
在對學生的觀念上,《論語》里說:“因材施教。”真是經久不衰的真理。剛參加工作時,由于沒有經驗,對所有的學生“一視同仁”,我自認為做到了人人平等。其實卻是違背學生發(fā)展規(guī)律的。由于沒有重點,也沒有考慮到學生的個體差異,導致教學結果很不理想。事后,我反思了自己的教學行為存在那些不足,也向其他同事征詢建議。最后得出結論:要根據學生的個體差異,因材施教。比如我教畢業(yè)的幾個孩子有什么問題經常跑來和我說。例如,到中學學習壓力大,厭學等等。我就不再像以前一樣,要求她們必須死記硬背文化知識。而是建議一個身體素質比較好的孩子朝體育方面去發(fā)展,一個愛繪畫并且很有天賦的孩子朝美術方面去發(fā)展......使她們找到自己的特長,重新樹立學習的信心。
在為人處世上,我也從國學經典中學到不少。曾學到過孟子的這樣一句話:“貧賤不能移,富貴不能淫。”在當今這個物欲橫流的社會,更應該以此做為自身的行事標準。人可以窮,但是要有骨氣,要有奮斗的決心,現(xiàn)在這個時代,只要勤勞,就能創(chuàng)造財富。做為一個農民的孩子,我從小就是吃苦長大的。但是我卻很感激少年時的貧窮,它就是一筆財富。它讓我知道一切都來得不容易,更懂得珍惜。它讓我早早地體會到父母的艱辛,從而成為一個孝順的孩子。它更讓我從小就知道自己能做的事情自己做,靠自己的勞動去創(chuàng)造財富。讓我成為一個正直,勤勞的人?,F(xiàn)代社會機遇很多,造就了很多驟富的人,但是,由于來得太容易,所以一切都顯得那么不塌實。作為發(fā)展中國家,我國才過上好日子沒幾年,不能滿足。我想不只是那些富二代,處在這個太平盛世的我們每一個人都應該以“貧賤不能移,富貴不能淫。”來要求自己。
隨著中國經濟的發(fā)展,中國國際地位的提高,博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。她們來中國旅游,來中國留學。那些哈韓、哈日、學hip-pop的孩子們都睜開眼好好看看吧。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫(yī)等國粹漸漸遠離我們的視線的時候,作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了,再去學其他的好東西,甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西,很多值得學的東西,個人認為把我們的根本學好了,才不愧為一個中國人。
學國學的感想作文篇二
“學而時習之,不亦樂乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”每當讀到這些朗朗上口的經典名句,我就會情不自禁的想起古人那高尚的情操。從“四書五經”到“諸子百家”,無一不體現(xiàn)著古人偉大的智慧和崇高的道德。
一個人是否真正領悟到了國學經典,最終效果是可以從他的一言一行,舉手投足間流露出來的。對一個人學習國學經典的評價,,誰背得快,而是看他學習國學之后,是不是自然而然的在行動中體現(xiàn)出來。
我們在英語學習中,總是單詞記得快,忘得也快。可我們要是“學而時習之”,經常把學過的單詞復習一下,是不是記得更牢固呢?
在小學中學習過的國學經典,從《三字經》到《百家姓》,從《論語》《弟子規(guī)》到《增廣賢文》等等,這些優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),無時無刻不在不在教育著我,感染著我。
學習國學經典給我們帶來的好處是數不勝數的。閱讀國學經典可以使我們大量識字;還可以大大提高古文閱讀能力和文言文寫作能力:僅《古文觀止》二百二十篇文章就足以形成文言文寫作能力。閱讀國學經典你還可以開發(fā)記憶力,形成過目不忘的能力。
一個讀過一百本國學經典的人和讀過一百本小說的人所體現(xiàn)的內涵是截然不同的。讀國學經典可以改變我們的氣質 內涵。使我們變得更有修養(yǎng)。
國學是我們中華民族異于其他民族的文化標志,是中華民族永遠不能割舍的共有精神家園。是我們民族安身立命的信仰歸宿。是中華民族興旺的強大動力。
學國學的感想作文篇三
“人之初,性本善。性相近,習相遠……”“三人行,必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?,擇其不善者而改?hellip;…”“君子敬而無失,與人恭而有禮,四海之內皆兄弟也……”
10月16號下午,王甫洲小學舉辦每月一次的經典詩文誦讀比賽。該校所有的班級和學生都參加了比賽,集體朗誦時,他們個個精神抖擻,入情入境;個人講故事時,同學們字正腔圓,感情飽滿。尤其是六年級學生背誦的《增廣賢文》,讓全體師生贊嘆不已。
王甫洲小學是一所農村學校,不僅師資力量相對較弱,而且學生主要是菜農和進城務工農民工子女,受各種因素影響,學生學習熱情不高。“我們何不從誦讀國學經典入手,盡力為學生健康成長營造良好的氛圍,讓學生吸收傳統(tǒng)文化精髓,從小學會做人。”該校校長樊朝輝的建議獲得全體老師的一致認可。今秋開學以來,王甫洲小學開展經典詩文誦讀活動有序展開,并且每月舉行一次比賽。
每天清晨,瑯瑯的讀書聲在王甫洲小學校園里此起彼伏,令人情生優(yōu)雅,夢回漢唐。為把經典誦讀打造成為王甫洲小學國學特色教育的亮點,該校從校長到每一位教師都積極主動參與到誦讀活動中。上課前或課間活動間隙,老師會帶學生朗讀詩詞,讓人感受到一股濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。
針對不同年齡段的學生盤點,王甫洲小學每天清晨分年級組織學生誦讀經典,將《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《百家姓》、《增廣賢文》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《易經》等國學經典引進課堂,幫助學生逐漸形成高尚的品德和強烈的責任感。該校還利用校園廣播、櫥窗,開設“經典欣賞”欄目,通過講傳統(tǒng)美德故事、集體誦讀國學經典、辦傳統(tǒng)美德專題手抄報、背誦傳統(tǒng)美德格言等一系列活動,讓學生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,情感得以升華,行為得以內化。