《論語》八則讀后感600字
《論語》八則讀后感600字
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)了一篇文章,叫《論語八則》我也對(duì)其中的一些句子深有感悟。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理分享的《論語》八則讀后感600字的相關(guān)文章,歡迎閱讀!!!!!
《論語》八則讀后感600字篇一
這個(gè)學(xué)期,我學(xué)了一篇文章,叫《論語八則》我也對(duì)其中的一些句子深有感悟。其中,對(duì)我最有影響的,是那兩句:“知之為知之,不知為不知,是知也。”和“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”
以前,我學(xué)什么都似懂非懂、不求甚解,導(dǎo)致學(xué)的只是一點(diǎn)也不扎實(shí),還自以為什么都懂,雖然有一些知識(shí)自己都知道自己不會(huì),但總是認(rèn)為只有一點(diǎn)不會(huì)無所謂。一句“無所謂”讓我對(duì)學(xué)習(xí)更加不重視,“無所謂”成了我的護(hù)身符。
有一次,真在寫作業(yè),同學(xué)來找我玩,我禁不住誘惑,就騙爸爸說作業(yè)寫完了,第二天,因?yàn)槲覜]寫完作業(yè)被老師批評(píng)了,我還想:不就是一次沒寫作業(yè)么,搞得這么嚴(yán)肅,就跟我天天不寫作業(yè)似的,真是少見多怪!
這時(shí),孔子告誡我:“知之為知之,不知為不知,是知也。”從此,我學(xué)會(huì)里實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。
但,過了一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)很多的知識(shí)我根本學(xué)不明白,一開始,我總是認(rèn)為有不懂的地方很正常,問問老師,看看輔助教材就行了,可是慢慢的我發(fā)現(xiàn)不會(huì)的地方越來越多,學(xué)什么東西總是越學(xué)越迷惑。
有一次,我把輔導(dǎo)教材丟了,恰巧老師路預(yù)習(xí)作業(yè),我越預(yù)習(xí)越迷惑,往天二十分鐘就能干完的預(yù)習(xí)作業(yè)我干了半個(gè)多小時(shí),害的老爸說我邊學(xué)邊玩。
這時(shí),孔子告訴我:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”這句換讓我知道,如果學(xué)習(xí)而不思考,就會(huì)越學(xué)越迷惑,從那以后,我十分注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也使我懂得了,讀書就要用心讀,而不是讀了就過了,還要反復(fù)的讀幾遍,不懂的地方要不恥下問,這樣才能吸取里面的知識(shí),相反,讀書不認(rèn)真讀,那就不要讀,因?yàn)槟嵌际倾?所以從今天我懂得了這個(gè)道理開始,一直到未來,都要有方法的去學(xué)習(xí).。
《論語八則》道德與智慧的凝結(jié),它是一個(gè)循循善誘的教師,又是一個(gè)正直、坦率、寬容的友人,由它可以映射著我們的道德情操、品性修養(yǎng)的鏡子,讓我們?cè)谏钪姓覝?zhǔn)自己的方向。
《論語》八則讀后感600字篇二
最近我讀了一本叫《傳統(tǒng)文化》的書,其中我覺得最有道理的是孔子的《論語》八則。
《論語》中的每一句話,都讓我回味深刻。其中,我記憶最深的有這兩句是:其中一句是,子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉!”,意思是:孔子說,要把學(xué)過的東西默默地記在心里,不斷地積累知識(shí);勤奮學(xué)習(xí),從不自滿;教導(dǎo)別人,從不厭倦。這些我是否都做到了呢?
我認(rèn)為孔子這句話說得十分有道理,別人來請(qǐng)教我們的時(shí)候,我們也要謙虛,要耐心的教給別人,不能厭煩,這一點(diǎn),我覺得我做的不是很好,因?yàn)橛袝r(shí)候朋友來問我問題時(shí),我因?yàn)樽约旱囊恍┧饺说氖虑?,?huì)拒絕他們,我以后一定要改正。我們學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)完的,所以我們不要對(duì)學(xué)習(xí)輕易滿足,我覺著這一點(diǎn),我做到了。我看到有的同學(xué)比我學(xué)習(xí)好,我會(huì)把他看做我的榜樣,去追趕他。追上后,我還是不會(huì)滿足,我會(huì)再去追趕更好的同學(xué)。
另一句話是:子曰:“生而知之者,上也;學(xué)而知之者,次也,困而學(xué)之,又其次也;困而不學(xué),民思為下矣。”意思是:孔子說,生來就知道的人,是上等人;通過學(xué)習(xí)才知道的人,是次一等的人;遇到困難才學(xué)習(xí)的人,是又次一等的人;遇到困難也不學(xué)習(xí)的人,是最下等的人。
背過這句話以后,我想:我是第幾等人呢?我不是生來就知道的人,也不是遇到困難才學(xué)習(xí)的人,更不是遇到困難也不學(xué)習(xí)的人呀!那我應(yīng)該就是通過學(xué)習(xí)才知道的人啦。這正像《論語》八則中孔子說的那樣“我非生而知之者,好古,民以求之者也。”我想,我就是這樣的人吧!
通過讀《論語》八則,我懂的了更多的道理,使我改變了很多,我會(huì)把我的缺點(diǎn)盡量的改正,把我的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)。使自己成為一個(gè)德、智、體、美全面發(fā)展的好少年。
《論語》八則讀后感600字篇三
《論語》是儒家學(xué)派的著作之一,記錄了孔子與其弟子的言行。其中不少言論頗具哲理,閃爍著智慧的光芒。
《論語十則》主要講了兩個(gè)方面:一是講學(xué)習(xí)方法及態(tài)度的;二是講思想修養(yǎng)方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”說的是:學(xué)習(xí)了不思考就會(huì)迷惑,只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。小學(xué)學(xué)古詩《楓橋夜泊》時(shí),其中有一句“江楓漁火對(duì)愁眠”老師給出的解釋是:江邊的楓樹伴著漁家的燈火,帶著思想之愁我難以入眠。可是我發(fā)現(xiàn):楓樹“性惡濕”,不宜生長(zhǎng)在江邊。我又查閱了一下,發(fā)現(xiàn)“江楓”還有一種說法為:“江邊的楓樹”且當(dāng)時(shí)就有一座橋名曰“楓橋”。因此,我認(rèn)為江楓應(yīng)采取第二種解釋。我將我的想法告訴了老師,老師說:“現(xiàn)在大多采用第一種解釋,而且這兩種說法處于爭(zhēng)論之間,還是選擇第一種更為妥當(dāng)。”老師還夸我善于思考、探究呢!既然“學(xué)而思”如此有益,我們又何樂而不為呢?
“歲寒,然后知松柏之后凋也。”說的是:碰到了寒冷的冬季,這以后才能知道松樹柏樹是最后凋謝的。我們正應(yīng)像松柏一樣堅(jiān)韌不拔,無論何種境地都應(yīng)堅(jiān)貞不屈、高風(fēng)亮節(jié)。文天祥面對(duì)著敵人提出的“一人之下,萬人之上”的權(quán)力誘惑,義正言辭地加以拒絕,忍受著敵人殘酷的嚴(yán)刑拷打,寧死也不肯背叛自己的祖國(guó)。在生命的最后時(shí)刻,他表現(xiàn)得大義凜然,毅然地吼出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”我們應(yīng)當(dāng)像他一樣堅(jiān)貞不屈,不畏艱險(xiǎn)的環(huán)境,保守自己的節(jié)操!我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)困難,像松柏一樣在寒風(fēng)中挺立!
《論語》深深地影響了我們的生活,其中所蘊(yùn)含的豐富哲理啟迪著我們的心靈,它告訴了我們?nèi)绾螢槿颂幨?,修身養(yǎng)性。
有人說過:“人做好了,世界也就做好了。”讓我們從自身做起,完善自我,讓這個(gè)世界更加和諧。
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