數(shù)學(xué)小故事幾則小報(bào)素材有趣的

　　一下是小編整理的幾則數(shù)學(xué)小故事，可以用來做數(shù)學(xué)報(bào)的素材!大家一起學(xué)習(xí)吧!

　　動(dòng)物中的數(shù)學(xué)“天才”

　　蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少。

　　丹頂鶴總是成群結(jié)隊(duì)遷飛，而且排成“人”字開。“人”字形的角度是110度，更精確地計(jì)算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒!是巧合還是某種大自然的“默契?”

　　蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛那樣勻稱的圖案。

　　冬天，貓睡覺時(shí)總是把身體抱成一個(gè)球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因?yàn)榍蛐问股眢w的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少。

　　真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條。奇怪的是，古生物學(xué)業(yè)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫”。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時(shí)地球一天僅21.9小時(shí)，一年不是365天，而是400天。

　　阿拉伯?dāng)?shù)字的由來

　　小明是個(gè)喜歡問問題的孩子。有一天，他對(duì)0-9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生了興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢?

　　于是他就去問他的當(dāng)數(shù)學(xué)老師的媽媽：“0-9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那么肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，媽媽對(duì)嗎?”

　　媽媽搖搖頭，說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際是印度人發(fā)明的。大約在1500年以前，印度人就已經(jīng)用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就可以寫成。后來，由于各國之間的接觸，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得它們很簡(jiǎn)單，于是在自己的國家開始廣泛使用并且把他傳到全歐洲。就這樣，它們慢慢地就成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@種數(shù)字方面，起的作用很大，人們也就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’。”

　　小明高興地說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢?”小明和媽媽都笑了。

　　兒歌比賽

　　數(shù)學(xué)學(xué)校舉行兒歌比賽,大象老師做裁判。

　　小猴聰聰?shù)谝粋€(gè)舉手。聰聰清了清嗓子，開始朗誦道：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)。”

　　聰聰剛剛說完，小狗佳佳興起手，說：“我的兒歌和聰聰?shù)暮芟嗨啤?rdquo;大象老師說：“好!那我們聽聽你的兒歌。”佳佳大方地走上臺(tái)，朗誦道：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

　　大家為他們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“他們的兒歌主我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，所以，我們覺得他們兩個(gè)人都得冠軍，好不好?”大家同意老師的意見，高興的鼓掌祝賀他們倆。

　　日記本引他走向成才路

　　雅各布·伯努利是歐洲著名的數(shù)學(xué)家，他于1654年出生在瑞士的巴塞爾。

　　從13歲開始，雅各布悄悄地寫起了日記，他把自己在學(xué)習(xí)中所取得的收獲及遇到的難題，統(tǒng)統(tǒng)記了下來。翻開他的日記，有閱讀書報(bào)雜志的體會(huì)，有與別人討論數(shù)學(xué)問題時(shí)得到的啟發(fā)，有解決數(shù)學(xué)難題突發(fā)的奇想……日記成了雅各布學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題集，解決問題的思路集、辦法集，研究數(shù)學(xué)問題的收獲集、成果集。

　　雅各布對(duì)數(shù)學(xué)的執(zhí)著追求，終于使他走上了研究數(shù)學(xué)的道路。他33歲就成為巴塞爾大學(xué)數(shù)學(xué)教授。

　　小熊開店

　　小熊不喜歡學(xué)習(xí),。一天，它忽然覺得做生意挺有意思，于是在學(xué)校旁邊開了一個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要整整這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。

　　它們來到小熊的水果店。

　　“桃子怎么賣呀?”小猴問。

　　“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤。”小熊說。

　　小猴又說：“如果我從兩筐拿5公斤，就要付你12元，對(duì)嗎?”

　　小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，是不是?”小猴說。

　　“正是，正是。”小熊講。

　　于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

　　到了晚上，小熊結(jié)賬，怎么算怎么虧本。它想，除了小猴，沒有其他人來買過東西呀。第二天，小兔來找小熊，小熊把情況和小兔說了。小兔笑著說：“這都是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)不好，我們來教訓(xùn)你一下。”說完，就把少給的錢補(bǔ)給了小熊。

　　小熊慚愧地低下了頭。從此以后，小熊每天上課都認(rèn)真。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。

　　數(shù)學(xué)博士的“錯(cuò)誤”

　　時(shí)間王國的全體國民剛剛舉行完一次數(shù)學(xué)考試，時(shí)間博士邀請(qǐng)數(shù)學(xué)王國的對(duì)對(duì)博士來做閱卷指導(dǎo)。對(duì)對(duì)博士高興地拿起一份試卷，可是他越看越生氣，這是為什么呢?原來他在檢查試卷的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)所有人的試題都做錯(cuò)了，例如：

　　7+6=1;6+6=0;3-7=8

　　對(duì)對(duì)博士把問題反映給時(shí)間博士，時(shí)間博士看著試卷，笑著對(duì)他說：“博士，他們做的并沒有錯(cuò)誤。因?yàn)樵跁r(shí)間王國中晚上12點(diǎn)就是0點(diǎn)，所以6=6=0;7點(diǎn)鐘再過6小時(shí)是13點(diǎn)，也就是1點(diǎn)，即7+6=1;3-7就是表示3點(diǎn)鐘前7個(gè)小時(shí)是8點(diǎn)鐘”

　　對(duì)對(duì)博士一拍腦袋，說：“對(duì)呀!哎，看來我這個(gè)博士還得繼續(xù)學(xué)習(xí)啊。”

　　事故講完了，小朋友們，你認(rèn)識(shí)鐘表嗎?你會(huì)計(jì)算時(shí)間嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)“時(shí)間”。

　　在日常生活中，數(shù)學(xué)無處不在，比如說：買菜、賣菜、算多少錢……

　　下面就是一個(gè)小故事，是一個(gè)數(shù)字之間的故事。

　　有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候，最小的一位說起話來了。

　　0弟弟說：“我們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?”

　　0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。”

　　8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我就做一回好人吧，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?”

　　老4說話了：“8哥，好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。”

　　于是，它們變忙了起來，終于+號(hào)幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往沖印店，沖是沖好了，電腦姐姐身手想它們要錢，可它們到底誰付錢呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對(duì)方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”

　　在它們十一個(gè)人中，就數(shù)老六最聰明，這回它還是第一個(gè)算出了結(jié)果，你知道它是怎么算出來的嗎?