原創(chuàng)小小說(shuō)短篇故事：那感覺

　　突然停電，精心準(zhǔn)備了的教案、課件都躺在電腦里，教室里早已坐好了聽課的專家與領(lǐng)導(dǎo)，凡老師似乎有點(diǎn)“山窮水盡”，可由不得他思索，上課鈴響了，他略略調(diào)理了發(fā)型與表情，徒手微笑著走上了講臺(tái)。

　　“同學(xué)們，今天擠公交，背包被小偷光顧了，老師背包里面的課本、教案什么的呀……”，凡老師舉了舉空空的雙手，他愧疚著第一次這樣向他的學(xué)生撒了個(gè)大謊，同時(shí)也擔(dān)心著突然冒出個(gè)學(xué)生獻(xiàn)殷勤的給他送上一課本來(lái)。幾十雙眼睛都齊刷刷的望著他發(fā)愣。

　　“老師昨天要同學(xué)們預(yù)習(xí)的是一篇什么課文呀?”。

　　“《彩色的非洲》”，同學(xué)們紛紛的說(shuō)著。

　　“哦?”，凡老師轉(zhuǎn)身寫下了課題。

　　“老師今天可是兩手空空哦”，凡老師微笑著走到課堂中間，“和同學(xué)們商量個(gè)事，這篇課文的內(nèi)容老師都忘記了，你們能告訴老師嗎?”。

　　“好、好的、沒(méi)問(wèn)題”，教室里立刻活躍起來(lái)。

　　“同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)非洲沒(méi)?誰(shuí)跟老師說(shuō)說(shuō)你了解的非洲?為什么是彩色的呢?”，凡老師指了指黑板上的題目。

　　教室里一片沸騰，凡老師頻頻微笑點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“那請(qǐng)同學(xué)們把課文中描寫彩色的詞語(yǔ)先劃出來(lái)，再讀給老師聽聽”。

　　學(xué)生一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的，“嗯，很好!”凡老師連連伸著大拇指。

　　“課文的第一句話是什么?，哦，大家一起來(lái)告訴老師，好嗎?課文開頭為什么要寫這么一句話呀?哦，真棒!”。

　　“哪位同學(xué)可不可以把下一段讀的老師欣賞欣賞?嗯，不錯(cuò)!有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)讀的更好?嗯，你比老師朗讀的好多了!剛才這個(gè)同學(xué)在朗讀那一段時(shí)，有一個(gè)詞語(yǔ)，老師不懂，誰(shuí)能告訴老師?”……。

　　教室里一片歡騰。同學(xué)們盡顯身手，爭(zhēng)相體驗(yàn)感受著當(dāng)老師的老師的甜美滋味。

　　不知不覺下課了，凡老師徒手微笑著走出教室，他一時(shí)無(wú)法梳理、反思他的這一堂沒(méi)有課件沒(méi)有教案也沒(méi)有課本的課，可那感覺真好!

　　“那感覺真好!”凡老師回到家里還興味盎然跟他老婆講著那堂課。

　　“你嘚瑟?瞧你這出息。別人都舊車換新車的，你賣個(gè)接送孩子讀書的三輪都還分期付款!”他老婆一邊炒著菜一邊嘮叨：“你顯擺?看你這本事?？斓綍坷锶グ?，寫篇皺皺巴巴千把字的文字或許還換得來(lái)一袋大米。”凡老師想爭(zhēng)辯些什么，最后還是默默走進(jìn)書房，那感覺?那感覺無(wú)語(yǔ)!

　　作者：尹海芳

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