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幼兒園的故事比賽

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幼兒園的故事比賽

  故事作文 是一種新的作文教學(xué)思路,它根據(jù)兒童的年齡和心理特征,以 故事 為依托,讓兒童通過自己的視覺去描寫生活,下面這些是小編為大家推薦的幾篇幼兒園的故事比賽

  幼兒園的故事比賽:文房四寶的爭(zhēng)執(zhí)

  夜深了,熱鬧了一天的城市安靜下來了,只有小明的文房四寶——筆墨紙硯還在吵鬧,你們聽,它們吵開了。

  筆先發(fā)制人,說:“我的本領(lǐng)最大,寫字、畫畫、都是由我來完成,要是沒有我,小主人會(huì)把你們都扔了!”“我是當(dāng)之無愧的”。紙說:“要是沒有我,你亂寫又有什么用,哼!”墨傲慢地說:“要是沒有我,筆會(huì)寫出字嗎?沒有我紙能有用嗎?這個(gè)本領(lǐng)最大的位置,理所當(dāng)然是我的!”“什么?你算什么!要不是我,你能有黑亮的身子嗎?”原來,是硯在說著。“我的本領(lǐng)大!”“我的本領(lǐng)大!”……它們你一言,我一語的爭(zhēng)執(zhí)了起來。

  “別吵了。”一個(gè)聲音傳過來,它們一看,原來是桌子老爺爺。它們立刻走到爺爺身邊,齊聲問:“桌子老爺爺,您說,我們中間誰的本領(lǐng)最大?”爺爺說:“那你們一個(gè)人寫一篇,看誰寫得又快又好。”

  它們立刻動(dòng)手。筆剛要寫,可沒有紙,它急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);紙不會(huì)寫字,只能翻來覆去;墨也好不到哪兒去,它一“寫”,卻擠出了一團(tuán)墨水,把桌子爺爺弄臟了;硯磨來磨去,把紙都磨破了,卻什么也寫不出。桌子爺爺看了,笑了,對(duì)它們說:“你們團(tuán)結(jié)才能做好工作,只有齊心協(xié)力,才能成功。”它們慚愧地低下了頭,說:“爺爺,我們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了。”

  從此,它們認(rèn)真又合作的工作著。

  幼兒園的故事比賽:小兔子智斗龐然大物

  清晨,一只小兔子到森林里面玩,它一會(huì)兒聞聞苜蓿,一會(huì)兒摸摸麥苗,偷偷吃一口美味的蒲公英。

  正當(dāng)它玩的高興時(shí),一頭大象出現(xiàn)在它的后面,它傲慢地對(duì)兔子說:“嘿!我的草地上不能有你這樣的小家伙!”兔子說:“我到別處玩去。”它來到一條河邊,但剛吃了一棵青草,從水里鉆出來一頭又笨又重的河馬。它粗聲粗氣地對(duì)兔子說:‘“喂!我的河邊不能有你這樣的小東西!”

  “不能再讓了!”兔子心想,“大象是一個(gè)盛氣凌人的笨家伙,你是一頭憨頭憨腦的大胖子,我該好好教訓(xùn)你們!”于是,它拿來一根長(zhǎng)繩子,跑到草地上對(duì)大象說:“我們打個(gè)賭怎么樣?我和你一樣有力量!”大象聽了,哈哈大笑:“這件開心的事情我可不想放棄!”它用鼻子卷住繩子頭。兔子拽著繩子的另一頭,又跑到河邊對(duì)河馬說:“我們打個(gè)賭怎么樣?我和你一樣有力量!”河馬覺得,這種挑戰(zhàn),不僅可笑,而且簡(jiǎn)直是對(duì)它的一種輕視。于是,它用牙齒咬住繩子頭。兔子跑進(jìn)矮樹叢,誰也看不到它。它喊:“一——二——三開始!”

  大象拉——拉——使勁的拉。

  河馬拉——拉——使勁的拉。

  可半天過去了,誰也沒后退一步,連一毫米都沒有。最后它們兩個(gè)大吼一聲,倒在地上,口吐白沫,呼嚕呼嚕喘氣。

  小兔子則從矮樹叢里跳出來,對(duì)大象和河馬說:“怎么樣?我和你們一樣有力量吧!”大象和河馬羞愧的說不出話來。

  小兔子神氣十足,它跑到草地上,一會(huì)兒聞聞苜蓿,一會(huì)兒摸摸麥苗,偷偷吃一口美味的蒲公英。

  幼兒園的故事比賽:粉筆寶寶改錯(cuò)記

  一天,粉筆媽媽帶著她的孩子們出來玩耍,也不知為什么,孩子們吵了起來。只見白粉筆渾身是土,鼻青臉腫,那樣子簡(jiǎn)直是慘不忍睹,還不停的哭泣,看樣子是受了很大的委屈。

  粉筆媽媽來到孩子們的身邊,問:“怎么回事?”白粉筆說:他們都攻擊我,有的還對(duì)我大打出手……還沒等白粉筆說完,紅粉筆搶過來說:“誰讓你自以為是,目中無人了,誰不知道你不吉利呀,沾上你就倒霉,掃把星轉(zhuǎn)世,哼!”粉粉筆也說:“該打,總是自認(rèn)為了不起,還貶低別人。自己那么單調(diào)還總看不起別人,什么人!”藍(lán)粉筆也說:“你說你自己能也就罷了,可氣的是還讓我們給你當(dāng)墊背的,想踩著我們肩膀往上爬,真是無恥。自己都不知道自己就只適合在墻上呆著呀!”大家你一句我一句的指他,白粉筆哭得更傷心了。這時(shí),粉筆媽媽大概聽出來是咋回事了,拿起他們分別在地上畫了一道,頓時(shí)一道美麗的彩虹出現(xiàn)在了他們的面前。

  這時(shí),他們都低下了頭,心想:是我們錯(cuò)了,每個(gè)人都有每個(gè)人的用處,我們不能只看到自己的優(yōu)點(diǎn)而看不到自己的缺點(diǎn),而應(yīng)多看到別人的優(yōu)點(diǎn),從而取長(zhǎng)補(bǔ)短。想到這兒,孩子們手拉手來到媽媽身邊,對(duì)媽媽說:“我們錯(cuò)了!”說完他們又愉快的玩了起來,粉筆媽媽看著他們,臉上露出了欣慰的笑容。

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