歷史人物傳奇故事
歷史人物傳奇故事
將歷史故事運(yùn)用于中學(xué)教學(xué)中又具有其獨(dú)特的真實(shí)性、趣味性、針對(duì)性和教育性特點(diǎn)，下面是小編為大家推薦的幾篇?dú)v史人物傳奇故事。
歷史人物傳奇故事1：李時(shí)珍活人斷其死
李時(shí)珍在以一根銀針救活母子兩人后，許多人都想見(jiàn)一見(jiàn)這位神醫(yī)。一天，有家藥店老板的兒子正在柜臺(tái)上大吃大喝，聽(tīng)說(shuō)了之后，也想去看看熱鬧。他費(fèi)了好大力氣終于擠到李時(shí)珍面前，問(wèn)道：“先生，你看我有什么病嗎?”
李時(shí)珍見(jiàn)此人氣色不好，趕忙給他診脈，過(guò)后，十分惋惜地說(shuō)道：“小兄弟，可惜呀，年紀(jì)輕輕，活不了三個(gè)時(shí)辰了，請(qǐng)趕快回家去吧，免得家里人到處找。”
眾人都不信，那個(gè)藥店老板的兒子更是大罵不止，后來(lái)在眾人的勸說(shuō)下，方才氣咻咻地走了。果不其然，不到三個(gè)時(shí)辰，這個(gè)人便死掉了。
原來(lái)此人吃飯過(guò)飽，縱身一跳，腸子斷了，內(nèi)臟受損。由此，人們更是驚嘆李時(shí)珍的神奇醫(yī)術(shù)了。
歷史人物傳奇故事2:沈括小時(shí)候的故事
和大多數(shù)科學(xué)家一樣，沈括小時(shí)候好奇心非常強(qiáng)，喜歡對(duì)一些問(wèn)題刨根問(wèn)底。
話說(shuō)四月的一天，沈括正在自己家的庭院里背白居易的《大林寺桃花》一詩(shī)：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)……”突然，一陣風(fēng)吹來(lái)，將院中樹(shù)上的桃花吹落在地。沈括心中于是產(chǎn)生了疑問(wèn)：山下的桃花四月已經(jīng)凋謝了，山上寺廟里的桃花怎么還會(huì)開(kāi)放呢?……
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，沈括特意邀請(qǐng)幾個(gè)同伴一起到山上去觀察。沈括他們來(lái)到山上，果然滿(mǎn)山的桃花正在怒放，這可把小沈括難住了。同樣是桃花，為什么這里的卻開(kāi)得這么晚呢?
就在這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，沈括頓時(shí)恍然大悟，拍著自己的腦門(mén)大聲說(shuō)：“我明白了!原來(lái)是山上地勢(shì)高，溫度低，所以花開(kāi)得就晚啦，這是由氣候條件決定的!”
沈括回到家后，立即把這一重大發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。從此，沈括對(duì)氣象產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)始閱讀有關(guān)氣象的書(shū)籍，注意氣象的變化，立志要做一名氣象學(xué)家。
后來(lái)，沈括博覽群書(shū)，對(duì)天文、地理、文學(xué)、歷史無(wú)所不通。晚年的時(shí)候?qū)懴铝恕秹?mèng)溪筆談》這本巨著。書(shū)中記載了當(dāng)時(shí)氣象科技發(fā)展的最高成就，為后人留下了珍貴的科學(xué)遺產(chǎn)。
歷史人物傳奇故事3：茅以升的小故事
茅以升在學(xué)堂里，年齡小，個(gè)子矮，身上穿的也很破舊。有錢(qián)人家的子弟經(jīng)常譏諷和欺侮他。茅以升十分氣憤，全然不顧周?chē)睦溲酆推缫?，發(fā)憤讀書(shū)，一直是全班學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。
小以升學(xué)習(xí)刻苦勤奮，加上天資聰慧，爺爺十分喜愛(ài)他。有一年暑假，爺爺親自教他學(xué)習(xí)古文。爺爺教古文的方法很特別，他先把文章從頭到尾抄錄一遍，一面抄寫(xiě)一面講解，等全篇抄完之后，讓他練習(xí)背誦講解，這樣，一個(gè)暑假過(guò)去了，小以升能背誦上百首古詩(shī)和十幾篇古文。
一天，爺爺用毛筆抄寫(xiě)《東都賦》，茅以升站在旁邊默誦著。賦文寫(xiě)得很長(zhǎng)但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。老長(zhǎng)時(shí)間，爺爺抄完了，他抓住爺爺?shù)囊滦湔f(shuō)：“爺爺，讓我背誦一遍你聽(tīng)聽(tīng)。”他果真從頭到尾熟練地背了出來(lái)。爺爺驚喜地說(shuō)：“好啊，熟能生巧，巧能出快!”
一年一度的端午節(jié)到了。南京秦淮河上要賽龍船，河兩岸、小橋上擠滿(mǎn)了人。鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，人聲鼎沸。忽然嘈雜聲變成了一片呼救聲。原來(lái)，因?yàn)榭待埓娜颂啵亚鼗春由系奈牡聵驍D塌了。
不少人掉進(jìn)了河里，有的人不幸被淹死。小以升驚呆了，在他幼小的心靈里埋下了理想的種子-長(zhǎng)大以后要為人民造橋，造非常非常結(jié)實(shí)的大橋。從此以后茅以升十分留心各種橋梁。他只要見(jiàn)到橋總是注意觀察橋面橋樁，久久不肯離去。他在讀詩(shī)文時(shí)，讀到有關(guān)橋的句子或介紹，就立即摘抄在本子上，見(jiàn)到有橋的畫(huà)面就剪貼起來(lái)。
有一天爺爺給茅以升講“神筆”馬良的故事，告訴他得到神筆的秘訣，就是“勤奮”二字。這兩個(gè)字深深地銘刻在小以升的心靈里，把它看做是得到架橋“神筆”的秘訣。
11歲那年，勤奮好學(xué)的茅以升小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就考進(jìn)了“唐山路礦學(xué)堂。”他在班上年齡最小，但是每次考試總是名列前茅。他的記憶力相當(dāng)好，背誦圓周率的精確數(shù)值，能把小數(shù)點(diǎn)后面一百位數(shù)都熟練地背誦下來(lái)，經(jīng)久不忘。
有一天，當(dāng)時(shí)任南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)的孫中山到唐山路礦學(xué)堂視察，并在禮堂里做了鼓舞人心的講演。
他說(shuō)革命需要兩路大軍，一路舉行起義，建立民眾政權(quán);一路向西方學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，因而在學(xué)堂里學(xué)習(xí)也是革命。茅以升牢記在心里，他貪婪地學(xué)習(xí)著。1916年，茅以升以第一名的成績(jī)考取清華學(xué)堂官費(fèi)研究生。
新中國(guó)成立以后，他擔(dān)任過(guò)武漢長(zhǎng)江大橋技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)主任，主持修建了武漢長(zhǎng)江大橋，還撰寫(xiě)了橋梁方面的許多著作，并為國(guó)家培養(yǎng)了大批建橋人才。
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