人生是一瓶調(diào)味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸;人生是百年松樹(shù)，能經(jīng)得起任何風(fēng)雨吹打。人生是一杯咖啡，苦過(guò)之后，才是讓人回味無(wú)窮的香甜。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的中外名人思考的故事，希望對(duì)你有所幫助!

　　中外名人思考的故事篇一：熱愛(ài)學(xué)習(xí)的阿基米德

　　阿基米德出生在敘拉古的貴族家庭，父親是位天文學(xué)家。在父親的影響下，阿基米德從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于思考，喜歡辯論。

　　11歲那年，阿基米德離開(kāi)了父母，來(lái)到了古希臘最大的城市之一——亞歷山大里亞求學(xué)。當(dāng)時(shí)的亞歷山大里亞是世界聞名的貿(mào)易和文化交流中心，圖書(shū)館里異常豐富的藏書(shū)，深深地吸引著如饑似渴的阿基米德。

　　當(dāng)時(shí)的書(shū)是訂在一張張的羊皮上的，也有用莎草莖剖成薄片壓平后當(dāng)做紙的，訂成后粘成一大張?jiān)倬碓趫A木棍上。那時(shí)沒(méi)有印刷術(shù)，書(shū)是一個(gè)字一個(gè)字抄成的，十分寶貴。阿基米德沒(méi)有紙筆，就把書(shū)本上學(xué)到的定理和公式，一點(diǎn)一點(diǎn)地牢記在腦子里。

　　阿基米德攻讀的是數(shù)學(xué)，需要畫(huà)圖形、推導(dǎo)公式、進(jìn)行演算。沒(méi)有紙，他用小樹(shù)枝當(dāng)筆，大地當(dāng)紙。因?yàn)榈孛嫣?，?xiě)上去的字跡總是看不清楚。阿基米德苦想了幾天，又發(fā)明了一種“紙”。他把爐灰扒出來(lái)，均勻地鋪在地面上，然后在上面演算?？墒怯袝r(shí)天公不作美，風(fēng)一刮，這種“紙”就飛了。

　　一天，阿基米德來(lái)到海濱散步，他一邊走一邊思考著數(shù)學(xué)問(wèn)題。無(wú)邊無(wú)垠的沙灘，細(xì)密而柔軟的沙粒平平整整地鋪展在腳下，又伸向遠(yuǎn)方。他習(xí)慣地蹲下來(lái)，順手撿起一個(gè)貝殼，便在沙灘上演算起來(lái)。

　　回到住地，阿基米德十分興奮地告訴朋友們：“沙灘，我發(fā)現(xiàn)沙灘是最好的學(xué)習(xí)地方，它是那么廣闊，又是那么安靜，你的思想可以飛翔到很遠(yuǎn)的地方，就像是飛翔在海面上的海鷗一樣。”神奇的沙灘、博大的海洋，給了他智慧，給了他力量。打那以后，阿基米德喜歡在海灘上徜徉徘徊，進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。

　　公元前212年，羅馬軍隊(duì)攻占了阿基米德的家鄉(xiāng)敘拉古城。當(dāng)時(shí)，已75歲高齡的阿基米德正在沙灘上聚精會(huì)神地演算數(shù)學(xué)，對(duì)于敵軍的入侵竟絲毫沒(méi)有覺(jué)察。當(dāng)羅馬士兵拔出劍來(lái)要?dú)⑺臅r(shí)候，阿基米德安靜地說(shuō)：“給我留下一些時(shí)間，讓我把這道還沒(méi)有解答完的題做完，免得將來(lái)給世界留下一道尚未證完的難題。”

　　由于阿基米德孜孜不倦、刻苦鉆研，終于成為古希臘偉大的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家和發(fā)明家。他被后世的數(shù)學(xué)家尊稱(chēng)為“數(shù)學(xué)之神”。讀一讀想一想

　　阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一小塊放杠桿的支點(diǎn)，我就能將地球挪動(dòng)。”小朋友，沒(méi)錯(cuò)，信心加上科學(xué)的行動(dòng)是你走向成功的保證!

　　中外名人思考的故事篇二：費(fèi)米解決難題的思維方式

　　費(fèi)米是一位美籍意大利科學(xué)家，也是一位善于啟發(fā)人的教育家。為了開(kāi)發(fā)學(xué)生們的智力和才能，費(fèi)米提出一種處理難題的思維方式。他說(shuō)，當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)問(wèn)題，可你對(duì)問(wèn)題的答案絲毫都不知道，你肯定會(huì)認(rèn)為所提供的信息或已知條件太少了，因而無(wú)法解決它;但是當(dāng)這個(gè)問(wèn)題被分解成幾個(gè)次級(jí)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題不用求教專(zhuān)家或書(shū)本都能解答時(shí)，你就接近于得到準(zhǔn)確的答案。

　　比如，你想知道地球周?chē)拇髿赓|(zhì)量是多少，這個(gè)問(wèn)題處理起來(lái)好像無(wú)從下手，但是稍有物理知識(shí)的人都知道一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓約為1.01×105帕，大氣有壓強(qiáng)完全是因?yàn)榇髿庥兄亓?，而地球的半徑約為6400千米是我們熟悉的物理量，求出地球的表面積后再乘以大氣的總重力，進(jìn)而順利地得到地球上空氣的總質(zhì)量。

　　上個(gè)世紀(jì)40年代的一個(gè)早晨，世界第一顆試驗(yàn)原子彈在美國(guó)新墨西哥州沙漠上爆炸，40秒鐘后，震波傳到費(fèi)米和他的學(xué)生們駐扎的基地，費(fèi)米把一些碎紙屑扔向空中讓其隨風(fēng)飄落，然后通過(guò)迅速計(jì)算，費(fèi)米向他的學(xué)生們宣布爆炸的能量相當(dāng)于1萬(wàn)噸烈性炸藥，學(xué)生們非常佩服，但并不驚奇。費(fèi)米的天才聞名于整個(gè)科學(xué)界，他在1938年獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

　　循序漸進(jìn)，由易至難，獨(dú)立思考，迅速得到結(jié)論，是費(fèi)米處理問(wèn)題的方式，這種思維方式可以幫助我們解決很多日常問(wèn)題。

　　中外名人思考的故事篇三：愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)因斯坦

　　愛(ài)因斯坦小時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，但是他非常善于動(dòng)腦筋，經(jīng)常會(huì)想到一些別人不容易想到的東西。

　　有一次手工課上，老師教大家疊紙盒。正當(dāng)大家都忙于疊紙盒的時(shí)候，老師卻發(fā)現(xiàn)愛(ài)因斯坦趴在桌子上。老師以為準(zhǔn)是小愛(ài)因斯坦懶惰，不想動(dòng)手，于是走過(guò)去問(wèn)愛(ài)因斯坦為什么不疊紙盒。愛(ài)因斯坦抬了抬頭，問(wèn)道：“老師，您知道一張紙的厚度嗎?”老師說(shuō)：“這個(gè)很好測(cè)量啊，你先測(cè)出100張紙的厚度，然后除以100不就得到每張紙的厚度了嗎?”愛(ài)因斯坦拿出直尺，準(zhǔn)確地測(cè)量了一下，然后計(jì)算得出一張紙的厚度是0.08毫米。

　　老師這時(shí)候想出一個(gè)問(wèn)題，便問(wèn)大家：“同學(xué)們，現(xiàn)在一張紙的厚度是0.08毫米，如果我把這張紙對(duì)折30次后，應(yīng)該是多高啊?”聽(tīng)到老師的問(wèn)題，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地討論起來(lái)。“大概有10米多高吧。”有的同學(xué)回答道。老師說(shuō)：“太少了。”“那應(yīng)該有10層樓那么高吧。”又有的同學(xué)補(bǔ)充道。沒(méi)想到老師還是在搖頭。到底有多高呢?只見(jiàn)小愛(ài)因斯坦站起來(lái)說(shuō)：“應(yīng)該比阿爾卑斯山還要高。”他剛說(shuō)完，就招來(lái)同學(xué)們的一陣哄堂大笑，怎么可能呢?薄薄的一張紙對(duì)折了30次就會(huì)比一座高山還要高，同學(xué)們都以為他在吹牛。

　　這個(gè)時(shí)候，只有老師沒(méi)有笑，因?yàn)樗呀?jīng)開(kāi)始注意到這個(gè)小愛(ài)因斯坦了。“愛(ài)因斯坦的回答是正確的。”老師的一句話(huà)把在座的同學(xué)們都震驚了。“會(huì)有那么高嗎?”同學(xué)們都在懷疑。愛(ài)因斯坦不慌不忙地站了起來(lái)，走到前面，拿了一支粉筆開(kāi)始了他對(duì)一張紙對(duì)折30次后的厚度的計(jì)算。只見(jiàn)他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)算式。結(jié)果，一張0.08毫米厚的紙對(duì)折30次后，竟高達(dá)85899米，確實(shí)要比世界上任何一座高山都要高!

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