師范實習總結報告10篇
總結報告在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結報告。下面是小編為大家整理的師范實習總結報告，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!
師范實習總結報告篇1
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習，實習對于每個即將畢業(yè)的大學生都特別的重要，在20__年3月1日至6月30日的秦皇島市新生路小學的習過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾學過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著不同時代的差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面越來越廣。這就對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。
通過教育實習，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，初步掌握初中語文的教學方法和技能，以及班主任的工作內容和方法。了解現(xiàn)今小學生和教育的現(xiàn)狀。實習單位為秦皇島市新生路小學，班級三年級三班。
二、實習單位簡介
海港區(qū)新生路小學建于1956年，學?，F(xiàn)有13個教學班，550名學生，56名教職工，其中小學高級教師18人，一級教師24人，14人正在進修本科學歷，大專學歷24人，中師學歷32人。
學校占地面積10468平方米，生均占地面積16.9平方米，建筑面積3240平方米，運動場為200米環(huán)行跑道。設有實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、少隊科技室、衛(wèi)生室、勞動器材室、體育器材室、微機室和多功能活動室。
學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校，堅持面向全體學生，全面提高學生的綜合素質。堅持教育與發(fā)展相結合的原則，以教科研為先導，深化教育教學改革，形成了科學管理和系列化教育的辦學特色。
三、實習內容
(一)、語文教學
課堂教學，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情，積極引導，認真做好工具性與人文性教育工作。
(二)、班主任工作
及時正確引導學生思想，處理班上日常雜務，管理好學生日常行，培養(yǎng)良好的行為習慣，調動學生干部處理班上各事務。
四、實習效果
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，認真開展語文教學工作和班主任實習工作。在整個實習階段，我從一個沒有經驗的大學生到略有經驗的小學語文教師及班主任。在實習過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。
五、實習總結及體會
實初為人師，對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。20__年3月1日，開始了為期四個月的教育實習。實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
(一)、認真做好實習前期工作
首先是把自己的心態(tài)放正，因為心態(tài)決定一切是輔導員叮囑的。學做師者就得像師者。指導老師對我的要求：嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。指導教師介紹了各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。我也主動把實習班級的每個學生和學校的基本情況做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的如此順利。
(二)、名師指導按步驟提高教學水平
教學實習的開展，指導我的一個非常負責的教師。我們將實習分為兩個階段：
第一階段為見習階段，時間為一周。在這個星期里，我全面熟悉初一學生的語文教材，認真聽指導老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，并這個細節(jié)中所蘊含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學服務的，這是指導教師經常強調的一句話。我還經常聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質課。之后與指導教師一起探討，的是老師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。是模仿與學習相結合的階段。
第二階段是上課階段，我的指導老師是三年級三班的班主任，她給我安排的課時很多，這就使我有了的鍛煉機會，上講臺的次數就自然增多。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。所以就有了很多交流的時間，在做得不好的地方老師就會及時地給我指出。另外在課后細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好本課為止，這才交到指導教師那里進行初審。在審查時指導老師要求我說出我的上課計劃，這就練習了說課的環(huán)節(jié)。在指導老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師都會堅持去聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學過程中學會整體規(guī)劃，依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學任務。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高。
(三)、積極做好班主任實習工作
做班主任是辛苦的，而當一個小學三年級的班主任則是更辛苦的，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。這給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人的時間和精力將我的工作做好。我從早上6點就起床，早餐之后就到學校簽到。每天的主要任務：
1、看早讀，每天早上7點半到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認真早讀。
2、在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。
3、第六節(jié)課后為課外活動，我要輔導個別學生，給個別學生作思想工作。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。如全校大掃除、班團會等活動。
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關系，得到他們的信任，我成為他們訴說心事的對象，我也是他們忠實的傾聽者，借此及時進行正確的思想引導。
(四)、虛心求教認真吸取他人優(yōu)點
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在認真地寫實習日志，對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時，也要向他人學習。我多去參加學校的講課比賽現(xiàn)場聽課，并做好聽課記錄。親自去講課比賽的現(xiàn)場，從那里我學到了許多有價值的東西。虛心聽取別人的意見和批評。從他人身上學到了不少的東西，如不同的教學風格、班主任工作技巧等等。
實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的未來之路，為未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!
雖說我的實習生活已結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為一名師范學院的學生我有信心做好教育工作，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
師范實習總結報告篇2
一、實習目的
1、培養(yǎng)獨立從事教育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身于教育事業(yè)的專業(yè)思想;
2、了解學生學習生活和興趣，適應教育工作;
3、了解小學教育工作的一般特點，實習教師工作，培養(yǎng)初步的教師實際工作能力;
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
二、實習時間
20__年3月1日至20__年7月8日
三、實習單位及崗位介紹
崗位：語文教師
工作內容：主要負責聽課，試講，班主任工作及教研活動
四、實習內容
見習期：
1、觀察學校環(huán)境，班級環(huán)境;
2、了解師生、生生、教師與家長之間的互動情況;
3、熟悉學生一日活動安排;
4、觀察教師組織教育活動，學習經驗。
實習期:
1、實施教育活動，爭取在低中高年級各講課一次，
2、與學校的教師密切配合，勝任班主任工作，
3、組織學生開一次主題班會，
4、積極參與學校的教研活動
五、實習總結
在某某中心小學實習的這段時間，對教師工作的方方面面有所認識。雖然時間不長，但對實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。通過實習，我更直接地接觸學校日常工作，更直接地與學生接觸，這對于我們教育學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教師工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于學校指導老師的批評指導，他們提出了很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理學生“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。一周的實習，與學校的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經歷了一周的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
師范實習總結報告篇3
一、實習目的
大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，現(xiàn)在的學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。
二、實習單位簡介
1、教學管理理念
在商丘市回民中學，從領導階層到一位普通的任課老師，都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理，進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：“我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者?！边@樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完整的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。
2、教學理念
在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實習崗位簡介
我實習的崗位是高一物理物理教師，在教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。
四、實習內容與過程
按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學著慢慢寫著，雖然到最后學得還是可以的。從實習的第三周開始，我體驗了幾節(jié)正規(guī)的物理教學課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的引導方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。
五、實習收獲與體會
在這五個周的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們--我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜!
這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝焦老師、許老師、辛老師以及張老師、康老師、王老師，感謝我可愛的高一(7)班、高一(8)和高一(8)班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這一次的實習就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
六、行業(yè)需求與建議
教師專業(yè)發(fā)展是教師職業(yè)專業(yè)化的基礎與源泉，是教師專業(yè)化的根本。它是教師的專業(yè)成長或教師內在專業(yè)結構的不斷更新、演進和豐富的過程。教師專業(yè)發(fā)展即是指教師通過接受專業(yè)訓練和自身的主動學習，逐步成為一名專家型和學者型教師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)發(fā)展過程，是教師由非專業(yè)人員成長為專業(yè)人員的過程。
然而隨著社會經濟與建設事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)有的教師教育體系所存在的弊端也逐漸顯露出來。具體在課程設置上，我國職前教師教育機構的課程設置存在嚴重的偏離現(xiàn)象，即過度側重“學術性知識”而輕視“師范性知識”，而學術性知識又有偏深偏難之嫌，它關注的是精英型人才的培養(yǎng)，嚴重脫離了教育實際，師范類畢業(yè)生走上工作崗位后普遍感到學和用的反差大。教師教育機構的性質首先就是師范性，其目的是為教育第一線輸送優(yōu)質師資，而不是培養(yǎng)研究機構的研究型人才，因此，這就要求我們在課程設置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結構，注重實用型人才和技術型人才的培養(yǎng)。
我國職前教師教育機構在課程設置上存在著嚴重的偏離現(xiàn)象，即側重“專業(yè)性”而輕視“師范性”，這就要求我們在課程設置上必須研究教育第一線的實際狀態(tài)和教師需求的認識結構，注重實用型與技術型人才的培養(yǎng)。所以，在教師專業(yè)發(fā)展的背景下研究職前教師的教育課程設置顯得尤為重要，對完善教師專業(yè)發(fā)展理論和推動教師教育實踐具有重要的意義。
師范實習總結報告篇4
經歷了x個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、實習基本情況
我們于x月初到達實習學校――__初級中學，我們將在這里開展為期x個月的實習工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準備要拆除的住宿樓，我們__個女生住在一間大教室改造的宿舍里，設備簡陋，房間內蒼蠅相當多。
這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經過幾個小時的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午，負責實習事宜的老師、各班班主任和學校領導就召集我們開會，在會上校長對我們的實習做了安排，并對我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。最后校長還介紹了學校的一些基本的情況和學校今后的發(fā)展目標：
__初級中學依托__師范學校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20__年開始招收普通高中學生，20__年成立__市實驗中學。優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質的教學資源，優(yōu)美的學習環(huán)境和科學的管理理念使得__市實驗中學在很短時間內取得了高中教學的成功，成為__市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽為“__市高中考新的增長點”!今后，__市實驗中學將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強化全校學生住校的封閉式管理，讓學生在更優(yōu)美的學習環(huán)境中有更多的時間潛心學習，不遺余力地為學生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻。
知道了學校的基本情況和學校的發(fā)展目標，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動力。
晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
在這次實習中，我擔任了初一所有班的美術課教學任務，除此之外，我還代理初一x班的代理班主任，任值日教師。
二、實習主要內容
課堂教學實習。在這個方面，經過我們組內成員開會討論，分為三個階段：
1、實習的第一周為見習和預備階段
在這一周，我全面熟悉初一美術教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準備。認真聽指導老師的第一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程，以及學生對美術課的興趣、愛好情況。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
2、實習的第x周為課堂教學
我的指導老師是具有十多年教學經驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。在這個階段中，__老師多次對我們進行整體指導，對我們寫的教案都做了認真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學習參考，他在聽我的課之后，都細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
指導老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
3、實習的第x周為教學總結階段。
這個階段，以指導老師對我們的教學總結和個人總結工作為主。指導老師對我們的教學成果作了肯定，同時對我們教學優(yōu)點和缺點都作了詳細的分析。我對自己作出了總結。
師范實習總結報告篇5
一、實習時間：
20__年__月__日——20__年__月__日
二、實習地點：
花果山大村小學
三、實習過程與感受：
20__年10月8日到13號，我和其他九個同學一起在大村小學實習。雖然只有短短的5天，但是我的收獲卻頗多。
我們一行九個人是自己聯(lián)系的學校。大村小學的校長接待了我們，把我們分別分在了三年級到五年級的不同班，兩個同學一個班級。才進學校的時候，就發(fā)現(xiàn)孩子們好有熱情與活力，校園里很熱鬧。我和范永慧在五年級王加芝老師所帶的五年級二班實習，二班一共有三十六個學生。那是一個很普通的班級，紀律成績都不怎么好，有時候會很亂，亂到老師都不想來，但是上課的時候會稍微好。后來聽他們班的老師講，她們班都能比其他班平均分低十幾分。第一天只是熟悉了環(huán)境，了解了情況。他們班的孩子特別的調皮，有時候我都感覺有點力不從心。雖然實習只有5天，但是我真的感覺很累，每天學生們都很吵，有時候我在想是不是自己老了，沒有分精力了?總的來說，孩子們很可愛，一下課就圍著我們問這問那，再感到無奈的同時也很開心。
教育實習實踐過程：聽課。教育實習的主要目的是讓學生在指導教師的引導下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育實習的主要內容。我院規(guī)定在一周的實習中需完成至少15課的實習任務。我在教師的安排指導下，分別對四年級和五年級的語數外為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。
一、語文
教語文的郭老師是一個很有教學技巧和經驗的老師。比如在教學《推敲》時，她是先在上課前一些文章之后反復修改來引出本節(jié)課的內容，在帶同學們一起看本節(jié)課主人公作詩反復修改的情景。老師非常的細心，她會把課內的重點的詞語、生字都工工整整的寫在黑板上，然后帶著同學們一起學習，強調每個字。她還能一上課就調動了學生的積極性，讓孩子想要去細讀課文。比如在檢查學生對一個單元詞語的掌握情況時，是在黑板上書寫出詞語，然后問學生喜歡哪個詞語，為什么，并以該詞語造句。通過這種方法，不僅使學生掌握了詞義，同時還鍛煉了學生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必須要有過硬的語文知識基礎。而且很多詞語的出處和相關的典故我也不知道，所以在未來的學習里，我要豐富我的'語文知識，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。
二、數學
數學是班主任王加芝老師帶的，講課比較形象具體，照顧到了學生的思維發(fā)展特點。同時也很好地注意到了知識的過渡。比如講“將數改寫成用億和萬做單位”這節(jié)課的時候，是先用角表示元，再過渡到用小數來表示元角分。再比如用長度講解小數時，是從分數到小數，然后總結出結論：在將一個數改寫成“萬”做單位時，要從右面的個位開始，向左數出四位，在它的前面點上小數點。在將一個數改寫成“億”做單位時，要從右面的個位開始，向左數出八位，在它的前面點上小數點。小學數學是一門應用性比較強的學科，可以說在生活中是無處不在的。王老師告訴我，在學習中應該安排充分的練習，讓學生掌握一種做題的方法，總結一類題的解題思路。王老師還告訴我們，現(xiàn)在的小學數學課程安排與以前不同，習題少了，沒以前詳細了，所以上課時更應該注意講解的詳細與否，必須安排足夠的習題讓學生做。對比王老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)我講課的時候有很多的不足，課堂講的不夠詳細，練習也太少，根本不能達到讓學生學透的程度，作為一個未來的數學老師，我真的很慚愧，我以后一定會改進的。
三、英語
教英語的老師是個很年輕的女教師。上課的氛圍特別好，課堂上同學神激情四射，特別的有活力。她上課也很注意教學的生動性，比如她講一個動詞的時候，她會讓同學們模仿這個動作，然后讓同學們讀出來，在嘗試著拼寫。在講課文的時候，如果她讓背誦了，第二天她會讓同學們表演雙簧，特別的有創(chuàng)意。老師對學生要求也很嚴格。不能讀的句子單詞，總會督促學生認識。但是這個老師上課也有缺點，她的口語不好，L/N不分，有點誤導孩子。
期待已久的實習周已經結束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是蠻深的，以前作為一名學生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學到了一些在平時課堂上學不到的東西。在課堂上，學生會有很多狀況，還有各種想法，在這一點上，我認為他們的想象力是我們應該呵護的重要方面，這就要求一個教師上課要有靈活的思維，要有較強的課堂駕馭能力。所有的這些讓我明白，我們應該多多鍛煉自己。積累教學經驗，找到正確靈活的教學方法。
不過還是有很多的問題，現(xiàn)在的小孩膽子都太大了，我們是十一之后取得，在五(2)班里面得有將近十個一點作業(yè)都沒做的，我自己感覺很吃驚，感覺很無力，如若我遇到這樣的班我肯定頭疼，老師也只能給他們延長交作業(yè)的時間，這個嚴重需要家長的配合，不然老師真的很難做。
總之，這次的實習讓我明白了很多，懂得了很多。在以后的日子里，我要多多鍛煉自己。爭取做一個合格的老師，爭取做一個好老師。
師范實習總結報告篇6
對比，那就是男生寢室和女生寢室的對比。男生寢室普遍都是亂麻麻的，而且有些寢室還有股腳臭味;女生寢室普遍都是整整齊齊的，有些有點淡淡的沐浴露的味道。
我覺得班主任的工作很雜，感覺就是一個“保姆”，什么都要管。我慶幸我實習的是初中，如果實習的是小學的話，恐怕一天都是小同學來打小報告。八年級三班是快班，所以同學基本上都很聽話，沒有那種特別頑劣的。我守自習的時候，教室里可以說是鴉雀無聲，唯一的聲音就是寫字的沙沙聲。原來看作文書的時候有看見過這句話，當時以為是別人瞎編的，到現(xiàn)在才知道果然有這種情況。我坐在講臺上，下面的一切都看得清清楚楚，我終于知道，原來我們讀書的時候我們在下面有點小動作老師怎么會知道?原來如此。
我覺得班主任要擔任很多的角色，除了作為老師之外，還要做學生的朋友，甚至家長。我們要時時刻刻關注學生的動態(tài)，以及變化。都說初中生是最叛逆的時候，一定要好好的引導他們走向正確的道路，不然就是一失足成千古恨。我們要想好好的、深入的去了解學生，我們就必須成為他們的朋友，只有學生把你當成了他的朋友，他才愿意把什么都跟你說。我在開班會的時候就跟他們說過：“你們要學會角色的轉換，在課堂上我是你們的老師，課后我們就是朋友?！笨赡苁怯捎谀挲g相差不大，課后我總能和他們玩在一起，如果我看見哪個同學表情或者舉止不對時，我就會找他們來聊天，打開他們的心結。
經過這2個多月的實習，我覺得自己在教師這個職位上又小小的邁近了一步。有時候人是被逼出來的，這短短的兩個月讓我積累了很多以前想積累又懶得積累的一些東西。我知道了什么樣的學生該用什么樣的方式去跟他們溝通，我們該怎么打開學生的心扉，讓他們把自己想說的話真實的表達出來。在擔任班主任期間，我深深的明白了“責任”二字的深刻含義，對待很多事，我們不能馬虎，不能敷衍了事。他們是祖國的“花朵”，我們作為“園丁”，我們一定要精心的去呵護他們。
師范實習總結報告篇7
“學高為師，德高為范?！苯處熓且豁椇苌袷サ墓ぷ鳌男W到大學，我能在高等學府學習，是由無數個老師接棒的努力。9月1日，我和其他同學帶著興奮的心情，來到了天河職業(yè)高級中學，正式開始我們的實習教師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學校實習的決定。
實習的內容由班主任和任課老師兩部分組成。我被分配到0701電氣班，擔任實習班主任和英語老師。由于電氣專業(yè)的特殊性，全班都是男學生。開始我真的十分郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚老師是一位嚴格、負責和經驗豐富的老教師，她在我以后的工作中給了許多寶貴的經驗。第一天，我認識了班干部，接下來的任務就是爭取在最短的時間認識全班同學。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢查衛(wèi)生和每周的班會課。開學的第一周，我主要聽課，空余時間比較多。每天都自己記錄班上學生出勤和檢查衛(wèi)生。隨著教學任務的增加，我發(fā)現(xiàn)時間越來越緊，不可能每項工作都親力親為。于是，我慢慢將部分常規(guī)工作讓班干承擔，如早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經過一個星期后，發(fā)現(xiàn)這種做法對的學生成長有積極的影響。一方面可以培養(yǎng)班干部的責任心，從而實現(xiàn)學生的自主管理;另一方面可以加強師生之間的信任，減輕班主任的工作負擔。
班風建設是班級管理的核心，也是難點。如何形成良好的班風，是我最大的困惑。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。譚老師在電氣班一年級的時候已經制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男班，課堂紀律和考勤基本達到了學校的要求。譚老師談到，職中的學生和其他普通中學的學生不同，他們有著許多壞習慣，而且這些習慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的學生大部分以前是成績差，淘氣，常常被忽略的弱勢群體。此外，他們多數在家是最小或者是獨生子，在與別人交流的過程中欠缺一定的語言藝術。圍繞學生的特點，我在第一次班會課前半部分主要是對上周的班里的考勤和學習簡要做了總結，下半部分分別從事例和他們身邊的小事
情引導他們應該珍惜時間，努力學習，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、尊重”的主題班會。將班上同學分成五組，通過游戲和情景互動進行，場面十分熱烈。兩次班會后，學生的轉變并沒有預期中轉變得好。于是，我在課后常常到班上和學生談話，互相交流，慢慢地引導他們建立一個正確的價值觀。
課堂教學是實習生活的另一個重頭戲。我擔任0701電氣班英語課和0703商務英語班閱讀課的老師。兩個班學生的個性特點和英語基礎十分不同。電氣班學生的注意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀律比較差;專業(yè)能夠涉及英語的并不多，普遍同學認為英語對他們以后的工作沒有用處，對英語處于放棄的狀態(tài)。課堂紀律和培養(yǎng)學習英語的興趣是我的首要任務。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的UNIT ONE。公共考試分為筆試和口語兩部分。口語部分，采用多媒體教學，老師帶讀重要的句子，然后根據提供的情景和試題兩人對話。課后，同學們的接受效果比較明顯，學會了英語基本的提問方法。筆試部分，我讓學生先做題然后對答案，講解題目。但一節(jié)課下來，班上睡倒了一大部分學生。一是試題難度高，學生的詞匯量少，聽不懂，干脆就睡覺。二是傳統(tǒng)的授課方式沉悶，不能激發(fā)學生的學習興趣。通過和教學指導老師的討論，針對電氣班我調整了教學方式。UNIT ONE授課中，主要以對話的方式引導學生開口講英語。如果有語法錯誤，將正確的句子重讀幾次，讓學生有深刻的影響。從網上搜索生動有趣的例句和日常生活用語，張貼在學習園地，供學生課后閱讀。課后和學生多交流，發(fā)現(xiàn)他們喜歡的話題和內容。在講課時適當地談談他們喜歡的話題，吸引學生的注意力，讓他們跟著老師思路上課。兩節(jié)堂課時，我利用一節(jié)課的時間給學生播放英語的短片，豐富了課外知識。上電氣班的課，我學會如何管理課堂。相反，商務英語班的學生對英語的學習熱情高，基礎比同級其他專業(yè)的學生好，但由于閱讀課的內容限制，上課的氣氛會沉悶一些。我考慮更多的是如何讓學生更好地吸收知識。備課中，最讓人頭痛的是教材內容的掌握和熟悉程度。教材的內容涉及的市場營銷知識多，而且廣泛，如：電子商務和成功的營銷策略，這些題材對我來說十分陌生。我必須在講課前自學部分營銷知識，然后才能開始設計教學方案，適當地滲透部分商務知識。商務閱讀課都是兩節(jié)連堂課，如果單純的做練習會讓學生感到無趣，課堂氣氛沉悶。因此，我采取邊講邊練，對教材和單詞練習做了一部分的整合。授課的重點放在幫助學生擴大詞匯量，訓練閱讀技巧和增加商務知識。如：講解詞的搭配、前后綴和反義詞，配合PPT上的練習鞏固單詞。完成課文的講解后，補充相關的商務知識。
師范實習總結報告篇8
20__年10月9日我被分到__中學進行為期六個星期的教育實習，實習內容包括兩個方面，一是語文教學的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調查的結果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。
我所在的學校是一所村鎮(zhèn)高中，學校規(guī)模較小，，全校共22個班。該校在__地區(qū)高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學生增多，附近的濟平中學增設了高中。由于經濟的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學校的經濟狀況較差，設備落后，教室沒有電腦、幻燈機等的現(xiàn)代教育設備。近幾年，該校學生的成績較差，基礎薄弱，班里學生水平參差，兩極分化嚴重。
我調查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，尤其是語文這門課，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們仍然保持使用傳統(tǒng)的教學方法。老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在語文教學的過程中，老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中，大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本，反復地讀，以致于達到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學生自主學習的教學手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學生的情感態(tài)度的把握不太注重。
在調查中我還發(fā)現(xiàn)有經驗的老師進行教學時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學生的自主學習能力差，合作能力欠缺，實際效果為達到但花去了大量的時間，從而影響教學進度。
其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調查中，部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣，不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現(xiàn)在一直都在學，每天說的也都是母語。許多學生不明白學習語文的用處，而且不明白為什么要學習課文?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，語言能力在人生中的運用是少不了的。
師范實習總結報告篇9
20__年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時間我于北京師范大學第二附屬中學高二(九)班實習，班主任兼指導老師劉宇老師在我實習過程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作。怎樣上好每一節(jié)物理課，是整個實習過程的重點。剛開始的兩個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時的緊張，不斷的進行試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事，只能一個勁地重復著教案的內容，眼睛始終不敢對上學生的。尤其是在學生的反應與自己的有點出入時，稍有點亂。盡管沒有講錯東西，但講課的內容有點亂了。不過后來還是很快的鎮(zhèn)定下來了，講完預期的內容。因為是實驗課(把電流表改裝為電壓表)，因此預留了二十幾分鐘給學生做實驗。因為自身經驗不足，學生實驗中遇到的問題有些沒能及時解決，而且有個知識點(上節(jié)課任老師講過)以為學生掌握了而沒有講，是一個很大的不足。在緊接下來的同一節(jié)內容的課上，我放松心情，及時注意學生的反應，將上節(jié)課沒講的知識點補上，改進了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價說，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實習老師評價說，就是音量小，與學生的配合還有點不足。在接下來的講課中，我改正了缺點，上課也沒有那么緊張了，也和學生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學工作。
在教學實習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學生作業(yè)中存在的問題及時反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學生答疑。在實習期間，我還監(jiān)考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實習小組調查問卷的工作。
二、班主任工作。在整個實習過程中，我做為高二九班的實習班主任，想現(xiàn)任班主任劉宇老師學習班級的管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個月的接觸中漸漸地記住了每個學生，以及部分學生的個性特征。
在實習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監(jiān)督全班同學交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節(jié)課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監(jiān)督他們做好午自習。
在實習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會。認識了班委并了解了班委的工作。透過他們了解班里同學以及班級情況。參加校運動會，并針對在這次運動會上班級的成績不如人意，在班會上進行了一次關于“體育運動”的調查問卷工作，并將統(tǒng)計結果反饋給班主任老師。 字串2
字串2
應該說在這次實習班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學生相處，向班主任老師學習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色，工作經驗不足等，這些是今后學習工作中要克服的。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實習中認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力著。
師范實習總結報告篇10
我們是在實習前一周的周五去學校報到的，詢問學校會安排我們什么樣的工作。接待我們的是教導處的主任任老師。她安排許陽和我分別負責三年級和四年級，由年級組長安排我們的工作，任老師對我們沒有什么要求，要我們盡管自己去做，完了事將結果給她就行。我同許陽進了三年級辦公室，與年輕的老師們見了面后，他們興奮的寫下了許多學生的名字給我們要求我們幫助鑒定是否有多動癥之類的問題。這樣一來，似乎在三年級的工作定下了一個基調——也就是希望我們負責對問題學生的鑒定。而四年級的年級組長邢老師則要老成而富于經驗的多，明確說明了兩個星期對學生也做不了什么，沒有什么事情吩咐去做。但為人非常的和藹，談話中問了些關于自己孩子教育的問題，談話中帶出了自己壓力很大希望能夠做些關于老師的心理壓力放松的調節(jié)。后來又談到了兩個星期后要參加海淀區(qū)的演講比賽，對稿件還有些不滿意，于是我就主動提出幫助修改，她也欣然接受了。這樣我的工作也就開始了。
接著我把主要的任務理了一理，他們是：首先是要在課間活動、教室上課觀察學生表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學生的問題和學生群體中特別的現(xiàn)象，然后找出原因，再提出解決問題的途徑;為學校建立學生檔案;在學校至少上一節(jié)課，并留下紙質教案;勤與老師溝通，幫助老師處理日常工作并解答教師的咨詢并提出意見和建議。
隨后的幾天，基本按照大概的思路走了。最后做了這樣幾個工作：
幫助邢老師修改了演講稿。對于演講稿，只是做了結構的修改，對于一些細節(jié)的問題，考慮到邢老師是近十年的語文老師，又是學科帶頭人，沒有怎么改，附上我的思路，簡單改了一下。再見到邢老師，她十分的高興，一連說著“謝謝”，很陳懇的接受，不是那種客套的感謝，通過這件事上感受到邢老師的謙遜和和藹。后來邢老師在第一個出場順序的不利情況下贏得了第一名。 后來到了正式實習周，我們做的第一件事情就是去聽課。新老師聽課總是會引起學生們的好奇，許多人回頭張望，或者盡力去表演。在聽三年級紀律最差的班時候，真正感覺到這個班學生實在是太特別了，每十分鐘的樣子必須要
強調紀律，有的同學有嚴重多動，無視老師的。就是這次聽課發(fā)現(xiàn)學生中還是大有問題的。四年級的課就好的多，四年級學生明顯不像三年級那樣像小孩。每班上都是有幾個人是不學的，他們手里總是有東西玩，不去聽課，老師對他們也是放棄放任的態(tài)度了。
在前幾天里，希望能給與小孩子們一起玩。和邢老師要了中午的一課休息時間，和四年級小孩玩了一段時間，孩子們都比較積極活躍，我與這個班的關系拉近了許多。
實習前沒有準備教案，在實習前幾天里煞費苦心的去想要上什么課。經過幾天的愁眉苦臉終于課的大概內容有了形，把教案寫了下，當天中午老師就說下午幫助她上節(jié)課，我勉強答應了下來。遂馬上按照思路做ppt，做的很簡單，也顧不上美化效果了，直接上去就講。講課倒不心慌，問題是表達的流暢與深入淺出的牽引和時間上的把握。有了一次經歷，又在另一個班上講，總算上過課了，心情也愉快的多。
找到了關于學習障礙的資料，查看學習障礙的相關表現(xiàn)，最后理出了幾項測試：感覺運動測試、視動統(tǒng)合測試、聽覺記憶廣度測試、朗讀測試和計算能力測試。感覺運動測試采用了用廢舊名片來搭建紙塔的游戲，考察手部精細動作能力，后來又用了球拍托乒乓球來保持平衡。視動統(tǒng)合測試時做了六幅簡單的卡通畫，要求學生按照圖畫臨摹下來，來查看在視知覺轉化成運動能力這個過程中有什么樣的特點。聽覺記憶廣度是聽寫句子和聽寫遺傳數字默寫，由查看了書寫能力。朗讀測試時閱讀同樣的一本書，查看是否存在閱讀障礙，計算能力是檢查基本加減乘除的簡單計算。然后對一些學生進行了測試以排查是否有學習障礙。
還有一些測試。我們找到了一個簡化版的瑞文智力測試，這項測試60到圖形題，在40分鐘的限定時間內要求做完。最后打出分數，評出智力等級。后來中科院的學長又來校幫助安裝了他們開發(fā)的測量軟件，最后只采用了關于注意力靈活性的測試。
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