實習(xí)使學(xué)生能夠在實際工作中鍛煉和發(fā)展各種技能和能力，例如溝通能力、解決問題能力、團隊合作能力、領(lǐng)導(dǎo)力等。通過實際實習(xí)的經(jīng)歷，學(xué)生可以提升自己的專業(yè)技能和實踐能力，并為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。以下是小編帶來的教育實習(xí)總結(jié)通用模板，歡迎大家一起來收看！

教育實習(xí)總結(jié)通用模板【篇1】

20__年我從事教師這個職業(yè)，到現(xiàn)在已有三年了，在這三年里我學(xué)到了很多，我在工作上不斷地總結(jié)，自我感覺有所提高。生活中有了一群活潑可愛的孩子陪伴，使我更加充實，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、對音樂教育的認(rèn)識

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊含著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并發(fā)芽成長是我最大的愿望，我覺得音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為幼兒營造寬松、愉快的成長環(huán)境，我認(rèn)為甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與幼兒相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！币虼耍魳方逃母灸康氖菫榱巳说娜姘l(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、政治思想方面

遵紀(jì)守法，為人師表，樂于助人，團結(jié)協(xié)作，文明禮貌。積極利用時間學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。我們在做業(yè)務(wù)時都非常認(rèn)真，業(yè)務(wù)里增加了手工和舞蹈，我們在學(xué)習(xí)的過程中都在互相促進，互相學(xué)習(xí)。

三、教育教學(xué)方面

作為一名專職的音樂教師，我能注重業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和知識更新，鉆研課標(biāo)，采用靈活的教學(xué)方式方法。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好下面的工作：課前準(zhǔn)備充分；備好課；認(rèn)真鉆研教材；考慮教法；積極參與聽課、評課；能積極參與教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，努力提高教學(xué)水平；熱愛幼兒，平等的對待每一個幼兒，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了幼兒的學(xué)習(xí)。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。

在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)了解幼兒的發(fā)展水平及需求，選取那些適合孩子的內(nèi)容。我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)幼兒實際的需求是帶有童稚的，孩子氣的東西，他們是從本能需要的立場出發(fā)，追求天然的、本能的、自發(fā)的、游戲式的、趣味式的東西，因此，在音樂活動中要選那些旋律簡單、形象鮮明、或有游戲性質(zhì)的音樂，或者從幼兒生活范圍里選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。平時主動協(xié)助班主任做好班級的各項常規(guī)工作。

在教學(xué)過程中，我不斷的創(chuàng)新，尋找最適合幼兒的教學(xué)方法和溝通、交流方式，我希望學(xué)生能夠愛學(xué)習(xí)、愛彈琴、愛唱歌、愛跳舞、愛表現(xiàn)、愛老師、喜歡我。我通過實踐得到了一定的收獲，我認(rèn)為要想讓幼兒“學(xué)好”必須讓幼兒“愛好”，讓他們愛上我、愛上我的課。

1、樹立自己的人格魅力，修煉自己的脾氣，使幼兒想親近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把強有力的刷子，修煉自己的能力，讓幼兒覺得你知思涌泉。

3、使自己的教學(xué)更有趣，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，寓教于樂，讓幼兒樂中學(xué)、樂中練。

4、鼓勵和激發(fā)幼兒的積極性，表揚和夸獎幼兒必不可少。

四、鼓勵幼兒動手動腦，積極創(chuàng)作

在音樂教學(xué)中，教師應(yīng)首先考慮為了幼兒的學(xué)而教，采用積極的方法，努力做到通過教而達(dá)到不需要教的目的，不再通過單純的重復(fù)去掌握知識，而是通過解決各種各樣有趣的、有意義的課題來掌握知識。

五、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。不無故請假、早退，曠工，按時上下班，在學(xué)生比賽期間以大局為重，不計個人得失犧牲休息時間進行排練。

總之，教師必須善于走進幼兒的情感世界，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓幼兒在有趣的音樂活動中實現(xiàn)幼兒園音樂教學(xué)的目標(biāo)，這是我們努力的方向，我們要將每一個幼兒帶進音樂美好的境界中，在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促進他們身心和諧發(fā)展。

教育實習(xí)總結(jié)通用模板【篇2】

渝高中學(xué)校是重慶高新區(qū)全力塑造的一所現(xiàn)代化示范窗口學(xué)校，地處“國家級高新技術(shù)開發(fā)區(qū)”中心地帶，始建于19__年，原名石橋鋪中學(xué)即58中，現(xiàn)分為A區(qū)（高新區(qū)石橋鋪校區(qū)），B區(qū)（北部新區(qū)人和校區(qū)）。學(xué)校先后評為全國“為人師表”先進集體和省、市先進單位、“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動先進單位”和“中央教科所德育科研實驗基地”；連續(xù)榮獲九龍坡區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一等獎，是“重慶市首批聯(lián)招學(xué)?！?、“重慶市重點中學(xué)”、“重慶市文明單位”、“重慶市信息技術(shù)示范學(xué)?！?、“重慶市藝術(shù)教育示范學(xué)?！焙汀爸貞c市安全文明校園”。學(xué)校堅持“以人為本”的育人思想，樹立“人人皆有希望、各個都能發(fā)展”的教育理念，全面育人，全員育人。

主要收獲：

如何上好每一節(jié)課，是整個教育過程的重點，剛開始的一個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進行備課工作，在聽課期間，認(rèn)真閱讀了教材的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則課前認(rèn)真做習(xí)題，把做題的思路簡單地記下來，并認(rèn)真琢磨要怎樣講解，才能更好地表達(dá)自己。聽課的時候，認(rèn)真作好筆記，重點注意老師的上課方式，并思考自己可以往哪些方面進行調(diào)整，還要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單自己的疑惑，自己思索或者請教老師為何要如此安排一堂課。

帶給我最初、最大的感覺是：講臺下的是真正的學(xué)生，他們在聽不明白的時候，可能會突然提問，而當(dāng)他們聽不懂，興致不高的時候，甚至?xí)吭谧雷由峡磿蛘咚X。

課堂上若學(xué)生對我的提問，能積極地反應(yīng)，就會極大的鼓勵我，因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的反應(yīng)，及時地調(diào)整自己的教學(xué)方式，使課程能順利地進行下去。而且老師既要講授知道，還要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進行個別交流，在剛開始講課的時候，我因為特別緊張，對教學(xué)內(nèi)容不熟悉，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不默契”等問題。而我的指導(dǎo)老師，曾老師給予了悉心的指導(dǎo)，并提議多把握教材和熟知自身的講課內(nèi)容，并及時地指出教學(xué)中存在的問題。

通過幾次實踐的磨練，現(xiàn)在我已基本可以駕馭課堂，想起老師的角色，雖然我還有很多作得不是很好的地方，但這次實習(xí)讓我到了教師的工作的艱辛，也要深刻地理解了教學(xué)的內(nèi)涵，便我的教學(xué)理論走向?qū)嵺`，要成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要常識淵博，其它各方面，如：語言表達(dá)、心理狀態(tài)及動作神態(tài)等都是很重要的。站在教育的最前線，真正作到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我必須不斷努力提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

1、如何完成一堂新課的學(xué)習(xí)；這包括一個抓住學(xué)生眼球而且切題的導(dǎo)入，師生共同積極完成教學(xué)任務(wù)的過程，而且要保持整個課堂充滿思考性，雖然教育實習(xí)的過程有一定的收獲，但教學(xué)是一個教學(xué)相長的過程，它要求我們不斷地學(xué)習(xí)探究。

2、如何完成一堂習(xí)題課；習(xí)題課也是教學(xué)過程中很重要的一部分，對于每一個高中生，最終都面臨高考的檢驗，所以必須學(xué)會如何做題。在對習(xí)題進行講解的時候，一定要回歸教材，激發(fā)學(xué)生的思考，而且要注重學(xué)生自身解題能力的培養(yǎng)。

3、如何與學(xué)生相處；在實習(xí)之前，我一直對與學(xué)生相處感到很茫然，也害怕與學(xué)生進行接觸。通過這次的教育實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生也不是那么難以相處，只要明白了和他們的相處之道：認(rèn)真、用心、愛與責(zé)任和適當(dāng)?shù)木次犯校部梢韵嗵幍煤苋谇ⅰ?/p>

4、如何在陌生人面前清晰地表達(dá)自己的觀點；在實習(xí)之前，我算是比較靦腆的，通過教育實習(xí)這個過程，有時不得不去面對一些場面，自然也鍛煉了自己的膽子。

存在的問題：

1、學(xué)科的知識不夠扎實；在實習(xí)過程中，有時有牽涉到知識點的關(guān)聯(lián)時，不能很好地對學(xué)生進行的拓展。記得在講到《以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》的時候，講到季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)的特點之一：小農(nóng)經(jīng)營。這一特點的發(fā)展措施是：適度發(fā)展集約農(nóng)業(yè)。當(dāng)學(xué)生問到：什么是集約農(nóng)業(yè)的時候，我也不能很好地給學(xué)生解釋。

2、在進行實際的實習(xí)教學(xué)的時候，由于一些原因，比如說過于追求學(xué)生的自主探究，過于形式，會淹沒了重難點的突出。記得在講到澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)的時候，對時間的把握不準(zhǔn)，給學(xué)生自主討論的時間太多，到后面，講到澳大利亞發(fā)展這一農(nóng)業(yè)地域類型的區(qū)位條件，特點和采取的措施的時候，時間太緊，就不能給學(xué)生進行強化記憶。

3、課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強，在遇到突出事件的時候，不能很好地處理。一個教師最主要的基本功還要體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個方向進行努力。

4、和學(xué)生的相處上技能有待加強；在實習(xí)過程中，我對與一些學(xué)生的相處感到很無奈，不知道要怎樣和他們共處，有時甚至于只要他們不影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，放任一些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生。但是，教師和學(xué)生從來都不是獨立存在的，學(xué)生是教師生涯的重要角色，教師要成就自己的事業(yè)生涯，一定要和學(xué)生和諧的相處，掌握和學(xué)生的相處之道。

改進建議：

1、認(rèn)真做好實習(xí)前的準(zhǔn)備；在實習(xí)前，要先了解自己的所教的班級、教材。并做好準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)要求、認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、準(zhǔn)備好各種資料。幾個同學(xué)可以聯(lián)合起來進行教學(xué)模似，尤其是我們地理專業(yè)，在熟悉了教材之后，我們可以做一些道具，這樣可以提高我們的教學(xué)質(zhì)量，還有就是第二課堂的準(zhǔn)備，在實習(xí)的過程中，也許沒有條件準(zhǔn)備，所以一定要“未雨綢繆”，“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”。只有我們，做好了充分的準(zhǔn)備，才可以隨機應(yīng)變。

2、要轉(zhuǎn)變角色；實習(xí)生作為一個特殊的群體，在教學(xué)上既是新手，又是老師，而且是實習(xí)指導(dǎo)老師的學(xué)生，因而，難免有些難處，因而，我們一定要及時地轉(zhuǎn)換角色，在學(xué)生面前，我們就是老師，一定要有老師的風(fēng)范。“學(xué)高為師，身正為范”為學(xué)生做好榜樣，在指導(dǎo)老師面前，我們是一名學(xué)生，我們要虛心向指導(dǎo)老師請教和學(xué)習(xí)。

3、上課前要做好備課工作；備課包括備教材，備學(xué)法教法，備學(xué)生，我覺得可以通過以下途徑：平時多亮相，和學(xué)生一起交流，談心，了解他們的想法。此外，要不斷地增加自身的知識累積，還可以有根據(jù)地選擇適合適合學(xué)生的教法。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了，通過這次實習(xí)，我了解了老師工作的高尚，了解了與學(xué)生的相處之道，老師的工作不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”更要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學(xué)生，和他們共同生長。我覺得教師生涯最高尚的是：不僅要傳授給學(xué)生以知識，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

教育實習(xí)總結(jié)通用模板【篇3】

實習(xí)對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說是非常重要的一個階段，它不僅可以豐富我們的專業(yè)知識，可以鍛煉我們自身的素質(zhì)。通過這次的教育實習(xí)，我充分發(fā)揮自己的主觀能動性，把我在大學(xué)課識、專業(yè)知識和實際教學(xué)相結(jié)合，初步了解掌握小學(xué)語文的教學(xué)方法和技能，了解當(dāng)代小學(xué)生的興趣和愛好等，為以后成為一名合格的老師打下基礎(chǔ)。

在本次的實習(xí)過程中我主要擔(dān)任四年級一班的語文老師以及他們班的副班主任。在教學(xué)方面我主要做一個語文老師該做的事情，認(rèn)真給他們講解課文內(nèi)容；在班主任工作方面，管理好學(xué)生的日常行為，處理班級上出現(xiàn)的日常事務(wù)。

教師是學(xué)校工作的主要承擔(dān)者，特別是作為一名語文教師其肩負(fù)的責(zé)任就會更重。我實習(xí)的這所小學(xué)共有語文教師十名，在我實習(xí)期間，原四年級一班的語文教師很認(rèn)真的指導(dǎo)我，其他語文教師，也都是經(jīng)驗比較豐富的老師，在課余時間我會主動與他們交流學(xué)習(xí)心得。在實習(xí)過程中，我的職責(zé)主要包括以下幾個方面：

1、掌握《語文教學(xué)大綱》，了解小學(xué)語文教學(xué)的總體要求；

2、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，學(xué)校和學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)計劃，寫教案；

3、在講課的過程中，鍛煉自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，陶冶學(xué)生的道德情操；

4、重視學(xué)生的自學(xué)能力，創(chuàng)新能力。

5、承擔(dān)四年級一班學(xué)生的管理工作和班主任工作，完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

在班主任工作方面，我主要對班級的日常事務(wù)以及學(xué)生的日常行為進行管理，平時每周召開一次班會，內(nèi)容主要圍繞增加學(xué)生的課外閱讀、加強學(xué)生的思想教育、弘揚學(xué)生的愛國主義精神以及加強安全教育等這幾方面。

實習(xí)中，我的主要任務(wù)是一名語文老師，在教學(xué)的過程中，我認(rèn)真閱讀了《語文教學(xué)大綱》，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的情況，制定教學(xué)計劃，之后根據(jù)課文內(nèi)容認(rèn)真準(zhǔn)備教案，仔細(xì)為同學(xué)們講課，為同學(xué)們精心準(zhǔn)備課后作業(yè)，然后批作業(yè)，針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時給他們講解，改正。語文教師的實習(xí)內(nèi)容和過程是比較繁雜的，下面就是我實習(xí)的內(nèi)容與過程總結(jié)：

1、首先是做好實習(xí)前工作在實習(xí)之前指導(dǎo)老師告訴我：在以后的實習(xí)過程中要端正好自己的心態(tài)。嚴(yán)格要求自己，做到為人師表。

2、全面熟悉教材，開始備課，備課是教學(xué)的開始，它不僅需要聯(lián)系課本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相結(jié)合，要考慮到學(xué)生的接受程度。在這方面我在課下與同學(xué)們進行了交流，基本上了解了學(xué)生大致的情況，然后我細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)地寫教案。

3、開始走上講臺給同學(xué)們講課。講課是教師工作最重要的一個環(huán)節(jié)，這個過程也是考驗我通過講課如何把理論知識運用到具體實踐的一個重要環(huán)節(jié)。在這一階段，我把給同學(xué)們的講課當(dāng)做一件重要的事情，從中也學(xué)到了許多，在這個過程中，我在教態(tài)、語言、提問技巧、與同學(xué)溝通等方面都有了顯著地提高。

4、布置、檢查作業(yè)，作總結(jié)這是實習(xí)的.最后一步，在講過課之后，我會認(rèn)真給他們布置作業(yè)，然后再對他們的作業(yè)批改檢查，這樣就可以知道學(xué)生在那方面出現(xiàn)了問題，同時也可以了解到自己在講課中存在的問題，以便以后再講課中改正，提高自己的講課效率。最后針對這整個過程做一個小小的總結(jié)，做到查漏補缺。

在實習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。光陰似箭，歲月如梭，三個月的實習(xí)生活就要結(jié)束了，在實習(xí)期間，引用白巖松的一句名言就是“痛并快刻著”。這種難能可貴的經(jīng)歷敦促我步、成長，在實習(xí)中我收獲了許多在學(xué)校從未學(xué)過的知識。成功經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的里奮發(fā)向上，這一切都將成為我生命中最寶貴的財富。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教工作方面的不足，積累了實踐的經(jīng)驗。并爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。通過與學(xué)生的接觸，逐漸地認(rèn)識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和質(zhì)量得到提高。這一切讓我深深體會到“一分耕耘一分收獲”，只有盡了自己最大的努力，才能將工作做扎實，才會收獲成功的喜悅。在整個實習(xí)過程中，我從聽課備課到講課，深刻體會到教學(xué)工作的不易。期間，我認(rèn)識到以下幾點：

1、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在教學(xué)實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。

2、吃透教材，握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，做好備課工作備課時，要知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點又是什么，結(jié)合教參考書和學(xué)生的實際與練習(xí)再來備教材，挖掘教材到位，抓得準(zhǔn)，挖得深，這樣在教學(xué)時才會有清晰的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。

3、及時鞏固，查缺補漏在小學(xué)低年級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍有學(xué)生沒學(xué)懂，仍會出現(xiàn)學(xué)生一知半解的現(xiàn)象，學(xué)生會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。期間我認(rèn)識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

教育實習(xí)總結(jié)通用模板【篇4】

11月14日，我們實習(xí)小組的十一個人一起平靜地離開了我們的實習(xí)學(xué)?！獤|莞市樟木頭中學(xué)。這意味著近兩個月的實習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號。在這實習(xí)的日子中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這兩個多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

教學(xué)工作篇

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課。對于每次的聽課，我都認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點。但是遺憾的是，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動的時間比較多，而老師的講解與示范的就很小。

過了兩天，我的指導(dǎo)老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的第一份正式的教案終于過關(guān)了。

在教育實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節(jié)體育課，面對學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比較滿意的。正當(dāng)我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。老師很耐心地從我上課開始到結(jié)束下課中所存在的問題都一一指出來。例如1)聲音較小，沒有丹田發(fā)音2)示范位置的選擇不當(dāng)3)課前組織與上課時的組織不合理4)教態(tài)與儀表不夠自然5)體育術(shù)語的運用不當(dāng)6)動作概念的不清楚。我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中，我注意了前面的缺點，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定。而在以后的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來上課，由于一個星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會或多或小給我指導(dǎo)，所以在這實習(xí)的幾個星期里，不但我的示范技能進步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。

在實習(xí)的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多。公開課的時候，實習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容，也得到了老師的較高的評價。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)到了許多運動隊訓(xùn)練的經(jīng)驗，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

班主任工作篇

做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。在這期間，我和另一個實習(xí)班主任認(rèn)真準(zhǔn)備并召開了一次題為“團結(jié)就是力量”的主題班會。讓學(xué)生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結(jié)就是力量”，珍惜集體的團結(jié)，促進同學(xué)間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽譽。

雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。

情感篇

在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但如果你能夠主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；仡欉@一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學(xué)生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實習(xí)中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛煉的機會都沒有的話，哪何來積累經(jīng)驗和成長呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那里等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，讓我經(jīng)受了挫折，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。一個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了當(dāng)教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得很好。

教育實習(xí)總結(jié)通用模板【篇5】

在這即將開始的教育實習(xí)中，為了讓整個實習(xí)工作更加順利地、目標(biāo)明確地進行，我對我的工作有如下計劃：

大三我們音樂教育專業(yè)的老師和學(xué)院安排了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教育法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)比較高，接受能力也強，所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的情況。

高中生相對來說，有了初中音樂知識作為基礎(chǔ)，更注重創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強，主要就是引起他們的好奇心。

初中生和高中生之間是銜接的關(guān)系，但畢竟是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對高中生來說，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，高中生就內(nèi)斂多了。知識接受程度而言：初中生簡單一些，普通學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點到為止，講一些基本的音樂知識就夠了，講得太深，太復(fù)雜，學(xué)生不懂，很容易讓學(xué)生失去了興趣，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習(xí)做好準(zhǔn)備。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段，這個階段歷也會分幾個小階段，整個來說就根據(jù)孩子情況擬定教法，讓孩子在輕松的情況下學(xué)習(xí)，不會是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)到課本知識之余，主要是感受音樂。

還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末，我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最后是課堂試講，由小組成員進行點評，老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習(xí)隊的準(zhǔn)備工作中去，與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實習(xí)教材，明確整個實習(xí)流程，擬定實習(xí)前準(zhǔn)備工作的計劃。

音樂實習(xí)教師實習(xí)了一個月，在這個月里從學(xué)生到準(zhǔn)教師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個人自我鑒定。

為期一個月的教育實習(xí)里面，教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習(xí)班主任兼音樂實習(xí)老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性。