小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間的工作，一定收獲了許多吧，不如來個(gè)總結(jié)以對過去的得失做個(gè)分析和借鑒。下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)1
光陰似箭，日月如梭。彈指間，一學(xué)期又即將匆匆結(jié)束。為更好地做好工作，謹(jǐn)將本學(xué)期所做之工作加以總結(jié)。
本學(xué)期，我擔(dān)任了六二班的班主任，教本班的語文課和七年級(jí)兩個(gè)班的生物課。我把六二班的工作作為了工作重點(diǎn)，在其上用的氣力也最大。
我們教師的工作是育人教書。育人為先，教書次之。也就是說，我們教育工作者應(yīng)追求讓學(xué)生先成人，再成才。讓其成人了，他就會(huì)以人的標(biāo)準(zhǔn)來自律，我們的教育工作就事半功倍了。如果把次序弄顛倒了，就會(huì)是事倍功半，甚至前功盡棄的。以此為指導(dǎo)思想，我在做班主任工作時(shí)，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為重中之重，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣;教學(xué)工作緊隨其后，穩(wěn)步推進(jìn)。
學(xué)生入班后，我首先訂立班規(guī)，并宣諸全班。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的有以下幾條：第一，不準(zhǔn)在教室內(nèi)和走廊內(nèi)追跑打鬧，以防校內(nèi)意外事故發(fā)生。后操場是盡情嬉戲之地。第二，午飯后，來到學(xué)校要進(jìn)到教室讀書寫字，作業(yè)完成后方可徑直到后操場玩耍。第三，下午放學(xué)之后，沒有值日任務(wù)的同學(xué)必須馬上整理書包迅速離校。若要等其他同學(xué)必須到學(xué)校大門外等候，以減少校內(nèi)責(zé)任事故發(fā)生。
入班后一周，組織全班同學(xué)選舉了班干部，引導(dǎo)班干部逐漸開始管理班級(jí)事務(wù)。為每個(gè)小組指定一個(gè)組長，主抓衛(wèi)生值日工作。授權(quán)小組長全權(quán)統(tǒng)籌安排該小組的打掃工作，小組長并要為此負(fù)全責(zé)。出了問題要拿小組長是問，以提高組長的工作積極性。施行了將近一個(gè)學(xué)期，效果不錯(cuò)。實(shí)行值日班長制，全班同學(xué)輪流作值日班長，認(rèn)真將每日發(fā)生的班級(jí)事情記錄于班務(wù)日志。這一舉措極大地提高了同學(xué)們的班級(jí)主人翁意識(shí)。每個(gè)值日班長都認(rèn)真檢查每天的衛(wèi)生工作?，F(xiàn)在，除非學(xué)校進(jìn)行專門的衛(wèi)生打掃檢查，我是不用每日過問衛(wèi)生工作的。偶有反復(fù)，只需追究組長和當(dāng)日值日班長的責(zé)任，就能達(dá)到殺一儆百之效。工作責(zé)任到人真好。
第三周我上班會(huì)課時(shí)，利用幾個(gè)小故事，重點(diǎn)講了拾金而昧貽害無窮，提倡全班同學(xué)撿到財(cái)物要交公。表揚(yáng)了幾個(gè)拾金不昧的同學(xué)之后，同學(xué)們拾金不昧的熱情更高了。我規(guī)定：凡拾金不昧的同學(xué)將被記錄于班務(wù)日志，所撿款項(xiàng)交于班長，期末用于購買獎(jiǎng)狀，表彰進(jìn)步明顯的同學(xué)。
本學(xué)期我加大表揚(yáng)力度，鼓勵(lì)同學(xué)們加強(qiáng)自律，自覺追求進(jìn)步。在后黑板設(shè)立進(jìn)步之星專欄，明確規(guī)定：凡在某方面取得明顯進(jìn)步者將被彰記于其上，期末頒發(fā)進(jìn)步之星獎(jiǎng)。想獲得此獎(jiǎng)?wù)撸勺尠嚅L將自己欲在某方面進(jìn)步先記于其上，若在兩周之內(nèi)進(jìn)步明顯，得到大部分師生認(rèn)可，就可獲得此獎(jiǎng)。此舉一出，反響強(qiáng)烈。要求進(jìn)步者自覺自律，班內(nèi)風(fēng)氣為之好轉(zhuǎn)。加之老師及時(shí)表揚(yáng)，班內(nèi)向好之風(fēng)日濃。
本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我引導(dǎo)學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》。我把《三字經(jīng)》分為十九段，每段五大句。每個(gè)早讀抄背一段。把全班分為十個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人，其中一個(gè)是組長。組員背會(huì)之后就給組長背。為提高其背誦積極性，設(shè)立四個(gè)背誦等級(jí)：一次性背完全篇的獲得最佳背誦獎(jiǎng)，二到三次背完全篇的獲得優(yōu)秀背誦獎(jiǎng)，四到五次背完全篇的獲得良好背誦獎(jiǎng)，六次及以上的獲得背誦獎(jiǎng)。其中有十個(gè)同學(xué)獲得了最佳背誦獎(jiǎng)?？磥砣说臐摿κ遣豢尚∮U的呀。不過，《三字經(jīng)》主要是讓小朋友掌握中國歷史脈絡(luò)和勸導(dǎo)小朋友努力學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作用不大。而清初教育家李毓秀編寫的《弟子規(guī)》則對人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、待人、接物習(xí)慣大有裨益。下學(xué)期就引導(dǎo)學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。如果有時(shí)間，把《千字文》也背下來。
以上為班主任工作部分，下面再回顧一下語文教學(xué)。
本學(xué)期的語文教學(xué)我也下了不小的力氣。首先，我著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成把字寫工整的習(xí)慣，而且已經(jīng)初見成效。全班所有同學(xué)都能夠把字寫工整了，有一些學(xué)生寫得還挺漂亮的。我在這方面沒有太多的話語權(quán)，我只能把隨手字寫工整，離優(yōu)美漂亮還相距甚遠(yuǎn)，所以對學(xué)生的吸引力就不大。下一步，我要堅(jiān)持不懈地練字，讓學(xué)生因?yàn)槲业挠绊懚炎忠矊懙脙?yōu)美漂亮。榜樣的潛移默化的力量是巨大的。其次，我引導(dǎo)學(xué)生不迷信老師，要學(xué)會(huì)大膽地發(fā)表自己的見解，摒棄人云亦云的壞習(xí)慣。我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這些都有一定成效。最后，我覺得這學(xué)期在作文教學(xué)方面最為欠缺。
最后簡單總結(jié)一下七年級(jí)的生物課教學(xué)。我讓學(xué)生當(dāng)堂學(xué)當(dāng)堂背當(dāng)堂檢查，課堂效果還是可以的。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)2
伴隨著時(shí)間的腳步，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的教學(xué)時(shí)間又過去了，為了清楚認(rèn)識(shí)過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、扎實(shí)工作，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面
在過去的一年里，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校每周一次的政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和貫徹了黨的教育方針。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。全面貫徹國家教育方針。熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)。在教學(xué)工作中，踏實(shí)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，教書育人。
二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面
過去的一年，我任六年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)六年級(jí)語文、英語、品德等科目的教學(xué)工作。六年級(jí)共有學(xué)生25人。
在教育教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了帶好本屆畢業(yè)班，我做了下面的工作：
1、親近、研究學(xué)生。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
2、選擇、活用教法了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。選擇教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，并在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)靈活運(yùn)用。
3、培養(yǎng)班級(jí)干部，班級(jí)小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。第二，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
4、建立互助小組
以互助小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
5、擬定奮斗目標(biāo)
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。
6、開展好班隊(duì)會(huì)
要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的`言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》等等。
三、繼續(xù)教育方面
新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在過去的一年里，我積極學(xué)習(xí)法律法規(guī)，不但注重集體的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，認(rèn)真聽講并做好筆記，寫出心得體會(huì)，并將所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)中，提高了自己的教學(xué)能力。
四、存在的不足和努力方向
雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法，但在班級(jí)管理、教育教學(xué)中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)，考試成績不穩(wěn)定等。其次，對班級(jí)學(xué)生了解仍不透徹，對班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺主動(dòng)能力等方面的培養(yǎng)還有待提高。另外，對差生的輔導(dǎo)還不夠。
針對以上不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)3
這學(xué)期，我擔(dān)任六(x)班語文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營造溫馨班級(jí)氛圍。
體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。那么我是如何努力來營造一個(gè)溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對學(xué)生傾注滿腔的愛。
1、“偏愛”后進(jìn)生。
對于班上的后進(jìn)生，我傾注了較多的精力和愛心。在班中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭上游、健康成長
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，所以更應(yīng)對他們嚴(yán)格要求。
3、博愛中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競爭氛圍。
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級(jí)中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競爭氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。
1、激發(fā)與本班學(xué)生的競爭意識(shí)：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
2、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評：獎(jiǎng)勵(lì)與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭取更大的成績。獎(jiǎng)勵(lì)比批評的教育效果更明顯。
四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。
我注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，其主題可以隨機(jī)而定：根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。
本學(xué)期，我班開展了一系列活動(dòng)：校知識(shí)競賽，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)手抄報(bào)比賽，中秋節(jié)手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)手抄報(bào)比賽，法制宣傳手抄報(bào)比賽，我愛家鄉(xiāng)繪畫比賽，國防征文比賽，“我的天堂我的水”征文比賽，“幸福校園”征文比賽，法制宣傳繪本比賽，七彩語文硬筆書法比賽等，學(xué)生們都努力積極參與，他們在各級(jí)各類比賽中也獲得了一定成績，如我指導(dǎo)的學(xué)生錢逸在鎮(zhèn)“幸福校園”征文中榮獲二等獎(jiǎng)，“”吳可昕在市級(jí)書法比賽中榮獲三等獎(jiǎng)……這充分說明只要大家努力付出，多少是會(huì)有一定收獲的，關(guān)鍵是看你是否愿意辛勤付出。
五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>
因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生。教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，博覽群書，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
六、協(xié)調(diào)與任課老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，因此，我時(shí)常同他們交換意見。家長會(huì)是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長取得共識(shí)。會(huì)上介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，談教改的方向，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議等。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子，促進(jìn)他們健康成長。
班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)4
時(shí)光飛逝，伴著新年的步伐，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了。
回顧過去的一個(gè)學(xué)期，我深感班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣。為使我們班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)的活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。此外，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：
(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
小學(xué)六年級(jí)班主任學(xué)期總結(jié)5
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六2班班主任，我根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃以及德育處的要求，認(rèn)真開展了班主任工作，現(xiàn)將開展的工作總結(jié)如下：
一、規(guī)范常規(guī)制度，常抓養(yǎng)成教育
開學(xué)初，我即以學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn)，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的學(xué)生形象。首先，我們在開學(xué)第一周班會(huì)課就認(rèn)真學(xué)習(xí)了《守則》，要求做到熟記于心。結(jié)合學(xué)校德育處的要求，第二周又學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過具體事例，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，知道要從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起，第五周學(xué)校要求從嚴(yán)抓好候課和離開座位后挪凳子到桌子底下，從一個(gè)細(xì)微動(dòng)作做起真不容易，剛一開始學(xué)生很不習(xí)慣，候課還不夠自覺安靜，我就安排班長專管，聽到上課鈴聲響起就組織同學(xué)們候課。下課后，只要你離開座位，就有學(xué)生專管挪凳子的習(xí)慣。這2個(gè)細(xì)微的動(dòng)作改變了許多的學(xué)生。再加上我們教師勤下班，用心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，慢慢從小處去改變了他們的行為舉止。大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是"班主任的左右手。"所以我選拔和培養(yǎng)得力的干部隊(duì)伍，我的工作能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我平時(shí)會(huì)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助其他小干部樹立威信;我常常鼓勵(lì)干部大膽工作，本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，，如主持早讀，維持班級(jí)紀(jì)律，監(jiān)督清潔區(qū)和教室衛(wèi)生，路隊(duì)紀(jì)律，集隊(duì)紀(jì)律，候課，挪凳子等都有班干部管理。正因?yàn)橛辛诉@些得力的班干部協(xié)助我開展工作，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)一度大有提升，一改過去那懶散自由的班貌。
三、嚴(yán)抓常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
開學(xué)初，我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理。組織學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等，把常規(guī)管理落實(shí)到每一天的學(xué)習(xí)，工作，生活當(dāng)中，同學(xué)們逐漸形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活潑，團(tuán)結(jié)，有愛，上進(jìn)"的面貌，從而促進(jìn)了教育教學(xué)工作的有序開展。
四、重視各種活動(dòng)和主題班會(huì)的開展
我對每次活動(dòng)的實(shí)效性都很注重，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。本學(xué)期的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我要求人人會(huì)讀會(huì)背《萬世師表》以及30首古詩，同學(xué)們都很積極參與。還有班會(huì)主題是根據(jù)校辦或德育處要求來定，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則，班規(guī)，七不準(zhǔn)，以及《未成年人9條不良行為》和普法知識(shí)，還有配合節(jié)日進(jìn)行的班會(huì)，如“文明交通，安全出行”、“觀看開學(xué)第一課有感”、“祝福我的老師”“觀看小學(xué)生道路安全知識(shí)宣傳片有感”、“祝福我的祖國”、“學(xué)習(xí)東盟知識(shí)”，“學(xué)習(xí)少先隊(duì)知識(shí)”、“迎接2012”等等，更有12月6日上午我班舉行的主題班隊(duì)會(huì)“關(guān)注安全，珍愛生命”，通過生動(dòng)具體的圖片視頻資料，以及歌謠，詩朗誦、齊唱、現(xiàn)場采訪等形式向在座的每一位師生宣講安全的重要性，只有人身安全了，生命才會(huì)綻放花朵。每一次班會(huì)主題鮮明，同學(xué)們能積極參與討論發(fā)言，并寫成日記，他們感到班會(huì)課特別有收獲。
五，抓好安全教育，確保學(xué)生校內(nèi)外安全
我一直把安全教育工作放在首位，確保每一位學(xué)生的校內(nèi)外安全，不允許一個(gè)學(xué)生出安全事故，周周有教育，天天有叮囑，周末還要在作業(yè)登記本上寫安全注意事項(xiàng)，對在操場，教室追逐打鬧的現(xiàn)象一再進(jìn)行教育，對特別調(diào)皮的學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注。在期中同學(xué)們積極參加了學(xué)校組織的安全疏散大演練活動(dòng)。
六、協(xié)調(diào)好與科任老師和家長的關(guān)系，齊抓共管。
班主任只憑自己的力量是不可能取得教育成功的，還必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。、召開家長會(huì)，我高度重視，做好準(zhǔn)備，確保會(huì)議質(zhì)量，家長來了49人，說明家長們很愿意配合班主任教育好孩子。平時(shí)我還通過打電話，家訪，寫紙條，發(fā)校訊通等與家長溝通，家長都很配合班主任的工作。比如很多上網(wǎng)的孩子，一度沉迷網(wǎng)絡(luò)，我知道事情原委后，積極主動(dòng)與家長聯(lián)系，有時(shí)候親自上門與家長，孩子坐在一起共同談心教育，效果很好呢。在課余，我也積極與科任老師、副班主任交流，一旦發(fā)現(xiàn)科任老師或副班主任反映某某同學(xué)有優(yōu)缺點(diǎn)，我能馬上進(jìn)行表揚(yáng)與批評，這樣，家校聯(lián)手，師師聯(lián)手，共同把班級(jí)工作搞好。一個(gè)好的班級(jí)是離不開大家的協(xié)作的。
七、存在不足
1.個(gè)別學(xué)生的良好習(xí)慣有待加強(qiáng)。如候課，挪凳子，個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
2.對于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的不良行為，有待家校更加投入力量。如上網(wǎng)，玩游戲機(jī)，曠課，夜不歸宿等。
3、一些調(diào)皮學(xué)生在其他科課上還不夠聽講，有待共同教育。比如英語課不想學(xué)，數(shù)學(xué)課不想聽，音樂課不想唱，體育課不想跳等。
通過本次總結(jié)我認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善，和副班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，力爭把六年級(jí)學(xué)生教育好，同時(shí)我們也在反思：如何把畢業(yè)生教育好，真是一個(gè)困惑啊。但不管怎樣，班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在實(shí)踐中要不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，我相信，班主任工作一定會(huì)在新的一年里有更大的提升!
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