總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的班主任德育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

班主任德育工作總結(jié)1

高考結(jié)束已經(jīng)一個月了，學校的工作也即將告一段落。這個學期雖然只有短短三個月，但我卻陪伴著他們度過了整整三個月。然而，在這三個月的時間里，我做了些什么呢？

由于學生們都在為高考做準備，繁忙于各項考試工作，很少有時間參加特別的活動，給予他們精神上的支持。只是在每次月考前，會找一些不同層次的同學交流一下，鼓勵他們繼續(xù)努力，不要過于沮喪或得意忘形。

想一想這學期的工作，似乎有點黯淡，瑣碎。有好幾個學生只是報了一個名，再也沒見過人，最多就是填報什么重要信息時才出現(xiàn)那么一會，也有好幾個人完全放棄，就是人在那里，心不在，也老次遲到。而我也無力去改變，高三，有太多的無可奈何！

我希望這個普通班級里那些有學習愿望的同學能夠保持對知識的熱愛，堅信努力的價值。作為老師，我能做的也只是給予他們支持和鼓勵?；叵肫疬@個班級，再對比去年我任教的班級，可以明顯感覺到不同之處。這個班級里始終有二三十名學生在努力學習，而去年的班級從高三開始就只有十幾個學生，到第二學期更是減少了。

這學期，我們曾經(jīng)舉辦過一次活動，內(nèi)容是展示我們的廚藝。大家一起去買菜，一起做飯，一起享用美食。在活動中，我們不僅見識了男同學們的廚藝和勤勞，也發(fā)現(xiàn)了女同學們對于清潔的重視。同時，我們這群人也展現(xiàn)了我們對自己的熱愛和自戀之心?；顒幼尨蠹腋訄F結(jié)，也增進了彼此的了解。

偶爾在班會課，看一看《超級演說家》，愉悅一下我們的心情，開闊一下我們的視野。

高考后期的工作是最繁忙的，因為學生們大多都不在校園里，也不愿意回來填報志愿，讓人感到有些麻煩。這讓我深思未來的教育應(yīng)該多教導學生如何對自己負責，盡量不給他人添麻煩。不能讓孩子們總是輕易把自己的問題推給別人，自己卻漠不關(guān)心。

總之，這學期，我發(fā)現(xiàn)有一些同學情緒有些低落，于是我主動找他們聊了一下，想了解他們的情況。他們似乎都在為高考而感到壓力，我不想打擾他們，只是安靜地陪伴著，希望能給他們一點支持和鼓勵。

班主任德育工作總結(jié)2

德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校務(wù)必把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。x中學在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強班主任隊伍建設(shè)為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本學期的各項工作。現(xiàn)將我校德育工作狀況總結(jié)如下：

一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

1、加強德育隊伍建設(shè)，營造全員育人氛圍

班主任工作是“以心育心、以德育德、以人格育人格”的過程。班主任不僅僅要通過自己的教學工作進行教書育人，通過對班級的組織活動進行管理育人，而且要為學生的全面發(fā)展進行服務(wù)育人。班主任對學生影響的全面性、深刻性和復雜性，必然要求班主任成為專業(yè)化的教育工。我們主要做到以下幾點：

(1)不斷加強對班主任的校本培訓。通過兩周一次的班主任例會和一月一次的班主任培訓，提升了班主任的德育理論和班級管理水平，持續(xù)提高了班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性。

(2)繼續(xù)鞏固和完善了班主任崗位職責考核評估激勵制度。在進一步提高班主任獎金待遇的基礎(chǔ)上，鞏固以定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作的做法，并力求使之更公正、更客觀、更科學。量化的考核成績將作為評選優(yōu)秀班群眾、優(yōu)秀班主任的一項主要指標，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)，努力造就一支高素質(zhì)的班主任隊伍。

(3)強化年級和班級的管理及監(jiān)督機制。年級組長進一步加強了年級全局觀念，協(xié)助德育處抓好年級德育工作，并及時通報年級德育工作狀況。全體班主任明確并履行崗位職責，不斷加強了對班級學生的教育管理，引導學生規(guī)范行為，勤奮學習，班主任在“勤、精、實”上下功夫，真正做到明實情、出實招、求實效。

各班要于開學初調(diào)整充實了班(團、隊)干部隊伍，充分發(fā)揮了班團干部在班群眾建設(shè)中的作用;期初制訂合理、切實可行的班級工作計劃，期末做好班級工作總結(jié);班主任深入到學生中，談心咨詢，真正做好后進生轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了良好班風;認真上好班會課，認真組織有特色、富有教育好處的主題班會;做好家訪工作，做到一學期至少對班級三分之二的學生家訪一次，并做好記錄;認真抓好八項評比工作、學生儀表儀態(tài)的規(guī)范、紀律安全教育、法制教育、心理健康教育等全面工作，有不少班級爭創(chuàng)并成為優(yōu)秀班群眾。

(4)德育處積極配合學校辦公室加強校園德育環(huán)境建設(shè)，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行《新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業(yè)，關(guān)愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”教師精神，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，樹立新的形象。

抓管理，重參與：充分發(fā)揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關(guān)活動作為德育工作的主陣地，發(fā)揮各學科教學的德育作用。抓規(guī)范，重關(guān)愛：認真學習教育法規(guī)，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結(jié)合、耐心教育與嚴格管理相結(jié)合的原則，全面關(guān)心、愛護學生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

(5)加強德育處與各處室、團委、年級組的工作協(xié)調(diào)和配合，增強了德育教育活力。充分發(fā)揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。德育處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養(yǎng)，成立了學?！扒嗄曛驹刚摺狈?wù)團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社區(qū)服務(wù)中提升積極分子素質(zhì)，也培養(yǎng)他們的服務(wù)意識。

(6)進一步加強對德育部門工作人員的管理。加強辦公室工作人員師德和德育管理理論的學習，認真執(zhí)行辦公室考勤制度，落實辦公室工作人員的責任，讓大家各盡所能，各司其職，充分調(diào)動大家的積極性和主動性，齊心協(xié)力做好辦公室的各項工作。德育處一班人經(jīng)常加班加點，及時處理學生的問題，積極配合班主任進行家訪，有效地預(yù)防了學生的安全事故，調(diào)解了學生的矛盾，為學校持續(xù)的良好校風打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、搭建家?；悠脚_，構(gòu)成家校教育合力本學期德育處不斷加強與禮貌辦、共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委、街道社區(qū)等部門團體的溝通協(xié)作，積極構(gòu)建了學校、家庭、社會一體化的大德育格局，推進了家校聯(lián)系，做好雙休日指導，從而構(gòu)成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

充分利用蘇州網(wǎng)上家長學?！案改笇W習課堂、專家咨詢窗口、家校聯(lián)系橋梁和師生互動平臺”的資源，進一步促進了學校教育與家庭教育的合作并進，推進了家庭教育工作。健全和落實了班主任、任課教師家訪制度。有針對性地開展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，保障他們理解教育和健康成長的權(quán)利，促進他們構(gòu)成良好的思想道德品行。

3、鞏固宣傳陣地，提升教育內(nèi)涵

德育處與學校團委合作，充分利用晨會、班會、廣播電臺、宣傳窗口，加強對學生愛國主義、修養(yǎng)、人生觀、禮儀、公德意識、心理健康等方面的教育，加強人格教育，繼續(xù)開展校訓學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

4、穩(wěn)步推進校園建設(shè)，打造文化校園。

我校高度重視校園文化建設(shè)，以歷史和發(fā)展的眼光，圍繞辦學理念，結(jié)合學校特色文化建設(shè)，精確定位校園文化。明確校園文化建設(shè)內(nèi)涵。物質(zhì)文化建設(shè)要注重進一步優(yōu)化校園環(huán)境，在思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性上下功夫，精心創(chuàng)設(shè)學生的學習、生活的各種場所，圍營造學習氛圍濃厚、個性特點鮮明的校園環(huán)境。精神文化建設(shè)要弘揚學校優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。要注重校訓、校風、學風、教風(一紀三風)的解讀和傳承，從學校實際出發(fā)培養(yǎng)師生正確的價值觀，形成獨特的校風。制度文化建設(shè)要在正確定位時代精神的前提下，與時俱進地完善學校的章程和各項管理制度，體現(xiàn)制度的人文性和激勵性。我校積極組織第四屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)，舉辦讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，在校園內(nèi)舉辦國學經(jīng)典誦讀、昆曲表演等寓教于樂的校園文化活動，為學生搭建學習和鍛煉的平臺。

二、深化愛國主義教育，激發(fā)學生愛國熱情

按照“實踐育人”的要求，以開展主題教育月活動為抓手，加強理想信念教育、民族精神教育、禮貌禮貌和行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育，引導學生在活動中獲得道德體驗，養(yǎng)成禮貌習慣，提高思想素質(zhì)。充分利用每年的重大節(jié)慶日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動，激發(fā)學生愛國情感.組織學生開展“五四運動”紀念活動、愛國主義讀書教育活動、讀書知識競賽、書法比賽等活動。

1、三月份開展了學雷鋒活動。利用午間廣播、電子屏宣傳雷鋒活動的主題及好處。綠葉環(huán)保愛心社進社區(qū)，活動分：志愿者環(huán)衛(wèi)清掃、環(huán)保知識宣傳、垃圾分類方法普及、環(huán)保用品贈送和愛心義賣、環(huán)保酵素制作及使用知識普及、環(huán)保微倡議6項資料。學校組織團干部前往敬老院開展慰問的社會實踐活動。積極做好“學禮儀，講禮貌，樹新風”活動。

2、堅持法制教育與道德教育緊密結(jié)合，法制教育與法治實踐緊密結(jié)合，充分挖掘社會各方面潛力，積極探索，注重拓展普法陣地、創(chuàng)新普法形式、豐富普法資料，提高法制宣傳教育工作實效，全面提高青少年法律素質(zhì)。精心組織法制宣傳教育主題月活動。積極開展“八個一”活動。

一是上好開學第一堂法制班會課課。在全校集中開展“新學期第一堂法制課”活動。

二是繼續(xù)開展《一分鐘學法》活動。寫一篇學法心得，出好一期學法案例黑板報。

三是舉辦法制圖片展。圖文并茂的法律圖表涉及道路交通安全、禮貌與道德、毒品控制等。將在校園內(nèi)展出，供學生觀看和學習。

四是舉行法制手抄報比賽。

五是組織學生觀看法制微電影。

六是全校進行《守信尚廉，從小(我)做起》主題班會。七是進行肺結(jié)核科普講座和法制講座。第八，搞好第20個安全教育日。

4月，舉行了緬懷先烈的紀念活動，激發(fā)了學生緬懷革命先烈的斗志，讓他們進一步詮釋了校訓中報國的理念。要狠抓法制教育，注重教育預(yù)防。充分利用法制教育報告、政治課、班會、國旗下講話等。開展法制教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，用法律武器維護自己的合法權(quán)益。根據(jù)學校實際情況，定期對問題學生進行幫教轉(zhuǎn)化，防止在校學生違法犯罪事件的發(fā)生。

3、生命教育月中，學校團委進行了“五·四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。深入開展了愛國主義為核心的民族精神和生命教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，德育處組織初二學生聆聽家風家訓講座，心理健康老師對初三學生進行考前輔導。

4、六月份，我校積極開展了環(huán)保教育和讀書月活動，通過活動，增強學生的環(huán)保意識和養(yǎng)成愛讀書的好習慣。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生禮貌行為

本學期內(nèi)，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由德育處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評比的重要依據(jù)。對出現(xiàn)重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優(yōu)評先實行了“一票否決”。

成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內(nèi)校外進行宣傳、互助、義務(wù)服務(wù)等活動。扎實開展了“養(yǎng)成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養(yǎng)他們意志潛力、學習習慣、學習態(tài)度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結(jié)合、知行統(tǒng)一。

四、加強心理健康教育，培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)

大力開展心理健康教育。認真落實《x市中小學心理健康教育實施意見》，做到有計劃、有資料、有師資、有場所、有活動、有成效。以昆山市中小學心理健康教育指導與研究中心為依托，定期開展心理健康教育的交流和研討。利用校園中《心靈驛站》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學生需求。德育處充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。通過系列活動，普及心理健康教育知識，把心理健康教育貫穿到學校教育的全過程，并逐步向家庭教育延伸，使心理健康教育更好地為提高教育教學服務(wù)，為青少年健康成長服務(wù)。圍繞五月生命教育主題教育月，我校積極開展“五個一”活動，即一次心理講座、一次心理班會(心理課、團體輔導)、一次手抄報、一次影視欣賞、一次群眾咨詢(個別咨詢)。我校還開展“心理健康”主題手抄報評比活動。五全面加強安全教育，強化安全管理職責切實保障校園人身和財產(chǎn)安全是政教工作的重中之重。德育處在本學期內(nèi)在學生安全方面注重學生自己教育、自己管理，使學生樹立安全意識。根據(jù)季節(jié)和學校常規(guī)工作特點，發(fā)放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規(guī)則，引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，不私自下河游泳，不打架斗毆。德育處在派出所大力協(xié)助下，加強了校園周邊的管制，凈化了校園周邊秩序。有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現(xiàn)學生傷害事件。六、今后設(shè)想

主要強化的工作有：

1、加大對班主任的培訓力度，進一步增強班主任的工作職責心，通過對班主任工作指導、強化考核，充分發(fā)揮班主任工作的積極性;

2、通過落實班會課加強對學生的輿論引導，通過八項評比和學生干部管理，加強學生禮貌禮儀行為的提高，努力建立平安、和諧校園;

3、努力營造班級文化和宿舍文化建設(shè)，積極探討適合我校的校園文化。

目前，我校已形成多元辦學的良好局面。在今后的工作中，我校將著力提高學生的思想道德教育和師德修養(yǎng)，努力為學生在良好的環(huán)境中健康全面發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

經(jīng)過本學期的努力，我校德育工作取得了必須的成果，學生違法犯罪率為0;重大安全事故發(fā)案率為0;學生操行評定合格率為98%;優(yōu)秀班群眾為50%;學額鞏固率為100%，真正實踐了“平安校園”精神，學生的行為有了較大的改善，班級、宿舍文化建設(shè)取得了必須成果，校風、學風有了較大的改善。

班主任德育工作總結(jié)3

每年的高考，在高考考場上，有些學生平時表現(xiàn)出色，但在考試時卻未必能取得理想成績，原因在于考試時的緊張和焦慮影響了他們的發(fā)揮。這種情況通常是由于個體的心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，缺乏對情緒的控制和意志的支配能力所致。相反，一些學生通過平時的情緒管理和意志力訓練，能夠在考場上有效地克服緊張情緒，發(fā)揮出平時的最佳水平，取得優(yōu)異成績。因此，培養(yǎng)學生的非智力因素，如情緒控制和意志力，對于他們在考試中發(fā)揮出最佳狀態(tài)，取得好成績具有至關(guān)重要的意義。

心理學家研究表明，人們認識世界的心理因素可分為智力因素和非智力因素兩個范疇。非智力因素指智力因素以外的一切心理活動，主要包括動機、興趣、情感、意志、習慣等。人的智力活動受非智力因素的控制，人們成功的諸因素中，智力因素只占20%，而非智力因素占80%。因此，學生非智力因素的開發(fā)狀況，對學生的終生發(fā)展起至關(guān)重要的作用。作為班主任，如何有效的充分發(fā)掘?qū)W生的非智力因素呢？下面筆者結(jié)合十多年的班主任工作實踐談?wù)勛约旱淖龇ê腕w會。

一、誘發(fā)學習動機，樹立遠大的目標

動機是激勵人去行動以達到一定目的的內(nèi)在原因，它在學生的學習中起

在平時的工作中，班主任要讓學生認識到學習的重要性。學習不僅僅是為了考試，更是為了讓自己變得更優(yōu)秀，擁有更美好的未來。一個人的學習成績不僅關(guān)系到個人的前途，還關(guān)系到家庭的榮譽和整個社會的進步。班主任可以通過身邊的榜樣和成功人士的事例，激勵學生樹立遠大的理想，激發(fā)他們努力學習的動力。同時，班主任也要向?qū)W生描述大學生活的豐富多彩和未來的美好前景，讓他們對未來充滿期待和憧憬。幫助學生設(shè)立具體的學習目標，并引導他們腳踏實地，努力向目標邁進。只有讓學生明白學習的重要性，樹立正確的人生觀和價值觀，才能更好地激發(fā)他們學習的熱情，取得更好的成績。

二、培養(yǎng)濃厚的興趣，激發(fā)學習的熱情

興趣是最好的老師。興趣能促進人充分發(fā)揮智力作用，能增強克服

班主任在激發(fā)學生學習興趣方面起著至關(guān)重要的作用。為了培養(yǎng)學生對學習的熱情和信心，班主任需要采取多種方法和途徑。可以通過結(jié)合思想教育和社會需求，引導學生將所學知識與實際生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學習興趣。此外，也可以利用學生的好奇心，引導他們對某一學科或問題產(chǎn)生濃厚興趣。同時，給予學生展示自己才華的機會，滿足他們的表現(xiàn)欲望，讓每位學生都能感受到成功的喜悅。通過激發(fā)學生的好奇心、表現(xiàn)欲望和勝利欲望，有效提高他們的學習興趣，激發(fā)學習的熱情。

三、注重情感培養(yǎng)，用人格魅力感染學生

親其師，信其道，進而樂其道。如果學生對班主任無感情，甚至反

感，班主任的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是與學生建立起良好的師生關(guān)系。班主任需要注重情感的培養(yǎng)，相信每個學生都有自己的潛力和特點。在實踐中，我堅持著尊重學生、關(guān)心學生、愛護學生，并通過自己的言行來感染學生。只有建立起師生之間的信任和情感聯(lián)系，學生才會對學習產(chǎn)生濃厚的興趣和責任感，從而獲得進步。

四、培養(yǎng)頑強的毅力，增強吃苦精神

意志品質(zhì)對學習有很大影響，鍥而不舍，金石可鏤正說明意志對

個成功的作用。學習是學生最主要的活動，學習過程中自然會遇到各種各樣的困難和挫折，意志堅強的學生有決心克服學習中的困難，取得學習上的成功，自信心受到鼓舞，學習積極性進一步提高；意志薄弱的學生，一遇到困難就放棄努力，久而久之，自尊心受挫，信心不足，學習成績就受到影響，以致完全喪失學習積極性。班主任可介紹中外歷史上杰出人物事件，引導學生關(guān)注自己周圍的典型，從而讓學生從榜樣中吸取食糧，磨煉意志?？梢砸龑W生在實踐中有意識磨練自己的意志，增強吃苦精神。如：不畏夏日酷暑，蚊蟲叮咬，堅持學習；不畏冬日嚴寒，按時起身，奮力拼搏，以此培養(yǎng)堅韌不拔的毅力和能吃苦、肯吃苦的精神。只要學生持之以恒的堅持，必能取得良好的效果。

五、傳授科學的方法，養(yǎng)成良好的學習習慣

總之，經(jīng)過多年的班主任工作實踐，我深刻體會到，作為班主任不能只關(guān)注學生的智力發(fā)展，更要重視學生的意志品質(zhì)和習慣養(yǎng)成。即使一個學生智力出眾，如果意志消沉，習慣不佳，也很難取得成功。相反，一個智力一般的學生，如果意志堅定，有良好的習慣，往往能取得令人矚目的成績。許多成功人士的經(jīng)歷都證明了這一點。

在提倡素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才的今天，更要加強對學生非智力因素的培養(yǎng)和鍛煉，要把培養(yǎng)非智力因素和智力因素放在同等重要的位置。只有這樣，才能促進學生智力水平的發(fā)揮，有助于學生理想實現(xiàn)。

以上就是本人在培養(yǎng)學生非智力因素方面的一些體會與做法，不當之處，還請各位專家同仁不吝指教。

班主任德育工作總結(jié)4

時間過得真快，回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實，的確有準時總結(jié)的必要，由于班主任只有在總結(jié)中才能不斷進步。

記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說：班主任在，同學能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，同學能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

幾年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新學期開頭的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．呈現(xiàn)自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的預(yù)備，主要是給同學一個鍛煉機會，讓每一個同學更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的力氣將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培育同學的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參預(yù)意識，更重要的是主人翁意識。

3．開總結(jié)班會。師生共談初一這年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和看法。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。

二．狠抓習慣

1．從早讀開頭。

要求每個同學一到校就馬上拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督檢查，并隨時做好記錄。

2．上好每一節(jié)課。

要求每一節(jié)課都不能遲到，要求同學“學會傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動，敬重學問，遵守紀律。要求同學要放得開，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由值日班長每天總結(jié)當天的課堂表現(xiàn)及紀律狀況，評出每天的先進小組。讓同學的確體會到課堂效率的重要性。

3．強化自習紀律。

要求同學必需安靜悄悄的上自習，不準說話，下位，兩個同學爭辯問題不能讓第三個人聽到。兩個值日班長一前一后進行監(jiān)督和記錄，確保自習的質(zhì)量。這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養(yǎng)成了，這一學期重點是鞏固和發(fā)揚，我的體會是培育一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。

三、創(chuàng)和諧班級

1．在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給伴侶；孝心給父母；信念給自己。

2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。針對八班級同學的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的訓練，和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初二，家長們受益匪淺。

功夫不負有心人，經(jīng)過這一學期不懈的努力，工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，并且每月考核成果較好，我堅信我班會越來越好。

班主任德育工作總結(jié)5

作為一名教師，尤其是一位班主任，是一種無法言喻的幸福感。在這個過程中，可以感受到與眾不同的喜悅和滿足。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

班級是整體，在我的呵護下，一個小家在我的眼前慢慢成長，看著它茁壯成長，那種喜悅和自豪無法用言語來形容。

一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。

以前的我，我一直覺得學生們還年幼，還沒有足夠的能力來管理整個班級；我也覺得自己還很年輕，有足夠的活力來照顧他們；我還以為時間很充裕，畢竟我每天都能與他們在一起，可以隨時解決問題。然而，我慢慢意識到，我的管理不能取代學生們的自我管理能力；問題應(yīng)該在出現(xiàn)之前就要及時解決。

我和任課老師一起選定了一個學生，我們看到她身上有領(lǐng)導潛質(zhì)，于是給予了她充分的肯定和支持，讓她在班級里樹立威信。我們開始著手培養(yǎng)她的管理技能，教導她一些管理要領(lǐng)。如今，這名學生已經(jīng)逐漸成熟起來。讓我感到自豪的是，其他班級的班主任跟我說，他們找不到像她這樣的班干部，能夠有效地管理那些調(diào)皮搗蛋的學生。

二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。

在班級管理上，我堅持著一個理念：積極向上的態(tài)度如同陽光般照耀周圍，消極懈怠的情緒則如同月亮，時明時暗。這一理念從學期伊始便被我傳達給全班同學，貫穿于我管理班級的全過程。為了貫徹這一理念，我為班級設(shè)計了兩套特殊的鼓掌方式，一套用于鼓勵自身，一套用于鼓勵他人，通過這些方式激發(fā)學生的積極性。紀律是班級必不可少的一環(huán)，只有聽從指揮，步調(diào)一致，才能共同取得勝利。對于違反紀律的學生，必須進行紀律處分，而作為班主任，我會堅守原則，絕不妥協(xié)，因為一旦放松對自己原則的要求，就會失去紀律的約束，變得無原則可言。

三、引導學生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。

小學生的自我管理能力對于他們的教育至關(guān)重要。一個能夠自我管理的學生，能夠更好地控制自己的學習和生活，更好地適應(yīng)學校和社會的要求。因此，引導小學生進行自我管理是非常重要的。班主任在班級管理中不僅要鍛煉自己的管理能力，還要善于引導學生進行自我管理。只有通過引導，學生才能在更好的環(huán)境中學習和成長。學生的自我管理能力的提高，不僅需要教師的引導，還需要學生自己的努力。只有讓學生意識到自我管理的重要性，才能激發(fā)他們的積極性，讓他們成為班級管理的積極參與者。通過教育和引導，讓學生逐漸培養(yǎng)起獨立自主的能力，這樣他們才能更好地適應(yīng)未來的學習和生活。

四、培養(yǎng)學生的良好習慣，才是教育的真諦。

1、培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣習慣。

課前預(yù)習對于提高聽課效果至關(guān)重要，通過預(yù)習，我們可以在課堂上更加主動地學習，將被動聽課轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極參與。預(yù)習的過程就像是牽著牛的鼻子走，可以幫助我們抓住學習的重點，解決主要矛盾。這樣一來，其他學習中遇到的問題也會迎刃而解。不斷堅持預(yù)習，會逐漸提高聽課效果，形成良性學習循環(huán)。

2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。

紀律是教學質(zhì)量的重要保障。在日常教學中，我發(fā)現(xiàn)一些同學或小組表現(xiàn)優(yōu)秀，我會及時表揚，讓他們在班級中成為榜樣；同時，對于不良現(xiàn)象，我也會及時糾正，確保班級秩序井然。我堅持一個同學不聽課就影響整個班級的原則，因此在班級中建立了明確的班規(guī)，并讓班干部分工負責，讓學生自我管理。在課堂教學中，我經(jīng)常采用多種形式激發(fā)學生的積極性，如讓學生進行講解、實踐操作、互相討論等，這不僅能夠培養(yǎng)學生的動手能力和口頭表達能力，也能夠增強他們的學習興趣。經(jīng)過一個學期的努力，班級的紀律有了明顯改善，但仍有一些紀律觀念薄弱的學生需要持續(xù)教育。未來，我將繼續(xù)加強對學生的紀律教育，確保班級秩序良好。

3、培養(yǎng)學生積極復習的習慣。

孔子曰“溫故而知新”，復習不是簡單地重復。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。

五、重視與家長的聯(lián)系

班主任要意識到，要取得教育成功并非憑借個人的威信和力量就能實現(xiàn)，而是需要與本班科任老師和家長形成一致的要求和態(tài)度。與科任老師和家長保持密切溝通交流，共同關(guān)注學生的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。家長會作為學校與家長聯(lián)系的橋梁，應(yīng)該被充分重視，確保會議的質(zhì)量，促使家長和學校形成共識。只有充分調(diào)動家長的積極性，與他們緊密合作，共同努力教育好孩子，班主任的工作才能更加順利有效。

經(jīng)過一學期的努力，我班取得了一定的成績，但也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。例如，有時候?qū)W生犯錯誤時，我可能會表現(xiàn)得有些急躁，而且我也意識到需要更多的時間和學生進行溝通。在未來的工作中，我會努力改進這些問題，提升班級工作的效率和質(zhì)量。

班主任工作讓我深刻領(lǐng)悟到：每個班級都是一個獨特的群體，每位學生都有自己獨特的特點和需求。作為班主任，需要根據(jù)不同的情況，運用全面的思維方式，左右逢源，深思熟慮，才能找到解決問題的方法，提高班級工作的效率和成功率。只有不斷地思考和探索，才能找到適合自己班級的有效策略，解鎖每一個學生的潛力，引領(lǐng)他們走向成功。

作為班主任，我能體驗到和孩子一起的快樂。

班主任德育工作總結(jié)6

本學期我擔任四年（二）班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學生的常規(guī)教育，以德育帶動學生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。

對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。其四、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注教給工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則團結(jié)友愛并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說:"情不通則理不達。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學生的人格，對所有學生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負擔。我認為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認學生是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。學生需要學習也需要休息和歡樂，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認學生發(fā)展的差異性，由于每個人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在學生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。第三承認學生的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學生主動學習、主動探究的積極性，讓每一個學生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，思維活躍，個性得到充分發(fā)展。四是重視學生的"潛在性"，既要看到學生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后進生，鼓勵學生發(fā)揮自己的特長。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導小學生進行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人，讓學生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人，建立起"事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闖、李爽等）明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。這樣不僅調(diào)動了每一個學生的積極性，也使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。二是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責，增強責任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。第三，在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

五是要充分調(diào)動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。

學校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假，平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。盡量從學生的心理需要出發(fā)解決問題；當然，學生中存在的問題也還很多。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀律離"嚴而不死，活而不亂"有一定的距離，學生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。

班主任德育工作總結(jié)7

班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教。

“教師應(yīng)當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決定性的作用。

如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質(zhì)、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵其進步。如我班唐xx同學有一次因與別人打架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認識，并指出了努力方向。最后，我真摯地對他說：“你因打架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我知道你心里也很難過。不過，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽。”我接著問他：“你敢不敢向全班同學保證？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

3、重視心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平時我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素質(zhì)的活動，如“獻愛心”社區(qū)服務(wù)，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會。

主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動作用。

三、與日俱進，探索德育新方法。

班主任要根據(jù)新時期德育工作出現(xiàn)的新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。要求學生做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學生、生病的學生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結(jié)合起來三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學生守則、日常行為道德等，建立學生操行評分制，每日根據(jù)學習、生活各項活動的情況總結(jié)評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機制和制度上的保證。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以下幾點：

1、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

2、主動、大膽搞好對學生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫淼、王碩、唐悅、李紅璇等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀。

3、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：仇潔、李健秋、劉源、薛寶民、孫建杰、等紀律或?qū)W習雙差的后進生多、且突出之頭疼狀況，我班實行了《學生每天情況登記表》、《學生思想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展“告別不良行為，重塑文明形象”等進行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導；充分利用班（團）會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。通過堅持不懈的“苦心經(jīng)營”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常“合力教育”，違紀現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

4、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本學期面對后進生工作面積大、難度大、反復大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風趣、耐心的幫教與引導，配合家長，擒賊先擒王，促使如章子怡、張含韻、張柏芝、張韶涵、張靚穎等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉(zhuǎn)化效果明顯。

5、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。本學期第一次檢測后及時召開了11位后進生及其家長和科任教師的面對面座談會；按學校的安排于開學初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學生的及時教育。

6、積極、依時參加學校、年級（組）召開的各種會議，認真做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

7、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。在我校做班主任三年多來，深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪讀”……總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

班主任德育工作總結(jié)8

作為班主任，做好班級的管理工作是非常的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的情況其實也是有了一定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單，要去處理好班級內(nèi)的問題，有很多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟悉差生們的情況，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學生，我也是重點的去關(guān)注，整體來說，班級的風氣還是不錯的，而這學期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成績也是提高不是很大，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學習，明白學習是目前階段重要的事情。

班主任德育工作總結(jié)9

結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體;抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進。

學校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組。開學初，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制，完善德育先進班集體，個人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

根據(jù)學校工作安排，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師，并為新教師開展師徒結(jié)對活動，進一步明確班主任:職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成，通過中隊活動、晨會課教育，強化班集體建設(shè)。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學校中，讓學生、家長一起參與到師德師風的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》，以五項常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位。學生是在活動中成長起來的，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源，發(fā)揮優(yōu)勢，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學生成長的環(huán)境。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野，提高了學生的實踐能力，此外，推普周系列活動，愛牙周活動、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動，更是層出不窮。

班主任德育工作總結(jié)10

五年級下期班主任德育工作總結(jié) 本學期我班的德育、少先隊工作本著扎扎實實，開拓創(chuàng)新的原則，先后開展了“創(chuàng)建文明班級”、“抗震救災(zāi)”等為主題教育活動，積極有效的開展了形式多樣的活動。教育思想不斷深化，少先隊活動豐富多彩，基礎(chǔ)建設(shè)扎實推進，工作機制不斷完善，我班的德育、少先隊工作呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的新局面。

一、抓好隊伍建設(shè)，為德育工作提供保障。

（一）加強了班主任工作。開學初我寫好了工作計劃，每月召開一次主題例會，對班主任每月工作進行總結(jié)，學期末寫工作總結(jié)。對班主任工作進行考核。

（二)加強了德育研究，召開了以班級文化建設(shè)和班級管理為主題的班主任經(jīng)驗交流會。本學期對班隊會進行了抽查。

(三）做好少先隊小干部的培訓工作，每月對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手。在學生值日、文藝活動等方面發(fā)揮

二、認真抓好德育常規(guī)教育。

以學生為主體，從行為規(guī)范教育入手，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學生。

（一）堅持不懈地抓好了《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛(wèi)生、學習習慣、節(jié)約糧食和安全教育上。

（二）堅持了常規(guī)檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持作為檢查評比的重點。堅持把學生檢查與教師值日相結(jié)合每天公布檢查情況。

（三）加強了班級制度建設(shè)。根據(jù)本班情況組織學生討論和制定了《班規(guī)》，并張貼于教室醒目處。我班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī)，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。

（四）繼續(xù)做好了班級文化建設(shè)，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換，突出了環(huán)境教育和安全教育兩個主題。

（五）安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監(jiān)督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛(wèi)生安全的教育。

三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。

作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機，營造氛圍，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。 我班還充分利用班隊活動課、晨會課以及板報等陣地，進行災(zāi)難教育，講述地震中的感人故事。

這次活動中，學生不僅在情感上接受了一次深刻的洗禮，而且了解了災(zāi)難來臨時的一些救護知識，為他們今后的幸福生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

（二）開展文明禮儀伴我行活動。

1. 本學期，我班繼續(xù)加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級教育、自我教育為主。

2. 繼續(xù)開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規(guī)范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。

四、幾點工作體會

（一）要做好班級的德育工作，關(guān)鍵在于領(lǐng)導，根本在于班主任。學校領(lǐng)導的正確決策，管理科學化為德育工作提供了很大的保障。怎樣調(diào)動教師特別是班主任的工作積極性應(yīng)是下階段工作的重點 。（二）德育是知、情、意、行的心理轉(zhuǎn)換過程，必須通過學生主體的作用才能取得實效。

（三）要精心設(shè)計每一項活動，切忌雷聲大，雨點小，虎頭蛇尾，要善于捕捉各項活動的教育點，強調(diào)活動過程的優(yōu)化，以期目的和結(jié)果的達成。

回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我將在學校的正確領(lǐng)導下，不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我相信，通過全班師生的共同努力，德育之花將會在平安小學這片文明的校園中盛開地更加艷麗！

班主任德育工作總結(jié)11

自從我到本校就職已經(jīng)３年，在本學接近尾聲，我為本學期的班主任工作做以下回想總結(jié)：

一、以身作則，為人師表：

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多很多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：“身教重于言教。”老師的外在行動表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，特別是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講求衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會遭到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育：

班主任的基本任務(wù)是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容及學校少先隊工作重點充分利用好每天的晨會時間。

三、班級管理，培養(yǎng)習慣，錘煉能力良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。

那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的進程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且成效也較好，除了學校組織的活動外，在班內(nèi)還展開各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的成效。

本學期班上的整體成績有了很大的提高，在下學期我將連續(xù)努力，將此良好作風保存下去，為栽培祖國的花朵做出奉獻。

班主任德育工作總結(jié)12

班主任總結(jié)是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經(jīng)歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，鼓勵他們舉于發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。

我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

經(jīng)過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

班主任德育工作總結(jié)13

本學期，我擔當二班級一班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和同學品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著同學的品德形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就訓練同學要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我時常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻留意培育同學的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成果，我就鼓舞他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級消逝問題，同學犯了錯誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，同學們有了特殊猛烈的集體榮譽感，班級整體風氣主動向上，布滿了活力。

我始終認為，學校時期，是培育同學良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學品德方面的訓練。我允許同學犯錯誤，但我要求同學有了錯誤確定要主動承認并加以改正。我對同學的行為習慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班同學來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

初建新班，了解同學從了解同學家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的學前訓練狀況，以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問同學的身體狀況。每天吃過中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的狀況。班里有一個同學被燙傷，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為他們補課，讓他們準時補上課程。

3、愛就是敬重。

敬重、理解、信任同學是消退訓練盲點的基礎(chǔ)。敬重同學要敬重同學的人格，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與同學像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛我，情愿和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓練的最大緣由。

4、愛就是責任。

老師的責任不僅在于教授同學學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛?cè)雽W的同學，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的訓練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提示的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)訓練，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提示，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。

訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓練工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、爭論和解決同學訓練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

班主任德育工作總結(jié)14

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅開展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉時機。在接手這個班級前我對學生的心理并不是很了解，在幾次工作實際操作過程的誤差和經(jīng)驗教訓總結(jié)中，通過其他老教師的幫助以及給予明確指導，我調(diào)整了自己的教育手段：

首先，重視每次活動的發(fā)動工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次發(fā)動工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進！其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。

然后，在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立典范進行大力表揚。

最后，活動結(jié)束及時進行反響，肯定學生做得好和進步的地方。同時提出缺乏及下次的期望。

如此下來幾次活動，學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和鼓勵手段，變戲法似地著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步，我也在成長，相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來，吸取失敗的教訓，學會解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲！

一轉(zhuǎn)眼分班后的一個學期又過去了?？偨Y(jié)這個學期的工作，有點感慨。今年是第二年做班主任，其實自己感覺已經(jīng)做了很久，源于這一學年其實是帶了兩個新班。上學期所帶的11班最后被評為學校的優(yōu)秀班級，這學期依舊帶11班，但是已經(jīng)變成了一個普通的理科班。理科班是我起初不愿意接手的一個班，但是既然接手，就決定好好去干。學期快末端，又是開到荼靡之時，不免感慨，感慨之余，總結(jié)反思才是前行的最好途徑。

第一點，延續(xù)上學期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗，這學期開學初就比擬抓緊學生的日常行為標準。但是效果卻遲遲沒有表達，直到學期末的倒數(shù)第二個月，這個理科11班依舊沒有成為文明班，足以證明這學期抓行為標準不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學生在上學期分班前已經(jīng)養(yǎng)成了很多壞習慣，習慣一旦養(yǎng)成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再那么就是自己卻少了積極性。上學期根本上每周至少三次在早讀時候去檢查學生宿舍內(nèi)務(wù)，但是這學期只是在開學時候?qū)嵭羞^這個很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。

第二點，上學期有家長評價說把孩子放在我的班上非常放心，我總結(jié)一下，根本原因在于我善于打進學生的心里，從心里和他們進行溝通，溝通中很多問題迎刃而解，并且深受學生的擁戴。但是這學期說起來實在愧疚，花在某幾個學生身上的時間實在太多，無法兼顧到更多需要自己的學生，比起上學期，覺得自己在這方面做得還是不夠好。

第三點，探索理科班紀律問題解決。如果繼續(xù)教下去，這將會是我作戰(zhàn)的方案。以作戰(zhàn)來打比方，一點也不過分。理科班學生紀律性自覺性實在是不敢恭維。加上成績好的學生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學生問題多多少少會是有的。缺乏自覺性和紀律性就是他們成為平行班學生的一個很重要的原因。所以，這個問題是我這學期和將來的研究的課題。在這學期的研究和探索中，只能慚愧地說，還沒尋找到更有效的方法。試過班規(guī)獎勵和懲罰制度，但是時間久了學生對于懲罰顯得無動于衷了。也試過培養(yǎng)得力班干嚴抓班級紀律，但是時間長了還是顯現(xiàn)出一系列的問題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點悲觀消極，但是效果卻是最好的。

第四點，很好地利用了每一節(jié)班會課。對于這一點，我始終是驕傲而自信的。上學期也是如此，班會課發(fā)揮了其最大的作用，幫我培養(yǎng)了一個優(yōu)秀班級。這學期，我堅信，好的班會課，其作用是不可估量的。于是，每一節(jié)班會課我都精心設(shè)計。即便在上課時有時取不到預(yù)期的效果，我依舊沒有氣餒。這學期，開始初我就組織了一節(jié)主題為"在奮斗中成長"的班會課，讓學生暢所欲言，暢談自己的過去和將來，明確自己的方案和目標，為開學的工作打下了一個很好的鋪墊。接下去，我還組織和關(guān)于學習方法、行為習慣的班會課，組織學生觀看了《感動中國》節(jié)目，組織學生寫，為了配合月考，還組織了知識競賽的班會課和考試發(fā)動的班會課。這些班會課圖文并茂，從課堂反響中可以看出大局部取得了很好的效果。這是大方面我覺得應(yīng)該總結(jié)和反思的?，F(xiàn)在這個班，問題依舊存在，學生學習狀態(tài)總是不理想，動力不大，紀律問題也深深困擾了我。

班主任德育工作總結(jié)15

今年我作為七年級(10班)的班主任，主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效。

堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，改進班級德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報評比、標志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部監(jiān)督作用。

一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每。

月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

四、加強法制教育工作。

宣傳遵守校紀校規(guī)，懂法守法。在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

五、加強后進生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

六、其他工作。

1、家庭教育工作。

本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達90%。在家長會上，校領(lǐng)導以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育。

在本學期，校園環(huán)境美化，學生們更加喜愛我們的學校，學生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學生們更加愛惜園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點。同時，同學們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里。

3、交通安全教育。

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校園，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。