總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家收集的七年級班主任德育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級班主任德育工作總結【篇1】

轉眼之間，一學期的時間又過去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建設一個奮發(fā)向上的班集體，為即將到來的中考作好了準備。

一、樹立班級目標和學習目標

勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人，班級學風濃厚，紀律性強，成為一個團結、守紀、求實、進取的班集體。學習目標：每天學有所得，在今年的中考中考出應有水平。學生學會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣，如認真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等。

二、加強學習目的性和重要性教育，積極督促學生學習

我知道：學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性教育，不斷提高學生的學習自覺性。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律

如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書等等我以前都用過，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀律的根本在于兩點：一是督促學生學習，特別是學習成績差的不要放棄學習；二是教會學生懂事，學會尊重他人，學會維護自己的面子，學會維護自己在別人心目中的形象，學會自尊。

四、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學習、品德上等問題的解決都收到了事半功倍的效果。

五、為學生做好中考的準備工作

從五月份開始，不參加升學考試的同學離開了學校，在這個時候，留下來復習參加中考的同學的情緒有許多不穩(wěn)定的因素在內(nèi)，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。作好學生志愿的選填工作，指導他們?nèi)绾稳ミM行復習與考試，同時，在課余的時間找學生聊天，從各方面關心他們的生活和學習，為他們做好后勤保障，無后顧之憂，全力以赴的迎接中考。

七年級班主任德育工作總結【篇2】

本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力

學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年班級氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據(jù)每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。以上做法，使全班級同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。

二、嚴而有度、愛而不溺

我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原則，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關心愛護學生，當然在嚴與愛中愛要領現(xiàn)，如果平時對學生愛字當頭，變師生關系為平等的朋友關系，學生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。

在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提前叫他們加衣服，給他們倒上一杯熱水。在每節(jié)課前都要到班級看一看，放學了，跟他談一談。事情雖小，但同學們卻感受到了的關懷。隨著對學生家庭不斷深入了解，我發(fā)現(xiàn)我班離異，單親家庭教多（共有5名），對于這些學生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們，在他們過生日時悄悄地送上一件小禮物。有學生在周記中寫到：我還是第1次收到老師的`禮物，真是太意外了，我一定要為您爭口氣！為班級爭光！我想如果是幾塊錢的禮物能激發(fā)起他們的學習動力，我們也何樂而不為呢？平時，我還時時處處、方方面面關心愛護學生，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中，還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產(chǎn)生學習的內(nèi)趨力，受到良好的教學效果。

三、確立以教學質(zhì)量為工作中心的共識。

教學質(zhì)量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發(fā)展。目前我班有43名學生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次雙周清考試后我都逐個找他們談心，分析原因我經(jīng)常了解學生學習各學科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

七年級班主任德育工作總結【篇3】

進入這一份班主任的工作之后，我感覺自己的雙肩上扛了很大的壓力。其實想要做好一名班主任不是一件很容易的事情，以前是我把這份工作想得太簡單了，所以我剛開始進來的時候沒有太多的分寸，也出了一些小小的問題。自從那次檢討自己之后，我也重新擺正了自己的位置，也重新端正了自己的價值觀，在這份工作上繼續(xù)去努力和奮斗，繼續(xù)為自己去創(chuàng)造一個明天。

這是我畢業(yè)實習一年之后進入的第一份正式工作，以前沒有想過自己能做班主任，但是這次還是學校給予了我重托，讓我在這樣的一個崗位之中好好去鍛煉一下自己。事情看起來不大，但是做起來的時候可不小。剛開始對班級的掌握力度不夠，所以導致班級有一點松松垮垮的，我想這也是因為我自己沒有掌握好自己的`方式方法吧。后來檢討了以后，我就慢慢開始調(diào)整自己了，我開始尋找一些更適合我這個班級的方法去進行管理，慢慢的情況也稍微有一些好轉了，我自己也慢慢的走向了一個更好的教學狀態(tài)。

在這一個學期的教學里，其實我發(fā)現(xiàn)做一名班主任是需要承擔很大的責任的，這么多孩子把目光放在了你的身上，這么多家長把期望放在了你的能力上。如果你不去做好自己的這一份工作，又怎么去對得起這么多人的期望呢？作為一名教師就應該明白個人的能力很重要，但是對待這一份事業(yè)的責任心更重要。任何一個沒有責任心的人都無法成就一件事情，只有當我們具備了高度的責任感，我們才能在這條路上走成最好的樣子，我也才能完成教師這一份神圣的事業(yè)。這是我的光輝，同時也是我身上的羽翼。

很多時候我都在這份工作中感受到了一些特別的力量，那是學生們給我的，更是這一份事業(yè)所給我的。它教會我一個人的一生該怎么去實現(xiàn)價值，也給了我這樣的一個機會去實現(xiàn)自我，這是一份非常珍貴的禮物，更是對我在這條道路上的一些鼓勵和督促。時間很快，我也在不斷的成長著，很榮幸能夠陪伴著孩子們一起進步。未來的時光，我想我會用最好的狀態(tài)去工作、去帶領著孩子們走向更好的方向，實現(xiàn)他們彼此期待的人生，這是我最榮耀的時刻，也是我一生最為精彩的瞬間！

七年級班主任德育工作總結【篇4】

淺談班主任工作中批評的藝術魯山縣倉頭中學郭曉人，總是在批評和自我批評中成長成來的。孰能無過？接受了批評，自地反省，努力去改正，才會更好地成長起來。批評，是思想教育的一種重要手段。正確地運用這一手段，可以幫助學生認識并改正錯誤。班主任所面對的是天真活潑但又心理承受能力脆弱的學生，要使批評達到一定效果，就要同他們心理相融、感情相通。這就必須分析和研究被批評學生心理狀態(tài)和特點，掌握批評的藝術。這幾年的初中班主任工作中，我?guī)缀跖u過每一個學生，通過批評啟發(fā)他們自覺地反省。我始終注意做好下面幾方面工作，促使學生在批評中成長起來，達到真正的教育目的。

一、批評要掌握事實。

沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權。一切的批評必須建立在充分掌握事實的基礎之上，使批評不會讓學生覺得是空穴來風。有的學生“精”了，為了避免老師對他的“懲罰”，往往不承認自己的錯誤。如果老師沒有事實根據(jù)，空講幾句批評的話就達不到矯枉過正的效果。例如初一時有個姓陳的插班生，常常在班上搗亂，老師找他談時，又往往不說實話。針對他的個性，我每次要批評他之前，一定從各方面掌握他和犯錯誤有關的全部材料，有時為了一個小小細節(jié)，花上大半天時間去弄清楚。隨后批評他時，他就主動承認錯誤了，經(jīng)過反復幾次，漸漸地他的僥幸心理弱了，他覺得經(jīng)常受老師批評沒什么意思，在期末考試的動員大會上，他還主動上臺發(fā)言，表示一定要以實際行動自覺遵守紀律，努力學習力爭受到表揚。

二、批評要有的放矢。

批評要有針對性，收效才大。老師在臺上大講特講，但講得大，講得空，一般學生摸不著頭腦，犯錯誤的學生也不怕，還是我行我素。批評要有的放矢，就要批評要針對具體的人和事，批評要帶有明確的目的`，點明改正的方向。初一上學期的期中考剛剛過，數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明，我們班的成績沒有什么優(yōu)勢了，我立即召開班干部會議，在充分了解情況下后，在班會上我做了有的放矢的批評。列舉一些同學在學習上做到不夠的具體事例，然后給他們提出目標，最后還指派一名干部對一些學習成績跟不上的同學進行督促，并及時向老師反映情況。結果在期末考試中，我們班的成績又領先了。

三、批評要留有余地。

在批評教育時，力求點到即止。留有余地，給學生一個自我批評、自我教育的機會。這樣，學生易于接受，又對老師的寬容產(chǎn)生負疚感，從而有利于他們不斷鞭策自己，盡量少犯或不犯錯誤。如果班主任對學生的錯誤嘮嘮叨叨，否定或者貶低學生的自我認識、自我批評積極性，那么學生就會產(chǎn)生一種逆反心理，結果事與愿違，大大削弱了教育的效果。我班李某某，常常曠課，以往的老師批評他都聽不入耳，老師將他判了“死刑”。有一次他又曠課，回校后我就批評了他，不過我不是歷數(shù)他的過錯，也不講他屢教不改，而是叫他將以往曠課的原因總結出來，叫他想想，有什么原因是不可以克服的，老師可能幫助他。第二天，他對我說，曠課的原因都可以克服，其實可以做到不曠課的。于是我說：“我句名言：豈能盡如人意，但求無愧我心。你已經(jīng)懂事，自己想想吧。”后來，他果真想通了，一個學期都沒缺過課，連遲到都極少。從中學生的心理承受出發(fā)，恰當?shù)剡\用“留有余地”的批評方法，會收到意想不到的效果。

四、批評要剛柔相濟。

剛柔相濟是班主任批評時，根據(jù)學生的生理和心理特征去作教育，“一把鑰匙開一把鎖”，常常用鋼制柔，以柔克剛。對女同學用剛，則有震撼力，對男同學用柔，則化解頑石。剛與柔的使用以不傷害學生的自尊心為重點。特別是些犯有錯誤的學生，他們的自尊心表現(xiàn)得就更為復雜一些，因為做了錯事，受到別的同學的責怪，產(chǎn)生了自卑感，有時甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的想法。而實際上，他們的內(nèi)心深處，仍有上進的要求，渴望得到老師和同學的理解和幫助。著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)說過：“得不到別人的尊重的人往往有最強烈的自尊心?！币虼藢@學生，在平時既要講原則，不遷就其錯誤的思想行為，又要講感情，尊重他們的自尊心。美國著名的管理家雅柯卡說過：“表揚可以印成文件，而批評打個電話就行了。”這就是說，含蓄而不張揚的批評有時比那種電閃雷鳴式的批評效果結束會更好。

五、批評要迂回啟發(fā)。

我們不僅要有一針見血、開門見山的批評教育，也要有“明修棧道，暗渡陳倉”的迂回批評教育。這樣可以避免批評者與被批評者的直接交鋒，引導幫助犯錯誤的學生消化、理解、醒悟，從而改正錯誤，使批評到目的。如此批評沒有劍拔弩張之勢，往往卻有事半功倍之效。在批評教育中，我常常把道理寓于生動的事例中。例如在轉化后進生工作時，以歷史人物張學良戒毒、廉頗負荊請罪等的典型例子，引導他們認識到“懸崖勒馬”的重要性和“浪子回頭”的可行性，從而堅定他們改正錯誤的意志。由于這種方式能寓思想性和形象性于一體，深入淺出，大大增強了批評教育的感召力和說服力。批評有法，但無定法。批評是一服苦口的良藥。有一點我們教育者必須恪守即尊重學生，愛護學生。盡管我們的批評未必會有切膚之痛的深刻，但能從尊重學生，愛護學生出發(fā)，學生最終會領悟到老師用意的。善用批評這一教育方法，會與表揚有異曲同工之效。

七年級班主任德育工作總結【篇5】

在這擔任初一50班班主任的這幾個月里，我班校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都很順利。現(xiàn)將這段時間的工作總結如下：

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學風20__初中班主任工作總結。

成立了班級學習小組，發(fā)揮學習習慣好的同學的模范帶頭作用，引領并監(jiān)督成績相對較差的學生。適時地進行小組競爭，小組比賽，增強學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

二、培養(yǎng)學生的與人相處的交際能力

作為班主任，我的學生工作在培養(yǎng)學生素質(zhì)，提高與人交往能力方面顯得尤為重要。

由于初一階段，學生年齡較小，大多數(shù)又是家里的獨生子女，在待人接物，與人相處等方面都表現(xiàn)出自我的心理特點。為了讓學生盡快的適應集體生活，學會彼此尊重和理解，我在開學后的不久就組織了以“團結友愛，共創(chuàng)和諧班級”為主題的主題班會，并邀請高校長蒞臨指導，各個班的學生代表也參與了此次班會。

這次班會的亮點就是讓他們做了一次“盲人游戲”，挑幾個同學用紅領巾蒙住自己的眼睛，再讓幾個同學攙扶著他們走過走廊，故意多轉幾個彎，增加被攙扶同學對他身邊人的依賴，而參加游戲的這幾組同學，都是在平常有過矛盾或不愉快的同學，通過這個游戲，當孩子們摘下眼罩，看到剛剛百般呵護，小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己平日里有過矛盾的同學的時候，他們眼神里充滿了感動，其實那一刻，我就知道這次班會成功了，雖然孩子們不會用太華麗的語言表達心里的感受，但是他們的眼神告訴我他們真的領會了這次班會的意義。

就在同學們已經(jīng)漸漸適應集體生活，融入到這個班集體的時候，似乎新問題也不斷的涌現(xiàn)出來。有的同學之間本來沒有矛盾，但是卻被中間傳話的同學傳出矛盾來。為了壓制住這股危害班級團結，威脅同學關系的不良風氣，上周，我又組織了一次主題班會，我讓同學們做了一個傳話游戲。我讓第一個同學記住一句話，并悄悄的告訴第二個同學，不準其他人聽到，然后第二個同學也開始往后傳，傳到最后一個同學那里，我讓第一個同學和最后一個同學把各自聽到的話寫在黑板上，大家一對比，最開始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非。通過這個游戲，我跟同學們解釋道：一定要相信自己眼睛看到的，別人說的不一定是客觀的，有的時候一句話經(jīng)過不同人的口頭表達就不是原來的意思了。再有，同學們在處理同學關系上一定要謹言慎行，不要把自己還沒弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷，這樣于人于己都是有害無利的。

針對初一學生的年齡階段的性格特點，我在組織班會和日常管理的工作中盡量使用活動和游戲，先讓同學們親身體驗，然后我再親自點撥。因為通過他們的體驗，他們就會對我要講的道理有一個淺顯的認識，這個時候我得講解，我的教育才會深入他們?nèi)诵摹?/p>

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的.體質(zhì)，提高學生的學習效率。

積極組織學生參與學校組織的各類文體活動，同學們在活動中也表現(xiàn)出了極高的熱情，無論是開學之初的軍訓會操表演，還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中，我們班都取得了驕人的成績。極大的增強了同學們的班級榮譽感。

四、給學生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性。

我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點

作為一名年輕的班主任，我深知自己在工作上還存在很大的提升空間，也很很感激有經(jīng)驗的老師們時常向我提供幫助，也正因如此，我們班整體上無論是在學習還是生活方面都井井有條，接下來的日子，我會繼續(xù)努力，繼續(xù)為我這幫可愛的同學們服務，為__中學的發(fā)展貢獻自己的力量。

七年級班主任德育工作總結【篇6】

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。__個多月轉瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多，但學生和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧__月份的班主任工作，可以總結為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考創(chuàng)造環(huán)境

其實，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚。但也有個別學生，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的__同學，上課倒是能聽講，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付，于是我特地為他定專座、轉床位，與他簽訂協(xié)議，并安排干部同學監(jiān)督;

二、一切以學生的為主，密切關注學生的狀態(tài)

開學初，我召開“定目標，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信心自己”的班會課，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到的狀態(tài);中考前，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的.班會課，為學生做最后的鼓勵、安撫。而且每次模考后，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài)，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生，經(jīng)常跟他們交流給的幫助。

三、依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，創(chuàng)造的價值，必須要有科學的學習方法。因此，我引導學生遇到學習上的困惑時，要及時跟科任老師交流，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生，給予及時的心理疏導和幫助。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流，多為學生鼓勁，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài)，我都會及時跟家長溝通，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導?？梢哉f，三年下來，我們__班是一個包括所有學生和家長的大家庭，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望，我們__班在最終的決戰(zhàn)中，取得了不錯的成績。

很開心，很懷念和__班的孩子渡過的這段時光，正因為有苦、有累、有汗，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗，更多地關愛學生，更好地做好自己的工作。

七年級班主任德育工作總結【篇7】

雖然當了三年的次重點班班主任，說“有經(jīng)驗”談不上，說“沒有經(jīng)驗”又太任性了。好吧，說真的，當聽到自己要帶藝術班的時候，我整個人都不好了，這是實話。但又仔細想想，不管帶的好不好，也是一次很好的鍛煉機會吧，于是心里也便踏實了許多。而在這個學期里，跟藝術生待久了，發(fā)現(xiàn)他們并沒有想象中的那么“不可理喻”，相反，他們身上的單純、熱情、爽朗、大度深深地感染了我。下面就讓我細細道出我班本學期的班級管理策略，便于為今后的工作改進提供建設性意見。

一、整體出發(fā)，把握生情

1、班級基本情況：我班乃是音樂、舞蹈結合班，男生11人，女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音樂生31人，鋼琴考級生14人。在學校各個社團中也活躍著他們的身影。

2、學生性格分析：我班學生個個激情高漲、個性張揚，有主見，表現(xiàn)欲望強烈，對同學講義氣，對老師施以禮，心胸開闊，不易記仇，對藝術“忠貞不渝”，愛得死去活來，但對文化卻是能避則避，躲為上策。除此之外，就是很多時候做事情從來不看場合，讓人哭笑不得。

3、家長學生態(tài)度：據(jù)談話了解到，很多學生是被逼無奈才選擇藝術這條路，家長與學生對高考藝術的具體情況不了解，隨亂報名，報完就讀后又后悔。很多學生的家庭經(jīng)濟條件都不是很好，對于藝術生高三上一學期需要集訓藝考這一事件，更是云里霧里。因此，在班級中存在有一些一直都想要轉去文化班的思想動搖生。

二、規(guī)范管理，化繁為細

從以上的分析可以看出，我班是一個特殊的集各種各樣問題的班級，雖然如此，但我想，教育需要細水長流，耳濡目染，耐心與愛心的綜合澆灌。因此，在本學期里，我給我班制定了一系列的班級管理制度，不同階段的管理方法，讓學生在每個階段都有所改進，有所進步。班級本學期的總體目標為：班級團結互助，學習習慣有所改變，違紀現(xiàn)象逐漸減少，學生在學習生活中學會為人處世的基本道理。

第一階段：20__年9月至10月

目標：

團結互助，敢行敢秀。

班級情況：

學生在開學期間，對身邊的人和事都充滿了好奇心和探究心，他們在一個新的環(huán)境里，希望得到老師的關注和同學的'認可，于是在班集體活動中就會顯現(xiàn)出特別地活躍與積極，就此，班主任可以趁熱打鐵培養(yǎng)班級的團結互助意識。

措施：

召開主題班會課《我愛我班》，增強班級的凝聚力；播放藝考勵志視頻《青春無悔》指導學生正確認識藝術生的身份及往后的前進路線；請校級領導羅文藝副校長到班級開有關藝考生的專題講座，穩(wěn)定學生的轉學和轉班情緒，給學生看到希望；建立第一支班級活動攻堅隊組織好每一次的班級和校園活動。

成效：

我班在軍訓會操比賽中榮獲特等獎，在高一廣播操比賽中或特等獎，在中華經(jīng)典誦讀中榮獲特等獎。班級出現(xiàn)空前的團結積極，由團結帶來的副效應有9月和10月的月考成績在藝術和體育班中名列前茅，學生學習積極性較高。

第二階段：20__年11月至12月

目標：

在不耽誤學習的前提下，有序高效地展開校運會與校慶晚會。

班級情況：

學生為了校運會和校慶晚會，活躍在各個活動角落，全班被分為幾大活動板塊，分布在校運會運動員組，晚會化妝組、舞蹈組、歌唱組、后勤組。學生在意識里覺得作為舞蹈班一定要盡善盡美，絕不能出現(xiàn)任何差錯，競爭意識極強。所以全班這段時間花在運動會和晚會的準備上較多，從而忽略了學習。

措施：

在每一個小組中安排好一名組長和一名副組長，作為領頭人和出勤考核負責人，對這些小組的成員的行為和時間安排做一個詳細的考核和反饋，避免學生出現(xiàn)魚龍混雜，無所事事，做一些無關緊要的事情。在正規(guī)的教學活動中，為了激發(fā)學生的學習熱情，開展每周的“學習智多星”“清潔風尚星”“勤學奮斗星”評選活動。

成效：

在運動會中班級總分位于高一年級的第五名，在校慶晚會中，一個歌唱節(jié)目獲一等獎，一個舞蹈節(jié)目獲特等獎。學習成績相對前兩個月有點下降，但可喜的是，班級的三大主科語文數(shù)學英語都沒有下降，還是保持在一定的水平上。

第三階段：20__年1月至20__年2月

目標：

穩(wěn)定學生賽后的浮躁情緒，督促學生進入期末考試備考狀態(tài)。匯總經(jīng)常違紀學生名單，電話聯(lián)系家長共同教育。

班級情況：賽后，學生瞬間進入活動淡季狀態(tài)，學習的重重復復，作業(yè)堆積如山，專業(yè)課的期考，給學生造成了很大的壓力，顧此失彼，心情浮躁，導致后兩個月的月考整體成績有所下降。藝術課上老師的放松，導致學生在上課期間學習專業(yè)課的效率不高，期末考核中舞蹈生差強人意，音樂生毫無紀律，太過隨意，受到領導的嚴重批評，學生失落感遍布整個教室。

措施：

針對本階段的問題重重，我主要從以下幾方面進行整改嚴抓。

1、明確這兩個月里的獎懲要求，全班鄭重宣讀。

2、每晚18：30要求學生全部上到教室進行自習，遲到的將要站在教室外面進行反思檢討，并經(jīng)老師教育。

3、嚴抓在班級中經(jīng)常搗蛋，影響到其他同學學習的學生，聯(lián)系家長進行共同教育。

4、展開后進生、學困生會議，一一找其談話，端正學生學習態(tài)度，利用晚自修的時間進行功課輔導，增強這些學生的學習自信心。

5、針對學生在藝術課上的隨意性，聯(lián)系藝術老師進行溝通教育，并作出紀律方面的具體要求。

承前啟后：班級當中的紀律差生有所收斂，但楊金鑫同學還是做什么事情都是我行我素，經(jīng)過多次教育都無法改正。有些同學還是沒有改掉一些壞習慣，比如：鈴響后出來打水的，踏著鈴聲進教室的，上課或是自習時間吃東西等，針對這些問題，我決定在下個學期開學之初，制定一套更為嚴謹?shù)陌嗉壖o律管理規(guī)章制度，來約束這些問題學生，而主要重心就是放在學習的指導上，避免如本學期里出現(xiàn)“重活動，輕學習”的問題，在班級的目標方面更加明確，并且加以細化，監(jiān)督落實，綜合學校及學生的各種優(yōu)質(zhì)資源進行班級管理。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足，而藝術生本身所具有的個性和特點又導致工作不能急于求成，逼著就范，但又不能放任自流，完全不理。帶藝術班，就是肩負著責任與使命的共同挑戰(zhàn)，不能誤人子弟，也不可馬馬虎虎，我始終堅信“細活出成績”，家長的肯定與認可，學生的需要與信任就是我前進的動力。當然，我知道還有許多東西需要去學習，能力有限，努力無限，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習管理方法，爭做一名合格的藝術班班主任。

七年級班主任德育工作總結【篇8】

作為一名新人，我從開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的行政工作，面對高中班的學生，我覺得有壓力，確實，整個9月份過得非常辛苦。但是，在唐老師、韓老師、陸老師等領導的關懷下，在我的兩位師傅李老師和馬老師的指導下，我化壓力為動力，很快也便適應了附中的班主任管理工作。

先說說我做的具體工作。

（1）思想上教導他們。我們是一個新班，因此，如何了解每一位學生和盡快讓大家適應這個環(huán)境就顯得尤為重要。我主要利用班會和課后單個談話的方式去了解學生。前2次班會我主要是圍繞著新的生活起點，給他們樹立一個目標，并為此而奮斗，讓他們盡快適應了附中的新環(huán)境；另外在韓老師的教導下，我也經(jīng)常去琴房或者放學找學生單個談話以了解學生的動態(tài)，從思想上教育他們，要樹立一個正確的價值觀。

（2）學習上幫助他們。主要從2個方面去幫助孩子：一個是孩子們互相幫助。在開學初我就制定了班級學習一幫一，讓學習好的同學去幫助學習成績較弱的，這樣互相鼓勵，會起到事半功倍的效果，如果他們解決不了，就是第二種方法。我去幫助他們學習。我因為有行政值班，所以每個周二晚上我都會監(jiān)管學生自習，因此我經(jīng)常自習課上輔導他們學習，不管是語數(shù)外還是史地政，能講的問題都講，只有學生問，當然，不會的除外。

（3）日常上要求他們，也關心他們。班主任就是從各方面去管理學生，各種超復雜的，信息量超大的學籍表格，平時大大小小的遲到請假考核，既要按照制度嚴格要求，又要適時關心引導他們避免再犯，確實是一件需要有一定班主任管理藝術的人才能做得更好，我還需要再磨練。

再簡單說說我的感受吧。

在擔任高一乙班班主任的'這一學期，我和學生之間從開始的相互摸索一直到現(xiàn)在的互相了解，是一個螺旋式的上升過程，酸甜苦辣都有吧。生氣時可以被他們氣哭，但是感動時也可以幸福到哭，總之，不管過程是如何曲折而漫長，結果是我們都成長了不少。

最后，非常感謝這一年來各位領導對我的關懷，在班主任管理方面更要感謝我的師傅馬老師以及清清對我的指導，也感謝其他各位同事對我的種種幫助，謝謝！

七年級班主任德育工作總結【篇9】

這一個學期，被領導信任，讓我擔任了班主任的工作，這份工作也是比起以前來說更加的忙碌，但同時也是讓我感受到自己的一個成長，學期也是結束了，回顧這學期，我也是有很多的收獲，作為一名初中新的班主任，我也是適應了，去做好了自己的工作，對于未來也是充滿了一個希望，在此也是就這學期的班主任工作來總結下。

一、班級管理

作為班主任，做好班級的管理工作是非常的重要，在常規(guī)的工作里頭我也是積極的去做好，去了解學生，去幫助他們解決困難，同時也是培養(yǎng)好班干部來讓我的管理開展的更為順利，雖然我是一名新班主任，但是對于學生們的情況其實也是有了一定的了解，之前也是教過他們的，所以也是熟悉了一些，不過要做好班主任工作并不是那么的簡單，要去處理好班級內(nèi)的問題，有很多，除了學生們的學習，管好紀律，同時也是要督促，去熟悉差生們的情況，去讓自己能把班級的成績提升上去，特別是一些情況很糟糕的學生，我也是重點的去關注，整體來說，班級的風氣還是不錯的，而這學期我也是帶好了幾個差生，雖然他們的成績也是提高不是很大，但是在紀律的方面卻是進步很大，也是不再鬧騰，更是會重視學習，明白學習是目前階段重要的事情。

二、教學工作

除了班級的管理，自己也是兼任著教學的工作，班級的數(shù)學教學也是我來負責，而作為班主任，我也是明白，數(shù)學的學習不是那么的容易，而我又是要做班主任的工作，但我也是珍惜時間，利用好，然后去備課，去上好課，讓學生們能學到，能理解，做好數(shù)學的題目把這門課給上好。備課的時候也是會多和同事探討，如何的來做，才能讓學生們?nèi)ジ玫睦斫鈹?shù)學的知識，同時課堂上也是積極的來互動，讓學生們也是參與到其中，去更好的.來把數(shù)學學好，更感興趣，愿意來學習數(shù)學。課后也是會對成績糟糕的學生去了解情況，去熟悉，并且也是積極的做好一些補課，或者讓成績不錯的學生來結對扶持幫助。

三、個人學習

工作之余，我也是認真的去學習，積極的和同事聊班主任的工作以及教學的工作該如何的來做更好一些，去一起交流，分享經(jīng)驗，把彼此的問題一起來探討，這也是讓我能學到更多，同時也是在和同事們的交流中，知道自己的工作一些問題該如何的處理，同時也是讓我感觸到，作為一名班主任，真的不是那么的簡單，工作并不容易去做好，但我也是積極的去做了，同時也是會參加一些培訓，自己也是會看書，多一些收獲對于自己的工作開展也是會更為順利的。

經(jīng)過了這些日子的成長，工作，我也是對于班主任要做的事情，自己的教學能更好的平衡，同時也是帶好班級，當然依舊有不足，我也是會繼續(xù)的進步，來把今后班主任的工作給做的更好。

七年級班主任德育工作總結【篇10】

從我接下七四班開始，就有了一種使命感，就是一定要把這些學生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個代理的班主任，但我覺得身上的擔子一點也不輕。似乎學生們一開始也挺聽話的，我覺得真的得益于孫校長的管理有方。讓我管理起來一點都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來慢慢地參與管理的事就多了起來，還記得第一次給學生排座位的時候，那種小心翼翼的感覺，生怕一個不小心排的座位不令人滿意。結果那次排座位整整用了我三天的時間，幸虧最終結果是好的，學生們對自己的座位很滿意，只有一個小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開導了一下她。結果令人歡喜，座位事件告一段落。

要想創(chuàng)造一個良好的班集體，必須有一個好的班委會。三月份我在孫老師的幫助下調(diào)整了一下班干部的人選，選了幾個關心集體，團結同學，有一定組織能力和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部確定后，加強對他們的培養(yǎng)，放手讓他們?nèi)ス芾?。我對班干部的要求非常嚴格，要求他們以身作則：如團結同學、不做違反校規(guī)的事、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

在班主任工作中，要引導學生學好功課。而我們班學生對學習積極性不太高，上課時間經(jīng)常開小差、做小動作等，有的還故意引起課堂的騷動。其實這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現(xiàn)也只是想引起老師的注意，希望老師多關注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他們談話，告訴老師心里對他們的一些看法，從內(nèi)心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而達到教育的目的。因為學生們受到的批評太多了，所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話，這樣也就不會給學生一種高高在上的感覺，容易接受老師的建議。

還有一項很重要的工作，那就是學困生的問題，每個班都有那么一些學困生。如何給這些學困生做做工作，幫助他們?nèi)〉眠M步，值得費一番心思。我覺得首先要把真誠的愛給予這類學生、尋找他們的問題所在。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。在課堂上有一些簡單的小問題，鼓勵他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎勵。

班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會照顧自己呢，就得住宿離開父母。所以在平常的生活中我就會去他們的宿舍轉轉，看看情況，有什么需要我?guī)兔Φ奈揖蜁涣粲嗔Φ娜プ?。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關愛。有的孩子還不會吃藥，就是在醫(yī)務室拿好藥也吃不了，還不會想辦法。這類孩子的自理能力不夠，我認為一次可以幫，但一定要培養(yǎng)他們自己的能力，就算沒有家長老師在身邊，仍能利用可以用的資源區(qū)辦成想要伴的事，這樣才是對學生的負責。

這半年的實習生活給了我很大的一筆財富，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語之間的傷害。學生的管理說簡單也簡單，說難也難，就看你有沒有這個耐心去下功夫管他們，從生活上、學習上一點點的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時候就要嚴厲，嚴慈結合。

班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。