班主任經(jīng)驗交流總結(jié)1200字報告
作為班主任要善于總結(jié),金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),找出工作中存在的問題,及時改進,這樣班主任工作才能不斷進步,更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷的改進,來提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些班主任經(jīng)驗交流總結(jié),請笑納!
班主任經(jīng)驗交流總結(jié)1
自從我__年工作以來,一直在雷壩中學(xué)任教,而且擔(dān)任班主任工作,雖然當(dāng)了七、八年左右的班主任,但沒有什么方法和經(jīng)驗。今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作,我感到非常榮幸,只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,不當(dāng)之處還請大家指正。
實話說當(dāng)班主任不容易,壓力很大,主要是:學(xué)生帶來的知識壓力、學(xué)校管理帶來的壓力、家庭生活帶來的壓力、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,這各方面的壓力都讓我們無法放松自己。
我 常這樣勉勵自己,做班主任并不是一件很困難的事,只要你用心去做。所以,工作中,我常做換位思考,假如我是學(xué)生,我希望一個什么樣的老師來做我的班主任 呢。是的,如果我是學(xué)生,我希望我的老師是一個具有很高個人修養(yǎng)的老師,我希望我的老師是一個知識淵博的老師,我希望我的老師是一個充滿智慧的老師……
正是有了這種換位思考的心態(tài),在班級管理中,我適時調(diào)整自己,向?qū)W生心目中老師的方向去努力。
正所謂學(xué)高為師,身正為范,要想學(xué)生信服你并愛戴你,教師個人就要具備很高的人格修養(yǎng),能夠以自己的實際行動來感染和感動學(xué)生。
首 先,我要求自己能夠正確認識和評價自己,能在各方面注意為人師表,關(guān)心愛護學(xué)生,遇順境不驕傲,遇逆境不消沉,樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛, 對事業(yè)的追求,樂觀向上、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,以輕松愉快、積極向上的心境迎接每一天的工作。
所以每一天,不管自己的心情如何,我在學(xué)生面前都是微笑的,開心的,讓他們能夠感覺到每一天都是新的,都應(yīng)該輕松的去面對,學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,但是作為老師,如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí),輕裝上陣,學(xué)生是很感謝你的。
同樣,老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生。自從當(dāng)上班主任,我更加意識到用自己的行為影響學(xué)生的重要性。養(yǎng)成了一進入教室,先將講桌擦一擦,整理一下講桌上的粉筆和板擦,這些小事看上去微不足道,但久而久之,學(xué)生也會發(fā)生改變,學(xué)生的課桌椅排列整齊了,桌上的書籍也整齊了。
我們知道,對學(xué)生的教育,應(yīng)該把如何做人放在第一位,我想,對于教會學(xué)生如何做人,與其說大道理,還不如自己以身師范,讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,從而潛移默化的影響他,感染他,從而達到教育的目的。
班主任的課一定要努力上好,如果你的課上不好,學(xué)生可能會不認可你,以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,學(xué)生就有可能把對你的課的認可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認可上。所以我覺得,上好課對班主任很重要。
班 主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),才能很好地完成班級教育的任務(wù),推動班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級并使其 不斷健康發(fā)展。“作為一個班主任,一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時間過得特別快,下課后 又盼望著明天上你的課”,所以,在平時的教學(xué)工作中,認真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。
當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個方面做了以下的嘗試:
1、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部。
選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生,但必需是認真負責(zé)、責(zé)任心強的學(xué)生,。因為得力的班干部是班級工作的靈魂,良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部。這樣,選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級就顯得尤其重要了。這項工作是一定要多花心思,多花時間,要多管,而且要一管到底。
2、制定切實有效的規(guī)章制度職責(zé)和細則。
接下來就是各自討論并擬定班級規(guī)章制度和職責(zé),形成文字,當(dāng)然都是暫行的。這個擬定過程學(xué)生參與進來,我來把關(guān),但有些還要根據(jù)班級實際做出修訂。
3、把握好師生關(guān)系的親與疏
班主任在班級管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個適度的距離,努力將自己塑造成一個既可親,又可敬的班主任形象。
4、把握好教育管理的寬與嚴(yán)
我認為班級管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是:工作計劃的嚴(yán)密,班級紀(jì)律的嚴(yán)明,處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格。而“寬”則是:班級管理氛圍寬松,對學(xué)生的寬厚、寬容,制定學(xué)生進步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰。
教學(xué)工作中,我們常說:“教學(xué)有法,但教無定法”,其實班主任工作也是如此,由于每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好都不相同,作為班主任,在管理班級、教育學(xué)生的過程中,其實也是因人、因事、因時而定的,絕不能一成不變。
簡單的說我做的就是這幾點:
一是:育好己——教育好自己,提高自身修養(yǎng),增加人格魅力。
二是:上好課——這是一個老師的根本所在。
三是:帶好班——智慧的,輕松的管理好你的班級。
教育的根本在于對人的心靈、智慧的開發(fā),心靈的陶冶,人格與個性的教育。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,對學(xué)生的影響無疑是長遠而不可逆的。
總 之,作為班主任要善于總結(jié),金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。這就需要班主任要不斷的總結(jié),找出工作中存在的問題,及時改進,這樣班主任工 作才能不斷進步,更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不斷的探索,不斷的改進,來提高自身水平,才能成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任經(jīng)驗交流總結(jié)2
三年了,我擔(dān)任了一個26人(后來增加到29人)小班的班主任老師,可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn),原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多,我 不認為小班的班主任更好當(dāng),相反,小班的班主任在對學(xué)生的引領(lǐng)方面要求更高,因為學(xué)生人數(shù)少,要想養(yǎng)成一個良好的班風(fēng)更加困難了。下面我想談一談自己在小 班的班主任工作中的一點不成熟的想法,希望得到老師們的指導(dǎo)。
一、培養(yǎng)一個良好的班干部群體。
班干部和第一批團員將成為班級的引領(lǐng)者,他們的一言、一行,他們是否關(guān)心班集體,是否對違反紀(jì)律的現(xiàn)象嗤之以鼻,是否敢管違紀(jì)現(xiàn)象,他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評 價意識、不計個人得失一心為公的原則,這些對班級的班風(fēng)形成起到了關(guān)鍵的作用,所以,班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎,寧缺勿濫 (可能對普通班的老師來說,這點更難作到)。要培養(yǎng)自己觀察學(xué)生、分析學(xué)生的能力,班主任老師可以采用看檔案中學(xué)生家庭情況的方法,可以采用課堂上提問問 題的方法,更多的是使用觀察、分析的方式,千萬別讓學(xué)生欺騙了你,現(xiàn)在的孩子知道的多,說得多,講道理也很多,但做得少,我們更應(yīng)該通過學(xué)生的行為、表 情、對一些事情的看法來了解學(xué)生,找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的孩子來擔(dān)任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學(xué)生不同 的特點任命一些不是很重要的班干部,比如,我用毛遂自薦法任命各科課代表,用學(xué)生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員,利用放手讓他們自己完成班級 某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學(xué)生中的威信,用單獨開會的方式教給學(xué)生怎么當(dāng)好班干部,用在學(xué)生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信, 用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題,教給他們解決的辦法。總之,一個良好的班干部群體是班主任老師離開后,班級仍然正常運行的保障,怎么重視 也不為過。
二、制定一個可行的班規(guī)班法。
人治不如法治,即使有了好的幾個引領(lǐng)者,如果其他學(xué)生都肆無忌憚的違反紀(jì)律,幾 個班干部的管理也只能是杯水車薪,要想管住所有學(xué)生,班主任還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生討論一些合適的班規(guī)班法。首先,班級內(nèi)部要規(guī)定幾個無論如何也不能逾越的低線, 如:不能動手打架,出現(xiàn)問題不能逃避(包括曠課和離家出走),不能撒謊,做錯事要勇于承擔(dān)責(zé)任等等。接下來,由學(xué)生自己討論遲到、不遵守紀(jì)律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問題該如何處置,誰負責(zé),等問題,制定出一 個粗略的班法。最后,在班法不斷的執(zhí)行過程中,不斷增減。學(xué)生心里最明白自己犯了什么錯,如果承認接受懲罰會怎么樣,不接受懲罰,將會產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果, 這樣才能約束學(xué)生,班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認可。
三、觀察了解每個學(xué)生的長處和困難。
我覺得在小班中,這一條 最難做到,即使做到了,學(xué)生的一些問題也很難解決,不過,這才是班主任老師長本事,理解學(xué)生的最好途徑。通過三年的小班班主任工作,我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過朋友反 目,后來又和好的事情;發(fā)現(xiàn)過幾乎所有學(xué)生都上網(wǎng)的事實;發(fā)現(xiàn)過學(xué)生早戀,不能自拔的事情;發(fā)現(xiàn)過學(xué)生偷家長的錢的事情;發(fā)現(xiàn)過學(xué)生愛看什么樣的電視、喜 歡什么樣的衣服;發(fā)現(xiàn)過學(xué)生對現(xiàn)實世界的好奇等等。每天早來晚走,每天的課間細心觀察,每天與學(xué)生的交流,讓我對每個學(xué)生的優(yōu)點和缺點都了如指掌,同時對 學(xué)生作出客觀公正的評價,這種評價不能只拘泥于學(xué)校的教育中,還應(yīng)該把眼光放得更遠些,為了孩子們的終身幸福著想。因為我考慮到以后的發(fā)展和成長,孩子們 總是很愿意和我談心,有一次因為班內(nèi)某個同學(xué)和同學(xué)間產(chǎn)生的小矛盾,我召開了一次班會,提出了相互關(guān)心、互相寬容的要求,沒想到課下幾個調(diào)皮的男生竟然找 到了我,讓我?guī)椭治鲆幌伦约捍嬖诘膯栴},希望自己能夠改正。就這樣,我通過自己的仔細觀察和認真細致的工作,贏得了學(xué)生的信任,這樣的老師能不幸福嗎?
四、發(fā)揮班會的預(yù)見功能。
剛 入學(xué)的班會,我們講《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,我們講制定班規(guī)班法的重要性,我們講我們的班級要成為什么樣的班集體,講怎么聽課,講怎么做 作業(yè),講讀書好,講衛(wèi)生習(xí)慣,講小學(xué)和初中的區(qū)別,講兒童和青年的區(qū)別,展示每個人的特長,召開講故事大賽、手抄報比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、 怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級的時候,我們講友情和愛情的區(qū)別、講自己的目標(biāo)、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng) 耽誤了學(xué)習(xí),我們就開班會,講如何利用網(wǎng)絡(luò);別的班級有學(xué)生打架,我們也開班會,講如何處理同學(xué)間的矛盾;有的孩子在體育運動中受傷了,我們還開班會,講 飲食和健康;班級在集體活動中獲獎了,我們開班會,總結(jié)經(jīng)驗,表揚為班級作出貢獻的孩子;班級在集體活動中失敗了,我們開班會,總結(jié)教訓(xùn),預(yù)防再犯。把討 論的權(quán)利給學(xué)生,把失敗的權(quán)利也給學(xué)生,讓他們在相互討論中學(xué)習(xí),老師根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點和可能出現(xiàn)的問題,通過班會的形式將基本知識傳授給學(xué)生,讓 學(xué)生在這些問題到來之前防患于未然,即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。
五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。
其 實對每個班主任來說,學(xué)校教育都是很少的一部分教育,除此外家庭教育起到了不可忽視的作用,孩子的自我教育起到了決定性作用,所以,將家長爭取到自己的教 育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作,它也直接決定了我們對學(xué)生教育的成果大小。與家長的聯(lián)系我主要做了以下幾個工作:一是把自己對學(xué)生的了解拿出 來與家長交流,確定對這個孩子的教育原則和教育方法,爭得家長的同意,并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流,尋找突破口。 三是對家長提出的問題盡量解決,并說出自己的看法,以有利于學(xué)生的發(fā)展為準(zhǔn)。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則,例如:不要隨便拿自己的孩子與別人的 比,學(xué)生很反感,讓他自己和自己比,有進步就應(yīng)該肯定。再如,在家庭中,如何應(yīng)對學(xué)生的青春期逆反心理;如何在家配合老師;如何幫助孩子形成良好的生活習(xí) 慣等等。
總之,班主任工作辛苦、瑣碎,小班班主任工作更加細致才可以得到自己想要的效果,對班主任老師們來說,通過自己的努力和思考,幫助學(xué)生成長,不也是一個班主任最大的幸福嗎?如果工作太簡單,我們又怎么會有這么多的幸福呢?
班主任經(jīng)驗交流總結(jié)3
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)特將本學(xué)期教育教學(xué)工作做一下梳理,總結(jié)如下:
思想方面,我積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識,認真仔細的做好政治學(xué)習(xí)筆記。關(guān)心國家大事,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。在工作中,積極鉆研新課標(biāo),研究新課標(biāo)的教法,認真好備課、上好課、多聽課、評課,做好課后有關(guān)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思索教法,多研究學(xué)生。平時上課嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。具體表現(xiàn)為以下幾個方面。
(一)教學(xué)工作
堅持認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。在制定教學(xué)目標(biāo)時,注意學(xué)生的實際情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;以愉快式教學(xué)為主,堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)實效為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測”教學(xué)模式,大幅度提高課堂教學(xué)效率。
與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。課后及時對教學(xué)過程作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,歸納成集。
完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),記錄在“作業(yè)批改記錄”里,進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)班主任工作:充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學(xué),讓我深感思想教育是非常重要的,想讓學(xué)生切實按照老師的要求去做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。在這方面,我主要有以下一些做法:
1、在班會課上先由學(xué)生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。然后有針對性做思想工作。
2、要他們努力學(xué)習(xí),注意學(xué)習(xí)方法。如何做人的道理。教會學(xué)生在活動中鍛煉自己,而活動就是一個絕好的鍛煉機會。這樣,使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心。
3、做好個別同學(xué)的思想工作;在日常的教育工作中,有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生發(fā)脾氣,但適當(dāng)?shù)呐u是需要的,常采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到最好的效果。
此外,要一分為二地看待學(xué)生,認識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。一般來說,發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,用發(fā)展的觀點看學(xué)生,因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。
作為教師特別是班主任,我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想教育好學(xué)生,就必須得到家長的支持,為此我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學(xué)校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結(jié)、向上、積極進取的班級。
立足現(xiàn)在,放眼未來,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)開拓創(chuàng)新,以更積極的工作態(tài)度,更加嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),促進教學(xué)工作更上一層樓!
班主任經(jīng)驗交流總結(jié)4
時間過的真快,轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。經(jīng)過一學(xué)期的“摸爬滾打”,一學(xué)期結(jié)束了。
回首這一學(xué)期來,本人按照教學(xué)計劃、新課程標(biāo)準(zhǔn),認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)。雖然時間緊迫,使我們的課程進度有些快,但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí),并做好查缺補漏工作。一個學(xué)期來,我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。
(1)課前備好課。
①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,認真做好每一個演示實驗。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。
(3)課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
二、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面,我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,去長城中學(xué)聽課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
三、認真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
有計劃地對有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實驗教材的學(xué)習(xí),了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實驗教材編寫的指導(dǎo)思想和特點。積極主動的參與教改,并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
四、認真搞好集體備課
通過集體備課,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。 對教材中的重點、難點以
及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、促進學(xué)生發(fā)展的思路和方法。
五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。我采取“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。給他們拓展知識面,提高分析問題和解決問題的能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的學(xué)習(xí)信心和方法。 利用課余時間進行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。
這學(xué)期的教學(xué)工作緊張,忙碌,但卻很充實。無論在課堂教學(xué)中,還是在集體備課過程中,我都能感受到知識是活到老學(xué)到老。 通過一學(xué)期的努力,我相信,會取得優(yōu)異的令人滿意的成績的。
班主任經(jīng)驗交流總結(jié)5
20__年7月,我來到了克拉瑪依市第五中學(xué),成了一名數(shù)學(xué)教師。這半年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老教師的幫助下,我學(xué)會了很多。無論是自己的思想方面,學(xué)習(xí)方面,還是工作方面,都有進步。下面我就這半年的工作情況做以下總結(jié):
一、政治思想方面:
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面:
要提高教學(xué),關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就
要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實干,并能完成給予的各項任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項培訓(xùn),到各地聽課學(xué)習(xí),平時,經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進一步的努力。 總而言之,現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天作出自己奉獻。