2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)5篇
線上教學(xué)有利有弊，那么對于這次線上教學(xué)，你有怎樣的總結(jié)呢?一起來看看吧!下面是由小編為大家整理的2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)1
按照縣局停課不停學(xué)工作要求，__小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為__學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：
一、制定各類計(jì)劃，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。_月_號之前，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃，教研組長備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃，各科課件，確保線上教學(xué)順利開展。
二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、__答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時請教老師，進(jìn)行線上答疑。
2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。
3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。
4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。我校將認(rèn)真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。
疫情當(dāng)前，__小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)2
本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。
根據(jù)教體局文件精神，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起，我們二年級就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我們一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施，一邊投入到平臺選用的準(zhǔn)備工作之中，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生，我們就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，對沒回復(fù)信息的也要單獨(dú)聯(lián)系上，直到確定家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
為了能夠順利開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。但是，面對困難，我們二年級六位數(shù)學(xué)老師沒有一人有怨言，通過多種方式進(jìn)行集體教研。白衣天使們面對新型冠狀肺炎疫情危及自己的生命安全時，依然戰(zhàn)斗在一線，給我們樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們加班加點(diǎn)的熱情與信心。我們六位老師分配任務(wù)，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后在一塊兒討論、交流，確定最后的方案。特別是我們組即將退休的劉春花大姐，也不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……
第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課，但我們二年級的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)教材不同，我們的是人教版的教材，第一單元是《數(shù)據(jù)收集整理》，而課堂上講的是北師大版本的，第一節(jié)課就是《除法豎式》。通過微信群里討論，我們慶幸我們二年級數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分，不是只有這一種方案。通過微信群，及時反饋給學(xué)生：還可以在優(yōu)教信使上看與教材相關(guān)的電子教材、課件、例題講解以及老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴}，只要在微信群里發(fā)問，我們隨時在群里答疑解惑?？傊?，讓孩子們通過多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)到新知識。
通過兩周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正。特殊時期，我們沒有上班，下班之分，在休息時間，只要學(xué)生有問題，家長有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭，但是我們教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。停課不停學(xué)，我們在行動?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!
沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)3
準(zhǔn)備好每一堂課，呵護(hù)好每一個學(xué)生，是這個特殊的時期，是老師的責(zé)任。
停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時候就轟轟烈烈地開展了。我們學(xué)校還好，一切按照上級部門的規(guī)定在2月17號正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過43歲，因此，對很多老師來說，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。
教書20多年了，這也是我第一次采用空中課堂在線教育方式傳授學(xué)生知識，直播，聽起來是很時髦的事情，老師變身主播，可就沒有那么浪漫了。和很多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒有動用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺電腦，就花了好幾天時間，但效果并不理想。本打算用手機(jī)起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽課的學(xué)生就會遇到障礙。買一臺新電腦?這個時候，沒那么容易，商店沒開門，網(wǎng)購送貨時間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。
為了讓直播達(dá)到比較好的效果，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)次請本科組的老師聽課，電腦卡頓狀況時斷時續(xù)，上課之前提心吊膽。因?yàn)閾?dān)心直播翻車，我不得不把每一個數(shù)學(xué)知識點(diǎn)先錄成一個小視頻，如果學(xué)生無法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長群，作為彌補(bǔ)。
用傳統(tǒng)的方式傳授知識。
而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開直播課程，輪流直播。因此大家都非常的忙，或者說非常的忙亂，尤其是班主任，這段時間每天不接到數(shù)百個信息，不回復(fù)上百個信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要準(zhǔn)備上網(wǎng)課，還有數(shù)據(jù)的上報，的確夠忙。
當(dāng)然，所有老師開設(shè)直播課程，也存在不少問題，首先這沒有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時代，資源應(yīng)該是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個區(qū)，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時，此時名師應(yīng)該站出來。
所有老師都開設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個問題，它的好處是讓每一個老師都嘗試一下，嘗試一下直播這新鮮玩意兒，的確會遇到很多困難，但說實(shí)話，但和抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員相比，這點(diǎn)困難真的算不了什么。過程很艱辛，結(jié)局或許并不圓滿，但這就是人生，必須一路前行!
在網(wǎng)上流傳著很多老師上空中課堂的視頻，有的老師在山頂找到一處有信息的地方上課，有的老師在山頂搭了一個草棚上課，有的老師在牛棚里上課，有的老師在屋頂上課，有的老師把手機(jī)掛在脖子上課，有的老師采取最原始的方法上課，可謂八仙過海，各顯神通。這不是笑話，當(dāng)老師的人知道，所有老師都想竭盡全力的上好每一堂課，更何況空中課堂跟教室課堂還有所不同，不僅有學(xué)生聽課，還有學(xué)生家長聽課，甚至全網(wǎng)絡(luò)都會流傳老師上課的視頻，因此老師上網(wǎng)課的壓力比課堂教學(xué)更大，老師上一堂晚課準(zhǔn)備的時間比課堂教學(xué)準(zhǔn)備的時間更多。
我已經(jīng)上了三堂空中課堂，說句心里話，準(zhǔn)備得很充分，但效果真的遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期。除了因?yàn)榧依镫娔X原因，總是出現(xiàn)卡頓情況之外，更重要的是作為一位老師，面對一臺電腦，跟面對一群學(xué)生完全是兩回事。雖然可以通過電腦通過網(wǎng)絡(luò)跟學(xué)生互動，但這不是真正的互動，真正的互動是充滿歡聲笑語的，充滿情感的。網(wǎng)絡(luò)可以傳遞聲音的互動，但沒有辦法傳遞心靈的互動和眼神的互動，所以空中課堂在線教育之后，特別想念傳統(tǒng)課堂，特別懷念跟學(xué)生面對面交流的那種教學(xué)氛圍。
當(dāng)在線教育剛剛開始的時候，有不少人說，這次停課不停學(xué)，在線教育模式將會對傳統(tǒng)教育造成巨大的沖擊，甚至改變傳統(tǒng)教育模式。我只想說，在線教育真的不可能替代傳統(tǒng)教育，因?yàn)榻逃粌H僅是知識的傳輸，更是情感和心靈的交流。
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)4
因?yàn)橐咔?，讓從未嘗試過在線教學(xué)的我們趕鴨子上架，臨時學(xué)會各種技能，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)模式，對我個人來說是一個很大的挑戰(zhàn)。好在我不是一個人在戰(zhàn)斗，英語組是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，備課組的相互支持和分享，以及教學(xué)后的及時反思和調(diào)整，為本次教學(xué)提供了廣闊的思路和可操性強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐。
一、教學(xué)內(nèi)容
面對嚴(yán)峻的疫情，我們深深感覺到當(dāng)前的環(huán)境就是我們學(xué)習(xí)的資源。因此，我們以主題式學(xué)習(xí)的方式，結(jié)合五年級超學(xué)科探究第一單元政府主題，初步商定主要從形式、連系、功能三個重要概念出發(fā)，圍繞三個關(guān)鍵提問“What is 2019 novel coronavirus? How to protect yourself? How do the governments and organizations function during the fight against novel coronavirus (2019-nCoV)?"開展為期5-6周的學(xué)習(xí)和教學(xué)活動。我們把五年級教材Spark 2的語法功能中“情態(tài)動詞用法”作為語法支架，把步驟類說明文作為寫作支架，把世界衛(wèi)生組織對于新冠病毒的科普型文章作為素材進(jìn)行詞匯和閱讀教學(xué)。
同時，為了夯實(shí)學(xué)生的拼寫基礎(chǔ)，我們還結(jié)合PEP教材中的四會單詞，提前一周把詞匯和句子發(fā)在班級群文件的英語學(xué)習(xí)資源包中，在教學(xué)日當(dāng)天進(jìn)行聽寫，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)詞匯的拼寫。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我們考慮聽、說、讀、寫四種技能的發(fā)展，因此，每一次的作業(yè)都有讀寫結(jié)合，偶爾讀寫畫結(jié)合。
二、教學(xué)模式
鑒于五六年級學(xué)生英語能力差距大，寒假又有新轉(zhuǎn)學(xué)生。因此，我們采用分層教學(xué)模式，把英語為母語和接近母語的學(xué)生組成一個小班，由外教任教，教授相同的主題與話題，但詞匯和語法更高階。在此要特別感謝遠(yuǎn)在英國的外教，克服時差，半夜給這些學(xué)生上課。
語言課需要對學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行實(shí)時糾音，因此，第一堂課我們采取視頻會議方式進(jìn)行，但兩個班一起上課，由于大家的網(wǎng)絡(luò)條件不一致，效果不好。因此，后面的課，我們采取提前錄好15-20分鐘的教學(xué)視頻在課堂上播放，后半堂課進(jìn)行答疑和作業(yè)講評的模式，學(xué)生的發(fā)音糾音問題，在學(xué)生提交的家校本的錄音作業(yè)中進(jìn)行反饋。目前來看，這種模式比較適合高年級英語教學(xué)。家長反饋較好，從學(xué)生作業(yè)來看，學(xué)習(xí)比較有效。
三、評價方式
我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點(diǎn)評，在班級中進(jìn)行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導(dǎo)為主。
四、反思
直播教學(xué)給我的三個思考。一是在備課中，我會去很認(rèn)真地斟酌，我選擇的教學(xué)內(nèi)容，值不值得在課堂上花費(fèi)這個時間，能不能放在課前給學(xué)生自學(xué)，或者是課后用來檢測學(xué)生是否學(xué)會，這種思考對日常教學(xué)同樣適用，只不過因?yàn)樘厥饩€上的教學(xué)模式，我更關(guān)注內(nèi)容本身和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式了。二是在教學(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué)，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，激發(fā)學(xué)生興趣的同時也能monitor學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對面授課的實(shí)時互動。三是我們?nèi)绾斡脤W(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，我們可以做一些后撤的動作，提供可供學(xué)生參考的資源和途徑，更多放手給學(xué)生進(jìn)行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，向身邊資源尋求幫助，從而提高自主解決問題的能力。
線上教學(xué)為我們提供了反思日常教學(xué)的一面棱鏡，透過這面棱鏡，我們對比日常教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的異同，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)本身具備的廣闊的自主探究空間優(yōu)勢，借此機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)，區(qū)分“觀點(diǎn)”與“事實(shí)”，鑒別信息真?zhèn)?，如何判斷可靠的信息渠道，在作業(yè)中如何體現(xiàn)學(xué)術(shù)誠信等。
2022小學(xué)教師線上教學(xué)總結(jié)5
時間毫不停歇德走著……擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作快一學(xué)期。在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階，特對這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經(jīng)過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我的心愿。所以，在平時的教學(xué)工作中，我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文教師，我更注重自我在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學(xué)生一齊書寫。自我板書完畢之后，師生一齊你“書空”，再描紅、寫拼音組詞。在習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，堅(jiān)持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的進(jìn)取性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次，在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。
第三，注重自我的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、存在問題與不足：
1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好。
2、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。
3、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上六七名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。
4、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
四、今后努力的方向和設(shè)想：
1、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。
2、加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。
3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
總之，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績。
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