2022年語文教研工作總結(jié)范文
2022年語文教研工作總結(jié)范文5篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,以下是小編幫大家整理的2022年語文教研工作總結(jié)范文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
2022年語文教研工作總結(jié)范文1
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?;仡櫸覀儼咨叫W(xué)小學(xué)語文教研組本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,可圈可點,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、本學(xué)年教研工作目標(biāo)完成情況。
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在教研組夏保華老師的具體組織下,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞“聚焦教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),重點探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育”,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實到實際教學(xué)當(dāng)中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍。
二、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定。
我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,注重教師形象。我們語文組內(nèi)正氣高、團結(jié)好,在校內(nèi)外有良好影響,能出色、按時完成上級交給的各項任務(wù);教研組教師事業(yè)心強,重視自身素質(zhì)提高,能按要求參加高層次學(xué)歷進修。按要求參加新課程通知培訓(xùn)和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
思想觀念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此,每一學(xué)期初,都能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,語文課程開齊、上足,無增加或減少課時現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行中心學(xué)校關(guān)于學(xué)生用學(xué)習(xí)資料管理的規(guī)定,無私自為學(xué)生訂購資料現(xiàn)象,嚴(yán)格執(zhí)行“三不準(zhǔn)”規(guī)定,無體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想,在排查摸底的基礎(chǔ)上,建立差生個案,作好補差記載。
三、課前把關(guān),改革備課。
把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處,扎實進行教學(xué)常規(guī)管理 。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個性化創(chuàng)造過程的真實記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動性、教學(xué)內(nèi)容的實際性、課外活動的開放性。
備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕” ,質(zhì)量要“高” 。這是我們教學(xué)工作中要做到的,但我們認(rèn)為要想做到這些首先要做到備課要“深”。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。
⑴做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設(shè)計教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計題型訓(xùn)練。
⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課都有教材分析、教學(xué)目標(biāo),重點、難點、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教后反思等。認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個教學(xué)過程中,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。
⑶積極參加集體備課。做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫,尤其重視集體備課,并能認(rèn)真地寫好教后感,而且重視個人的二次備課,在這方面顧校長給我們做了榜樣。值得倡導(dǎo)的是我們的集體研究,教案共享并不是指教師不備課,而是要根據(jù)各班學(xué)生特點,為確保教學(xué)的針對性、實效性,個人還必須深入鉆研,上課前,教師必須進行二次備課,完善教案的各環(huán)節(jié),所寫內(nèi)容不拘形式,但應(yīng)有實用價值。
⑷備課時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。
2、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實踐為重點;課堂結(jié)構(gòu)要趨于開放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會的重要窗口,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)活動中接受“語文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實轉(zhuǎn)變思想,積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、認(rèn)真布置及批改作業(yè):
根據(jù)教材的特點,認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學(xué)生的負擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時,認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文及時批完,決不積壓,并規(guī)范化;平時布置給學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時講評,及時反饋。
4、 認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個性得到充分的展示。
⑴學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
⑵學(xué)習(xí)能力強但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感,用愛去感化他。
⑶學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。
⑷學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
三:重視交流,提高科研能力
“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,我們教研組以年級或年段為單位,鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),一起說課,開展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),師傅主動教徒弟,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。本學(xué)期我們語文組選派孔艾梅老師參加了白山鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的在明德小學(xué)的教學(xué)開放日活動。同時,我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常開展公開課進行語文組內(nèi)的交流。這樣的校園研究氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,更促進了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。在交流中,教師的教育科研能力也得到開發(fā),從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實踐公開課,通過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐,根據(jù)課改精神與修訂思想進行評課,反思、探討,以達到理論與實踐的融會貫通, 做好書面記載。同時及時總結(jié)、反思、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。
四、積極開展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。堅持理論學(xué)習(xí),重點學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實驗。這學(xué)期,我校緊緊圍繞課題: “如何培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力”實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度,做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫教科論文。
五、抓好常規(guī)檢查,完善日常管理
教學(xué)是一門藝術(shù),同時也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,開學(xué)初,我們組織全體語文教師重又學(xué)習(xí)了《安徽教育》、《語文課堂教學(xué)要求》、《小學(xué)語文教學(xué)》等,便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行。對于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機檢查,我們教研組的十幾位同志都能認(rèn)真地去查每一本備課、每一套作業(yè),出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,指導(dǎo)教師去改進,達到檢查不是懲罰、是促進的目的。我們根據(jù)中心校的要求推行了月考制,用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)進行檢查,做好分析工作。
六、組織豐富多采的學(xué)習(xí)競賽活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個性特長,積極利用本校資源開展各類課外興趣活動,學(xué)生參與面達30%以上,指導(dǎo)、組織好學(xué)生參加中心小學(xué)組織的各項活動。我校積極開展全校性讀書活動,營造“愛讀書,勤學(xué)習(xí)”的氛圍。中、高年級學(xué)生都能在教師的指導(dǎo)下邊讀書邊作筆記,并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫話、演講等競賽活動。本學(xué)期還開展了生動活潑的“詩詞苑”活動、“誦讀名家名篇”活動,形式多樣,氣氛活躍,激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩、佳作的興趣。顯然,開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,并使學(xué)生在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。
七、存在問題。
由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),教研水平整體上還不高,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學(xué)生被動接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階
“一分耕耘,一分收獲?!边@學(xué)期,我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績,離不開每一位老師踏實,認(rèn)真地工作,在以后我們還將在教科研、教學(xué)實踐上多做文章,爭取更好成績。
2022年語文教研工作總結(jié)范文2
一學(xué)期又走向了終點,而語文組的教研活動也在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,圓滿的完成了任務(wù)?;仡欉@學(xué)期的語文組教研活動,可謂是層出不窮、豐富多彩,幾乎每個星期二的下午都有活動,雖然很辛苦,但看到老師們尤其是年輕老師的進步,也就覺得很欣慰。現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、按計劃開展活動,繼續(xù)做好“傳幫帶”工作
開學(xué)初,語文組就在教導(dǎo)處的安排下,做好了工作安排:落實“傳幫帶”結(jié)對老師、確定上公開課老師、設(shè)計好學(xué)生活動、安排各自的時間,真正做到有的放矢,然后每星期按計劃開展活動,有條不紊,而各位老師也能根據(jù)安排做好相關(guān)準(zhǔn)備,使活動的質(zhì)量得以保證。
由于這些年我們學(xué)校老師調(diào)動頻繁,所以每年都有新分配的老師來我校工作。新畢業(yè)的老師干勁足,視野較寬闊,但教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富,因此,就必須做好“傳幫帶”工作。
二、活動豐富多彩,重點突出兩方面的內(nèi)容
這學(xué)期的活動內(nèi)容很豐富,精彩紛呈。老師方面:有經(jīng)驗豐富老師的公開課,有年輕老師的集體備課、無生上課、公開課;學(xué)生方面:有演講比賽、主題征文比賽、“漢字聽寫大賽”等?;顒佑滞怀鰞煞矫娴闹攸c,一個是青年老師的培養(yǎng),一個是學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實。特別是青年老師的培養(yǎng)方面,語文組做了大量工作,先是集體備課,讓老師們精心備課后,請指導(dǎo)老師提出修改意見,再進行修改;接著無生上課,指導(dǎo)老師聽課,提出不足,讓年輕老師反復(fù)磨課;最后上公開課,老師們聽課、評課,年輕老師反思總結(jié)。這一系列活動下來,這些年輕老師成長很快,在這學(xué)期的中心?!敖虒W(xué)技能大賽”中,取得了不俗的成績。而學(xué)生的“漢字聽寫大賽”也是每學(xué)期的重頭戲,每個年級都要舉行,先在班級里初選,確定選手后再參加比賽,學(xué)生們的漢字書寫、積累等基礎(chǔ)知識在活動中得到很大提高。
這些活動讓年輕老師得以成長,讓學(xué)生興趣十足,對我校語文教學(xué)水平的提高起了很重要的作用。
三、重視理論學(xué)習(xí),搞好校本研修工作
今年暑期的繼續(xù)教育培訓(xùn)主題是“有效學(xué)習(xí)評價”,在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,要求老師結(jié)合教學(xué)實踐寫好自學(xué)反思,認(rèn)真填好《校本研修報告冊》,每學(xué)期要有一篇精品教案,要完成至少十次的教研活動,包括聽課、評課、漢字聽寫的命題等,還要有教學(xué)反思或經(jīng)驗總結(jié)、教育敘事,每學(xué)年至少要有一篇教學(xué)論文,這些工作都能較好的促進語文老師的成長,從而提高學(xué)校的語文教學(xué)水平。
這學(xué)期語文組的教研工作取得了較好成效,但成績永遠只能代表過去,要想提高,還得需要語文組全體老師群策群力,不斷努力,才能讓我們在教研這條路上越走越遠、越走越好!
2022年語文教研工作總結(jié)范文3
本學(xué)期,我校語文教研工作緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點開展教研活動,加強過程管理,嚴(yán)格活動措施要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索語文教學(xué)的新經(jīng)驗、新方法,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,努力提高學(xué)生語文素質(zhì),提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
一、強化教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修學(xué)習(xí),還組織教師參加市、縣、鎮(zhèn)教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓教師開拓視野,并且在實踐中加以運用。送課
二、加強學(xué)習(xí),提高語文教師的教學(xué)技能
我們組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》<<上好課>>等理論文章,并要求教師每學(xué)期閱讀一本教育書籍,寫出讀書筆記和學(xué)習(xí)體會5000余字。老師們把學(xué)到的教育教學(xué)理論運用于語文課堂教學(xué)實踐,提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。同時,我校語文教研組還充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,組織交流學(xué)習(xí)研討,青年教師在參與中收獲頗多,提高很快樂。
三、加強常規(guī)管理,為教學(xué)質(zhì)量保駕護航
抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實,夯實教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組每月進行常規(guī)檢查,對教師的計劃、備課、作業(yè)布置與批改、課下輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)工作進行檢查,還查學(xué)生課堂行為習(xí)慣及培養(yǎng),并及時反饋。對好的做法進行表揚和宣傳,并對優(yōu)秀作業(yè)進行了展示。
平時加大常態(tài)課的檢查力度,抓好聽課指導(dǎo)。對學(xué)生單元測驗情況進行反思和總結(jié),老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析,要求任課老師關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生和后進生的學(xué)習(xí)情況,有利地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文老師們重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。各班舉行了學(xué)生書寫比賽和學(xué)生讀書比賽,激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、成績與存在不足
在期末全縣統(tǒng)一測試四年級兩個班語文均分達到85,和83;兩位年輕教師被評為縣骨干教師;六年級兩個班在鎮(zhèn)組織的統(tǒng)一測評中也取得了較好的成績。但我校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),每位教師對所用的語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。學(xué)生課外閱讀總量達不到新課標(biāo)要求的數(shù)量。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本的教育教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,教師集體研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
2022年語文教研工作總結(jié)范文4
時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,語文學(xué)科組在學(xué)校教科室和教導(dǎo)處的正確指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校教學(xué)計劃,緊扣教學(xué)這一中心,以教科研為抓手,積極開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究活動,著重開展了“集體備課”暨小專題研究等系列活動。現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量
1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計劃安排,積極組織了集體備課活動,特別是在各年級組小專題研討活動中,老師們共同參與備課、研討,從每個單元的訓(xùn)練重點到每一篇課文難點、重點的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點點滴滴,一絲不茍,精益求精。在最后的復(fù)習(xí)階段,大家共商策略,辦公室內(nèi),時常洋溢著團結(jié)互助,群策群力的氣氛,有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題,大家都會出謀劃策,一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。
2、扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證,是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期,教研組配合教導(dǎo)處和教科室從備課、上課、聽課、批改、輔導(dǎo)、反思課堂教學(xué)入手,全面落實教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、單元計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實處。
二、加強學(xué)習(xí),提高語文教師的教學(xué)技能
本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求,我校語文教研組組織語文教師學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及教參等內(nèi)容,并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會,并運用于語文課堂教學(xué)實踐,到達提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,開闊了教師的視野。
在加強語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時,我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,要求教師積極利用遠程教育資源,吸收先進的教育教學(xué)理念,極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。
三、結(jié)合教學(xué)實踐,深入專題研究。
本學(xué)期,每一位學(xué)科老師在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上,呈現(xiàn)一堂集體備課暨小專題研討課。(一般由主備人持教案上課實踐,其余成員參與聽、評課)課后對其教案的教法、學(xué)法等進行評價反思、交流改進并形成個性化。然后,再次進行課堂實踐、反思、交流改進(備課組成員持案上課)。最后,每個年級組將在全校進行一次集體備課及小專題研討交流活動?;顒舆^程中分工明確:執(zhí)教者、評課者、做小專題報告者。在活動準(zhǔn)備之前,備課組長邀請學(xué)校、學(xué)科組長、其他年級組教師等共同研討切磋,形成教學(xué)策略。在活動中,開課前教師積極準(zhǔn)備,課后虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助做課者。
每次活動的成功開展,展示了集體備課和專題研究在課堂教學(xué)中的實效性,拓寬了大家創(chuàng)新備課的思路,備課組成員集思廣益,充分挖掘教材,將集體備課和專題研究的成果充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)的實踐中,有利于我們今后多層次探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新模式,更新教學(xué)理念,總結(jié)和推廣研討成果,綜合提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
在四月份,學(xué)科組在學(xué)校教科室和教導(dǎo)處的大力支持下,舉辦了一次語文教師優(yōu)質(zhì)課及素養(yǎng)大賽,推選出由數(shù)名教師組織的一個團體參加片區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動大賽,獲片區(qū)第一名,并參加大武口區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動比賽,成績顯著。
四、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,開展豐富多彩的學(xué)生活動。
1、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實措施為學(xué)生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。學(xué)校舉行了學(xué)生作文比賽和學(xué)生讀書比賽以及硬筆書法比賽,極高地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強學(xué)生課外閱讀,注重學(xué)生積累。
在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下,激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學(xué)生課外閱讀總量達到了新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
五、存在不足
學(xué)校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),每位教師對S版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強。
本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,但和城區(qū)學(xué)校的要求相比,還有很大差距。原因是教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。這樣一來,語文老師一方面要完成日?,嵥榈墓ぷ鳎幻嬉獞?yīng)付考試,實在疲于奔命。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
繼續(xù)加強校本培訓(xùn)、校本教研,創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍,提高我校語文老師新課程的實施水平,使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃,而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。
繼續(xù)從教師個人自學(xué)研究,教師集體備課研討,教研組交流提高,專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作,并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
教研組工作要在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,與教師的成長結(jié)合起來,切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更好的成績。
2022年語文教研工作總結(jié)范文5
語文教研組共有教師15人,40歲以下教師占60%,整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20__年教師全員合同聘任制的實施,社會對教師的要求越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如,就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”,各教師提出意見,獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動,教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。
通過以上舉措,教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔(dān)負起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。
2022年語文教研工作總結(jié)范文相關(guān)文章:
★ 2022二年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)10篇
★ 2022七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)