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班主任的工作總結(jié)_教師工作總結(jié)

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班主任的工作總結(jié)_教師工作總結(jié)五篇

班主任在學(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,在教師中職業(yè)成就感最強。下面是小編為大家收集的關(guān)于班主任的工作總結(jié)_教師工作總結(jié)五篇。希望可以幫助大家。

班主任的工作總結(jié)_教師工作總結(jié)

班主任的工作總結(jié)1

一學(xué)年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持以人為本的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。

積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)于律己,力爭在思想上和工作上給學(xué)生樹立榜樣的作用。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。

2、注重課堂教學(xué)效果。堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

4、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。

三、副班主任工作作為一名副班主任,我積極配合班主任開展一系列班級活動,協(xié)助班主任做好班級日常管理工作。

我深知教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直銘記著“德高為師,身正為范”這句話,以此為鑒。1。思想教育常抓不懈:利用班會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2。經(jīng)常深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí),學(xué)好各門功課。3。適時與家長,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育自己的孩子。如今,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取更加長足的進(jìn)步!

班主任的工作總結(jié)2

我校五十四中學(xué)位處在城市邊緣的郊區(qū),由于環(huán)境、經(jīng)濟條件、學(xué)生的自身素質(zhì)、家長對學(xué)生的重視程度,都給我們學(xué)校在教育、教學(xué)方面的工作造成了一定的困難。我是一名剛剛工作五年的新老師,也是帶班有五年經(jīng)驗的班主任,剛工作的時候給我的感覺現(xiàn)在的小孩和我們以前不一樣了,太前衛(wèi)了,也很有個性。來的時候充滿激情,覺得“收拾”他們不費吹灰之力想象的是如此的簡單容易,但是真正的開始卻讓焦頭爛額,一些瑣事就把我弄的上氣不接下氣,氣還不打一處來讓我無比的鬧心和煩躁,隨著時間的推移,讓我也從中感悟到一些帶班的樂趣和經(jīng)驗,說的不好只代表我個人看法。

一、 展自我,樹威望。

初一新生對什么事物都既感到新鮮又感到陌生,新鮮的是有很多新同學(xué)新朋友要交往,每節(jié)課換一個老師又感到很新鮮,陌生的是這么多新面孔的老師要在以后的學(xué)習(xí)中接觸。這個時候是他們研究我們的時候,研究我們的脾氣研究我們的性格,也就在這個時候我們要給他們留下“深刻”的印象,讓他們看到你就從心理尊敬你,建立自己的威望,為以后的工作做好鋪墊,但如何建立威望要根據(jù)自己的實際情況而定,人的性格不同建立威望的手段也不同,在這里就不一一細(xì)談了。

二、 建班風(fēng) ,建班規(guī)。

在和他們接觸的第一時間,灌輸本班的班風(fēng)和班規(guī),開學(xué)以后的第一周我的班級不講課,講人生講做人雖然題目大了點,但在以后的教學(xué)中卻起著很大的潛性教育,學(xué)生的腦海中始終有這樣的潛性約束,而我班的班風(fēng)是:一 、先愛父母 二 、愛老師 三、 講禮貌 四、 再學(xué)習(xí), 這樣我把學(xué)習(xí)放到最后一位,讓他們感到這個老師很有個性,也讓從學(xué)校只學(xué)習(xí)的沉重的思想包袱中脫離出來。其次就是班規(guī) 班規(guī)的建立要根據(jù)學(xué)生是實際情況而定不能盲目的始終遵循一個原則制度來約束他們,一 、必須要愛班級 (這條非常的難,學(xué)生的理解不是很透徹,所以我就別有用心的耍一些小手段,比如某個同學(xué)病了 ,(其實也沒大病) 誰有困難了,遠(yuǎn)足誰受傷了,誰不想念書了,都刻意的帶領(lǐng)同學(xué)們走訪、慰問,久而久之他們就愛班級了,熱愛這個家了) 二 、不偷、 不搶(這條的處罰非常嚴(yán)重,這是做人的問題,如有發(fā)現(xiàn)找家長并同家長在班級向同學(xué)們道歉,也就俗話說的殺雞給猴看) 其他的班規(guī)就要看學(xué)生的實際情況而定,但最關(guān)鍵的一句話“擒賊先擒王” 教育他、改變他、轉(zhuǎn)化他,讓他成為你的忠誠的“兵”。

三、 建班頭,建體委。

俗話說一山不容二虎,用我現(xiàn)在的教育理念來看,班干部倆就夠用了,班干部多了反而會亂套,班干部都會顯示、表現(xiàn)自己,他管你管的必會影響班級紀(jì)律,整不好班級還會出現(xiàn)小幫小伙的局面,這也正是班級難關(guān)的時候,班級失去主心骨,累的不只有班主任,還有其他的老師。所以選擇班干部必須選擇一個大度、善良、虛心、并賦有正義感的人,(學(xué)習(xí)成績

好不好是次要的,但最好是成績好些的)體育委員也很重要,必須選擇一個體育方面較好的,組織能力強的學(xué)生,在以后的大型的活動中比如:遠(yuǎn)足、運動會、等活動中他扮演著重要的角色。這兩個班干部的工作會給班主任減輕很多的負(fù)擔(dān),但是如果一但他們犯錯誤,一定要在班級同學(xué)的面,嚴(yán)厲的批評,既能增加班主任的威望還能約束班干部的錯誤行為,背后與他們心理溝通教育,避免使他們產(chǎn)生壓力,鼓舞他們強調(diào)他們的重要性,這樣使他們更具有“戰(zhàn)斗力”,班級也會越來越好。

四、養(yǎng)習(xí)慣 抓弊端

班主任在初一階段的工作重點和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持三個學(xué)期。即到初二下學(xué)期才能基本完成,具體操作如下:

(1)抓課前預(yù)備:

俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,你就必須到教室里去。普通中學(xué)的學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,這樣經(jīng)過一年半,到初二下學(xué)期,學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本:

你注意到?jīng)]有,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我們有的老師忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。接下來的鏡頭是:學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實實,各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。好學(xué)生拿著破本子在哭泣,他們埋怨老師怎么不管一管,其次就我們教師常用的粉筆,有的學(xué)生喜歡拿粉筆在黑板上寫寫畫畫,但是隨手就把粉筆亂丟,有的同學(xué)沒有看到踩的滿地的粉筆灰,班級亂了套,這是一個班變亂的前兆。一定要抓緊時間整理班級別讓這樣苗頭起來。

(3)抓保持清潔:

教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生們丟垃圾還有一個壞習(xí)慣,象投籃球一樣地甩,命中率又低,衛(wèi)生角一帶就臟兮兮的。要教育學(xué)生,做示范,把垃圾放進(jìn)撮箕里,這種小事也要反復(fù)教。

五、家長會 找問題。

(1)點名:第一次家長會,家長到不到場,一定程度上反映了學(xué)生的組織紀(jì)律性和家長的責(zé)任感,作為班主任,心里要有個數(shù)。

(2)要感謝家長對學(xué)校和老師的信任,把學(xué)生托付給我們來教育。這一禮儀之辭的目的在于暖和家長的心,以利于家長以后配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。

(3)闡述初中階段和小學(xué)階段教育的不同點,如課程的負(fù)擔(dān)明顯增加,要求學(xué)生的記憶容量顯著增大。身體正處在發(fā)育階段,容易疲倦,應(yīng)加強營養(yǎng)。學(xué)生從小學(xué)到初中有一個轉(zhuǎn)化和適應(yīng)的過程等等。

(4)告訴家長:初中階段的主要任務(wù),是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。希望家長進(jìn)行配合,諸如督促學(xué)生早起床,在家按時完成作業(yè)等等。

(5)要求家長對學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,這是本次講話的重點,詳述如下:

(弱校之所以差,其根子是家長的素質(zhì)差。我常常聽到一些家長說:“等我的孩子初中畢業(yè),就給他找個工作”。這種家長的孩子,到了初三,就成了老師感到頭疼的對象。所以,在初一時,一定要給家長打這個預(yù)防針。)

李石這個地區(qū)現(xiàn)在正屬于動遷改造時期,很多老百姓手頭里都有些錢了,就飄飄然了,對孩子就冷落下來,那現(xiàn)在對孩子不負(fù)責(zé)將來用多少錢能禰補過來呢?我?guī)Т蠹宜愎P帳: 不算以前的帳就從現(xiàn)在他是一名初中生算起,假如現(xiàn)在你的孩子畢業(yè)沒有考上理想的學(xué)校也就是說現(xiàn)在呆在家里,他的費用是多少呢?(問家長) 差不多是十元吧,還不包括上網(wǎng)呢! 但不包括在社會上一定不惹事、不打架等 對吧?(問家長)將來有一天他要結(jié)婚,你得拿吧? 結(jié)婚以后手里沒有錢你還得給吧? 結(jié)婚過日子又沒有正經(jīng)工作,你還得負(fù)擔(dān)吧?興許不好要離婚的,你想想做為家長你是不很累?錢呢?也沒有少花。算算還是現(xiàn)在照顧孩子讓他找個好工作更合算?讓家長把更多的時間投入給孩子,對孩子來說那是無比強大的后盾!讓某些家長從中覺悟。

(6)就班上的整體情況和學(xué)生的個體情況分別介紹,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。

(7)最后要說“謝謝各位家長的支持”等等。

六、挨家走 常了解

作為一個班主任,應(yīng)該進(jìn)行家訪。你對一個學(xué)生在校的行為感到不理解,到他家中一看,心里就明白了,家訪能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪從初一上學(xué)期期中考試之后開始,到初二下學(xué)期結(jié)束。除了學(xué)生在校表現(xiàn)有異常,(當(dāng)然指學(xué)生變壞了,變好了,是我們求之不得的。)需要再到他家去了解一下。家訪前的準(zhǔn)備。簡單地說,要想幾條學(xué)生的優(yōu)點,并要有具體的事實。讓家長聽了高興,學(xué)生聽了感激,為以后的`教育鋪平道路。對中差生,可以稱贊他勞動態(tài)度好,大掃除很賣力,或者體育好。一般地說,不想讀書的學(xué)生,這兩條還是可以的。萬一你實在想不出一個學(xué)生的優(yōu)點,暫不要到他家去。等到他略了進(jìn)步,上門去稱贊他有進(jìn)步,給他注一針強心劑,讓他再管住自己幾天。這是班主任的工作策略。這個策略不是憑空想出來的,而是“行而知之,家訪中應(yīng)該了解的情況,僅提出我認(rèn)為很重要的兩點:一是通過與家長的閑談,了解家長的素質(zhì)和做家長的責(zé)任心。父母的天賦都很差,他們的孩子也不會很聰明。一個學(xué)生能培養(yǎng)到什么程度,看看家長,心里就有數(shù)了,以免班主任作不必要的努力。二是了解學(xué)生在家里有沒有學(xué)習(xí)條件,至少要有張桌子,一個板凳做作業(yè)。沒有的,督促家長給學(xué)生創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的環(huán)境。檢查一下燈光是否合適,體現(xiàn)班主任對學(xué)生的關(guān)懷。另外,還要求家長至少提供一個紙箱來裝學(xué)過的課本、試卷。不要甩得到處都是,因

為中考需要用的。再是觀察家庭的擺設(shè)了解家庭的經(jīng)濟狀況。對班干部的家訪要求家長支持孩子的工作,說明這對于孩子能力的培養(yǎng)是大的益處的。每個學(xué)生家中訪問的時間,一般不超過半小時。

這就我上班幾年積累的帶班經(jīng)驗,其實還有很多,只不過今天想到這些就說這些,沒有什么成熟不成熟的話,肺腑之言,干好一個班主任不是一件容易的事,真的, 要付出的太多了,不是用金錢能夠換回的,我覺得做一個好的班主任一定要有責(zé)任心、其次是愛心、這樣當(dāng)一個人民教師才有信心,將來對每個學(xué)生都敢大聲的說:“做為一個老師,我問心無愧!”

班主任的工作總結(jié)3

本學(xué)期,我擔(dān)任七年級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

二、注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七年級學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,又沒有升學(xué)上的壓力,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。

為此,我先后開過多次主題班會,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,舉辦過知識搶答競賽,說成語故事比賽,古典詩歌背誦比賽等,效果都很好。

二、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?,特別是象我們這樣的青年教師。

班主任的工作總結(jié)4

班主任工作平凡而繁瑣,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這么多年的班主任工作,我認(rèn)為上一學(xué)年里本人擔(dān)任三年級二班的班主任工作還是較為成功的。細(xì)細(xì)回顧,可作如下總結(jié)。

一、嚴(yán)抓德育,把關(guān)愛灑向全體學(xué)生

班主任工作,千條萬條,德育工作是第一條,這是我從事班主任工作的深刻體會。俗話說得好,玉不雕,不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,針對小學(xué)生是非辨別能力差,自制力不強的特點,應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,增強教育力度,提高學(xué)生思想認(rèn)識,促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,既是班主任工作的一個主要特點,又是班主任工作的基點。我是這樣做的:

首先,制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。在認(rèn)真學(xué)好《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的同時,還創(chuàng)編了順口易記的了《班級行規(guī)歌》,班級目標(biāo)與口號,讓學(xué)生有通過全面的強化性的管理,全面地評價學(xué)生的思想行為,而又用獎勵措施,促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,約束自己的言行,做到勇于與班中不良的現(xiàn)象作斗爭,向著健康的道路發(fā)展。并在開學(xué)初作好始業(yè)教育,了解不足,制訂目標(biāo),樹立正氣,為良好班集體的創(chuàng)建打好基礎(chǔ)。

在工作中,抓好班級制度的建設(shè),強化各項規(guī)章制度,針對小學(xué)生的過錯行為,按照不同程度進(jìn)行教育,做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到,我就給他們講關(guān)于遲到的故事,讓他們引起重視,及時的教育,嚴(yán)格的要求,嚴(yán)格的管理,使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè),我會找他們談心,毫不留情地要求他們改掉,不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣,不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,同等對待,從不手軟,使學(xué)生增強了紀(jì)律觀念,為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部,老師不在的時候,班干部就是班級的核心,一支得力的干部隊伍可以讓班主任工作事半功倍。然而,干部的培養(yǎng)關(guān)鍵在于責(zé)任心的培養(yǎng),他們不但要對自己有責(zé)任感,也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感。每個干部分管到位,這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,學(xué)習(xí)自覺的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話,問他們:你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,總結(jié)經(jīng)驗,在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調(diào):這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,而且要讓其他學(xué)生明白,小干部做錯了事也會受到老師的批評,讓學(xué)生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,如果誰不聽小干部的話,就是不聽老師的話,那么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位,層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感

我們都在一個班級里,班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷,一把筷子難以折斷的簡單道理,培養(yǎng)孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了黑板報、班牌設(shè)計、班級環(huán)境創(chuàng)建、廣播操、演講、朗誦、唱歌比賽,我們班拿了兩個一等獎,三個二等獎,三個三等獎。這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的,從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書,去發(fā)現(xiàn)別人的美,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,漸漸明白:集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(2)班的一員,應(yīng)該互相關(guān)心,互相團結(jié),互相進(jìn)取。

四、關(guān)心學(xué)生,使家長放心。

關(guān)心學(xué)生是每個班主任的職責(zé),更是每個學(xué)生家長的心愿。本學(xué)期雖然工作繁忙,但我仍然沒有淡化與家長的聯(lián)系,配合教育?;旧厦恐芏祭秒娫捙c個別學(xué)生家長取得聯(lián)系,告之學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、行規(guī)表現(xiàn)的同時,也了解該生在家的一些情況,有助于更全面客觀地了解學(xué)生,并采取科學(xué)的教育方式。

五、工作得與失

在這一學(xué)年的工作中,由于個人的堅持,學(xué)生行為習(xí)慣有了很大的改善,在各項行規(guī)評比、活動競賽中取得了好成績,但學(xué)習(xí)習(xí)慣改進(jìn)卻一直不理想?;叵朐颍亲约涸谛袨榱?xí)慣方面過于專注了,注重了班級行規(guī)的建設(shè),注重了班級結(jié)構(gòu)的建設(shè),注重了有效的監(jiān)督機制的建設(shè),而對學(xué)生學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)不足,如何在學(xué)習(xí)方面進(jìn)行引導(dǎo)研究不足,沒有注重德教的齊頭并進(jìn)。同時在幾年的接班過程中,我個人有個認(rèn)識,就是學(xué)生行為習(xí)慣的改正及叮囑,短時還是可以見效的,但學(xué)習(xí)習(xí)慣的糾正在短時內(nèi)卻是很難改變的,它需要教師付出更多的心血去營造、去思考。

班主任的工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又接近尾聲,回顧這學(xué)期可以用一個字代替——忙,因為我所帶的班級是有三個班級合并起來的新的班級,各方面都要重頭開始,真可謂是千頭萬緒,一個新組成的班級要重新進(jìn)行班集體建設(shè),我首先從班集體建設(shè)出手。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。

一、班級小干部的組建和培養(yǎng)

班集體的建設(shè)離不開班級小干部的培養(yǎng),一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,優(yōu)秀的小干部是班主任的得力助手。學(xué)期初由于我對于學(xué)生的情況不甚了解,同學(xué)之間由于是來自不同的三個班級,所以也是了解的不夠全面,我就首先任用以前在班級里擔(dān)任過小干部的同學(xué),這是我們班級新的班干部成員。沒有學(xué)生天生就可以勝任班級管理工作,所以我在班干部的培養(yǎng)則成為本學(xué)期的主要任務(wù)。

二、培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣,進(jìn)行養(yǎng)成教育。

小學(xué)二年級學(xué)生由于年齡小,自控能力不足等特點,我以班規(guī)、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為載體,有計劃、有步驟的去培養(yǎng)孩子各方面的習(xí)慣,讓學(xué)生知道什么該做什么不該做,什么時候干什么事情。由于我們教師地處樓層的小廳的位置,學(xué)期初他們下課后常追逐打鬧,存在很多的安全隱患,根據(jù)這一現(xiàn)象,我在班級中增加了安全監(jiān)督員,再從學(xué)校圖書館借來每人一本的圖書,定期去更換,讓不打掃衛(wèi)生的學(xué)生在午餐后到休息廳里去看看書,這樣孩子知道了這時該干什么,從那時起班級的打鬧現(xiàn)象就少了很多。

三、家校合力,及時溝通。

從高段下來后,我感觸最大的是現(xiàn)在家長文化層次比以往好,家長都比較重視孩子的學(xué)習(xí),以前的家長也重視,但是他們很少付出行動,總以自己工作忙來推脫自己教育的責(zé)任。現(xiàn)在的大部分家長都能在家里輔導(dǎo)孩子,針對孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣也能進(jìn)行及時的教育,本學(xué)期中,我充分利用家?;ヂ?lián)這一信息平臺,經(jīng)常表揚孩子優(yōu)點,同時也指出部分孩子存在的不足,提醒家長在家進(jìn)行批評教育,同時我為了跟家長進(jìn)行及時有效的互動,還組建了班級qq群,班級郵箱等。通過及時溝通,老師和家長針對孩子在學(xué)校和在家里的情況都非常了解,這對于我們有效針對的教育提供了便利。

四、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校和班級的各項活動。

平時學(xué)校里的各項集體活動,我都鼓勵孩子去參加,因為集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。每次的獲得三項紅旗,輪流讓學(xué)生去領(lǐng)獎,讓每個人都體會那份榮耀,在學(xué)校舉行的各種活動中我們班都獲得了一定的獎項,這大大地增強了他們的集體榮譽感?,F(xiàn)在,他們對于參加各項集體活動都比較積極認(rèn)真。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,把班級工作做的更上一層樓。

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