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一年級語文老師教學工作總結

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一年級語文老師教學工作總結5篇

總結必須有情況的概述和敘述,有的比較簡單,有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。以下是小編給大家?guī)淼囊荒昙壵Z文老師教學工作總結,希望可以幫助到大家!

一年級語文老師教學工作總結1

一學期結束了,回想這學期以來的教學工作,因為是__年后第一次教一年級,所以我認真?zhèn)湔n,積極參加教材培訓,認真聽取其他老師的意見,改進教學方式。定期做好工作總結,總結教學經(jīng)驗,把學到的經(jīng)驗再用到教學中,充分發(fā)揮調動學生學習的積極性,發(fā)揮他們的主體作用。讓學生獲得所應掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力吻合當前語文課程改革的新理念。

一年級小學生沒養(yǎng)成習慣,比如上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認真,不及時,上課愛說話、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育,通過平時講故事、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓練學生的學習常規(guī),狠抓學生作業(yè),要求學生及時完成。在每個星期的教學過程中,一但發(fā)現(xiàn)學生有問題出現(xiàn),就及時教育,并組織學生說說同學中誰做得好,并鼓勵他們學習。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學介紹自己成功的學習方法。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯、學生字,教給學生識字方法,激活學生以有知識經(jīng)驗,牽連出一系列與該生字字形相似、相象的熟字,加以比較、區(qū)分。或給該生字換部首。課外重視背誦,盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動或學習了拼音后,鼓勵學生多讀課外書,來補充語文課堂上存在的缺陷。雖然一年級學生識字不多,看書比較花費時間和精力,但通過學生看課外書,再開展一些講故事等活動,我明顯發(fā)現(xiàn),班級里有一部分學生在寫話方面進步明顯。

當然,老師最主要的是上課。上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。

輔導也是一件非常重視的事情,我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。上完課我也經(jīng)常將一些學困生叫道辦公室進行輔導。另外,采用家長輔導和老師輔導相結合的方法,加強題型練習,使學生掌握做題方法,鞏固已學的知識。為了養(yǎng)成早讀習慣,我每天早讀都緊跟班級,指導班干部如何帶領學生早讀,不到兩個星期,幾位小老師就能很好的帶領他們早讀了,而且效果很好。

雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力,但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足,一些學生進步很快,學習成績不錯,但有個別學生習慣不好,以及家庭教育的空缺,學習上就有點困難了。在今后我會不斷改進改進教學方法,以適應教育改革的新浪潮。

一年級語文老師教學工作總結2

本學期是第二次擔任一年級的語文教學工作,雖然我的專業(yè)是漢語言文學教育,但是很長時間沒接觸語文教學了,剛開始時還有些膽怯,但是接到工作以后我詳細的為自己制訂了工作計劃,俗話說“不打無準備之仗”,所以本學期的語文教學工作還比較順利,尤其是在培養(yǎng)學生的學習習慣上取得了很好的成效。

一年級的學生可塑性強,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務。

1、課前準備,要求學生上課前,要把上課的書、本、文具準備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習慣。

2、上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。

3、做到“三個一”,胸離座一拳,眼離書一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。

4、回答問題時,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因為、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時,要注意聽,當別人回答完畢時,可以補充自己的觀點,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒有關系似的。

5、老師講課時,注意聽講,記住老師講的知識和有關的學習方法,要能提出自己的不同見解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。

6、認真完成老師布置的作業(yè),書寫要認真規(guī)范,不敷衍了事。

7、課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。

8、每學完一課,要做好復習,有疑必問,要達到全知全解,不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,對學生有點苛刻,過于嚴肅,但我認為這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。一學期快結束了,孩子們基本上養(yǎng)成了這些好的學習習慣。我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,玩就玩?zhèn)€痛快!”

一年級語文老師教學工作總結3

本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水 平上有了很大的提高.立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教改工作取得更大的進步,現(xiàn)對 本學期教改工作作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,繼往開來,以促 進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是 收獲喜悅的一學期.現(xiàn)將有關方面總結如下:

1.認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材 內容及學生的實際,設計課的類型, 擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。 每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注 意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識 要點,歸納成集。

2.增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情 感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動 學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學 得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每 一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提 高?,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。

3.相互交流、合作探究。組織小組學習:通常同桌或四人異質小組對探究結果進行互相討 論、互相補充、互相學習,讓每個同學都發(fā)表自己的見解,充分發(fā)揮生生間的互補作用, 為全體學生,尤其為學困生提供更多的課堂參與機會,并將個人獨立思考的成果轉化為全

組、全班共有的認知成果,培養(yǎng)學生的群體意識及合作能力。在合作交流中教師要尊重學 生的意見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創(chuàng)見,要重視學生在相互交往中表現(xiàn)出的尊重、 溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養(yǎng)學生的合作意識和交往能力。

4.總結評價、加深體驗。評價,既有學生小組間的互評,又有組際的評價,還有教師對學 生學習活動的評價。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人 的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的 工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢 麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教改工作更上 一層樓。

一年級語文老師教學工作總結4

一、基本情況分析

本班現(xiàn)有學生49人,大部分學生頭腦聰明靈活,求知欲強,好問,模仿性強,對語文學習充滿了濃厚的興趣,特別是在閱讀方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)過一個學期的學習,學生的閱讀水平有了極大的提高,并且普通話水平有了較大的提高;但也有個別同學不喜歡上閱讀課,閱讀水平比較差,還需要老師進一步做好他們的思想工作,使他們放下“落后”的思想包袱,以最快的速度把寫作水平提上去。 為了本學期語文教學更上一個新的臺階,特對上學期的語文教學工作總結如下:

二、主要成績和經(jīng)驗

第一、在識字寫字教學中,講究方法,提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點,教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中,充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給兒童識字方法,鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,做到四個有機結合:一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境,把字的音、形、義有機結合起來,力求識用結合;二是學過的字力求在語言訓練時反復運用,把識字和聽說讀寫有機地結合起來;三是在識字過程中一定重視寫字的指導,不僅要求兒童把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結合起;四是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作,防止回生,把新授與復習結合起來。

第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設情境,使兒童入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話愿說。

第三、在教學策略上,整體關顧,靈活處理。人教版新教材以專題形式編排,每個單元,從導語到識字課,到課文,到語文園地,乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動,都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,教學中一定要具有整體教學思路,做到前后貫通,整體優(yōu)化。

第四、在教學思想上,要轉變方式,實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變,提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖,使兒童在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。

三、 存在問題與不足

1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中,有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重,有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法,學生的整體寫作水平較差。

四、今后努力的方向和設想

1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”,我打算通過與學生談話等方式,使學生認清學習語文的重要性及趣味性,讓所有的學生都覺得學習語文很有意義,語文課很有趣。學習先進的教學手段,利用多媒體教具,充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系,可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂,也可以帶領學生走出校門,走進自然、社會,走進沸騰的生活,使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段,對課文的重點、難點進行教學,提高教學質量。多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,及時表揚鼓勵,增強他們的自信心和責任感。

4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高,不斷更新思想觀念,以適應新形式下教學發(fā)展的需要。

5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。

6、在指導學生學好語文,提高語文素養(yǎng)的同時,要加強德育工作,重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

一年級語文老師教學工作總結5

一學期轉眼就結束了,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,很辛苦,但也很快樂。為了能更好地總結本學期的教學經(jīng)驗,吸取教訓,為今后的教學工作提供依據(jù)。特對本學期的教育、教學工作做如下總結:

一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力較差,對大量枯燥的練習不感興趣,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。為此,在教學中,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,讓學生能迅速接受知識,讓學生感覺學習是一種快樂。如在教學識字4和識字8時,我先利用轉盤的轉動給固定的字加上不偏旁,以此來激發(fā)學生的識字興趣,課后又讓學生自制轉盤,同學之間互相轉字盤進行識字。在這一活動中,既提高了學生的動手能力,又鞏固了學生對字詞的識記。

現(xiàn)在的一年級學生,較前些年的學生識字量和認識問題、接受問題的能力相對提高了很多,教師應適時的教給學生學習的方法,更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。因此,一方面我狠抓寫字教學,寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、批改作業(yè)等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教材中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,臨寫.既從技能方面要求學生,又從習慣方面要求學生。另一方面在閱讀方面加強指導。讓一年級學生學會讀書,喜歡讀書,將為他們今后的學語文奠定牢固基礎。首先,由于一年級學生模仿性較強,所以在教學時盡量多為學生范讀課文,讓學生先把握住課文的字音、語速、語調、語感等方面,再放手讓學生去讀。其次,在課堂上,我經(jīng)常采用小組讀、男女讀等形式來激發(fā)學生的讀書興趣。并在讀中引發(fā)學生打開想像的翅膀,進行語言的訓練,提高學生的理解寫作水平。

通過一學期來師生的共同努力,我班學生的識字、閱讀能力有了很大提高,大部分學生能做到快速閱讀一個故事,熟練背誦三字經(jīng)。學生的書寫比上學期也有了很大進步。當然,在教學中還存在許多不足,如對學困生關注不夠,對學生在習慣養(yǎng)成訓練得不到位等。今后我將繼續(xù)努力爭取得到更好的成績!

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