人們在生活中不斷的體驗和學(xué)習(xí)以及不斷的總結(jié)，只有這樣才會得到一個比較好的提升，下面就是小編給大家?guī)淼穆殬I(yè)道德總結(jié)范文精選，希望能幫助到大家!

　　職業(yè)道德總結(jié)范文精選一

　　教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)，也就是我們說的職業(yè)道德。

　　教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

　　通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。

　　通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。千方百計的去教好學(xué)生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎?言之，能勿誨乎?”就是這個道理。

　　能過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

　　學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

　　職業(yè)道德總結(jié)范文精選二

　　教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求。在新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤?/p>

　　正如馬克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好教育。因此，我們必須知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

　　一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。一名教師“只有研究和分析事實，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是興趣，靈感的源泉。”教師只要增強(qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)經(jīng)驗型向科研型的轉(zhuǎn)變。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望。時代的呼喚，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在。

　　職業(yè)道德總結(jié)范文精選三

　　作為教師的根本職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是注重青少年靈魂的塑造，因此作為教師因該做好以下方面的工作：

　　一、教書育人，因勢利導(dǎo)。

　　好勝是青少年學(xué)生的天性，特別是后進(jìn)生，當(dāng)他們不被重視的時候，這種打擊是難以忍受的，這時他們便會另辟新的途徑，以釋同學(xué)的白眼，老師的輕視，做些違犯常規(guī)的事情，以適應(yīng)其心理的隨意性，做到好勝方面暫時的寬慰和平衡。作為老師我每接一個班，總是認(rèn)真地家訪，及時了解學(xué)生的秉性特長，對學(xué)生進(jìn)行有的放失的教育。特別是當(dāng)前，形勢日心月異的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)條件日益改善，獨生子女尤其優(yōu)越，自然嬌縱他們，難以放任自流，無拘無束。作為教師含著應(yīng)抓住每一個可以教育學(xué)生和感化學(xué)生的機(jī)會，使他們踏上正途。

　　二、讓課堂成為流動美。

　　作為一名教師必須有過硬的專業(yè)的本領(lǐng)，在教學(xué)中勇于改革創(chuàng)新，讓課堂成為流動美。

　　教書育人是一條漫長而曲折的路。在這條路上，有電閃雷鳴，有雨暴狂風(fēng)，就教學(xué)而言，教材的更替，教法的改革等等，同樣有著說不盡的苦辣酸甜，但有一條，我始終銘記在心，那就是：“己所不欲，勿施于人”?！爸卟蝗绾弥撸弥?不如了知者”，努力使學(xué)生不但“知之”，更應(yīng)“好之”、“樂知”。 這樣才能使使教師得心應(yīng)手，學(xué)生如坐春風(fēng)，師生與教材達(dá)到了高度融洽和諧的地步，使學(xué)生的成績有了大幅度的提高。

　　“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚駛干”，教師這個職業(yè)本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲。在工作上執(zhí)著地追求著，嚴(yán)一律己，寬一待人的工作作風(fēng)，是無私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)我覺得累時我總會想起這么一番語重心長地話“你累了、倦了或失意、惆悵時，有學(xué)生向你敬禮，有學(xué)生和你交談，哪里有你的學(xué)生，哪里就有你的避風(fēng)港，你能說這不是人生的快樂嗎?我愛我的學(xué)生，更愛我的事業(yè)，教師是我人生永遠(yuǎn)無悔的選擇!它將時刻勉勵我在歲月的年輪里收獲成功的人生?！笔堑?，當(dāng)老師有苦也有樂，但我們堅信“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始得金?！敝挥胁恍概Γ艜诨厥淄聲r無怨無悔，因為正是我們用自己的雙手托起明天的太陽!

　　職業(yè)道德總結(jié)范文精選四

　　一：職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的行為規(guī)則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

　　二：道德評價是人們一句一定的道德原則和規(guī)范，對自己或他人的行為進(jìn)行是非，善惡判斷，表明自己的態(tài)度和價值傾向的活動。

　　三：職業(yè)就是人們?yōu)榱藵M足社會生產(chǎn)，生活需要，所從事的承擔(dān)特定社會責(zé)任，具有某種專門業(yè)務(wù)活動的，相對穩(wěn)定的工作。

　　四：職業(yè)道德的特征：

　　1， 鮮明的行業(yè)性。2，適用范圍上的有限性。3，表現(xiàn)形式的多樣性。4，一定的強(qiáng)制，5，相對穩(wěn)定性。6，利益相關(guān)性。

　　五：職業(yè)道德的基本要素：

　　1，職業(yè)理想。2，職業(yè)態(tài)度。3，職業(yè)義務(wù)。4，職業(yè)紀(jì)律。5，職業(yè)良心。6，職業(yè)榮譽。7，職業(yè)作風(fēng)。

　　六：職業(yè)道德的具體功能;1,導(dǎo)向功能。2，規(guī)范功能。3，整合功能。4，激勵功能。

　　七:職業(yè)道德的社會功用：1，有利于調(diào)整職業(yè)利益關(guān)系，維護(hù)社會生產(chǎn)和生活秩序。2，有助于提高人們的社會道德水平，促進(jìn)良好社會風(fēng)尚的形成。3，有利于完善人格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

　　八：我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的精華：1，公忠為國的社會責(zé)任感。2，恪盡職守的敬業(yè)精神。3，自強(qiáng)不息，用于革新的拼搏精神。4，以禮待人的和諧精神。5，誠實守信的基本要求。6，j見利思義，以義取利的價值取向。

　　九：西方發(fā)達(dá)國家職業(yè)道德精華：1，社會責(zé)任之上。2，敬業(yè)。3，誠信。4，創(chuàng)新。

　　十：當(dāng)代西方發(fā)達(dá)國家職業(yè)道德建設(shè)的主要做法和經(jīng)驗：1，加強(qiáng)道德立法工作。2，注重信用檔案體系的建立。3，嚴(yán)格的崗前和崗位培訓(xùn)。

　　十一：社會主義職業(yè)道德的特征：1，繼承性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。2，階級性和人民性相統(tǒng)一。3，先進(jìn)性和廣泛性相統(tǒng)一。

　　第二章：職業(yè)道德建設(shè)的基本原則

　　一：社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。

　　二：社會主義核心價值體系的作用：1，引領(lǐng)職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)方向。2，確立職業(yè)道德建設(shè)的共同理想。3，保持職業(yè)道德建設(shè)的時代特點。4，體現(xiàn)了對職業(yè)道德建設(shè)的原則指導(dǎo)。

　　三：職業(yè)道德的五個要求：1，愛崗敬業(yè)。2，誠實守信。3，辦事公道。4，服務(wù)群眾。5，奉獻(xiàn)社會。

　　四：集體主義是指一切從集體出發(fā)，把集體利益放在個人利益之上，在二者發(fā)生沖突時，堅持集體利益高于個人利益的價值觀念和行為準(zhǔn)則。

　　五：集體主義的：1，堅持集體利益和個人利益的統(tǒng)一。2，堅持維護(hù)集體利益的原則。3，集體利益要通過對個人利益的滿足來實現(xiàn)。

　　六：集體主義的要求：1，正確處理集體利益和個人利益的關(guān)系。2，正確處理小集體和大集體的關(guān)系。3，反對形形色色的錯誤思想。

　　第三章：職業(yè)化與職業(yè)道德

　　一：職業(yè)化三個層次的內(nèi)容：1，職業(yè)化素養(yǎng)。2，職業(yè)化技能。3，職業(yè)化行為規(guī)范。

　　二：美國的《哈弗商業(yè)評論》評出的9條從業(yè)人員特別是職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)遵循的職業(yè)道德準(zhǔn)則：誠實，正直，守信，忠誠，公平，關(guān)心他人，尊重他人，追求卓越，承擔(dān)責(zé)任。

　　第四章：職業(yè)技能與職業(yè)道德

　　一：職業(yè)技能是指從業(yè)人員從事職業(yè)勞動和完成崗位工作應(yīng)具有的業(yè)務(wù)素質(zhì)，包括職業(yè)知識，職業(yè)技能和職業(yè)能力。

　　二：職業(yè)技能特點：1，時代性。2，專業(yè)性。3，層次性。4，綜合性。

　　三：職業(yè)技能的作用：(一)職業(yè)技能保障和促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展：1，職業(yè)技能是企業(yè)開展生產(chǎn)經(jīng)營活動的前提和保證。2，職業(yè)技能關(guān)系到企業(yè)的核心競爭力。(二)職業(yè)技能是人們謀生和發(fā)展的必要條件和重要保障：1，職業(yè)技能是就業(yè)的保障。2，職業(yè)技能有助于增強(qiáng)競爭力。3，職業(yè)技能是履行職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)自身價值的手段。

　　四：職業(yè)技能和職業(yè)道德的關(guān)系：職業(yè)技能與職業(yè)道德之間的關(guān)系密不可分，并且職業(yè)道德在其中居主導(dǎo)地位，離開了職業(yè)技能，職業(yè)道德就沒有載體，但如果沒有良好的職業(yè)道德，職業(yè)技能的提高，發(fā)揮就會缺乏有效的動力和制約，甚至有可能對社會造成危害。1，職業(yè)道德對職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用。2，職業(yè)道德對職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用。3，職業(yè)道德對職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用。

　　第五章：職業(yè)道德修養(yǎng)

　　一：職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性：(一)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)生涯的拓展:1，就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變對員工的職業(yè)道德修養(yǎng)提出了更高的要求。2，職業(yè)道德修養(yǎng)可以為一個人的成功提供社會資源。3，職業(yè)道德修養(yǎng)是個人職業(yè)規(guī)劃的重要組成部分。4，良好的職業(yè)道德修養(yǎng)能幫助從業(yè)者度過難關(guān)，走向輝煌。(二)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于職業(yè)境界的提高。(三)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)有利于個人成長成才：1，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員社會化的需要。2，加強(qiáng)職業(yè)道德是從業(yè)者自我實現(xiàn)的重要保證。

　　第六章：敬業(yè)

　　一：敬業(yè)的重要性：(一)敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)。(二)敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證：1，強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提。2，敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶。3，敬業(yè)意味著工作和生活的樂趣。(三)敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本：1，敬業(yè)促進(jìn)企業(yè)效益提高。2，敬業(yè)提升企業(yè)生產(chǎn)力水平。3，敬業(yè)提升員工的工作績效。

　　二：敬業(yè)就是尊重自己的職業(yè)和崗位，以恭敬和負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。敬業(yè)的四層含義：1，恪盡職守。2，勤奮努力。3，享受工作。4，精益求精。

　　三：敬業(yè)的特征：1，主動。2，務(wù)實。3，持久。

　　四：敬業(yè)的要求：1，強(qiáng)化職業(yè)責(zé)任。2，堅守工作崗位。3，提高職業(yè)技能。

　　第七章：誠信

　　一：誠信的重要性：(一)誠信關(guān)系著企業(yè)的興衰：1，誠信是企業(yè)形成持久競爭力的無形資產(chǎn)：⑴企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營要真實反映消費者的需要。⑵企業(yè)的產(chǎn)品必須貨真價實。⑶企業(yè)要認(rèn)真履行各種承諾和契約。2，誠信是企業(yè)樹立良好形象的需要。3，誠信是企業(yè)組織績效的保證。(二)誠信是個人職業(yè)生涯的生存力和發(fā)展力：1，遵守誠信之規(guī)是人的社會化的必需。2，遵守誠信之規(guī)是人們謀得職業(yè)的必需。3，遵守誠信之規(guī)是人們職業(yè)發(fā)展的必需。

　　二：誠信的特征：1，通識性。2，智慧性。3，止損性。4，資質(zhì)性。

　　三：誠信的要求：(一)尊重事實：1，堅持正確原則，不為個人利害關(guān)系左右。2，澄清事實，主持公道。3，主動承擔(dān)，不自保推責(zé)。(二)真誠不欺：1，誠實勞動，不弄虛作假。2，踏實肯干，不搭便車。3，以誠相待，不欺上瞞下。(三)講求信用：1，擇業(yè)信用。2，崗位責(zé)任信用。3，離職信用。(四)信譽至上：1，理智信任。2，積淀個人信譽。3，維護(hù)職業(yè)集體的榮譽。

　　第八章：公道

　　一：公道的重要性：(一)公道是企業(yè)發(fā)展的重要保證：1，公道是企業(yè)構(gòu)建和諧外環(huán)境的保證。2，公道是企業(yè)構(gòu)建和諧內(nèi)環(huán)境的保證。(二)公道是員工和諧相處，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)的保證：1，公道正派是從業(yè)人員建立合作關(guān)系的重要品質(zhì)。2，公道正派是外資企業(yè)用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。(三)公道是確定員工薪酬的一項指標(biāo)。(四)公道與否影響到員工職業(yè)發(fā)展的前景。

　　二：公道的特征:1,公道標(biāo)準(zhǔn)的時代性。2，公道觀念的多元性。3，公道意識的社會性。

　　三：公道的要求：(一)平等待人：1，樹立市場面前顧客平等的觀念。2，樹立按貢獻(xiàn)取酬的平等觀念。3，樹立按德才謀取職位的平等觀念。(二)公私分明：1，要有法律意識。2，要有慎微意識。3，要有大局意識。(三)堅持原則：1，堅持原則，立場要堅定。2，堅持原則，方法要靈活。3，堅持原則，要以德服人。(四)追求真理：1，追求真理，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。2，追求真理，要敢于犧牲。3，追求真理，不盲目從眾。4，堅持真理，不盲目唯上。

　　第九章：紀(jì)律

　　一：紀(jì)律的重要性：1，職業(yè)紀(jì)律影響到企業(yè)的形象。2，職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到企業(yè)的成敗。3，遵守職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)選擇員工的重要標(biāo)準(zhǔn)。4，遵守職業(yè)紀(jì)律關(guān)系到員工個人事業(yè)成功與發(fā)展。

　　二：紀(jì)律的特征：1，社會性。2，強(qiáng)制性。3，普遍適用性。4，變動性。

　　三：紀(jì)律的要求：(一)學(xué)習(xí)崗位規(guī)則：1，原原本本學(xué)習(xí)崗位規(guī)則。2，完整，準(zhǔn)確，細(xì)致把握崗位規(guī)則。3，反復(fù)研讀崗位規(guī)則。(二)執(zhí)行操作規(guī)程：1，牢記操作規(guī)程。2，演練操作規(guī)程。3，堅持操作規(guī)程。(三)遵守行業(yè)規(guī)范.(四)嚴(yán)守法律法規(guī)。

　　第十章：節(jié)約

　　一：節(jié)約的重要性：(一)節(jié)約是企業(yè)興盛的重要保證：1，節(jié)約是企業(yè)制度的重要內(nèi)容。2，節(jié)約使企業(yè)增強(qiáng)成本意識。3，節(jié)約使企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量。4，節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)。5，節(jié)約增強(qiáng)企業(yè)競爭力。(二)節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì)。(三)節(jié)約是從業(yè)人員事業(yè)成功的法寶。

　　二：節(jié)約的特征：1，，時代表征性。2，社會規(guī)定性。3，價值差異性。

　　三：節(jié)約的要求：(一)愛護(hù)公物;1,強(qiáng)化愛護(hù)公物意識。2，對公物要愛護(hù)使用。3，不占用公物。(二)節(jié)約資源：1，具備節(jié)約資源意識。2，明確節(jié)約資源責(zé)任。3，創(chuàng)新節(jié)約資源方法。(三)艱苦奮斗：1，正確理解艱苦奮斗。2，樹立不怕困難的精神。3，永遠(yuǎn)保持艱苦奮斗的作風(fēng)。

　　第十一章：合作

　　一：合作的重要性：(一)合作時企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營順利實施的內(nèi)在要求：1，企業(yè)的發(fā)展離不開員工的合作。2，企業(yè)的生存與發(fā)展需要企業(yè)間的密切合作。3，經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程需要廣泛的跨國，跨地區(qū)的密切合作。(二)合作是從業(yè)人員汲取智慧和力量的重要手段：1，合作有助于個人職業(yè)理想的實現(xiàn)。2，合作使員工相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。3，合作使員工相互信任，實現(xiàn)互利雙贏。(三)合作是打造優(yōu)秀團(tuán)隊的有效途徑：1，團(tuán)隊合作確保個人價值與整體價值的統(tǒng)一。2，團(tuán)隊合作確保成員能力的發(fā)揮與整體效能的化。

　　二：一個優(yōu)秀團(tuán)隊?wèi)?yīng)具有的合作品質(zhì)：1，成員對團(tuán)隊強(qiáng)烈的歸屬感。2，團(tuán)隊具有強(qiáng)大的凝聚力。

　　三：合作的特征：1，社會性。2，互利性。3，平等性。

　　四：職業(yè)活動中從業(yè)人員在處理個人與團(tuán)隊，個人與他人關(guān)系時，要做到以下幾點：1，端正態(tài)度，樹立大局意識。2，善于溝通，提高合作能力。3，律己寬人，融入團(tuán)隊之中。

　　五：合作的要求：(一)：求同存異：1，換位思考，理解他人。2，胸懷寬廣，學(xué)會寬容。3，和諧相處，密切配合。(二)互助協(xié)作：1，幫助他人就是幫助自己。2，竭盡全力幫助他人。(三)公平競爭：1，在競爭中團(tuán)結(jié)合作。2，在合作中爭先創(chuàng)優(yōu)。

　　第十二章：奉獻(xiàn)

　　一：奉獻(xiàn)的重要性：(一)奉獻(xiàn)是企業(yè)健康發(fā)展的保障：1，奉獻(xiàn)是企業(yè)發(fā)展的道德要求。2，奉獻(xiàn)提升企業(yè)的道德境界。(二)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員履行職業(yè)責(zé)任的必由之路。(三)奉獻(xiàn)有助于創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。(四)奉獻(xiàn)是從業(yè)人員實現(xiàn)職業(yè)理想的途徑：1，具有奉獻(xiàn)精神，能把職業(yè)當(dāng)事業(yè)來做。2，具有奉獻(xiàn)精神，對工作積極主動，總會有成才的機(jī)遇。3，具有奉獻(xiàn)精神，能使個人價值融入集體價值之中。

　　二：奉獻(xiàn)的特征：1，非功利性。2，普遍性。3，可為性。

　　三：奉獻(xiàn)的要求：(一)盡職盡責(zé)：1，要明確崗位職責(zé)。2，要培養(yǎng)職責(zé)情感。3，要全力以赴地工作。(二)尊重集體：1，以企業(yè)利益為重。2，正確對待個人利益。3，要樹立職業(yè)理想。(三)為人民服務(wù)：1，樹立為人民服務(wù)的意識。2，培育為人民服務(wù)的榮譽感。3，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

　　職業(yè)道德總結(jié)范文精選五

　　的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛榻虒W(xué)一線的教師，我們不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自覺遵守職業(yè)紀(jì)律，自覺恪守職業(yè)道德，是每一位教師應(yīng)盡的義務(wù)。2008年，教育部出臺了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注。

　　一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

　　“愛崗敬業(yè)”是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的一項內(nèi)容，它既是教師堅持為人民服務(wù)的宗旨、具有高度的政治責(zé)任和職業(yè)責(zé)任的具體體現(xiàn)，也是教師實現(xiàn)自身價值，追求人生幸福的最現(xiàn)實可靠的途徑。教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神，才能熱愛學(xué)生，言傳身教，無私奉獻(xiàn)，為祖國培養(yǎng)四有新人。愛崗敬業(yè)，不僅表現(xiàn)為熱愛教育事業(yè)，安心本職工作，還應(yīng)表現(xiàn)為時時處處堅持以正確的教育思想教書育人。因為教書育人是一個有機(jī)統(tǒng)一的整體，教書是教師育人的基本途徑，育人是教師教書的根本宗旨，教師只有堅持正確的教育思想教書育人，才能全面地貫徹教育方針。

　　我國的教育家陶行知曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去。”這就是對教師教學(xué)生涯的寫照。盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)。一方面，教師立足本職崗位，認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才;另一方面，在平凡的崗位，撒播愛心，享受充滿活力的人生幸福。愛崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的力量源泉以及事業(yè)成功的保證。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求，是責(zé)任感的體現(xiàn)。

　　二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生

　　沒有愛就沒有教育，熱愛學(xué)生是教師敬業(yè)愛崗的最起碼要求，也是教師職業(yè)特有的一種崇高道德情感。教師愛學(xué)生表面上是師生之間的愛，實際上它表現(xiàn)了教師對偉大祖國、偉大民族的未來的高度責(zé)任感，是平凡而偉大的貢獻(xiàn)。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。其次，教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個學(xué)生，注意時時處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識。

　　三、教書育人，孜孜不倦

　　教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命。一句話，教書育人是教師的天職。任何一位教師，不管他承認(rèn)不承認(rèn)，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作。自覺地做，育人的效果會更大、更好、更顯著;不自覺地做，育人的效果就會打折扣，就不那么明顯。因為，教師的每一堂課，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用。這就是說，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之，并且要日積月累，堅持不懈，一以貫之。當(dāng)然，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國，健康向上，與時俱進(jìn)的。教學(xué)需要改革，改革出效益。在新技術(shù)高度發(fā)展的21世紀(jì)，人們勞動主要不再完全靠體力，而是以知識和智慧為基礎(chǔ)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。教師在課堂上要力戒形式主義，從教學(xué)結(jié)構(gòu)上、教學(xué)方法上加大改革力度，真正做到“精講精練”。精講學(xué)生必須掌握的或不易理解的知識，抓住重點和難點，把有限的時間更多地留給學(xué)生，讓學(xué)生動腦、動口和動手理解，接受新的知識。精練要形式多樣，層次分明，每次練習(xí)不是簡單的重復(fù)，而是循序漸進(jìn)，逐步登高。“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)方式難以適應(yīng)信息化的現(xiàn)代社會。教師要主動學(xué)習(xí)，應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)施和教學(xué)手段促進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。潛心教改，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任，也是衡量教師職業(yè)道德的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、為人師表，率先垂范

　　“什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生”也許這句話并不全面，但是卻能讓我們感受到老師對于學(xué)生的影響力是不可忽視的。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的向師性，教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動，自己必須熱愛勞動，以身作則;要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅。所以要想教育好學(xué)生，我們首先應(yīng)該嚴(yán)于律己，以良好的形象，文明的言行為學(xué)生做榜樣。從細(xì)節(jié)去感染學(xué)生，用行動去教育學(xué)生。讓學(xué)生從心里佩服我們，尊敬我們。教師工作的“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。”為人師表，身教重于言傳。教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

　　五、努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取

　　作為老師，作為教書育人的使者，要努力學(xué)習(xí)、勤于實踐，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進(jìn)者。有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”，加入到學(xué)校組織的讀書活動中去，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。所以教師必須要有終生學(xué)習(xí)的理念?！敖K身學(xué)習(xí)”是我們教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，在教育教學(xué)中要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，我們應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，為自己的教育教學(xué)注入新鮮血液。

　　“路漫漫，吾將上下而求索?！弊鳛橐幻嗣窠處?，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。