總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇1

開(kāi)展同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康歡快成長(zhǎng)、關(guān)懷同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不留意團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增加訓(xùn)練服務(wù)力氣、促進(jìn)同學(xué)樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作，依據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、同學(xué)全都好評(píng)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神，為協(xié)作訓(xùn)練改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的訓(xùn)練。

二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問(wèn)：xxx

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各班級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、同學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)支配各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力氣，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。

三、同學(xué)課后服務(wù)的原則

同學(xué)是否參預(yù)課后服務(wù)，由同學(xué)或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求同學(xué)或家長(zhǎng)看法，主動(dòng)向同學(xué)及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等，建立同學(xué)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍（形式）、掩蓋同學(xué)數(shù)基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參預(yù)。

同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動(dòng)、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四特別鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、同學(xué)社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇2

為貫徹落實(shí)訓(xùn)練局關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的通知，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的訓(xùn)練生態(tài)?，F(xiàn)將開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

1、統(tǒng)一思想，提高熟識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施看法的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)全校教職工會(huì)議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體老師充分熟識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。

2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動(dòng)方案

學(xué)校依據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，訓(xùn)練處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施方案的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作，其他各部門(mén)按職責(zé)開(kāi)展具體工作。

3、部門(mén)責(zé)任分工

充分利用各功能室、圖書(shū)室、體育器材等資源，支配相關(guān)在職老師和符合相關(guān)條件的人員開(kāi)展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。

4、服務(wù)時(shí)間

課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個(gè)小時(shí)，冬季到17：45，夏季到18：15。

二、規(guī)范開(kāi)展“課后延時(shí)”服務(wù)

1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校依據(jù)“同學(xué)自愿、家長(zhǎng)托付、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則，由同學(xué)及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù)，同時(shí)學(xué)校要建立“課后”同學(xué)資格審核制度，并與同學(xué)及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書(shū)。

2、依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的需要，以“培育身心健康的人，培育敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培育博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分支配好課后期間同學(xué)參預(yù)的內(nèi)容，在課后時(shí)間支配體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培育等有益同學(xué)健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。

3、加強(qiáng)日常管理?！罢n后”服務(wù)以同學(xué)自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主，堅(jiān)持“三個(gè)不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校支配中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理，做到集中有人監(jiān)管，活動(dòng)有平安措施，進(jìn)出有統(tǒng)一組織，切實(shí)保障同學(xué)的平安。

三、經(jīng)費(fèi)及保障措施

1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。

2、保障措施

學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng)，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)心策劃，認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立刻建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。

四、取得效果

同學(xué)在課后延時(shí)時(shí)間自主支配活動(dòng)內(nèi)容，主動(dòng)性比較高，取得了良好的效果，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。五、課后延時(shí)工作建議

科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是支配同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng)，以及消遣玩耍、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)師生平安衛(wèi)生意識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所平安檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消退在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、平安保衛(wèi)等方面的隱患，確保同學(xué)人身平安。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇3

在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校課后服務(wù)處全面貫徹、認(rèn)真落實(shí)市教育局的各項(xiàng)工作部署，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，現(xiàn)把我校20xx年的課后服務(wù)工作總結(jié)如下：

一、校舍建設(shè)成績(jī)優(yōu)秀

為改善學(xué)校辦學(xué)條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直在多方奔走、積極爭(zhēng)取資金，在市教育局的高度重視和指導(dǎo)下，我校校舍建設(shè)取得突破性進(jìn)展：

1、新建的老師周轉(zhuǎn)房及配套設(shè)施已完工老師周轉(zhuǎn)房于20xx年5月動(dòng)工，到12月已經(jīng)全部完工，各種配套設(shè)施也相應(yīng)完善，準(zhǔn)備20xx年老師入住。

2、對(duì)操場(chǎng)及花壇破損之處進(jìn)行大面積的修補(bǔ)今年我校迎接省的均衡教育的檢查，作為契機(jī)，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行了精心修整、硬化，用去資金十多萬(wàn)元；建了球場(chǎng)，添置了墻壁畫(huà)，用去資金三萬(wàn)多元；花了八、九千元添置了校園設(shè)備；對(duì)辦公室進(jìn)行了更新。美化了校園，營(yíng)造了氛圍；給師生提供一個(gè)舒適、愉悅的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3、裝備了儀器室、圖書(shū)閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室等處室學(xué)校爭(zhēng)取市教育局的支持，裝備了一間高配置的儀器室，圖書(shū)閱覽室、體育器材室、衛(wèi)生室現(xiàn)已投入使用，新設(shè)備深受師生的喜愛(ài)，孩子們的學(xué)習(xí)勁頭更足了。

4、學(xué)生食堂服務(wù)于廣大學(xué)生及老師開(kāi)學(xué)學(xué)校積極組織人力物力為食堂購(gòu)進(jìn)一批先進(jìn)的食堂設(shè)備，學(xué)習(xí)外校食堂的先進(jìn)管理方法，合理安排工作人員，使食堂很快服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)。

5、部分老師家屬樓的用水進(jìn)行整改。由于管網(wǎng)老化及水質(zhì)等原因，家屬樓1號(hào)暑期經(jīng)常出現(xiàn)斷水，水質(zhì)十分混濁，有時(shí)還有大面積的紅蟲(chóng)，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及課后服務(wù)處多次聯(lián)系辦事處水廠協(xié)商，于12月改造完工，家屬樓1號(hào)、家屬樓2號(hào)都用上優(yōu)質(zhì)的井水。

二、課后服務(wù)管理務(wù)實(shí)高效

1、隱患路隊(duì)得到治理。在學(xué)校教學(xué)樓的后面重新開(kāi)了一道大門(mén)，把學(xué)生放學(xué)進(jìn)行分流，低年級(jí)的學(xué)生走此門(mén)，高年級(jí)的學(xué)生走正門(mén)，這樣學(xué)生過(guò)馬路擁擠的現(xiàn)象沒(méi)有了，他們的人生安全也得到保證。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，建立健全財(cái)務(wù)管理制度。

學(xué)校財(cái)會(huì)工作按照《會(huì)計(jì)法》《票據(jù)法》等按國(guó)家有關(guān)財(cái)政的法律法規(guī)、法令政進(jìn)行。嚴(yán)格按照三局收費(fèi)文件收費(fèi)，制訂收費(fèi)公示牌實(shí)行陽(yáng)光收費(fèi)，并全部對(duì)學(xué)生開(kāi)具非稅局學(xué)雜費(fèi)收據(jù)，且在收取當(dāng)日開(kāi)具集中繳款書(shū)繳庫(kù)入賬。

堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，杜絕不合理開(kāi)支，在保證重點(diǎn)，區(qū)別輕重緩急的情況下，合理使用經(jīng)費(fèi)，把每一分錢(qián)都用在刀刃上，做到年初有預(yù)算，年終有決算。收支有據(jù)，及時(shí)報(bào)帳，按時(shí)完稅，辦事有計(jì)劃，真正做到有章可循，有法可依。

堅(jiān)持課后服務(wù)校長(zhǎng)一支筆簽字原則，今年9月，學(xué)校及時(shí)變更財(cái)務(wù)審批手續(xù)，保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)秩序。學(xué)校堅(jiān)決制止亂收費(fèi)和私設(shè)小金庫(kù)。分毫不差保質(zhì)保量完成了一年兩期的收費(fèi)工作。

3、綠化維護(hù)效果顯著。

我?；▔瘶?shù)木多，綠地面積大，隨著天氣變化，為抑制雜草瘋長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)苗木草坪規(guī)范化管理，請(qǐng)人定期清除操場(chǎng)、花壇、校道周邊雜草，修剪綠化帶，清理枯枝，整個(gè)校園綠草如茵，綠樹(shù)成蔭，受到教師一致好評(píng)。

4、資產(chǎn)管理電腦化。

今年課后服務(wù)管理的重點(diǎn)是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)的電腦化管理。及時(shí)按要求完成了財(cái)政局的固定資產(chǎn)清查，制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的規(guī)章制度，各部門(mén)的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“專(zhuān)人使用，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，專(zhuān)人保管”的管理體制，各室所有資產(chǎn)均進(jìn)行了詳細(xì)摸底統(tǒng)計(jì)，并分類(lèi)錄入到電腦中，有效規(guī)范了校產(chǎn)管理，做到了條目清楚，有據(jù)可查。到20xx年10月份止我校固定資產(chǎn)達(dá)千萬(wàn)元。

5、物資采購(gòu)規(guī)范化。

結(jié)合校產(chǎn)管理，學(xué)校進(jìn)一步完善了物資的采購(gòu)、領(lǐng)用、借用管理程序，凡各部門(mén)欲采購(gòu)的物品先提交采購(gòu)申請(qǐng)，一律采用物質(zhì)驗(yàn)收、入庫(kù)登記、領(lǐng)用或借用簽字手續(xù)，各部門(mén)資產(chǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)移必須履行部門(mén)轉(zhuǎn)移手續(xù)，經(jīng)總務(wù)處調(diào)整再入帳注明，避免了物質(zhì)的重復(fù)采購(gòu)、莫名丟失和破損。

三、課后服務(wù)服務(wù)優(yōu)質(zhì)細(xì)致

1、嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)，辦公環(huán)境得到改善。

副校長(zhǎng)室和學(xué)校各行政處室均配備打印機(jī)，學(xué)校中層以上行政每人配備了一臺(tái)二手臺(tái)式電腦，這樣的設(shè)備添置，我校都嚴(yán)格按照政府采購(gòu)制度，不私自購(gòu)買(mǎi)，杜絕了不良之風(fēng)的產(chǎn)生。

2、工作超前課后服務(wù)保障到位。

春秋兩季開(kāi)學(xué)前學(xué)校課后服務(wù)人員放棄寒暑假休息主動(dòng)提前上班，將所有新書(shū)、辦公教學(xué)用品全部購(gòu)買(mǎi)到位，檢修了水電，上班第一天全體教師們就能及時(shí)領(lǐng)取到新書(shū)及辦公用品，享受到學(xué)校提供的早中餐供應(yīng)，老師們對(duì)課后服務(wù)服務(wù)的細(xì)致及時(shí)不勝感激和滿意。

由于我校的社會(huì)聲譽(yù)極佳，承辦的各類(lèi)社會(huì)教育活動(dòng)多，而我校課后服務(wù)人員卻只有4人（包括課后服務(wù)校長(zhǎng)），其中四人都是兼職，但課后服務(wù)人員總是克服各種困難，任勞任怨搞好服務(wù)工作。

3、服務(wù)師生真心實(shí)意。

除了平時(shí)修理門(mén)窗器材做到眼勤口勤、手腳快之外，課后服務(wù)人員總是在老師最需要的時(shí)候送上學(xué)校的關(guān)懷，學(xué)校課后服務(wù)工作得到教師們一致好評(píng)。

四、加強(qiáng)管理，開(kāi)源節(jié)流

資金是學(xué)校的命脈。按照校長(zhǎng)要求，學(xué)校課后服務(wù)工作要有主動(dòng)性、前瞻性、服務(wù)性、科學(xué)性、全局性。學(xué)校財(cái)會(huì)部門(mén)嚴(yán)格履行規(guī)章制度，積極開(kāi)源節(jié)流、勤儉持家。做好收支有計(jì)劃、有審批、有手續(xù)。

1、做到“物資采購(gòu)要批”的審批制度，學(xué)校各部門(mén)所需的教學(xué)物資均由部門(mén)提出申請(qǐng)、主管領(lǐng)導(dǎo)審批、課后服務(wù)統(tǒng)一采購(gòu)，避免了過(guò)去誰(shuí)需就買(mǎi)的無(wú)序狀況。

2、實(shí)行“物品發(fā)放按需”的管理制度，改變過(guò)去按人頭配備辦公用品的不合理現(xiàn)象，有效地節(jié)約了辦公用的開(kāi)支。

3、加強(qiáng)紙張和辦公耗材的管理，實(shí)行由主管審批復(fù)印和油印的業(yè)務(wù)，并負(fù)責(zé)紙張的管理，使紙張消耗大幅降低。

4、頒布執(zhí)行《公物損壞賠償制度》，使人為損壞公物現(xiàn)象得到有效扼制。

五、校園安全全方位保障

校園安全工作是當(dāng)前學(xué)校工作中的重中之重，除了開(kāi)學(xué)初期，學(xué)校與各教師各部門(mén)各租賃單位層層簽訂了《安全工作責(zé)任狀》、《消防安全工作責(zé)任狀》，記錄安全臺(tái)賬外，今年校園安全管理受到空前重視，校園安全人防、物防、技防得到全面落實(shí)，全方位保障校園安全。

1、認(rèn)真排查，積極消除安全隱患。

安全隱患排查成為安全工作的重中之重。也成為了我校課后服務(wù)工作的常態(tài)。在安全隱患排查管理中學(xué)校建立有部門(mén)定時(shí)自查，課后服務(wù)復(fù)查、普查的隱患排查集中整治的工作機(jī)制，組織各室定期開(kāi)展安全隱患排查。

自3月中旬以來(lái)，根據(jù)上級(jí)各部門(mén)安全工作要求，學(xué)校對(duì)校舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施、線路開(kāi)展“拉網(wǎng)式”的公共安全隱患排查達(dá)4次之多，并及時(shí)將排查出的大小安全隱患進(jìn)行整改，如對(duì)部分房屋頂進(jìn)行維修，9月又重新添置消防栓和消防水槍等，整改率為95%。

2、積極建立視頻監(jiān)控，技防設(shè)施落實(shí)到位。

根據(jù)市教育局校園安全工作的整體部署，在市教育局的指導(dǎo)下，學(xué)校積極配合建立校園視頻監(jiān)控，經(jīng)過(guò)多次實(shí)地考察，精心布點(diǎn)，在5個(gè)重點(diǎn)地段、重點(diǎn)部位安裝了5個(gè)視頻監(jiān)控設(shè)備，我校安全技防措施得到加強(qiáng)。

3、積極組建教師安保隊(duì)伍。

制定了校內(nèi)安保工作制度和管理辦法，建立了安保人員工作日志，行政每天早上在學(xué)生上學(xué)期間進(jìn)行安全值班，全體教師每天下午學(xué)生放學(xué)在校門(mén)值班，維護(hù)學(xué)生上下學(xué)的安全秩序，課間的校內(nèi)巡視工作則由每周的值周行政負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，化解危機(jī)。

4、積極落實(shí)人防物防，切實(shí)加強(qiáng)校門(mén)管理。

為統(tǒng)一校門(mén)出入管理，學(xué)校從9月開(kāi)始實(shí)行上課期間封閉管理，嚴(yán)禁學(xué)生家長(zhǎng)及閑雜人員進(jìn)入校園。

①學(xué)校召集前后傳達(dá)室人員召開(kāi)安全會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，達(dá)成校門(mén)出入管理措施；

②積極爭(zhēng)取，迅速落實(shí)了兩名前校門(mén)安保人員，配備了警棍、鋼叉。建立了校警務(wù)室；

③協(xié)同學(xué)校法制副校長(zhǎng)對(duì)門(mén)衛(wèi)及安保人員進(jìn)行校門(mén)管理的培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了緊急事件正確的處理及報(bào)告辦法、進(jìn)一步落實(shí)了校內(nèi)人員外出登記、外來(lái)人員來(lái)訪需電話核實(shí)及登記制度等。

④張貼告家長(zhǎng)書(shū)和學(xué)校安全管理的相關(guān)制度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解配合。

5、扎實(shí)開(kāi)展安全教育，家校嚴(yán)把安全關(guān)。

這一年來(lái)學(xué)校利用周一的國(guó)旗下講話播出了一系列講安全、會(huì)自防的教育故事，以生動(dòng)的形式詳細(xì)向?qū)W生講解了應(yīng)對(duì)各種險(xiǎn)情的自防自救常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)和自救能力，營(yíng)造了一個(gè)講安全、重安全的校園氛圍。

6月，制作了兩塊安全宣傳欄；11月，更換了消防宣傳欄兩個(gè)；12月，組織2—6年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“遇險(xiǎn)自救”知識(shí)競(jìng)賽。制班牌架插放班牌，堅(jiān)持落實(shí)路隊(duì)護(hù)送工作。

6、積極開(kāi)展周邊環(huán)境治理。

我校門(mén)前交通隱患非常突出，我們一直積極與政府協(xié)調(diào)，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次努力，政府的高度重視，目前學(xué)校校門(mén)口有斑馬線，減速停車(chē)線、減速標(biāo)志等。

六、工作反思

1、教師住宿生在活動(dòng)和管理上還有待改進(jìn)。

2、電的浪費(fèi)現(xiàn)象有待采取措施。

3、環(huán)境衛(wèi)生保持問(wèn)題。

在環(huán)境衛(wèi)生管理上，保潔工作雖然總體上有了大的改變，但還存在不足的地方，需加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生保潔工作的管理，來(lái)提高衛(wèi)生保潔工作，從而使校園常年保持潔、凈、美，讓師生在優(yōu)美、整潔、舒適的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。

4、在財(cái)產(chǎn)管理上，還存在不足的地方，下發(fā)的各類(lèi)教學(xué)設(shè)備及用具不能如數(shù)上繳，設(shè)備保管、使用責(zé)任制沒(méi)有落實(shí)，有必要在下學(xué)期加強(qiáng)管理。

總之，這一年來(lái)學(xué)校課后服務(wù)部門(mén)從維護(hù)學(xué)校利益出發(fā)，時(shí)時(shí)處處以主人翁精神，以“務(wù)實(shí)高效”的工作作風(fēng)，以“眼口勤，心善思，手腳快”的工作狀態(tài)，高效管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，雖然這一路走來(lái)充滿了酸甜苦辣，但我們?nèi)砸判臐M懷地說(shuō)：我們?cè)谂?，我們還會(huì)做得更好！

今后我們?nèi)w課后服務(wù)人員將更加主動(dòng)在書(shū)本中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，積極探索學(xué)校精細(xì)化管理模式，更加盡心為學(xué)校服好務(wù)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇4

一、工作背景

隨著教育的不斷發(fā)展，課后服務(wù)越來(lái)越受到重視。課后服務(wù)是指在正常的學(xué)校教育活動(dòng)之外，由學(xué)?；蛳嚓P(guān)機(jī)構(gòu)提供的、為學(xué)生提供的輔助性服務(wù)。在課后服務(wù)階段，學(xué)校需要開(kāi)展一系列的工作，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。

二、工作內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

在課后服務(wù)階段，學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持。具體內(nèi)容包括：

（1）作業(yè)輔導(dǎo)：學(xué)生在家完成作業(yè)時(shí)，可能會(huì)遇到困難或問(wèn)題，學(xué)?？梢耘汕蚕嚓P(guān)老師或志愿者輔導(dǎo)學(xué)生，解答學(xué)生的疑惑，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（2）課外輔導(dǎo)：學(xué)生在學(xué)校課堂上可能還沒(méi)有完全掌握的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)校可以開(kāi)設(shè)課外輔導(dǎo)班，幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

2、興趣活動(dòng)

從心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)生平時(shí)缺乏課外活動(dòng)，可能會(huì)導(dǎo)致壓力過(guò)大、沮喪等問(wèn)題，所以課后服務(wù)的興趣活動(dòng)很有必要。具體內(nèi)容包括：

（1）藝術(shù)活動(dòng)：學(xué)校可以開(kāi)設(shè)美術(shù)課，音樂(lè)課等活動(dòng)，讓學(xué)生在藝術(shù)方面得到鍛煉。

（2）體育活動(dòng)：學(xué)?？梢蚤_(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)會(huì)、比賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供體育鍛煉的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

3、心理輔導(dǎo)

在課后服務(wù)階段，學(xué)校還需要為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù)。具體內(nèi)容包括：

（1）個(gè)別心理輔導(dǎo)：針對(duì)一些有心理問(wèn)題的學(xué)生，學(xué)校可以指派專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)，為學(xué)生提供心理支持。

（2）集體心理輔導(dǎo)：學(xué)校可以組織學(xué)生參加心理輔導(dǎo)課程，為學(xué)生提供更全面的心理培訓(xùn)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

三、工作總結(jié)

在課后服務(wù)階段的工作中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)需要特別注意：

1、注重分工

在工作開(kāi)展過(guò)程中，不同人員的分工是非常重要的，每個(gè)人應(yīng)該明確自己的職責(zé)范圍，負(fù)責(zé)自己的部分工作。

2、做好宣傳

做好課后服務(wù)的宣傳，讓家長(zhǎng)和學(xué)生充分了解學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目，增加他們對(duì)學(xué)校的好感度，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的支持。

3、注意安全

課后服務(wù)工作應(yīng)該注意安全問(wèn)題，避免學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)生意外傷害，減少不必要的事故。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新

在課后服務(wù)工作中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校和老師們創(chuàng)新，嘗試更多有利于學(xué)生發(fā)展的服務(wù)項(xiàng)目，提高課后服務(wù)的質(zhì)量。

總之，課后服務(wù)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，能為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展環(huán)境。我們要以此為出發(fā)點(diǎn)，把課后服務(wù)工作做得更加完善和有效。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇5

我校以“學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)，豐富延時(shí)服務(wù)課程，構(gòu)建起“1+3+x”課程模型，完善校本課程體系，融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”，“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。

一、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動(dòng)課程相融合

1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級(jí)開(kāi)設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫(huà)故事），對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作；各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展詩(shī)詞吟誦、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程。

2.社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。

學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開(kāi)設(shè)書(shū)法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國(guó)畫(huà)、）、舞蹈、器樂(lè)（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。

3.勞動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。

學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級(jí)通過(guò)認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開(kāi)展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。

二、延時(shí)服務(wù)與成長(zhǎng)導(dǎo)師相融合

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。

主要措施為：

1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

從20xx年5月起，xx學(xué)校課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)頭上線，依據(jù)學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體支配，我的服務(wù)對(duì)象是一班級(jí)，具體工作要求是同學(xué)在中午就餐結(jié)束后看管同學(xué)進(jìn)行午休，下午放學(xué)后依據(jù)具體的方案支配對(duì)孩子開(kāi)展有利于同學(xué)全面進(jìn)展、共性成長(zhǎng)的形式迅速而靈敏、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。

一、前期學(xué)校及老師的預(yù)備工作

新學(xué)期，為滿足同學(xué)課后服務(wù)的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)專(zhuān)題會(huì)、課后服務(wù)家長(zhǎng)需求座談會(huì)、全體老師會(huì)等，充分了解家長(zhǎng)的需求，開(kāi)設(shè)課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團(tuán)6個(gè)。學(xué)校與家長(zhǎng)、輪值老師簽訂平安協(xié)議書(shū)，嚴(yán)格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內(nèi)延時(shí)服務(wù)規(guī)范有序進(jìn)行。

二、老師用心讓家長(zhǎng)和同學(xué)放心、安心

在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)老師工作方案”，讓延時(shí)服務(wù)工作規(guī)范有序進(jìn)行。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后服務(wù)的初期，同學(xué)及家長(zhǎng)們參預(yù)課后服務(wù)的意愿不是特別得強(qiáng)，所以我們班的參預(yù)延時(shí)服務(wù)的同學(xué)人數(shù)不多，只有十幾個(gè)人。我明白同學(xué)和家長(zhǎng)們的擔(dān)憂，擔(dān)憂孩子中午在校吃飯適不適應(yīng)，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔(dān)憂同學(xué)在校休息不好;擔(dān)憂同學(xué)在校時(shí)間長(zhǎng)、會(huì)不會(huì)有厭煩的心情……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，同學(xué)們?cè)谛３缘煤?，休息得好，學(xué)得歡樂(lè)，獲得了更多的家長(zhǎng)和同學(xué)的認(rèn)可，同學(xué)自然而然地情愿參預(yù)課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更猛烈了，后期我們班大多數(shù)同學(xué)都參預(yù)了課后服務(wù)，只有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有參預(yù)。

中午午休期間建議同學(xué)休息，向孩子們講解午休的好處。當(dāng)然個(gè)別同學(xué)精力比較充分的，不強(qiáng)制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等，只要不影響其他同學(xué)休息即可。中午午休的同學(xué)建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話，孩子們睡得比較開(kāi)心輕松點(diǎn)。

下午放學(xué)后的活動(dòng)內(nèi)容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣玩耍拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等訓(xùn)練消遣活動(dòng)。我會(huì)依據(jù)前期的方案及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，合理地設(shè)置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復(fù)，在不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，讓孩子們收獲歡快、釋放壓力、或者在歡快中學(xué)習(xí)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇7

體育課是學(xué)校的必修課，體育教師要經(jīng)過(guò)備課、編寫(xiě)教案、上新星、課后總結(jié)才能完成一節(jié)課的的教學(xué)。其中課后總結(jié)對(duì)再上課具有非常重要性的作用，是體育教師提高教學(xué)能力的重要手段。目前許多體育教師不認(rèn)真做課后總結(jié)，或者不知如何進(jìn)行課后總結(jié)，這種情況不同程度地影響了教師自身教學(xué)能力的提高。所以體育教師做好課后總結(jié)是非常必要的，是體育教師不可缺少的工作。

一、做好課后總結(jié)的意義

（一）做好課后總結(jié)是教師提高教學(xué)能力的手段。一名優(yōu)秀體育教師的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程。做好課后總結(jié)正是總結(jié)每一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并找出改進(jìn)措施的過(guò)程，所以認(rèn)真進(jìn)行每一節(jié)課的課后總結(jié)，能為教師積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師的教學(xué)能力快速提高。

（二）做好課后總結(jié)能提高教案的資料價(jià)值。教案是教師在課前根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。由于教師思維的局限性，往往導(dǎo)致教案存在一些不足之處，這些缺點(diǎn)在教學(xué)實(shí)踐中就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。教師通過(guò)課后總結(jié)能補(bǔ)充教案的不足，使其更加合理。這樣的教案能為今后的教學(xué)提供較好的參考價(jià)值，其資料價(jià)值明顯提高。

（三）課后及時(shí)總結(jié)能有效提高相同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量。體育教師一個(gè)教案要上好多節(jié)課，如果每一節(jié)課都認(rèn)真進(jìn)行課后總結(jié)，特別是前一、二節(jié)課及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，如：課堂組織不嚴(yán)密，不合理時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、學(xué)生練習(xí)效果不好，或者發(fā)現(xiàn)了更好的教法，那么通過(guò)改進(jìn)和補(bǔ)充，后面幾節(jié)課就會(huì)越上越好。同時(shí)也為今后相同教材的教學(xué)積累了經(jīng)驗(yàn)。

二、如何做好課后總結(jié)

（一）要做好課后總結(jié)，首先要獲取課的各種信息。獲取課的信息的方法有三種，第一是靠自己的觀察分析，第二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解，第三是向其他教師請(qǐng)教。

1.教師的觀察分析。事實(shí)上課后總結(jié)在教學(xué)過(guò)程中就開(kāi)始了。體育課的教學(xué)過(guò)程也就是教師執(zhí)行教案的過(guò)程，更是教師檢驗(yàn)教案是否合理的過(guò)程。在教學(xué)中，教師要通過(guò)觀察、感受、分析使自己對(duì)原來(lái)設(shè)計(jì)的教學(xué)方案的合理性有了更清楚的了解，同時(shí)通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)情況、上課態(tài)度等，也能了解教學(xué)組織是否合理，教學(xué)方法是否得當(dāng)，各教學(xué)環(huán)節(jié)是否嚴(yán)密，為課后總結(jié)提供主觀的材料信息。

2.課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。在體育課教學(xué)中，學(xué)生是主體，一節(jié)課的成功與失敗，是通過(guò)學(xué)生是否對(duì)課感興趣，是否掌握了所學(xué)的內(nèi)容，是否達(dá)到了鍛煉效果而反映出來(lái)的。所以每一節(jié)課的課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)查，讓學(xué)生談一談對(duì)課的感受和意見(jiàn)，能幫助教師更清楚地了解課的不足和改進(jìn)方向，對(duì)課后總結(jié)大有好處。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查要采用靈活多樣的方法，可以課后隨機(jī)找學(xué)生詢(xún)問(wèn)，也可以在每班指定幾名學(xué)生代表，讓他們隨時(shí)把意見(jiàn)或看法反映上來(lái)，這樣不但提高了學(xué)生的參與意識(shí)，克服了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性，還能增進(jìn)師生感情，同時(shí)也為教師提供了大量信息。

3.向其他教師請(qǐng)教。在教學(xué)中如果碰到一些解決不好的問(wèn)題，課后一定要向其他教師請(qǐng)教，共同分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因和解決的方法。因?yàn)槊總€(gè)教師對(duì)同一問(wèn)題都有自己獨(dú)特的看法，所以從中就會(huì)學(xué)到很多東西。另外還要讓其他教師多聽(tīng)自己的課，有些事情往往旁觀者清，聽(tīng)取聽(tīng)課教師的意見(jiàn)，是獲得課的信息的又一途徑。

（二）、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后還要找到解決問(wèn)題的方法

首先，要想找到解決問(wèn)題的方法，就要認(rèn)真研究教教法，細(xì)心了解學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，深入分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因。

其次要虛心向老教師請(qǐng)教。老教師工作時(shí)間長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，虛心向老教師請(qǐng)教，就象查字典一樣，是解決問(wèn)題最快、最有效的方法。

最后，找到解決問(wèn)題的方法后，還要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，一直達(dá)到最理想的效果。（三）要做好非書(shū)面性總結(jié)

教師對(duì)一節(jié)課的感受不可能以書(shū)面形式寫(xiě)下來(lái)，有些東西需要經(jīng)過(guò)思維整理留在記憶里。如教師在教學(xué)中的動(dòng)作、表情、神態(tài)和語(yǔ)言等，課后總結(jié)時(shí)教師要認(rèn)真分析哪些是有利于教學(xué)的，哪些是不利于教學(xué)的，教師要把那些能夠吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作、表情、神態(tài)和語(yǔ)言出來(lái)，留在記憶里，逐步形成自己良好的教學(xué)風(fēng)格。需要非書(shū)面總結(jié)的東西很多，教師要針對(duì)自己的實(shí)際，把有用的東西留在記憶里。

（四）做好書(shū)面性總結(jié)

我認(rèn)為書(shū)面性總結(jié)應(yīng)包括兩部分，第一是及時(shí)修改教案，第二是寫(xiě)好課后小結(jié)。

1及時(shí)個(gè)性教案。目前，許多教師不重視修改教案，課上完后，教案也就完成了使命，這種做法是不正確的。我認(rèn)為教師經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，對(duì)原來(lái)教學(xué)方案會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，如果這時(shí)對(duì)教案加以修改，能使教案更合理、更完善。當(dāng)然并不是所有的教案都要修改，你們所講的修改教案，是修改那些存在明顯不足或教學(xué)實(shí)用性較差的教案。我們應(yīng)讓每一本教案都成為將來(lái)教學(xué)工作的參考書(shū)。

教案修改的重點(diǎn)應(yīng)放在組織教法上，因?yàn)榻M織教法在教學(xué)中是活的部分，教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)比原來(lái)更好的組織方法和教學(xué)方法。

2書(shū)寫(xiě)課后小結(jié)。課后小結(jié)是教案的一部分，只有認(rèn)真書(shū)寫(xiě)課后小結(jié)，教安葬才具有完整性。書(shū)寫(xiě)課后小結(jié)的原則是：

（1）重點(diǎn)要突出。寫(xiě)課后小結(jié)時(shí)，必須把一節(jié)課最成功的地方和最失敗的地方以及改進(jìn)措施寫(xiě)出來(lái)，使今后查閱時(shí)，能清楚地了解課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（2）書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)單、明了、精煉。寫(xiě)課后總結(jié)不能過(guò)于復(fù)雜，對(duì)課的分析要簡(jiǎn)單、明了、精煉，使人一目了然，提出的改進(jìn)措施要有效，書(shū)寫(xiě)要簡(jiǎn)明。

教師進(jìn)行課后總結(jié)的過(guò)程，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，是教師成長(zhǎng)的重要途徑。特別是青年教師，更要重視課后總結(jié)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力，使自己盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇8

我校以“同學(xué)歡樂(lè)、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo)，扎實(shí)推動(dòng)前進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù)，豐富延時(shí)服務(wù)課程，構(gòu)建起“1+3+X”課程模型，完善校本課程體系，融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——同學(xué)參預(yù)”，“自主組建——聘請(qǐng)老師——選擇參預(yù)——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。

一、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動(dòng)課程相融合

1、自主學(xué)習(xí)課程：低班級(jí)開(kāi)設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫(huà)故事），對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作；各班級(jí)同學(xué)開(kāi)展詩(shī)詞吟誦、書(shū)寫(xiě)練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科學(xué)問(wèn)梳理和其他趣味角逐等課程。

2、社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為同學(xué)供應(yīng)菜單式服務(wù)，由同學(xué)自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)老師。

學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參預(yù)，形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培育同學(xué)的興趣愛(ài)好供應(yīng)了豐富而寬敞的空間。目前已開(kāi)設(shè)書(shū)法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國(guó)畫(huà)、）、舞蹈、器樂(lè)（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。

3、勞動(dòng)課程。學(xué)校依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué)，同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)訓(xùn)練內(nèi)容，讓同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中探究真知。學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日，利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)：劃分區(qū)域，明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任，引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)校內(nèi)衛(wèi)生保潔、綠化和美化。

各班級(jí)通過(guò)認(rèn)領(lǐng)綠植和同學(xué)自帶綠植相結(jié)合的方式，主動(dòng)打造“綠色教室”。學(xué)校主動(dòng)探究校內(nèi)勞動(dòng)元素，逐步普及校內(nèi)種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開(kāi)展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校內(nèi)綠色小生態(tài)環(huán)境。

二、延時(shí)服務(wù)與成長(zhǎng)導(dǎo)師相融合

針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分同學(xué)存在學(xué)問(wèn)把握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。

主要措施為：

1、構(gòu)建以班主任、任課老師和同學(xué)代表（小師傅、小先生）組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。

2、制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課老師職責(zé)及同學(xué)代表職責(zé)。

3、開(kāi)拓網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)欄，特別開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)論壇為老師的導(dǎo)師作用的提升供應(yīng)學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。

4、課內(nèi)外結(jié)合，開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。

5、關(guān)愛(ài)特殊同學(xué)群體，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為同學(xué)的心靈港灣。

6、建立三位一體化的訓(xùn)練管理體系和評(píng)價(jià)制度，確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé)。

三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，既熬煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個(gè)同學(xué)尤其是后進(jìn)生逐步樹(shù)立起了自信，在陽(yáng)光下健壯地成長(zhǎng)。

三、延時(shí)服務(wù)與“微德育”相融合

我校開(kāi)展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書(shū)閱讀工程、書(shū)法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)，為探究學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑供應(yīng)保證。

1、發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用。“部編本”傳統(tǒng)文化，是培育同學(xué)的民族傲慢感，讓同學(xué)從小樹(shù)立文化自信。延時(shí)服務(wù)閱讀中，老師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)同學(xué)感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程，在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合同學(xué)生疏的中國(guó)古代寓言和神話，學(xué)習(xí)微古文，對(duì)同學(xué)進(jìn)行文言啟蒙，培育他們對(duì)傳統(tǒng)文化的寵愛(ài)。

3、發(fā)揮優(yōu)秀書(shū)籍的育人作用。我們供應(yīng)條件，給出方法，引導(dǎo)同學(xué)多讀書(shū)，讀好書(shū)，涵養(yǎng)同學(xué)的品德。

（1）共性化閱讀，讓同學(xué)和好書(shū)自由對(duì)話。為了進(jìn)行共性化閱讀，學(xué)校的閱覽室實(shí)行開(kāi)架閱讀，校內(nèi)處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書(shū)漂流”，我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書(shū)跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)，同學(xué)們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長(zhǎng)、會(huì)計(jì)。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中培育了動(dòng)手、相互溝通締造的力氣。

（2）分層閱讀，提高同學(xué)的閱讀興趣。我們針對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，提出不同的閱讀要求。低班級(jí)以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書(shū)；

中班級(jí)閱讀神話傳奇、民間故事、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書(shū)；高班級(jí)閱讀兒童小說(shuō)、動(dòng)物小說(shuō)、幻想小說(shuō)等兒童文學(xué)。

學(xué)校借助思維導(dǎo)圖，實(shí)現(xiàn)老師指導(dǎo)下的閱讀，使各個(gè)階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達(dá)成總目標(biāo)。

4、構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)

學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書(shū)季”上，開(kāi)展師生共讀、親子共讀活動(dòng)；集體觀看優(yōu)秀影片；進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種角逐活動(dòng)；評(píng)比書(shū)香班級(jí)、書(shū)香少年、書(shū)香家庭等，調(diào)動(dòng)起師生及家長(zhǎng)的閱讀興趣，有效地推動(dòng)前進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)推舉卡、整本書(shū)相互溝通手抄報(bào)、詩(shī)配畫(huà)優(yōu)秀作品評(píng)比等豐富多彩的活動(dòng)。

5、家庭微閱讀，成為同學(xué)的一種習(xí)慣。

學(xué)校鼓舞家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書(shū)角，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的身影。

6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。

延時(shí)服務(wù)時(shí)間，學(xué)校組織同學(xué)觀看《中華德育故事》《疫情防控專(zhuān)項(xiàng)報(bào)道》；開(kāi)展黨史課進(jìn)校內(nèi)、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng)、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛(ài)英雄的訓(xùn)練。主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)要求，加強(qiáng)節(jié)約訓(xùn)練、垃圾分類(lèi)訓(xùn)練、生態(tài)環(huán)境訓(xùn)練。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇9

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)的數(shù)量逐漸增多，而這些教育機(jī)構(gòu)的保安人員也在不斷地增加。保安人員在課后服務(wù)中發(fā)揮著非常重要的作用。本文將詳細(xì)介紹課后服務(wù)保安工作的總結(jié)。

一、課后服務(wù)保安工作的任務(wù)

1.負(fù)責(zé)學(xué)生離校安全：每天學(xué)生放學(xué)后，保安人員要把學(xué)生安全送出學(xué)校或指引學(xué)生走最安全的路線，防止學(xué)生被車(chē)輛撞到或遇到其他不安全的情況。

2.保護(hù)學(xué)生財(cái)物安全：學(xué)生下課后，保安人員要負(fù)責(zé)學(xué)生的財(cái)物安全，如書(shū)包、衣物等，以免遭到強(qiáng)盜、偷盜等不法分子的侵犯。

3.保衛(wèi)教學(xué)樓和校園周?chē)踩簩W(xué)校的安保人員還要負(fù)責(zé)校園的安全，不僅要防范身在校園內(nèi)的不法分子，還要加強(qiáng)校園周邊的管理。

4.協(xié)助管理教學(xué)樓門(mén)禁：保安人員協(xié)助學(xué)校對(duì)教學(xué)樓的門(mén)禁管理工作，只允許有關(guān)人士進(jìn)入特定區(qū)域，防止不法分子進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)造成不必要的傷害。

5.維護(hù)學(xué)校秩序：保安人員要在校園內(nèi)維護(hù)學(xué)校秩序，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，防止學(xué)生違法亂紀(jì)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行。

二、課后服務(wù)保安工作的技能

1.備戰(zhàn)值班：保安人員要做好每天的值班工作，確保每個(gè)值班崗位上都有保安人員駐守。

2.了解教育機(jī)構(gòu)的管理制度：保安人員必須了解學(xué)校、幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育機(jī)構(gòu)的管理制度，為教育機(jī)構(gòu)的順暢運(yùn)轉(zhuǎn)提供保障。

3.掌握防火安全知識(shí)：保安人員必須對(duì)防火安全知識(shí)有正確的認(rèn)識(shí)，并能根據(jù)不同的情況采取相應(yīng)的措施。

4.熟悉心肺復(fù)蘇技術(shù)：保安人員必須熟悉心肺復(fù)蘇技術(shù)和常見(jiàn)醫(yī)療急救措施，能在緊急狀況下做出正確的判斷和處理。

5.具有協(xié)調(diào)能力：保安人員應(yīng)具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，能夠及時(shí)有效地處理各種復(fù)雜的突發(fā)事件。

三、課后服務(wù)保安工作存在的問(wèn)題和改善措施

1.學(xué)校配備保安人數(shù)不足：學(xué)校的保安人員數(shù)量不足，導(dǎo)致一些安全隱患得不到有效解決。解決措施：學(xué)校要增加保安招募數(shù)量，配備更多的保安人員。

2.保安培訓(xùn)不夠：許多學(xué)校的保安人員培訓(xùn)不夠，導(dǎo)致缺乏應(yīng)對(duì)各種緊急情況的技能。解決措施：學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)保安培訓(xùn)，讓保安人員掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。

3.學(xué)生安全教育不足：許多學(xué)校沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，這就給保安人員的工作帶來(lái)很大的困難。解決措施：通過(guò)定期開(kāi)會(huì)、發(fā)布通知等方式，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和校園管理者了解安全問(wèn)題。

4.保安設(shè)施不完善：學(xué)校的保安設(shè)施不完善，導(dǎo)致保安人員工作難度加大。解決措施：學(xué)校應(yīng)該增加安全設(shè)施，如攝像頭、門(mén)禁等設(shè)備，提高保安人員的工作效率。

總之，課后服務(wù)保安工作是一項(xiàng)十分重要的工作，直接關(guān)系到學(xué)校的安全穩(wěn)定和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。只有加強(qiáng)保安人員的招募、培訓(xùn)和設(shè)施配備，才能更好地保障學(xué)校的安全。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇10

隨著教育的不斷發(fā)展，課后服務(wù)的概念也被越來(lái)越多的人所認(rèn)同和重視。課后服務(wù)不僅可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源，還能夠全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力，為學(xué)生的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。而在這其中，課后服務(wù)階段的工作就扮演了非常重要的角色。下面，我們將從三個(gè)方面來(lái)詳細(xì)、具體、生動(dòng)地總結(jié)課后服務(wù)階段的工作。

一、課后服務(wù)階段工作的意義

首先，我們需要清楚地認(rèn)識(shí)到課后服務(wù)階段工作的意義。在課后服務(wù)階段，學(xué)生們已經(jīng)基本掌握了各類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，教師需要轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，更多地向?qū)W生傳授綜合能力。這就需要教師和相關(guān)人員提供針對(duì)性、個(gè)性化的學(xué)習(xí)服務(wù)，幫助學(xué)生更全面地發(fā)展各項(xiàng)能力。因此，課后服務(wù)階段的工作不僅僅是為了幫助學(xué)生獲得更高的成績(jī)，更重要的是要幫助學(xué)生發(fā)展自己的素質(zhì)和潛能。

二、課后服務(wù)階段工作內(nèi)容

在面對(duì)課后服務(wù)階段的需求時(shí)，教師和相關(guān)人員需要提供以下幾方面的服務(wù)：

1.個(gè)性化教學(xué)：個(gè)性化教學(xué)是課后服務(wù)中的重要內(nèi)容之一。學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)和技能的情況下，需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。教師需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和興趣愛(ài)好，為其量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案。同時(shí)，還需要為學(xué)生提供相應(yīng)的資源和幫助，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛能。

2.心理輔導(dǎo)：在課后服務(wù)階段，學(xué)生不僅需要針對(duì)性的學(xué)習(xí)幫助，還需要教師和相關(guān)人員提供心理支持和輔導(dǎo)。在這個(gè)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和情感壓力都會(huì)增加，需要更多的情感安撫和指導(dǎo)。因此，教師和相關(guān)人員需要為學(xué)生提供安全、舒適、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生調(diào)整情緒，培養(yǎng)自信心和自尊心。

3.活動(dòng)安排：在課后服務(wù)階段，教師和相關(guān)人員還需要安排各種豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)可以包括講座、戶外拓展、趣味競(jìng)賽等，旨在通過(guò)互動(dòng)和交流，為學(xué)生提供更多的綜合性培養(yǎng)機(jī)會(huì)。

三、課后服務(wù)階段工作方法

在提供課后服務(wù)階段的服務(wù)時(shí)，教師和相關(guān)人員要注意一下幾點(diǎn)：

1.多樣化的教學(xué)方法：教師需要在課后服務(wù)階段應(yīng)用各種不同的教學(xué)方法，如分組學(xué)習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等。這樣有助于學(xué)生更好地接受并掌握知識(shí)。

2.具體可行的教學(xué)計(jì)劃：教師需要根據(jù)學(xué)生需求和興趣愛(ài)好制定詳細(xì)且可行的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都得到合適的關(guān)注和幫助。

3.鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)：教師需要鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和互相學(xué)習(xí)。通過(guò)讓學(xué)生合作完成項(xiàng)目或相互評(píng)價(jià)作品等方式，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

總結(jié)：

課后服務(wù)階段工作的實(shí)施，可以為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源，全面培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和能力。要做好這項(xiàng)工作，教師和相關(guān)人員可以從個(gè)性化教學(xué)、心理輔導(dǎo)、活動(dòng)安排等方面入手，結(jié)合各種不同的教學(xué)方法，為每個(gè)學(xué)生量身制定教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，從而為其未來(lái)的發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇11

隨著中國(guó)教育事業(yè)的不斷深入和發(fā)展，課后服務(wù)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種重要形式。這一形式不僅能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的補(bǔ)充和拓展，還能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和思維創(chuàng)新能力等方面起到積極的促進(jìn)作用。而在課后服務(wù)階段，如何進(jìn)行科學(xué)的、有效的工作，是每位從事這一工作的人所面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。在此，筆者就針對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了具體總結(jié)和闡述。

一、課后服務(wù)中的重要性

在認(rèn)識(shí)到課后服務(wù)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，這項(xiàng)工作本身在現(xiàn)代教育中所具有的重要性。一方面，課后服務(wù)能夠?yàn)椴煌昙?jí)的學(xué)生們提供有針對(duì)性、科學(xué)化的課外教育；另一方面，因?yàn)檫@些服務(wù)是在課程外部進(jìn)行的，因此它們往往能夠更好地發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)造力等重要素質(zhì)。因此，無(wú)論是從教育的需求還是學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，課后服務(wù)的重要性都是非常大的。

二、工作實(shí)踐原則

在進(jìn)行課后服務(wù)工作時(shí)，要注意一些實(shí)際性原則。首先，要充分考慮學(xué)生自身需求。在進(jìn)行工作時(shí)，我們應(yīng)該盡量了解學(xué)生的需求、興趣和愛(ài)好等方面，然后根據(jù)這些信息來(lái)開(kāi)展具有針對(duì)性的服務(wù)；其次，應(yīng)該充分依賴(lài)科技手段。如今科技的普及為我們工作提供了許多便利，比如在線教育課程、智能化教學(xué)平臺(tái)、電子化教學(xué)資料等等，這些令我們的工作更具科學(xué)、前沿性；另外，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)合作互動(dòng)。這意味著，我們應(yīng)該積極團(tuán)結(jié)起學(xué)生和教師，讓他們不斷進(jìn)行知識(shí)的交流和互動(dòng)，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

三、核心教學(xué)原則

除了重視實(shí)踐原則外，我們還需要注意教學(xué)原則。在進(jìn)行課后服務(wù)階段的教育時(shí)，可以從以下幾個(gè)原則入手：一、把握時(shí)機(jī)。在課后服務(wù)中，我們要注重選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)并做好服務(wù)；二、注意個(gè)性差異。每個(gè)學(xué)生都有不同的性格、習(xí)慣和興趣特點(diǎn)，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征來(lái)定制更具有針對(duì)性的教育方案；三、堅(jiān)持反思和評(píng)估。每當(dāng)提供一個(gè)服務(wù)后，我們都要對(duì)其進(jìn)行反思和評(píng)估。這樣才能更好地促進(jìn)我們的工作發(fā)展。

四、不斷完善服務(wù)內(nèi)容

課后服務(wù)的工作是一個(gè)不斷迭代、不斷完善的過(guò)程。在工作的過(guò)程中，我們需要注意一些內(nèi)容做出持續(xù)提高：一、教學(xué)內(nèi)容和方法?？梢酝ㄟ^(guò)探索新的課程和教學(xué)方法來(lái)不斷提升自身的教學(xué)水平；二、服務(wù)形式和場(chǎng)景。我們可以通過(guò)探索新的服務(wù)形式和場(chǎng)景來(lái)進(jìn)一步豐富服務(wù)形式、滿足學(xué)生的需求；三、教育平臺(tái)和技術(shù)。隨著科技的發(fā)展，我們需要不斷吸取新技術(shù)來(lái)提升作業(yè)效率和學(xué)生的體驗(yàn)。

綜上所述，課后服務(wù)階段工作作為現(xiàn)代教育的重要補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和素質(zhì)的提升都具有非常重要的作用。在開(kāi)展這一項(xiàng)工作時(shí)，我們不僅要注意實(shí)踐和教學(xué)原則，還要從不斷完善服務(wù)內(nèi)容入手，推動(dòng)工作的不斷發(fā)展和進(jìn)步，從而極大地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇12

開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據(jù)xx文件精神，本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件精神，為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。

二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問(wèn)：xxx

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xxx

成員：中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。

學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委，蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。

三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作，要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見(jiàn)，主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。

四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍（形式）、覆蓋學(xué)生數(shù)

基于中職生特點(diǎn)，課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排

我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校，主旨時(shí)間安排如下：xxx

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇13

學(xué)校的課后服務(wù)階段，一直是一個(gè)關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)成長(zhǎng)以及促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要組成部分。近年來(lái)，學(xué)校一直在不斷提升課后服務(wù)的質(zhì)量，增加服務(wù)的數(shù)量和種類(lèi)，使得學(xué)生的課外生活變得更加豐富多彩，也帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育發(fā)展?；仡檶W(xué)校課后服務(wù)階段的工作，我們可以得出以下幾個(gè)方面的實(shí)踐：

1.提供多元化的服務(wù)

學(xué)校針對(duì)不同年齡層次的學(xué)生，提供了多樣化的課后服務(wù)。學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種興趣班、才藝班、運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部、社團(tuán)活動(dòng)等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在興趣愛(ài)好的培養(yǎng)中得到發(fā)展和提升。

2.注重提高服務(wù)質(zhì)量

學(xué)校在課后服務(wù)階段中，注重培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的教師和服務(wù)人員。他們能夠抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，從而提升學(xué)生的參與性和為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。

3.配備完善的設(shè)施

學(xué)校不斷完善課后服務(wù)階段的設(shè)施，為學(xué)生提供更加豐富的服務(wù)項(xiàng)目。例如運(yùn)動(dòng)設(shè)施、圖書(shū)館、電腦室、文化活動(dòng)中心等，為學(xué)生的全面素質(zhì)成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。

總結(jié)

課后服務(wù)階段的工作總結(jié)，是對(duì)學(xué)校課后服務(wù)階段工作的一次客觀的回顧評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的課后服務(wù)工作在多個(gè)方面都有不俗的表現(xiàn)。學(xué)校做得越來(lái)越好的原因不僅在于將服務(wù)和學(xué)習(xí)扣在一起，而且更在于貫徹全方位的教育理念，注重全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好和動(dòng)手能力，以期為將來(lái)的成才打造一流教育服務(wù)平臺(tái)。同時(shí)，也要明確自己平時(shí)的不足之處，不斷地完善、提升，從而達(dá)到更好的目標(biāo)。

課后服務(wù)個(gè)人工作總結(jié) 篇14

現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1.制定方案、宣布傳達(dá)部署

開(kāi)學(xué)前，我校依據(jù)市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì)，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校同學(xué)在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《閻莊街道中心學(xué)校20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。 各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群，將“課后服務(wù)”申請(qǐng)方法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方 案通知到全體同學(xué)家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請(qǐng)表和托付協(xié)議書(shū)，與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校老師、同學(xué)家長(zhǎng)、同學(xué)三方之責(zé)任，確保家長(zhǎng)、同學(xué)知曉率百分之百，不漏一人。

2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

依據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求，依據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際狀況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐同學(xué)午休息時(shí)間，二是下午結(jié)束時(shí)間，下午結(jié)束時(shí)間按同學(xué)需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

堅(jiān)持科學(xué)性和平安性相統(tǒng)一，遵循訓(xùn)練規(guī)律和同學(xué)成長(zhǎng)規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)字、閱讀、做題等；其次段讓同學(xué)午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間支配同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣玩耍、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中學(xué)校生適宜的影片等，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)賜予免費(fèi)輔導(dǎo)關(guān)懷。

我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)同學(xué)參預(yù)人數(shù)為100%，全部同學(xué)均參預(yù)課后服務(wù)。