初二班主任2022年學(xué)期工作總結(jié)17篇
做好工作總結(jié),升華工作內(nèi)容,讓工作清晰明了,使得工作進(jìn)展順利進(jìn)行。那你知道初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)都有那些嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)17篇。希望可以幫助大家。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇1
本學(xué)期的工作行將結(jié)束,回首半學(xué)期的班級(jí)管理工作,頗多感動(dòng),感謝領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo),感謝同事的支持和協(xié)助,也感謝這一群孩子的默默守護(hù)和一幫得力班干的鼎力相助。說實(shí)話,本學(xué)期的工作更多的是學(xué)生自己去管理自己,整體情況也還不錯(cuò),基本達(dá)到我心目中的效果,盡管有些問題始終存在,但學(xué)校甚至是學(xué)生存在這些問題,我們應(yīng)當(dāng)看成是常態(tài),誰又能保證自己的學(xué)生沒有問題呢?當(dāng)然,總結(jié)還是很必要的下面就是我對(duì)本學(xué)期的班級(jí)管理工作所做的簡(jiǎn)單總結(jié)。
首先需要說的是,作為班主任,與學(xué)生的溝通極為重要,因?yàn)榕c學(xué)生建立良好的情感必須要通過這一方式。本學(xué)期在這方面還是比較成功的,畢竟可以取得絕大多數(shù)學(xué)生的信任和托付。這其中有幾種方法我自認(rèn)為比較適合我,第一是要基于學(xué)生的內(nèi)心需要去跟學(xué)生打開話題,很多時(shí)候就是要讓孩子感覺到你找他談話時(shí)為了幫他解決問題,而不是讓他感覺到老師一找學(xué)生就是批評(píng)他、斥責(zé)他,因?yàn)槟菢拥脑?,你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,甚至是抵觸。第二是在和學(xué)生談話時(shí)一定要真誠(chéng),包括語氣的堅(jiān)定和情感的細(xì)膩。第三是在談話之前要充分了解學(xué)生的成長(zhǎng)之路,還有跟他相關(guān)的信息,多了解談話時(shí)就會(huì)讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的。
其次,在集體榮譽(yù)感的建立上有很好的效果。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動(dòng)這樣的機(jī)會(huì),激勵(lì)他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻(xiàn),展開同級(jí)班之間的競(jìng)爭(zhēng),本學(xué)期我班在各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很好的成績(jī),特別是在運(yùn)動(dòng)會(huì)中勇奪全體初中部總成績(jī)的第三名的好成績(jī),以及在這個(gè)過程中每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動(dòng)。
第三,我班的衛(wèi)生習(xí)慣及主動(dòng)性進(jìn)一步養(yǎng)成。首先,給每個(gè)人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好,包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈。其次,對(duì)于打掃的整潔程度也很好,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也不錯(cuò),大部分學(xué)生能夠主動(dòng)的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好。
第四,注重個(gè)人教育,尊重學(xué)生的人格和感受,盡量給予學(xué)生真情實(shí)感。
第五,在利用班會(huì)做集體教育的效果也很不錯(cuò),許多同學(xué)能通過班會(huì)課學(xué)到很多人生哲理,并且在以家庭式的氛圍里對(duì)部分表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和糾正的效果也很不錯(cuò),絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己。
雖然取得了一些成績(jī),但是不足也很明顯,主要表現(xiàn)在以下方面:
首先,在班級(jí)管理中過多強(qiáng)調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,對(duì)學(xué)習(xí)方面稍有些少,因此,在期中考試中成績(jī)有所下滑,隨后又進(jìn)入到學(xué)生最期待的快樂周,又是運(yùn)動(dòng)會(huì),又有元旦晚會(huì),整個(gè)在那段時(shí)間都是學(xué)生在玩,學(xué)生的心完全失去自身的控制,直到元旦收假后,情況才有所好轉(zhuǎn)。
其次,在教育學(xué)生時(shí),偶爾存在過于急躁的情緒,這對(duì)師生關(guān)系起到了負(fù)面的影響,學(xué)生不喜歡,產(chǎn)生厭煩情緒,也給學(xué)生的心靈成長(zhǎng)造成不好的示范效應(yīng)。
第三,和班委會(huì)的溝通較少,給班委的例會(huì)開的也少。
第四,家校人人溝通頻率較低,主要是我自己的時(shí)間比較緊,所以總難有空給家長(zhǎng)打電話。
一日三省吾身是教會(huì)人多反省自己,促進(jìn)自己的成長(zhǎng),作為教師,我個(gè)人覺得在班級(jí)管理中更需要多反省自己,這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯(cuò)誤,以下便是我的初步改進(jìn)措施。
第一,德育和學(xué)習(xí)的管理兩手抓。
第二,控制自己的情緒,避免給學(xué)生帶來的不良影響。
第三,按照日常的管理規(guī)劃,開展班級(jí)管理工作。
第四,盡量抽時(shí)間和家長(zhǎng)溝通。
第五,盡量開展一些以班級(jí)為單位的集體性活動(dòng)。
本學(xué)期已過去,只能展望來年,投入更多的精力和情感,加強(qiáng)與學(xué)生的交流,建立良性的互動(dòng)形式,注重學(xué)生的平衡發(fā)展,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),改正自己的不足,把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)(8)班班主任。全班共有學(xué)生53人,中途有一名學(xué)生因故轉(zhuǎn)出,現(xiàn)有學(xué)生52人,男生29人,女生23人,共青團(tuán)員13人,本學(xué)期又有15名學(xué)生加入團(tuán)組織,現(xiàn)共有共青團(tuán)員28人,占全班學(xué)生總?cè)藬?shù)的54%,班級(jí)特點(diǎn)是女生普遍組織紀(jì)律性較強(qiáng),學(xué)習(xí)自覺,男生有相當(dāng)一部分人學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,紀(jì)律觀念差,管理難度大,考試成績(jī)差。
針對(duì)班級(jí)的以上實(shí)際情況,我在班主任工作中,認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育的要求,全面關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),主要從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度以及集體活動(dòng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等五個(gè)方面開展了班級(jí)的各項(xiàng)工作,現(xiàn)將一學(xué)期來的工作落實(shí)情況小結(jié)如下:
第一、思想品德
班級(jí)是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位,班級(jí)的精神面貌也就體現(xiàn)了學(xué)校的精神面貌,因此班級(jí)工作任重而道遠(yuǎn),抓好班級(jí)工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手,而且要常抓不懈。班里相當(dāng)一部分學(xué)生之學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,組織觀念不強(qiáng),歸根到底還是思想品德的問題。
我在剛開學(xué)就通過班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級(jí)有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽課,甚至干擾到課堂的正常秩序,于是我改變以往懲罰違紀(jì)學(xué)生的做法,私下找這些同學(xué)單獨(dú)交流溝通,真正知道了他們其實(shí)只是對(duì)老師不公平的一種反抗,而且沒有意識(shí)到這樣的做法是錯(cuò)誤的,也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力,并非故意要破壞班級(jí)紀(jì)律,擾亂課堂秩序。
實(shí)際情況是,由于違反紀(jì)律,被老師批評(píng),甚至叫家長(zhǎng),而家長(zhǎng)往往也不聽學(xué)生解釋,簡(jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問題,長(zhǎng)此以往,形成了惡性循環(huán)。
為此,我召開班團(tuán)干部會(huì)議,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段,要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué),而且要在全班提高思想認(rèn)識(shí),開展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友,逐步改變他們的做法,使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在,從行動(dòng)上注意改變自己。我們?cè)诎嗌祥L(zhǎng)期進(jìn)行感恩教育,增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí),責(zé)任意識(shí),公德意識(shí)。
通過全班同學(xué)一學(xué)期來不懈地努力,絕大多數(shù)同學(xué)都能夠以班級(jí)利益為重,逐步改進(jìn)自己的行為,班級(jí)面貌發(fā)生了明顯的好轉(zhuǎn),同學(xué)之間的相處也更加友好,課堂秩序有了明顯好轉(zhuǎn);我還專門在家長(zhǎng)會(huì)上號(hào)召家長(zhǎng)們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育知識(shí),與孩子平等交流,注意方法和技巧,學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
第二、紀(jì)律衛(wèi)生
在開學(xué)初,班級(jí)紀(jì)律差,衛(wèi)生工作不到位,常常是自習(xí)難安靜,到處是垃圾,這樣的紀(jì)律衛(wèi)生怎樣保重學(xué)習(xí)效果?為此,我和班團(tuán)干部在抓好思想品德教育的同時(shí),以紀(jì)律和衛(wèi)生工作為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)把思想認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐,實(shí)行班團(tuán)干部負(fù)責(zé)制,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
首先,明確紀(jì)律要求,班團(tuán)干部分清責(zé)任與義務(wù),由班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律,督促小組長(zhǎng)管理好本組的紀(jì)律,是否專心聽講,自習(xí)是否安靜,還有在升旗等各種大型集會(huì)過程中,要保持安靜;其次,衛(wèi)生打掃實(shí)行小組輪流制度,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排任務(wù),落實(shí)到人,并及時(shí)檢查執(zhí)行情況,勞動(dòng)委員則負(fù)責(zé)監(jiān)督,對(duì)于衛(wèi)生打掃不徹底的情況,要責(zé)令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來看,紀(jì)律和衛(wèi)生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的,尤其是一部分同學(xué)集體觀念差,常常在課堂上出現(xiàn)說話現(xiàn)象,經(jīng)過學(xué)生干部單獨(dú)談話幫其認(rèn)識(shí)這樣做的危害,逐漸有了改善;由于一部分同學(xué)在家沒有養(yǎng)成打掃衛(wèi)生的習(xí)慣,因而在打掃衛(wèi)生的過程中出現(xiàn)打掃不徹底,甚至消極怠工的現(xiàn)象,為此,我和班團(tuán)干部協(xié)商,專門找這些同學(xué)談心,幫助他們提高對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),做出示范給同學(xué)看,逐步改變了衛(wèi)生打掃不徹底的現(xiàn)象。
通過一學(xué)期來的共同努力,我們班的紀(jì)律狀況明顯好轉(zhuǎn),受到任課教師的肯定和德育處的表揚(yáng);衛(wèi)生工作也是大有改觀,教室內(nèi)外環(huán)境煥然一新。
第三、學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門文化課,有了良好的紀(jì)律和優(yōu)美的環(huán)境衛(wèi)生作為保證,就更有利于搞好日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺少進(jìn)取心,得過且過,還有一部分學(xué)生根本無心學(xué)習(xí),常常擾亂課堂紀(jì)律,導(dǎo)致上勁兒無法正常進(jìn)行,針對(duì)這種現(xiàn)實(shí),我從改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度入手,在班會(huì)等各種場(chǎng)合引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性,在班里開展人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命,而學(xué)習(xí)文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才有可能為社會(huì)做出貢獻(xiàn),這樣我們的社會(huì)才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習(xí)首先從改變態(tài)度上入手,因?yàn)椤皯B(tài)度決定一切”。根據(jù)班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正的現(xiàn)狀,積極采取有效措施,以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主要手段,結(jié)合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,使班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。日常工作主要從課堂聽講、作業(yè)完成等方面抓起,由班團(tuán)干部分工協(xié)作,在班里采取小組得分制,由小組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),在小組內(nèi)及小組間展開競(jìng)賽,學(xué)習(xí)上互相幫助,共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測(cè)考試中,我們班的平均成績(jī)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高,與兄弟班級(jí)的差距逐步縮小。
第四、集體活動(dòng)
在學(xué)校日常工作中,組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開展教育的良好契機(jī),為此,我們班也參與和開展過許多有意義的活動(dòng)。開學(xué)初,組隊(duì)參加了初二年級(jí)組舉行的廣播操比賽,取得了較好的名次,增強(qiáng)了同學(xué)的集體觀念;在學(xué)校德育處的安排下,成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),得到了與會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng),改善了學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系;組織學(xué)生觀看了電影《風(fēng)雨哈佛路》,并號(hào)召同學(xué)們寫了觀后感,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性;參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得團(tuán)體第五名,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對(duì)挫折和失敗;曾組織以“知榮辱,感恩情”為主題的班會(huì),參加年級(jí)組的選拔,得到了評(píng)委的肯定,而在收集素材的過程中,同學(xué)們懂得了愛與感恩,增強(qiáng)了責(zé)任心,獲得了與人相處的經(jīng)驗(yàn);一學(xué)期來我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(zhǎng)有過當(dāng)面或是電話的溝通和交流,與家長(zhǎng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),采取有效的措施,使不少同學(xué)的不良習(xí)慣得到了糾正。
第五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
在普通班里,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)重要的工作。他們往往是一些紀(jì)律觀念差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,由于紀(jì)律觀念差,他們會(huì)干擾正常的教學(xué)活動(dòng),由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)影響班級(jí)的平均分。在我們班里有三名這樣的學(xué)生,為了幫助他們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律觀念,端正態(tài)度,我團(tuán)結(jié)班團(tuán)干部,一起想辦法,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)老師的批評(píng)“習(xí)以為?!?,所以簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)他們是沒有作用的,于是我們降低對(duì)他們的要求,普通同學(xué)要專心聽講,他們只要不干擾其他同學(xué)就行了;普通同學(xué)要認(rèn)真完成作業(yè),他們只要愿意做作業(yè)就行了;普通同學(xué)要有充分理由才表揚(yáng),他們只要有閃光點(diǎn)就大力表揚(yáng)??傊畬?duì)他們要有耐心,有愛心,有信心,要用心去發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,要多一些理解,少一些責(zé)備,多一些寬容,少一些苛刻,多一些熱心,少一些冷落。在我們?nèi)嗤瑢W(xué)的堅(jiān)持不懈的努力下,他們現(xiàn)在能夠做到在課堂上基本不干擾老師的講課,平時(shí)不打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí),還能夠積極主動(dòng)地打掃衛(wèi)生,這對(duì)他們來說就是很大的進(jìn)步,值得肯定和表揚(yáng)。
總的來說,本學(xué)期我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)一心地從思想品德、紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)習(xí)態(tài)度、集體活動(dòng)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面入手,做出了堅(jiān)持不懈的努力,也取得了應(yīng)有的成績(jī),班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生狀況都有了明顯的好轉(zhuǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度也更加積極和主動(dòng)了,在月考和階段檢測(cè)中的平均分也有了一定的提高。
當(dāng)然,在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面我們還需要更多的方法和策略,提高學(xué)生考試成績(jī)方面還要講求方法和提高效率。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事能夠提出批評(píng)和建議,以利于我們班取得更大的進(jìn)步!
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇3
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),作如下總結(jié):
一、思想工作方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),用教師的職業(yè)道德來規(guī)范自己的言行,真誠(chéng)待人,熱愛學(xué)生,任勞任怨,服從安排,完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。
二、樹立班級(jí)目標(biāo)勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
三、教育教學(xué)方面
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,作為班主任的我,根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導(dǎo)、啟發(fā)、教育,對(duì)于個(gè)別學(xué)困生采用言語激勵(lì)的方法,只要一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),就立即表揚(yáng),久而久之,這些學(xué)困生就樹立了自信,接下來在幫助他們找到奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)他們?yōu)槟繕?biāo)而奮斗;對(duì)于優(yōu)秀生教育他們?cè)俳釉賱?lì),并向他們提出要求“再創(chuàng)佳績(jī)”。對(duì)于中等生常常鼓勵(lì)他們向優(yōu)秀生學(xué)習(xí),把他們當(dāng)作自己的榜樣,并為之努力。在教學(xué)方面,積極配合學(xué)校制定教學(xué)計(jì)劃,分析學(xué)情,注重學(xué)生基礎(chǔ),認(rèn)真研究教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
四、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語取得了好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇4
轉(zhuǎn)眼之間,一年時(shí)間又過去,回顧這一年的生活,我們0205班從幼稚到成熟。雖然我是第一次做班主任,其中的艱難是我所不曾想到的,但我卻做得不亦樂乎!我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來建設(shè)一個(gè)奮發(fā)向上的班集體。
一、樹立班級(jí)目標(biāo)
勿庸置疑,樹立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。我們班級(jí)的目標(biāo)是:學(xué)生人人學(xué)會(huì)做人,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚,紀(jì)律性強(qiáng),成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題,成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭(zhēng)取良好的效果。
1、樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來影響每一個(gè)班級(jí)成員。
2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過誠(chéng)懇的談話、周記等形式交流。
3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則,帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律,并以積極飽滿的熱情來感化每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級(jí),拉近心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
上學(xué)期,我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì)課、中午、下午時(shí)間讀、寫、默英語單詞,有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來,督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違反紀(jì)律的等。
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在第二學(xué)期的期中考試中,英語取得了全年級(jí)平均分第一名的好成績(jī),同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。
三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力??梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫檢查、寫保證書,等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。于是我制定了一份《日常行為規(guī)范表》,里面羅列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的墻壁上,讓每個(gè)人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。像他們這么大的孩子是最要面子,如此一來,每個(gè)人都會(huì)注重自己的形象問題,不隨便犯錯(cuò)了,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期下來,我們的紀(jì)律受到授課教師的好評(píng),基本上令人滿意,創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班的同學(xué)奮力拼搏,團(tuán)結(jié)一致,在實(shí)力并不占優(yōu)的情況下,取得了男子團(tuán)體第四名和女子團(tuán)體第五名的好成績(jī)。這一成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果,極大地體現(xiàn)了我們班級(jí)的凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
五、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇5
時(shí)光飛逝,一年級(jí)下學(xué)期在不知不覺中過去了,一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段。我們知道一年級(jí)的學(xué)生無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的作用?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績(jī)亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作:
一、基本情況:
本級(jí)共有學(xué)生70人,其中男生37人,女生33人。這班學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)€個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,特別是在學(xué)校的關(guān)懷下,開展了各種活動(dòng),及時(shí)給予了鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極越來越高,學(xué)習(xí)氣氛也比平時(shí)更濃了。
二、思想教育工作
對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,并組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,通過守則學(xué)習(xí),學(xué)生不但在禮貌方面有了加強(qiáng),而且本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
每周組織簡(jiǎn)短的班會(huì),利用班會(huì)來滲透素質(zhì)教育。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。
三、教育教學(xué)工作
本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,制定了一系列的措施,分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此,我在教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。
四、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也會(huì)把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意穿衣服,防止感冒:?jiǎn)枂査麄冞@漂亮衣服是誰買的等等:還告訴他們這幾天誰都進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時(shí)機(jī),順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,會(huì)收到意想不到的效果。
五、及時(shí)表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”,課堂上經(jīng)常對(duì)他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好!”……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了,又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好。
六、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)卡,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)卡激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)卡數(shù),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的__同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長(zhǎng)大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈、看看誰的桌子周圍最干凈等等。
七、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。
八、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會(huì)通過短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流,遇到節(jié)假日,我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,跟家長(zhǎng)就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在國(guó)外,他們?cè)诟傅年P(guān)愛中得到的較少,對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長(zhǎng)們從打工地打來電話,言語里充滿了感激。
九、安全教育工作
大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,黨中央、國(guó)務(wù)院已經(jīng)多次強(qiáng)調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水、防震等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來,由于本人重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,本班的安全工作效果明顯。
十、衛(wèi)生工作,疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少,有甲型流感、手足口、性腮腺炎等。我從去年的工作經(jīng)驗(yàn)中知道,做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天飯前便后要洗手,做到五步洗手法,衣服要保持干凈整潔,在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅(jiān)持做到每天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)行清理的工作。每天早晨、下午上班時(shí),做到“一看、二摸、三問”?!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常?!岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何情況趕快向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。我特欣慰的是,一年過去了,我們班的學(xué)生沒有一位和感染病交上“朋友”。
我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。
十一、存在的問題
1、我下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。
2、一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
3、班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè):“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我在執(zhí)行的時(shí)候方法不是很恰當(dāng),在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
4、班級(jí)工作有布置,無落實(shí),使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
5、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng),比如:衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。
6、要“偏愛'學(xué)困生,讓他們?cè)趷鄣沫h(huán)境中成長(zhǎng)、學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心,使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇6
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)x班的班主任工作。通過學(xué)年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié):本學(xué)期的班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。
一、思想上高度重視,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,都是對(duì)我的安慰,為此付出艱辛,我認(rèn)為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范,要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學(xué)生宣講課堂常規(guī),幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)
從一開始我就十分重視,做到提前到校,下班晚離校,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí),及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法,平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機(jī)會(huì),適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育,讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話,送一件自制的禮物,在班里辦一期墻報(bào),讓學(xué)生接受愛的教育;認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅,樂學(xué)善思”的學(xué)習(xí),號(hào)召學(xué)生從身邊小事做起,要求學(xué)生根據(jù)自身,進(jìn)行細(xì)致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處,使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們,耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作,而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時(shí),我還認(rèn)識(shí)到班主任是班級(jí)的組織者和。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
總之,一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多,能力也得到了加強(qiáng)。但是,由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),抓好班級(jí),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇7
每次到了期末,就是我對(duì)自己進(jìn)行反思的時(shí)候了,這個(gè)學(xué)期,是充實(shí)和滿足的一個(gè)學(xué)期。作為初二三班的班主任,我感到很自豪,我很愛這些孩子,也很愛這份事業(yè),所以對(duì)于這個(gè)學(xué)期而言,我也是在忙忙碌碌中幸福的度過的。在此對(duì)我這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一次總結(jié)和反思,希望可以為自己接下來半年的工作做好基礎(chǔ),開啟一個(gè)更好的工作階段。
一、注重教學(xué)反饋、反思
在我的教學(xué)中,我認(rèn)為最重要的一部分就是教學(xué)反饋。這個(gè)學(xué)期是非??焖俚囊粋€(gè)學(xué)期,很多孩子也分心的比較多,但是經(jīng)過我的調(diào)整,大家盡快的收了心,并且可以在學(xué)習(xí)上保持專注力,提高學(xué)習(xí)能力。在這幾次考試當(dāng)中,孩子們就已經(jīng)證明了他們的專心,這讓我感到很欣慰,感到很自豪。我也及時(shí)的給孩子們進(jìn)行了一些反饋,讓表揚(yáng)和批評(píng)并存,讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)有更大的動(dòng)力,也對(duì)成績(jī)有一些追求。所以這個(gè)學(xué)期里,孩子們的進(jìn)步真的很快,我也真的很驕傲自己可以帶出這么優(yōu)秀的孩子們,以后我會(huì)加倍努力,專注工作,快速進(jìn)步。
二、建立良好的師生關(guān)系
這個(gè)學(xué)期,是我和孩子們相處的第二年了,這第二年也已經(jīng)徹底結(jié)束了,對(duì)于這個(gè)學(xué)期的工作而言,我覺得很有壓力,但是也很有動(dòng)力,這讓我看到了更多的希望。孩子們?cè)谶@樣的情境中還能保持一顆安靜的心去學(xué)習(xí)是很難得的。這個(gè)學(xué)期我也和孩子們經(jīng)常去溝通,去了解他們的想法,漸漸的,我們之間的關(guān)系也更好了,學(xué)生更加的信任我,我也更加的相信這些孩子。我相信,未來一年,他們一定可以更加順利的度過,我也相信,面對(duì)中考,他們不會(huì)被嚇到,他們會(huì)更加的有信心,有力量!
三、保持細(xì)心、細(xì)致、耐心
在班主任這份工作當(dāng)中,其實(shí)最重要的就是要細(xì)心。不管是對(duì)孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)還是生活當(dāng)中,都應(yīng)該多去了解一些。保持一份耐心,和他們有效的進(jìn)行溝通了解。有很多老師覺得和孩子們交流是一件比較繁瑣的事情,但是我覺得這件事情是一件很重要的事情。老師雖然是他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,但是我們更應(yīng)該做的是一個(gè)陪伴者,是一個(gè)支撐者。這是我的想法,也是我工作之中一直都堅(jiān)持的事情。這個(gè)學(xué)期,我付出了很多的細(xì)心和耐心,這也給了我很多的回報(bào)。這是讓我感到非常幸福的事情,對(duì)于初三的到來,我作為班主任,也會(huì)做好準(zhǔn)備,全新出發(fā),更好的引導(dǎo)孩子們,走向他們的未來。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇8
這學(xué)期我擔(dān)任初二(5)班的班主任,在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下:
一、坦誠(chéng)相對(duì)、用心觀察
開學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺得班主任平易近人,可以成為他們的好朋友。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開端。
其次,再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,“聽其言,觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià)。
二、兼聽則明、偏聽則暗
客觀地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念,在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,聽信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對(duì)立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),對(duì)立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評(píng)學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。可見,班主任遇事要冷靜,批評(píng)學(xué)生要掌握好分寸,即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯(cuò)誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達(dá)到,千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評(píng),在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。
在工作中,我通常會(huì)在一些平時(shí)表現(xiàn)不夠理想,甚至紀(jì)律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),理解他尊重他,他們一定會(huì)將班主任安排的工作做好。比如接班后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢(shì),如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀(jì)律好了,就連平時(shí)的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
通過與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn),可以幫助班主任全面了解學(xué)生,對(duì)學(xué)生做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)面談,如:家長(zhǎng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過我找學(xué)生的機(jī)會(huì);也有許多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的,因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級(jí)有了新班主任,并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,讓老師來了解其子女特點(diǎn)。(家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感,這對(duì)了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,家訪——可以使很多家長(zhǎng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng),對(duì)班主任的工作,他們也會(huì)積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,班主任給學(xué)生的評(píng)價(jià)也比較準(zhǔn)確,相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì)形成。
三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)
前面提到的一些評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)學(xué)生,就一定要有規(guī)范化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、管理目標(biāo)清晰明確化。
管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,將管理行為目標(biāo)化、具體化,可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象出現(xiàn),工作的成績(jī)和失誤一目了然,可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供的依據(jù),減少主觀因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評(píng)價(jià)。
3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化
班級(jí)工作管理中令人心煩的問題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題,規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù),從而避免了班主任工作中的主觀,隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。)
總之,對(duì)學(xué)生的了解、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開展,這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛各種各樣,教師對(duì)學(xué)生的愛是一種理智型的愛,要讓這種愛深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處,深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重、信任學(xué)生,嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。教育心理學(xué)家認(rèn)為,班主任的愛不同于父母對(duì)子女的天然之愛,不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度,它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,具有廣泛的社會(huì)意義。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此,學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛護(hù)、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,班主任的愛對(duì)教育好學(xué)生是多么重要!
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇9
與學(xué)生們相處的一年時(shí)間里,我始終把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為努力的目標(biāo),回顧自己的班主任工作雖然很平淡,但卻很充實(shí),確實(shí)有及時(shí)總結(jié)的必要,因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。下面,我就談?wù)勎冶緦W(xué)年的具體工作和具體做法。
在考慮對(duì)學(xué)生的要求之前,我先確定好對(duì)自己的要求:做到愛每一個(gè)學(xué)生;盡量公平對(duì)待學(xué)生,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生、也不能歧視任何一個(gè)學(xué)生;勇于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。我認(rèn)為只有具備這幾點(diǎn),班主任的教育才有說服力。
確定好對(duì)自己的要求后,我又制定了對(duì)學(xué)生的要求。
一、狠抓習(xí)慣
有人作過這樣的比喻:學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地,你播下思想的種子,就會(huì)獲得行為的收獲;你播下習(xí)慣的種子,就會(huì)獲得品德的收獲;你播下品德的種子,就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。
本學(xué)年我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)習(xí)慣:1、培養(yǎng)學(xué)生的惜時(shí)習(xí)慣。2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。3、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,確保自習(xí)的質(zhì)量。
二、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力??梢哉f,一個(gè)班級(jí)如果沒有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)洽談室要走向失敗。
三、創(chuàng)和諧班級(jí)
我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),都交給學(xué)生們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系
(1)學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的,一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)劊私鈱W(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
(2)召開家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。我讓每個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)寫了一封信,一方面匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)分析自己的得與失,另一方面和家長(zhǎng)說說心里話,進(jìn)行心靈的溝通。孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母,使他們真的走近了,使他們真的溝通了。家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我們有很多的交流,這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
五、服從學(xué)校大局的安排,擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響。
每一年,學(xué)校都會(huì)給各個(gè)班級(jí)安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個(gè)基本單位,如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),那么一個(gè)學(xué)校將會(huì)亂作一團(tuán)。作為班主任,我在平時(shí)的工作中,能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì)。如在元旦文藝匯演中,我們班獲得了全校第一的好成績(jī)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班獲得了團(tuán)體第三的好成績(jī)。平時(shí)學(xué)校老師的公開課,借班上課時(shí),第一個(gè)想到的就是我們班……這一些,都表明了我們班在學(xué)校的影響力。這些活動(dòng),無形當(dāng)中也提高了我們班的班級(jí)凝聚力,極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,極大地增強(qiáng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的信心。
功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這一學(xué)年不懈的努力,班級(jí)工作卓有成效,良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已成為有目共睹的事實(shí)。
經(jīng)過一年的班主任工作。我深深地體會(huì)到了班主任工作是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇10
一學(xué)期匆匆而過.奮斗的腳印還依稀可見,收獲的枝已經(jīng)碩果累累。
一、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育
初二的學(xué)生處于心理和生理的轉(zhuǎn)軌時(shí)期,學(xué)生在這一時(shí)期變化很大。部分學(xué)生已經(jīng)失去了初來到一個(gè)新環(huán)境的陌生和拘謹(jǐn)變得放松和隨意起來。為了防止這種傾向的蔓延,我在班級(jí)管理上首先就是重視養(yǎng)成教育。把對(duì)學(xué)生的思想教育放在了重要的位置,愛是教育的前提,首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁。我們是一所封閉式寄宿私立學(xué)校,孩子們因各種原因來到這里,就更需要我們?nèi)リP(guān)心他們,愛護(hù)他們,理解他們,包容他們,當(dāng)他們接受你、認(rèn)可你、親近你、信任你的時(shí)候,再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,就容易些。有了上學(xué)期的一個(gè)月的了解,這學(xué)期我是這么做的:我除了班會(huì)時(shí)間按照學(xué)部要求召開主題班會(huì)外,每天晚飯后用幾分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想熏陶,有時(shí)是一篇美文,有時(shí)是歌頌祖國(guó)、贊美山川河流朗誦的視頻,有時(shí)是感動(dòng)中國(guó)的人物,有時(shí)是一則富有啟迪的故事,有時(shí)是……寓教于中,教育他們熱愛祖國(guó),樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,增強(qiáng)集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,長(zhǎng)期不懈的熏陶,已見成效:班級(jí)的飲水不需要值日生,任何時(shí)候喝完了有人搶著去扛,值日生忘了擦黑板,老師進(jìn)門有人主動(dòng)立刻擦黑板,有些臨時(shí)性的任務(wù),只要一說,馬上就行動(dòng)起來…… 現(xiàn)在二(2)班已經(jīng)形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成
班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,為了把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),形成優(yōu)良班風(fēng),我是這樣努力的:
1.打造一支優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)
班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。因此,開學(xué)初,我經(jīng)過細(xì)心,觀察及多方面了解,精心挑選了一批熱情奔放,責(zé)任心強(qiáng),樂意為同學(xué)服務(wù),有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)們的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽開展工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,必要給予具體的指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)在班上各項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行著,三操、瘋狂英語、衛(wèi)生值日、周六大掃除、學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生檢查等工作在班委會(huì)一班人的各司其職下,進(jìn)行得很好。我認(rèn)為我們的班委會(huì)成員是優(yōu)秀的。
2.樹立正確的輿論導(dǎo)向。
在集體中占優(yōu)勢(shì)并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論,它以議論等形式肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對(duì)于班級(jí)輿論,班主任必須加以引導(dǎo)。錯(cuò)誤的輿論對(duì)于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的,學(xué)生畢竟思想還不成熟,容易附和盲從,我經(jīng)常組織學(xué)生討論《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》,這更貼近學(xué)生的生活,更容易為學(xué)生接受。經(jīng)常通過各種方式宣傳這樣的輿論——學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師的教育甚至是責(zé)罰都是為了規(guī)范他們的行為,為他們的未來養(yǎng)成良好的習(xí)慣,成就好人生。使學(xué)生能虛心地接受教育,約束自己不良的行為。即使有個(gè)別同學(xué)偶爾與老師發(fā)生摩擦頂撞一句,立刻有同
學(xué)制止,集體的輿論使他不敢造次,現(xiàn)在同學(xué)們都不敢做有損班級(jí)名譽(yù)的事情。
3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。為此,我采用多種途徑激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),鼓勵(lì)他們讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。只要一有活動(dòng),我便鼓勵(lì)學(xué)生參加,
我認(rèn)為班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。經(jīng)常變換著對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段,變戲法似地刺激著學(xué)生,使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)部開展的各項(xiàng)活動(dòng)中,如籃球賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河賽、詩歌朗誦會(huì)、校園卡拉OK大賽、相聲小品表演賽、主題班會(huì)等同學(xué)們踴躍參加,每次全班摩拳擦掌,學(xué)部要多少人我們上多少人,要出多少節(jié)目我們就出多少節(jié)目,同學(xué)們自動(dòng)組織,從來不需要我動(dòng)員,并且次次勇當(dāng)年級(jí)第一,學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯的提高了,班級(jí)凝集力增強(qiáng)了,就連周六大掃除,我們班幾乎一學(xué)期都是衛(wèi)生優(yōu)秀班級(jí),讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的思想已經(jīng)融入了二(2)班的生活、學(xué)習(xí)中。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通活動(dòng),形成合力,使學(xué)生能快樂成長(zhǎng)
主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系。鑒于現(xiàn)代生活節(jié)奏感強(qiáng),家長(zhǎng)們的工作也很繁忙,我們的學(xué)生遍及天山南北及疆外,為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在校的表現(xiàn),我經(jīng)常和家長(zhǎng)電話溝通。一方面保全后進(jìn)生家長(zhǎng)的自尊,另一方面也節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間,體現(xiàn)了為家長(zhǎng)著想的思想,也真正實(shí)現(xiàn)平等育人的宗旨。不僅孩子有錯(cuò)時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,孩子取得了點(diǎn)滴進(jìn)步,更是及時(shí)告知家長(zhǎng),這樣一方面讓孩子感到,老師即不放大他的缺點(diǎn),也不忽視他的進(jìn)步,同時(shí)使家長(zhǎng)也獲得成功的喜悅,從而進(jìn)一步激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)配合學(xué)校教育的意識(shí)。我認(rèn)為一個(gè)孩子的未來是一個(gè)家庭的未來,甚至是一個(gè)家族的未來,我的電話聯(lián)系,不僅僅是與家長(zhǎng)溝通,孩子親近的人、信任的人也溝通,我們班丁慶鋼同學(xué)是單親家庭,父親在國(guó)外,母親也有自己的事業(yè),孩子周圍親人很多,但教育形成不了合力,使孩子身上的毛病很多,通過與孩子交談,發(fā)現(xiàn)孩子最聽他叔叔的話,于是常常就他的問題與他叔叔溝通,現(xiàn)在他改了很多。每一個(gè)孩子有他特殊的成長(zhǎng)環(huán)境,教育要因人而異,學(xué)會(huì)借力,形成合力,能達(dá)到更好的教育效果。
在品味孩子成長(zhǎng)的快樂的同時(shí),我清楚的感到仍有一些問題迫在眉睫,自己在今后的工作中應(yīng)該加強(qiáng)。
一、班級(jí)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。后進(jìn)生雖然有努力學(xué)習(xí)的愿望,但知識(shí)上存在的斷層使他們學(xué)習(xí)差距越來越大,一些中等生受多種思想的影響,而在學(xué)習(xí)上有下坡的趨勢(shì)。
二、學(xué)生迫切需要有專門的教師給予心理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們走出困惑,順利度過青春期。對(duì)單親孩子,本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞣泵?,關(guān)照還不夠深入。
總之,一學(xué)期的工作是瑣碎而又龐雜的。這中間有成功的喜悅也有困惑。隨著工作的進(jìn)一步開展。我越來越深刻的感受到了班主任工作的責(zé)任和壓力。盡管目前有些現(xiàn)實(shí)讓我迷茫,但班主任工作依然以其獨(dú)特的魅力吸引我為之奉獻(xiàn)赤誠(chéng)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇11
本學(xué)期,我擔(dān)任了八年級(jí)x班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體總結(jié)如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以在開學(xué)的第一天,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級(jí)。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們;當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題,我就和他們一起分析原因,找不足,爭(zhēng)取下次趕上來。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的品格
我一直認(rèn)為,中學(xué)時(shí)期,培養(yǎng)良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說,只要是人就會(huì)犯錯(cuò)誤,就連老師都有做錯(cuò)事的時(shí)候,更別說你們了,所以老師允許你們犯錯(cuò)誤,但有了錯(cuò)誤一定要承認(rèn),要改正,那樣,你還是個(gè)好孩子。
由于我的這種觀念,這種教育方法,使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn),那就是誠(chéng)實(shí)。在教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)上,我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來說,我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷
入冬以后,孩子感冒的比較多,有時(shí)一天有好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。
3、愛就是尊重
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇12
班主任工作是艱巨的,也是非常重要的,在這學(xué)期的班主任工作中,總結(jié)了以下一些工作經(jīng)驗(yàn)供班主任參考:
一、工作要有責(zé)任心
只有有責(zé)任心的班主任,工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級(jí)。
二、工作要細(xì)心
只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)給予表揚(yáng),讓學(xué)生的進(jìn)步得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;只有細(xì)心的班主任,才能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生的不良行為,及時(shí)給予批評(píng)教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也只有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每天每時(shí)每刻都有章可循,有“法”可依。
三、工作要有耐心
班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作。這一點(diǎn)主要體現(xiàn)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級(jí)管理工作就有效了。但是,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。因此,我們班主任也要學(xué)會(huì)打“持久戰(zhàn)”。
四、加強(qiáng)班干部管理
班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉,在學(xué)生當(dāng)中有一定的威信;班干部就來源于班級(jí),來源于學(xué)生群體,方便班級(jí)管理工作的展開,可以讓班級(jí)管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會(huì)議。
五、心態(tài)要端正
在班級(jí)管理工作中,難免會(huì)遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話,同事的小矛盾等等。
尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),許多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失去信心,對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生懷疑,或常常自責(zé),自我壓力過重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),即使學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步,或變本加厲,責(zé)任并不全在班主任和老師。
一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育,只有學(xué)校教育,而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些老師所說:“5+2=0”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育,教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值,責(zé)任并不在老師。
另一方面,教師常常自責(zé),自我壓力過重,而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。因此,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么情況,班主任的心態(tài)一定端正。
六、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,喜歡你,班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開展。
七、如何批評(píng)學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)?
第一招叫做:“退三進(jìn)一”,每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
八、如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生,熱愛班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是可以干的很出色的。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇13
記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。下面,對(duì)本學(xué)期的工作和具體做法總結(jié)如下:
一.重視開學(xué)時(shí)的工作。
在新學(xué)期開始的第一周,我開展了三個(gè)活動(dòng):
1.讓學(xué)生總結(jié)并展示自我。就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談過去的學(xué)年的認(rèn)識(shí)及對(duì)新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。
2.競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。
3.開總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作,幾年來的工作方針,再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。
二.狠抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
1.從朝讀開始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書進(jìn)行朝讀,安排兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。
2.打掃衛(wèi)生的值日生必須在安全課之前打掃完,否則將罰掃值日。
3.利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講解,介紹“網(wǎng)癮”對(duì)青少年的毒害,讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離“網(wǎng)癮”。將精力放在學(xué)習(xí)上,形成健康的自我。
4.上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。
三、創(chuàng)建先進(jìn)和諧的班級(jí)
1.在班里開展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),辯論會(huì),等等,這些活動(dòng),都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來了活力,還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!
2.開展家長(zhǎng)接待周。農(nóng)村的家長(zhǎng)家里事多,再說對(duì)待教育也不是非常重視,開家長(zhǎng)會(huì)是沒有幾個(gè)能按時(shí)到會(huì),針對(duì)這特殊情況我改家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)接待周,讓家長(zhǎng)隨時(shí)可以來校和教師溝通。了解孩子在校的行為習(xí)慣、了解孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解孩子在校的成績(jī),針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無,方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。
四.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
我們生活在幸福和平安的年代,表面上的平安背后卻充滿了競(jìng)爭(zhēng)。各行各業(yè)都存在競(jìng)爭(zhēng),在這種競(jìng)爭(zhēng)的性質(zhì)中還有正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)模赖碌暮头堑赖碌?,有善意的也有惡意的。然而目前我們生活中的?jìng)爭(zhēng)就是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)優(yōu)秀才能考上重點(diǎn)高中,才有機(jī)會(huì)考入更好的大學(xué),將來就會(huì)有更加美好的前景,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
總之,作為一名班主任,就要做到有愛心,有耐心,有細(xì)心,只有如此,才能在工作中卓有成效。
有人說:班主任是世界上最小的主任,也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭,今學(xué)期初嘗班主任之職,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班,下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
一、一期限來的工作情況:
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開班干會(huì),一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài),有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,有時(shí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì):
1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng),是本級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:
(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班,但也是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),但我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來了,也會(huì)自豪的說:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來了。
(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會(huì)期間,運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。
當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問,同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇14
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項(xiàng)工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我班共有學(xué)生43名,男女比例相當(dāng)。但由于我班生源的特殊性,學(xué)生比較難管理。班里30%的學(xué)生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學(xué)生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐?。于是我總結(jié)出只有愛每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每個(gè)學(xué)生,建立一個(gè)溫暖的集體,才能讓學(xué)生走出陰影,融入到班級(jí)中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴:
一、分析班情,制定目標(biāo)
進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期,只有對(duì)他們的基本情況進(jìn)一步了解,并作進(jìn)一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對(duì)八年級(jí)情況分析如下:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差,有三分之二的學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但也有部分學(xué)生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個(gè)班集體比較活躍,班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力。
3、動(dòng)手能力不強(qiáng),也不愿意動(dòng)手,更不愿意勞動(dòng),有的甚至斤斤計(jì)較。學(xué)生的凝聚力仍然不好,集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。
4、行為習(xí)慣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據(jù)以上情況,我制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的班級(jí)整體風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級(jí)班級(jí)量化考核管理辦法》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺(tái)的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,寫說明書和批評(píng)扣分,讓違者明白做錯(cuò)事要付出一定代價(jià)的。
我嚴(yán)格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報(bào)名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個(gè)男生留長(zhǎng)發(fā)或染發(fā),我暫時(shí)不給他報(bào)名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿奇裝異服來學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實(shí)施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、任用人才,放手管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長(zhǎng)變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉(zhuǎn)來的學(xué)生,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)負(fù)班長(zhǎng),專管紀(jì)律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉?jí),效果不錯(cuò)。
四、因材施教,關(guān)心后進(jìn)
在考核評(píng)價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個(gè)體差異,給予多元化的評(píng)價(jià),公平評(píng)價(jià)學(xué)生,激勵(lì)他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊(cè),通過各方面了解他們的詳細(xì)情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會(huì)診“頑疾”,對(duì)癥下藥,藥到病除。
不得不承認(rèn),每一個(gè)學(xué)生,包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn),經(jīng)過我的努力,張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績(jī);張歡《在祖國(guó)在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績(jī);童漣、何嬌等同學(xué)的節(jié)目在學(xué)校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績(jī)……八年級(jí)在多次集體活動(dòng)中團(tuán)結(jié)一心,獲得第一。
五、增強(qiáng)學(xué)生的安全衛(wèi)生教育
針對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進(jìn)行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級(jí),清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。
六、多鼓勵(lì),樹立學(xué)生的信心。
每次在班會(huì)、夕會(huì)上,都對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚(yáng)。以倡導(dǎo)先進(jìn),鼓勵(lì)進(jìn)步,讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊,但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。”并提出本班的口號(hào)“相信自己,當(dāng)這一切都成為過去,我就是秀的!”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道,積極學(xué)習(xí),做好學(xué)生的思想工作。
本學(xué)期中,通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。更接近地去學(xué)習(xí)成功教育的成功之處,并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,也介紹給我們班的學(xué)生,讓他們明白:沒有做不到的,只有想不到的,只要我們付出了,就一定會(huì)有收獲的。這樣,不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力,同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì)給學(xué)生以提示:學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級(jí)學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步,但仍然存在許多不足,如學(xué)習(xí)成績(jī)還能令人滿意,個(gè)別同學(xué)紀(jì)律差等。但是,我相信我自己,也相信我的學(xué)生們,下學(xué)期我們會(huì)很努力,我們會(huì)不斷進(jìn)步。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇15
記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一直想要說一句話,但不知道選擇哪一句,是“這個(gè)學(xué)期總算過去啦!”還是“這個(gè)學(xué)期過去了”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),而且全班學(xué)生都平平安安的,沒有出什么問題,所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過去啦!”??墒俏矣衷谒伎加衷趽?dān)心,很多學(xué)生有些知識(shí)還沒有落實(shí),有些習(xí)慣還沒鞏固,有些能力還沒有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲 “這個(gè)學(xué)期過去了”……可是不管怎么樣,這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過去了,自己也應(yīng)該總結(jié)一下了。
首先講講八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):首先是產(chǎn)生厭倦感,他們來一中兩年了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課,下課,放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒有什么新鮮感了,甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦,于是就有上課不專心聽課的,愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,不愛動(dòng)腦子思考分析問題,不愛主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰……
其次是開始叛逆了,不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)生活,身體,思想等方面都成長(zhǎng)了,他們膽子也大了,開始調(diào)皮叛逆了,有的學(xué)生會(huì)跟父母老師狡辯了,有的開始有點(diǎn)不聽父母的話了,在學(xué)校在班級(jí)也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。
針對(duì)以上情況,我把本學(xué)期要做的工作分為三類:
第一類:每天必做的事情
1.值日生到校后,進(jìn)行衛(wèi)生檢查,課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上,組織早讀。。
2.指定值日生進(jìn)行檢查?;招7瑑x容儀表。
3.中午在教室里進(jìn)行自習(xí),做作業(yè),看書。班主任坐班。
4.放學(xué)以前,布置作業(yè),每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。
5.在晚輔導(dǎo)時(shí)將行為規(guī)范細(xì)化,一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查,自己述說這一天哪里做對(duì)了,哪里做得不夠,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第二類:每周必做的事情
1.小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
2.每周一次語文生字詞的總聽寫,并進(jìn)行一單元的知識(shí)回顧。
3.組織主題班會(huì),利用班會(huì)來滲透教育,樹立榜樣。
第三類:每月必做的事情
1.統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來作業(yè)全交名單,然后進(jìn)行鼓勵(lì)。
2.每月評(píng)出這個(gè)月,進(jìn)步最大的學(xué)生。
3.每個(gè)學(xué)生給班干部提建議,給班主任提意見。
4.樹立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí),開展結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。
具體工作是這樣實(shí)施的:
一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作
到了初二學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
學(xué)期一開始,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中,我們幸運(yùn)地都排在前面。這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開了多次主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來,我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。
二、創(chuàng)建和諧的班集體
1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信。如__就是一位稱職的小干部,無論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時(shí),從來不違反紀(jì)律,為班級(jí)樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表揚(yáng),同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用階段,宦永康對(duì)自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒有好轉(zhuǎn),后來就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。
2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:誰是寫字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,把課桌對(duì)整齊,別忘了擦窗臺(tái)等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長(zhǎng)管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽話,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。
三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作
1.安全工作要常抓不懈。
一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),經(jīng)常利用班會(huì)課,班會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn),不能干,什么事不道德,不誠(chéng)信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周圍的溺水事故,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛生命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。
要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí),做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此,在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。
四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生
老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的幫助。和家長(zhǎng)成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來,我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。
連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過過去不代表未來,但過去能奠基未來。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識(shí)和閱歷,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,這將為我迎來下學(xué)期的每一個(gè)艷陽天。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇16
這一學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,自開學(xué)以來,我一直在思考如何做好班主任工作,代號(hào)班級(jí),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)
1、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生,要給予信任,引導(dǎo)他們,自主管理,這樣的班級(jí),才有上進(jìn)性。
2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨。
只有這樣,學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系,傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想,讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生,注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征,不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生,深知“激勵(lì)”的價(jià)值,平庸的老師傳達(dá)知識(shí);水平一般的老師解釋知識(shí);好的老師演示知識(shí);偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體,各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓,反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,只有這樣,班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、問題及教訓(xùn)
本學(xué)期,班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定;寢室就寢紀(jì)律不是很好,有待于進(jìn)一步提高;班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫,行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。
三、努力方向
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中,關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí),從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性,循循善誘,讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)班級(jí)凝聚力,形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,就一定能夠取得理想成績(jī)。
初二班主任2022年個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)篇17
班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:
一、日常工作篇
(1)在班級(jí)管理上:
1、開學(xué)初與學(xué)生多交流,了解學(xué)生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。
2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中從取的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。
(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:
1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持。
2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
(3)在心理輔導(dǎo)上:
1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;
2、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;
3、開展主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
二、成績(jī)與問題篇
學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。
班級(jí)管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。
三、反思篇
(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。
1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。
2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。
3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;
4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。
(2)班主任工作的反思
1、管理上的原則性。
2、管理過程中的民主性。
3、注重班主任的工作和心得交流。
四、方向篇
1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。
3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。
學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
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