科研工作總結(jié)怎么寫(xiě)？
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
科研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的科研工作，在市、區(qū)科研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以教育行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議有關(guān)精神為指針，以科研為導(dǎo)向，以課題結(jié)題工作和“雙高普九”迎檢工作為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，課題研究和管理取得了一定的成績(jī)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起到了推進(jìn)作用?，F(xiàn)將前一階段的工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、配合“雙高普九”迎檢工作，做好科研管理的相關(guān)工作。
“雙高普九”迎檢工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，從上學(xué)期開(kāi)始，科研工作就圍繞著這一中心展開(kāi)，把檔案材料進(jìn)行梳理，建盒，歸檔，建立電子檔案，最費(fèi)時(shí)間的是建電子檔案，因?yàn)?，上學(xué)期電腦硬盤(pán)壞了，家里的電腦也壞了，連備份都沒(méi)有了，工作的量非常大，但在加班，加點(diǎn)的工作熱情下，還是如期的完成了任務(wù)。在區(qū)科研室來(lái)預(yù)檢時(shí)，沒(méi)有扣一分，圓滿(mǎn)的完成了這項(xiàng)工作。
二、組織教師，團(tuán)結(jié)合作，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開(kāi)設(shè)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)》的結(jié)題工作。
課題的結(jié)題工作是20_年1月份，但在兩個(gè)月之前準(zhǔn)備工作已經(jīng)開(kāi)始，非常重視這項(xiàng)工作，多次召開(kāi)會(huì)議，做好結(jié)題的動(dòng)員工作，培訓(xùn)教師如何整理材料，布置任務(wù)，徐校長(zhǎng)多次修改上交材料，確保高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù)，結(jié)題工作有條不紊的進(jìn)行。在材料的準(zhǔn)備過(guò)程中，徐校長(zhǎng)和課題組的教師們加班加點(diǎn)的工作，不但圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)，而且提高了整理課題研究材料的能力，為下一個(gè)課題的實(shí)施做好了能力的儲(chǔ)備。材料目錄如下：
主卷材料：
1、立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)
2、任務(wù)下達(dá)書(shū)
5、開(kāi)題報(bào)告
6、修改方案
7、年度計(jì)劃總結(jié)
8、結(jié)題申請(qǐng)書(shū)
9、結(jié)題報(bào)告
10、結(jié)題驗(yàn)收表(驗(yàn)收部門(mén)下發(fā))
副卷材料：
1、課題研究過(guò)程中的證明材料
包括：課題論證材料;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理;課題研究課實(shí)錄;召開(kāi)或參加會(huì)議的記錄;組織或參加培訓(xùn)的記錄;研究過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料;信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。
2、大事記、問(wèn)卷和統(tǒng)計(jì)過(guò)程
3、研究成果(結(jié)題報(bào)告、論文集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))
三、積極開(kāi)展科研成果評(píng)定與推廣工作。
通過(guò)本學(xué)期的研究實(shí)踐，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч?。從課堂反映觀察，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，興趣濃，表現(xiàn)的欲望強(qiáng);在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過(guò)一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動(dòng)研究，對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的研討課和教科研論文，省級(jí)科研論文2篇，市級(jí)科研論文10篇。
四、及時(shí)傳遞科研工作進(jìn)展情況。按時(shí)向上級(jí)部門(mén)傳遞學(xué)?？蒲姓n題研究進(jìn)程和科研工作情況。
五、完成科研室常規(guī)工作。
本學(xué)期，按時(shí)完成了團(tuán)體會(huì)費(fèi)、個(gè)人會(huì)費(fèi)上繳、 刊物征訂等基本工作。及時(shí)參加區(qū)科研室例會(huì)培訓(xùn)，參加現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
六、開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)和講座。
充分利用我校的校園網(wǎng)進(jìn)行科研專(zhuān)題培訓(xùn)，本學(xué)期發(fā)貼5篇，要求教師跟貼討論，校長(zhǎng)講座兩次，教師有培訓(xùn)筆記。
七、特色、重要和亮點(diǎn)的工作：
我?？蒲械奶厣?、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開(kāi)我校的辦學(xué)特色：學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。他們共同依托的是我校的三個(gè)課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動(dòng)。
2、教師要參與的主要工作是“賽課”：(學(xué)科)(班主任)(選修課)
分別由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生參加的活動(dòng)主要是展示，依托“九月的藝術(shù)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。參加市區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。
4、小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加，在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書(shū)，可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)?a href='http://www.yishupeixun.net/zw/riji/' target='_blank'>日記，每月進(jìn)行一次評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。積累材料，學(xué)生、教師都喜歡上了讀書(shū)。
八、目前科研工作中存在的問(wèn)題。
我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制。
總之，本學(xué)期我們竭盡所能做了一些工作，使研究思路逐步拓寬、研究經(jīng)驗(yàn)得到積累，使教育科研工作得到了有效的進(jìn)展。在新的學(xué)期里，我校會(huì)進(jìn)一步加大科研力度，使科研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。我們有理由相信：在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下，我?？蒲斜貙⒅Ψ比~茂，收獲豐碩。
科研工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我?？蒲惺乙罁?jù)區(qū)教科所的工作意見(jiàn)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，從我校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校科研工作的實(shí)效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。
取得的成績(jī)：
一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識(shí)
開(kāi)展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求;是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措;是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識(shí)到開(kāi)展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹(shù)立教科研意識(shí)，積極參與教科研活動(dòng)。
二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃
我校的課題研究工作依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。二個(gè)課題組一個(gè)是《湖北省小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀》一個(gè)是《湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐教與學(xué)研究》組成員采用個(gè)人自愿申報(bào)和統(tǒng)調(diào)相結(jié)合的方式組成。
三、建章立制，形成長(zhǎng)效管理機(jī)制
為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實(shí)、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長(zhǎng)效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評(píng)審小組”、“課題組長(zhǎng)”和“課題組成員”的職能;規(guī)定了課題管理的辦法;強(qiáng)化了課題過(guò)程管理的機(jī)制;制訂了教科研獎(jiǎng)懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。
四、確立課題，積極申報(bào)課題方案
堅(jiān)持從我校教育教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語(yǔ)文、信息技術(shù)課題組確立了“運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)的研究”這一課題;各課題組認(rèn)真撰寫(xiě)課題方案設(shè)計(jì)，并且取得專(zhuān)家的指導(dǎo)，對(duì)課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改，積極向上級(jí)教育科研部門(mén)申報(bào)。
五、構(gòu)建平臺(tái)，積極開(kāi)展課題研究
教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺(tái)。課堂是實(shí)施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺(tái)，樹(shù)立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開(kāi)展研究活動(dòng)。本學(xué)期我校舉行了兩次全校課題研究活動(dòng)，確定研究主題，精心設(shè)計(jì)方案，認(rèn)真施教，均取得了良好的效果，推進(jìn)了課程改革，提
高了教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。
六、抓好常規(guī)，使研究活動(dòng)正?；?/p>
為使廣大教師能保持積極的情緒狀態(tài)，各課題組長(zhǎng)能按計(jì)劃組織課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研討、聽(tīng)課、交流，使課題研究活動(dòng)日趨正常化，營(yíng)造了良好的教科研氛圍。
七、各學(xué)科認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)，及時(shí)交流反思，提升教學(xué)水平?！胺此际撬伎歼^(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思過(guò)去是為了將來(lái)。”本學(xué)年我校特別提出強(qiáng)化教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自己的教育實(shí)踐和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行反思，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師最好每天都能寫(xiě)教學(xué)反思，并記錄實(shí)驗(yàn)隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)記載在自己的博客上。積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)論文，把自己教育教學(xué)中的閃光點(diǎn)、困惑及時(shí)記錄下來(lái)，以敘事、評(píng)述等形式撰寫(xiě)。本學(xué)年，我校各教研組課堂展示課計(jì)共4節(jié);示范觀摩課4節(jié)，還參加了區(qū)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，我校青年骨干教師上了2節(jié)觀摩課，其中我校童星老師的數(shù)學(xué)課參加了市區(qū)大賽。在這樣的研究氛圍中逐步增強(qiáng)了學(xué)校教師們的科研意識(shí)，提升了教師的科研水平，為深入進(jìn)行我校教育科學(xué)研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在課題研究方面，我們要求全體教師人人參與我校的“分享教育”的課題研究。我們知道只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶
動(dòng)一批人，培養(yǎng)一批人。
八、加強(qiáng)教科研資料積累，在各學(xué)科中開(kāi)展課題研究活動(dòng)。積極開(kāi)展校本研究。
學(xué)校把開(kāi)展課題研究作為重點(diǎn)工作。本學(xué)年我校的分享課題開(kāi)始新階段的研究，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，召集青年教師明確目的，認(rèn)真開(kāi)展教科研的研究，逐步提升我校教育教學(xué)整體水平的教育科研策略，為教師提供施展科研才華，釋放科研能量的機(jī)會(huì)。我們力求做到人人參與課題研究，個(gè)個(gè)參與論文撰寫(xiě)，把教育科研的過(guò)程變?yōu)樘岣呓處熕刭|(zhì)的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，促進(jìn)了教師由教書(shū)型向研究型發(fā)展。
在課題研究方面，我們還堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，形成百舸爭(zhēng)流的局面。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和我校青年教師的現(xiàn)狀，我們成立了以張秋瑞老師擔(dān)任組長(zhǎng)的中低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)課題研究組;李雁老師擔(dān)任組長(zhǎng)的高年級(jí)課題研究組;她們認(rèn)真制定研究課題名稱(chēng)，有計(jì)劃的開(kāi)展課題研究、并進(jìn)行記錄、總結(jié)，與展示活動(dòng)。
我校低年級(jí)識(shí)字課題的研究依舊開(kāi)展的有序有效。課題組的教師們認(rèn)真上課備課，積極開(kāi)展低年級(jí)的識(shí)字活動(dòng)。上的識(shí)字活動(dòng)課有聲有色，在活動(dòng)中孩子們的識(shí)字量逐漸提高。在教學(xué)中還深入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織各年段學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，提高了學(xué)生的閱讀水平。
推進(jìn)課題研究工作一年來(lái)，教師觀念明顯轉(zhuǎn)變：教師備課上課有意識(shí)滲透課改理念，教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)，更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)，更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，語(yǔ)文課研究的評(píng)價(jià)，教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)細(xì)致，有層次。自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式已經(jīng)在各學(xué)科廣泛實(shí)施。
存在的不足和工作措施
在越來(lái)越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿(mǎn)足研究的需要，尤其在我們的學(xué)?！靶≌n題”研究中就可以看出，理論知識(shí)不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規(guī)范等問(wèn)題突涌而至，可見(jiàn)老師們的科研能力還亟待提高。同時(shí)我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。其三、我們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較多停留在點(diǎn)上，未能全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課，同組教師之間還是缺少合作交流。
在20_年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，指導(dǎo)我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開(kāi)這座一貫認(rèn)為神奇的大門(mén)，跨過(guò)教育科研這座被視為高不可攀的大門(mén)，走進(jìn)教育教學(xué)研究的行列，成為一名研究者?！跋蚩蒲幸|(zhì)量，以科研促發(fā)展”已成為廣大教師的共識(shí)。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學(xué)年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，使我校的教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
科研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我校教學(xué)科研工作在中心校教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感的和責(zé)任感，將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展。具體工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的主要工作
(一)認(rèn)真貫徹新課程改革內(nèi)容，確立科研興教意識(shí)
我校結(jié)合組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)文件，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識(shí)，使他們明確新課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，明確新課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程課堂教學(xué)的模式。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)，教師們從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實(shí)驗(yàn)的前沿。全面地認(rèn)識(shí)到教學(xué)科研在教育發(fā)展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識(shí)，使他們主動(dòng)參與到研究活動(dòng)中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的社會(huì)氛圍。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力
建立一支數(shù)量適當(dāng)、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，因此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 1
努力提高教師素質(zhì)，為教學(xué)科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。
(三)認(rèn)真推行“雙主互動(dòng)”教學(xué)模式
1、本學(xué)期我們積極開(kāi)展“聽(tīng)課”“評(píng)課”活動(dòng)，我們立足于人人參與，全員提高。根據(jù)學(xué)校安排，由教研組牽頭，每位教師進(jìn)行了人人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課;在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準(zhǔn)備，虛心聽(tīng)取建議;評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻(xiàn)課者，把評(píng)課和轉(zhuǎn)變觀念相結(jié)合，與“同伴互助”相結(jié)合，與主題研究相結(jié)合，給教師提供了相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)，提高教師課堂教學(xué)水平。 另外結(jié)合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的雙主互動(dòng)課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們努力提高自己的理論水平。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強(qiáng)教研組的組織建設(shè)，扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。教研組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動(dòng)計(jì)劃，教研活動(dòng)堅(jiān)決做到了有計(jì)劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。
(四)搞好課題研究工作
本學(xué)期課題組成員繼續(xù)按照雙主互動(dòng)的教學(xué)實(shí)施步驟有計(jì)劃地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，并鼓勵(lì)廣大教師撰寫(xiě)論文，參加上級(jí)教育部門(mén)論文競(jìng)賽。我校還將在下學(xué)期加大對(duì)課題研究過(guò)程的指導(dǎo)的力度。
二、今后努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，加強(qiáng)教案更深入的研討,對(duì)每節(jié)課的成敗進(jìn)行總結(jié),提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導(dǎo)老師積極主動(dòng)參與教學(xué)科研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，豐富文化底蘊(yùn)。
3、深入開(kāi)展小課題研究，并形成專(zhuān)題論文。
本學(xué)期，我校教學(xué)科研工作開(kāi)展地扎實(shí)有效，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教學(xué)科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取更大成績(jī)。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
科研工作總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想
教育科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力，是學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)風(fēng)格和加強(qiáng)學(xué)校凝聚力的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是骨干教師的重要途徑。20_ 年，我校在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大教育科研的力度，規(guī)范過(guò)程管理，盡量將教育科研落到實(shí)處。
二、主要工作
1、抓學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，彈唱科研興校的前奏曲
思想是行動(dòng)的指南，正確的教育實(shí)踐需要科學(xué)的教育理論作指導(dǎo)。如何轉(zhuǎn)變教師的觀念，樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量關(guān)、學(xué)生觀，引導(dǎo)教師成為“專(zhuān)家型”教師，一年來(lái)我校采取了多種措施，逐步引導(dǎo)教師把科研的開(kāi)展由提高認(rèn)識(shí)入手，進(jìn)而變成了自己的自覺(jué)性為。
⑴采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)’的途徑，擴(kuò)大教師的視野。
20_---20_年我校先后三次派出近30多人次去白山、長(zhǎng)春考察學(xué)習(xí)，回來(lái)向教研組教師介紹考察情況和自己的心得體會(huì)，達(dá)到資源共享。同時(shí)還邀請(qǐng)了省、縣教研員等專(zhuān)家到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講座，教師們不用出門(mén)就能領(lǐng)略到教育的前沿動(dòng)態(tài)。
(2)、把普及教育科研理論作為學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓
學(xué)校要求每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期讀一本以上教育理論或與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并作不少于5000字的讀書(shū)筆記，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。在每周一次的科研活動(dòng)中，學(xué)校規(guī)定理論學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少于20小分鐘。有實(shí)驗(yàn)教師做有關(guān)課題
研究方面的理論講座，其他實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真做筆記。這些做法，促進(jìn)了學(xué)校整體科研氛圍的快速形成。
在轉(zhuǎn)變觀念方面，經(jīng)過(guò)一年常抓不懈的努力，基本上破除了教育科研可有可無(wú)的“隨意觀”，高不可攀的“神秘觀”，影響教學(xué)質(zhì)量的“恐懼觀”，科研的作用基本上根植于教師的觀念中了。
2、完善制度，加強(qiáng)管理
為促進(jìn)我?？蒲泄ぷ髻|(zhì)量的提高，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步規(guī)范化、實(shí)效化，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)個(gè)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行“一把手”工程，還制定了《科研考核和獎(jiǎng)懲制度》、《科研課題管理制度》、《教育科研學(xué)習(xí)制度》，這些考核結(jié)果由科研室備案，學(xué)期末與績(jī)效考核成績(jī)掛鉤。
3、抓好課題研究，加強(qiáng)過(guò)程管理
20_年，我校正在實(shí)驗(yàn)的課題有省級(jí)課題《在課堂教學(xué)中落實(shí)“三維目標(biāo)”的實(shí)踐研究》，在課題研究過(guò)程中，繼續(xù)做好“五個(gè)一”工程，即每周一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，按照開(kāi)學(xué)初做好的時(shí)間安排上課(每周一下午第五節(jié)課)，一次理論學(xué)習(xí)(每周一下午第六節(jié)課)，每月上交一篇教案，每月一次反思，學(xué)期末一次學(xué)術(shù)交流會(huì)。所有活動(dòng)都有檢查和記錄，科研室有專(zhuān)人負(fù)責(zé)及時(shí)整理歸檔，裝訂成集。
4、走微型課題與學(xué)校課題相結(jié)合的道路
為了把科研工作落到實(shí)處，真正走科研興校之路，學(xué)校要求教師都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的大課題，確立適合自己發(fā)展和成長(zhǎng)的微型課題。本學(xué)期有16位教師申報(bào)了縣級(jí)微型課題，在研究過(guò)程中科研室通過(guò)不同的方式對(duì)
實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行有關(guān)微型課題的理論培訓(xùn)，過(guò)程材料及時(shí)檢查，結(jié)題材料已上報(bào)教科所了。
三、存在的不足
科研工作是一項(xiàng)沒(méi)有止境的工作，盡管多年來(lái)在這方面做了一定的探索和嘗試，教師的整體素質(zhì)有了較大的提高，但教師的發(fā)展還是不均衡的。特別是在生本教育理念下，教師角色的改變和學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，還存在著許多困惑和疑難問(wèn)題，這也是今后在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)需要解決的問(wèn)題。
科研工作總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革為目標(biāo)，實(shí)施“教科研興教、教科研強(qiáng)校”戰(zhàn)略，按照“務(wù)實(shí)、管用、先導(dǎo)、求精、創(chuàng)新”的思路，從我縣教育改革與發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展教科研工作，深化素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量管理，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)，以科研促質(zhì)量，以科研促發(fā)展，為提高我縣的教育教學(xué)質(zhì)量和教科研水平而努力。
二、工作重點(diǎn)
1、課題管理
①加強(qiáng)省、市、縣教科研規(guī)劃課題的常規(guī)管理工作。做好20_年度縣教科規(guī)劃課題的結(jié)題評(píng)審工作，做好市20_年度規(guī)劃課題的申報(bào)推薦工作，做好一年一度的省、市、縣各類(lèi)中小學(xué)教育教學(xué)論文的評(píng)選和推薦工作。
②加強(qiáng)課題過(guò)程管理。突出學(xué)科研訓(xùn)員對(duì)學(xué)科課題的過(guò)程管理，建立學(xué)科研訓(xùn)員分管課題的調(diào)研指導(dǎo)情況匯報(bào)制度。把指導(dǎo)教師提高教科研能力和教學(xué)能力，努力上好每一節(jié)課，作為主要任務(wù)加以落實(shí)。進(jìn)一步完善和推行“課題檔案袋”管理辦法，將課題研究記載冊(cè)和檔案袋納入評(píng)審要求，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)教科研管理辦法，強(qiáng)化課題的有效管理，突出重點(diǎn)課題的研究和推廣力度。
③加強(qiáng)課題過(guò)程研究的指導(dǎo)工作。建立一個(gè)課題必須進(jìn)行課題研究的匯報(bào)和上課題實(shí)踐課的制度，鼓勵(lì)教師開(kāi)展與課題相關(guān)的論文、案例的撰寫(xiě)，提高教師的教科研素養(yǎng)。對(duì)一些重點(diǎn)課題進(jìn)行分專(zhuān)題的研究指導(dǎo)，以提高課題質(zhì)量。
④加強(qiáng)教科信息交流。做好《洞頭教師進(jìn)修網(wǎng)》“教科版塊”的建設(shè)，做好優(yōu)秀課題成果的宣傳推廣工作，匯編20_年度縣優(yōu)秀教科研課題成果論文集。
2、教科培訓(xùn)
①加強(qiáng)對(duì)縣專(zhuān)、兼職學(xué)科研訓(xùn)員及縣、市立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人的課題研究技能培訓(xùn)，利用課題調(diào)研之際加強(qiáng)對(duì)部分課題研究新手的培訓(xùn)指導(dǎo)。召開(kāi)縣中小學(xué)中級(jí)職稱(chēng)教師教科研知識(shí)學(xué)習(xí)會(huì)。
②加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，運(yùn)用學(xué)術(shù)講座等形式加強(qiáng)教科研知識(shí)培訓(xùn)。利用市教科院來(lái)洞頭教科研調(diào)研之際，開(kāi)展教科研知識(shí)和方法的普及培訓(xùn)工作。
3、調(diào)查研究
①加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)課題的課題調(diào)研，深入學(xué)校和課堂，進(jìn)行課題研究有效性的調(diào)研指導(dǎo)。
②重點(diǎn)調(diào)研兩所學(xué)校的教科研工作開(kāi)展情況。提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究對(duì)策，促進(jìn)發(fā)展。
③根據(jù)調(diào)研情況撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、教學(xué)案例和教育隨筆。
④配合市教科院做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、心理健康教育和校本教研課題的管理、協(xié)調(diào)工作。
4、自身建設(shè)
①深入學(xué)校，與教師共同研究，對(duì)話(huà)交流，做一個(gè)實(shí)踐型的研究者。
②有計(jì)劃地進(jìn)行個(gè)人的理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。
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