辯論賽的活動(dòng)總結(jié)
一場(chǎng)精彩的辯論賽圓滿結(jié)束后,就要開(kāi)始寫總結(jié)了,為了下次舉辦的時(shí)候更有經(jīng)驗(yàn)。下面給大家介紹一下 辯論賽的總結(jié) ,有助于大家學(xué)習(xí)
辯論賽的總結(jié)1
在我院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同學(xué)們的大力推動(dòng)下,辯論賽經(jīng)過(guò)幾周的充分準(zhǔn)備,以“邁向新世紀(jì),塑造新形象”為主題的辯論賽圓滿結(jié)束,并獲得較大成功。
本次辯論賽是由我院和愛(ài)恩實(shí)達(dá)學(xué)院聯(lián)合舉辦的,充分體現(xiàn)了兩院間的友好互動(dòng)與溝通,也豐富了同學(xué)們的課余文化生活,同學(xué)們對(duì)本次辯論賽反響較為強(qiáng)烈,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
首先,同學(xué)們認(rèn)為這次辯論賽提高了同學(xué)們認(rèn)識(shí)事物和分析問(wèn)題的能力;
其次,提高了同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言組織能力;
再次,戰(zhàn)士了當(dāng)代大學(xué)生沉著、大方的新形象。
這次辯論賽豐富了同學(xué)們的課余生活,增長(zhǎng)了同學(xué)們的知識(shí),諸如“網(wǎng)上交友的利弊”,“企業(yè)用人以才還是以德為先”,“大學(xué)生廣泛交友的利弊”等辯題啟發(fā)了同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和生活,能促使同學(xué)們確定目標(biāo),努力上進(jìn),展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采!
最后,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,工作中出現(xiàn)問(wèn)題希望給于指正,希望學(xué)校以后多辦一些此類活動(dòng),豐富同學(xué)們的大學(xué)生活,讓大學(xué)生活多姿多彩!
辯論賽的總結(jié)2
墨子曾說(shuō):“天辯者,將以明是非之分,審治亂之世紀(jì),明同異之處,察名實(shí)之理。處利害,決嫌疑?!鞭q論可以讓人辯是明非,堅(jiān)持真理,鍛煉思維能力。通過(guò)辯論,人們可以更好的了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn),求同存異,達(dá)到更深層次的心理溝通。
我院以豐富校園生活,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和應(yīng)變能力為最終目的參加了第十屆大專辯論賽。主要由2019級(jí)得新生組成的辯論隊(duì)是從120名大一新生中挑選出來(lái)的,經(jīng)過(guò)去年一個(gè)學(xué)期的時(shí)政辯論賽,我們已經(jīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、默契的隊(duì)伍,再經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月從復(fù)活賽到?jīng)Q賽的磨練,亞軍是對(duì)我們的最好肯定。在大專辯論賽中的收獲和不足大概可以從以下幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)。
一、辯手辯論水平的提高。
辯論賽是對(duì)同學(xué)們的口才、反應(yīng)、知識(shí)面、心理素質(zhì)等各方面的考察。首先是知識(shí)面的廣泛。在辯論過(guò)程中,辯手要想在唇槍舌戰(zhàn)中占據(jù)上風(fēng),口才和靈敏度是必不可少的,但更為重要的是知識(shí)面的廣泛。知識(shí)是基礎(chǔ),只有豐富的知識(shí)才可能又好的口才和迅速的反應(yīng),才有兵來(lái)將擋水來(lái)土掩的可能性。為此,20----級(jí)辯論隊(duì)的七名同學(xué)在每次拿到辯題后都會(huì)在網(wǎng)上看許多與辯題相關(guān)的論文,在圖書館查閱相關(guān)的資料,在這個(gè)過(guò)程中,我們的知識(shí)面也在不知不覺(jué)中拓寬,這才有了我們?cè)谫悎?chǎng)上的良好發(fā)揮。其次是辨證的思維能力。辯論場(chǎng)上防和攻同樣重要,所謂知己知彼,百戰(zhàn)百勝。我們分析辯題不能只停留在表面,要深入進(jìn)去就需要辨證的思維能力,不僅要自己觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn),還有對(duì)方觀點(diǎn)的各個(gè)論點(diǎn),這個(gè)時(shí)候,辨證的思維就很重要,就像兩個(gè)不同的自己在辯論,只有這樣,在場(chǎng)上才能有一個(gè)比較清晰的思路。我院的七名同學(xué)在這方面一直做得很好,拿到辯題后便各抒己見(jiàn),在爭(zhēng)論中擦出思維的火花。一場(chǎng)場(chǎng)的辯論中,辯手們的思維能力也有了很大的提高。最后是心理素質(zhì),在辯場(chǎng)上良好的心理素質(zhì)是十分重要的,無(wú)論對(duì)方辯友如何攻擊,都要能守住我們的各個(gè)防線,特別是在對(duì)方提出了出乎我們意料之外的觀點(diǎn)時(shí),如何能夠冷靜下來(lái)分析起破綻,強(qiáng)大的心理素質(zhì)必不可少。從時(shí)政走到大專,大大小小的辯論賽中七個(gè)人也成長(zhǎng)了不少,緊張是不可避免的,但什么時(shí)候、如何調(diào)整心理狀況的要領(lǐng),人人都掌握得很好。正所謂,重要的不是目的地而是沿途的風(fēng)景,雖然最后我們只是亞軍,但這一路的成長(zhǎng)就是我們辯論賽中所看見(jiàn)的最美的風(fēng)景。
二、學(xué)生辨別能力的增強(qiáng)。
每一場(chǎng)辯論賽的辯題都是大學(xué)生切實(shí)關(guān)心的問(wèn)題,就我院在大專辯論賽中所辯到的6個(gè)辯題來(lái)說(shuō),涉及就業(yè)、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、娛樂(lè)等各個(gè)方面,都成為我院同學(xué)們津津樂(lè)道的話題,每位同學(xué)也都有不同的看法,俗話說(shuō)“真理越辯越明”,在同學(xué)們各自的討論中,以及辯論賽場(chǎng)上的辯論中,同學(xué)們的辨別能力也隨之增強(qiáng)。
三、團(tuán)隊(duì)凝聚力的增強(qiáng)。
我們隊(duì)長(zhǎng)有句話說(shuō):“我們不是七個(gè)人,我們也不是四個(gè)人,我們是一個(gè)人?!蔽覀兙褪且粋€(gè)整體,從開(kāi)始互相不熟悉到后來(lái)成為默契十足的隊(duì)友。無(wú)論是上場(chǎng)的四個(gè)人還是一起討論的七個(gè)人,毫不夸張的說(shuō),有時(shí)候坐在場(chǎng)下的辯友都能準(zhǔn)備的辯論出場(chǎng)上的辯友下個(gè)問(wèn)題會(huì)說(shuō)什么,在場(chǎng)上的同學(xué)也越來(lái)越懂得如何配合、如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、有效的戰(zhàn)場(chǎng)。這些都在一次一次的配合中越來(lái)越到位。而辯論除了需要個(gè)人能力外,需要的就是這種團(tuán)隊(duì)合作精神,只有四個(gè)人默契的配合才能有效的防御的同時(shí)更好的進(jìn)攻 當(dāng)然我們也存在著一定的不足。
一、語(yǔ)言表達(dá)能力和普通話水平有待于提高。
決賽對(duì)文新院的比賽中不論是立論、攻辯、自由辯論、回答觀眾提問(wèn)、和總結(jié)陳詞各個(gè)環(huán)節(jié)雙方實(shí)力不相上下 ,但卻沒(méi)能將已經(jīng)充分準(zhǔn)備的資料清晰明確的表達(dá)出來(lái),不能將自己的思維與語(yǔ)言形成統(tǒng)一,總體上來(lái)說(shuō)思維速度高于語(yǔ)言表達(dá),這種不協(xié)調(diào)致使我們對(duì)語(yǔ)言的組織方面稍顯弱勢(shì),是決賽敗北的重要原因之一。
二、理論知識(shí)水平有所提高,但仍顯不足。
經(jīng)過(guò)多場(chǎng)辯論賽的積累,圍繞每個(gè)辯題查找相關(guān)資料的同時(shí)使我們的理論水平上升不少,不論在場(chǎng)上場(chǎng)下提到相關(guān)話題都能談笑自如,但同時(shí)辯論場(chǎng)上對(duì)方難免會(huì)出乎意料的提出新的觀點(diǎn),這種僅僅只是針對(duì)辯題而學(xué)習(xí)的一些理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,少了深而廣、博而多的理論知識(shí)往往只能勉強(qiáng)簡(jiǎn)單的應(yīng)付對(duì)方的觀點(diǎn),卻不能給予有力的反擊。
三、面對(duì)大賽時(shí)刻心理素質(zhì)欠佳。
在與不同的對(duì)手較量的時(shí)候,雖然能夠很好洞察出自己與對(duì)方辯手能力的強(qiáng)弱以調(diào)節(jié)自己應(yīng)如何對(duì)待該場(chǎng)比賽的心態(tài),但是就整個(gè)辯論環(huán)境適應(yīng)力不強(qiáng)。從時(shí)政到大專我們一共經(jīng)歷了10場(chǎng)比賽,但有8場(chǎng)都是在經(jīng)常學(xué)習(xí)的教室進(jìn)行,對(duì)環(huán)境的相對(duì)適應(yīng)。而有2場(chǎng)決賽的舉辦都是在國(guó)際會(huì)議廳和學(xué)報(bào)告廳,要面對(duì)比平時(shí)更多的觀眾和更專業(yè)的評(píng)委,越是想好好表現(xiàn)但卻適得其反,對(duì)于環(huán)境的適應(yīng)就明顯下降,從而不能發(fā)揮出平時(shí)應(yīng)有的水平。
一路走來(lái),不論是成功或者失敗,我們都能夠從中看到我們的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且能夠用正確的心態(tài)面對(duì)它。
路,一直都在,沒(méi)有終點(diǎn)。我們相信我們能夠一直走下去!
辯論賽的總結(jié)3
我院的新生杯辯論賽是我第一次參加辯論,在整個(gè)活動(dòng)中,我熟悉了辯論流程,個(gè)人表達(dá)和應(yīng)變能力得到了極大地提高。
首先在初賽中,我抽到的題目是“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是不是有利于道德的發(fā)展”,我從正面立意,舉出各種例子進(jìn)行了2分鐘的陳述。雖然陳述過(guò)程有一些慌亂,但我的自我介紹應(yīng)該還是取得了比較好的效果,得到了評(píng)委的認(rèn)同。
順利入圍后,我們要采取兩個(gè)同學(xué)一組“自由人對(duì)話”的方式參加復(fù)賽。我抽到的題目是“在當(dāng)今世界,合作比競(jìng)爭(zhēng)重要”。我一直以來(lái)就認(rèn)同“和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律”,所以拿到這個(gè)題目我心里也比較有底。因此在復(fù)賽過(guò)程中我積極思考,用非常有底氣的語(yǔ)言駁回對(duì)方同學(xué)的觀點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程都進(jìn)行得比較順利,我以第6名的成績(jī)晉級(jí)決賽。
決賽是辯論賽的關(guān)鍵環(huán)節(jié),我們要進(jìn)行正式的辯論,即3人一組抽取辯題,與另一組進(jìn)行完整的辯論。我所在的小組得到的題目是“知識(shí)扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更重要”。在辯論以前,我們開(kāi)了很多短會(huì),認(rèn)真地查閱一些有關(guān)扶貧的資料,發(fā)現(xiàn)有利于我方的資源不多。所以我們只能對(duì)“扶貧”的概念進(jìn)行了自己的定義,然后查閱了一些有關(guān)聯(lián)合國(guó)對(duì)貧困國(guó)家的扶助辦法。但是在最終上場(chǎng)后,可能由于是第一場(chǎng)比賽,我們3名同學(xué)都有些緊張,所以發(fā)揮得不是很好,沒(méi)有體現(xiàn)應(yīng)有的效果。不過(guò),無(wú)論結(jié)果如何,整個(gè)備戰(zhàn)過(guò)程都是值得回味的。
在辯論中我學(xué)學(xué)會(huì)了與同組同學(xué)合作,分工準(zhǔn)備;在辯論中我們又能群策群力,一起去辯駁我們的對(duì)手。這種合作的、團(tuán)體的精神是難能可貴的。在這樣的辯論中,我又鍛煉了自身的辯論能力,為提升自己積累了一次難得的經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)然,在辯論中也才發(fā)現(xiàn)自己許多的不足,這也給了我一個(gè)提升的機(jī)會(huì)。首先是語(yǔ)言組織能力有待加強(qiáng),在辯論緊張氛圍中尤其容易感覺(jué)到語(yǔ)言不夠流利,即使再有論據(jù)也覺(jué)得沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。另外就是邏輯思辯能力還有很大的提升空間。每一次回答問(wèn)題抑惑是提出問(wèn)題都是進(jìn)行邏輯思辯的過(guò)程,只有保持清晰的邏輯思維,才可以在辯論中處于不敗之地。我要感謝學(xué)院給了我們這樣一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
辯論賽的總結(jié)4
為豐富大學(xué)生課余生活,活躍校園文化,培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,在十二月份期間由山東女子學(xué)院辯論協(xié)會(huì)主辦的“女院杯”大學(xué)生辯論賽圓滿落下帷幕?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)方式
本次活動(dòng)面向各學(xué)院通過(guò)內(nèi)部選拔,組成一支隊(duì)伍參加女院里的比賽。本次辯論賽采用淘汰制的方式,一共八支代表隊(duì)參加比賽,首輪共四只代表隊(duì)獲勝進(jìn)入下一輪,他們分別是信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院,管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院,四只代表隊(duì)經(jīng)過(guò)抽簽產(chǎn)生半決賽名單,最終經(jīng)過(guò)激烈角逐,會(huì)計(jì)學(xué)院和信息技術(shù)學(xué)院進(jìn)入決賽,最終,信息技術(shù)學(xué)院代表隊(duì)?wèi){借四位辯手敏捷的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的冠軍。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn):
此次辯論賽歷時(shí)一個(gè)月, 初賽地點(diǎn)在普教樓304,時(shí)間:11月11號(hào)-11月12號(hào),共四場(chǎng)比賽,半決賽地點(diǎn)合班樓509,時(shí)間:11月23號(hào)-11月24號(hào), 決賽地點(diǎn)在合班樓509時(shí)間:12月3號(hào)
三、活動(dòng)經(jīng)過(guò):
1.預(yù)賽:11月11號(hào)—12日在普教樓304舉行,經(jīng)過(guò)抽簽,最終:第一場(chǎng):外語(yǔ)學(xué)院-社會(huì)與法學(xué)院,第二場(chǎng):信息技術(shù)學(xué)院-文化藝術(shù)學(xué)院,第三場(chǎng):管理學(xué)院-旅游學(xué)院,第四場(chǎng):會(huì)計(jì)學(xué)院-教育學(xué)院,最終獲勝分別為:外語(yǔ)學(xué)院,信息技術(shù)學(xué)院,管理學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院。
2.半決賽:11月23號(hào)-24號(hào)在合班樓509舉行,經(jīng)過(guò)抽簽,最終確定對(duì)陣:外語(yǔ)學(xué)院-信息技術(shù)學(xué)院,會(huì)計(jì)學(xué)院-管理學(xué)院,獲勝方是信息技術(shù)學(xué)院和會(huì)計(jì)學(xué)院。
3.決賽:12月2號(hào)-12月3號(hào),3.4名決賽在管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院雙方舉行,最終雙方共獲第三名。12月3號(hào)在合班樓509,舉行了決賽,邀請(qǐng)了山東省勞動(dòng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東工會(huì)管理干部學(xué)院辯論協(xié)會(huì),山東師范大學(xué)辯論協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)和同學(xué)前來(lái)觀戰(zhàn)。最終信息技術(shù)學(xué)院獲得冠軍。
(具體戰(zhàn)況見(jiàn)比賽記錄)
四.辯論程序方面
比賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個(gè)五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方基本立場(chǎng)、邏輯框架、理論依據(jù)、事實(shí)材料等,接下來(lái)是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后觀眾提問(wèn)是。比賽程序的設(shè)置兼顧“辯”與“論”兩個(gè)方面,既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述,充分展示己方縝密的邏輯框架,也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái)。觀眾提問(wèn)階段一方面可以調(diào)動(dòng)觀眾的積極性,令一方面也增強(qiáng)了辯手與觀眾的互動(dòng)。
五、活動(dòng)效果:
此次比賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛,但又緊貼日常生活,兼具生活情趣與時(shí)代氣息,讓辯手們?cè)谵q論過(guò)程中有話好說(shuō),有話可說(shuō)。此次辯題涉及時(shí)事問(wèn)題,校園問(wèn)題,一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思考的空間,另一方面,辯題緊扣時(shí)代發(fā)展的需求,具有較強(qiáng)的時(shí)代感。這使得整個(gè)辯論場(chǎng)面顯得精彩紛呈,熱鬧好看,而賽后又能引發(fā)人們的思考,給人一份耐人尋味的雋永和深沉??梢哉f(shuō),精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)置,為這次辯論賽的成功舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和強(qiáng)烈的時(shí)代感,從另一個(gè)側(cè)面也要求辯手要有淵博的知識(shí)積淀和廣泛的社會(huì)接觸。辯論的辯論過(guò)程中辯手們十分注意儀表語(yǔ)言,未出現(xiàn)對(duì)對(duì)方辯手進(jìn)行人身攻擊的情況。所有參賽隊(duì)都統(tǒng)一著裝,衣著得體、大方,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。
六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):
一次辯論帶給我們的不僅僅是比賽的結(jié)果,更重要的是在組織參賽的過(guò)程中辯手結(jié)成了密不可分的戰(zhàn)斗群體,體現(xiàn)了分工合作精神。此次活動(dòng)豐富了大學(xué)生的課余生活,活躍了校園文化,培養(yǎng)了當(dāng)代大學(xué)生的團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的素質(zhì),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變能力,增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。也使我協(xié)會(huì)擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力,擴(kuò)大了我部的知名度。在辯論賽舉行的過(guò)程中,我們協(xié)會(huì)成員積極參加布置組織本次活動(dòng),涌現(xiàn)出了一批又一批優(yōu)秀會(huì)員,但因?yàn)槭状纬修k如此大型的活動(dòng),準(zhǔn)備和舉辦期間存在一些缺陷,例如在布置會(huì)場(chǎng)、維持現(xiàn)場(chǎng)秩序發(fā)面都出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題;在決賽中比賽結(jié)束與頒獎(jiǎng)之間出現(xiàn)了銜接問(wèn)題,中間一度停留了很長(zhǎng)時(shí)間。我們認(rèn)真總結(jié)本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中會(huì)再接再厲努力把活動(dòng)辦得更出色。
七、開(kāi)支:打印宣傳材料:83元
證書,海報(bào)紙:50元
照片:5元
筆紙:20元
備注:附加材料:比賽記錄,照片,決賽評(píng)分單,發(fā)票。
辯論協(xié)會(huì)
20-----12-9
辯論賽的總結(jié)5
為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨能力,同時(shí)為了豐富同學(xué)們的課余生活,活躍校園文化,增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競(jìng)爭(zhēng)、進(jìn)取的意識(shí),體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌,我班于5月30日晚舉辦了“自由與容忍”的辯論賽?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、 賽前準(zhǔn)備:
本次辯論賽,我們?cè)谫惽皩⒃敿?xì)和較周全的活動(dòng)方案、比賽原則等告知參賽隊(duì)員,使參賽隊(duì)員賽前做好了充分的辯論準(zhǔn)備,為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。
二、 辯題:
此次比賽的辯題很貼切日常生活,涉及時(shí)事問(wèn)題、校園問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、交際問(wèn)題等,辯手們可以充分舉身邊的例子,極具說(shuō)服力。使得整個(gè)辯論賽場(chǎng)精彩紛呈,熱鬧非凡。辯論程序方面:
三、 比賽程序:
此次比賽分為一辯、二辯、三辯、四辯。首先由一、二辯進(jìn)行開(kāi)篇立論,用最精煉的語(yǔ)言闡明本方的基本觀點(diǎn)、邏輯框架、理論依據(jù)等,接著是針鋒相對(duì)的攻辯和精彩紛呈的自由辯論,在接著由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞,最后由觀眾提問(wèn)。辯論賽程序設(shè)置非常合理,使比賽環(huán)節(jié)緊扣,為辯手們提供了唇槍舌戰(zhàn),正面交鋒的舞臺(tái),而且充分調(diào)動(dòng)了觀眾的積極性,增強(qiáng)了辯手和觀眾的互動(dòng)性。
四、 辯論水平:
總體而言參賽選手們水平還是不錯(cuò)的,不管是辯論語(yǔ)言還是自身的形象素質(zhì),都具有一定的美感和風(fēng)度,體現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生青春積極的面貌。
五、 賽場(chǎng)氣氛:
賽場(chǎng)氣氛至始至終都異?;钴S,每個(gè)比賽階段都高潮迭起,參賽選手大膽辯論,語(yǔ)言流暢且極具個(gè)性化,能引經(jīng)據(jù)典,妙語(yǔ)橫飛,讓觀眾感受到了一場(chǎng)別具特色的辯論盛宴,并給予熱烈的掌聲。
六、 辯論賽取得的成效:
此次辯論賽鍛煉和增強(qiáng)了班干的組織和策劃能力,有利于她們今后的班集體工作,還提高了參賽選手的辯論能力以及相互間的凝聚力,讓她們體會(huì)到了辯論的獨(dú)特魅力以及認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。
七、 存在的問(wèn)題和不足:
班干部的組織周密性還有待提高,例如,辯論賽不夠規(guī)范化、規(guī)則制定不夠嚴(yán)謹(jǐn)。部分參賽選手的邏輯思維不夠縝密,辯論也不夠機(jī)敏,知識(shí)不夠豐富,也有犯常規(guī)錯(cuò)誤的,參賽選手的邏輯思維和知識(shí)水平還有待提高。
八、 賽后思考:
比賽已經(jīng)結(jié)束了,比賽結(jié)果固然重要,但我們更應(yīng)該注重的是比賽過(guò)程,因?yàn)樵诒荣愡^(guò)程中讓我們體會(huì)到了文化知識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)取的重要性,這對(duì)于我們以后的工作學(xué)習(xí)至關(guān)重要。所以,我們必須在校努力學(xué)習(xí)文化知識(shí),并且積極參加學(xué)校及班級(jí)體的活動(dòng),還要經(jīng)常進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,努力做一個(gè)專業(yè)素質(zhì)高的人才。
總結(jié)的目的是為了吸取教訓(xùn),為以后的工作有所幫助??傊?,我們會(huì)在今后的工作中更上一層樓,力爭(zhēng)為提高同學(xué)們的文化素質(zhì),繁榮校園文化做出自己的貢獻(xiàn)!