小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)范文
書籍是人類進步的階梯,通過書香校園活動,讓更多學(xué)生愛上讀書,喜歡上知識,現(xiàn)在來總結(jié)一下活動的效果吧。下面由小編給大家?guī)硇W(xué)打造書香校園活動總結(jié)范文,一起來看看吧!
小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)(一)
王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強校園文化建設(shè),積極打造“書香校園”,讓讀書成為習(xí)慣,讓書聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵學(xué)生增強自信,充實自我。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,更要讀好書,讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,后半月進行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級老師手拿一本書,坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級學(xué)生小,認字數(shù)量有限,由老師讀書給孩子們聽,每人一本同樣的書,教師讀,學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進行學(xué)生讀書交流活動,暢談本月讀書收獲,展示自己的讀書卡片,積累裝入自己的閱讀成長袋。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,讓老師交流讀書感受。
暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機,讓學(xué)生與古詩交朋友,與古詩吟唱相伴,歌聲飄揚,讓書香伴學(xué)生成功、成長、成才。
小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)(二)
“打造書香校園,師生快樂成長”,伴隨著這一理念、主題,迎江區(qū)xx鄉(xiāng)中心小學(xué)開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學(xué)的心中,也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多地從課外閱讀中受益,促進學(xué)生的成長,在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗,提高活動的效率,現(xiàn)在將20xx—20xx年度第二學(xué)期學(xué)校的班級讀書會活動總結(jié)如下:
一、形成了濃郁的讀書氛圍,師生共同參與
本學(xué)期以來,通過班級讀書會活動的不斷開展,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍,全校師生人人參與,熱情高漲,做到了班班有計劃,人人有心得。讀書活動內(nèi)容從《小學(xué)生必背古詩70首》開始,現(xiàn)在已擴展到世界文學(xué)經(jīng)典名著;學(xué)生們誦讀展示也從不會、不敢到現(xiàn)在很愿意把自己的學(xué)習(xí)成果與大家分享?;顒娱_展伊始,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的身心、知識和經(jīng)驗的特點,推薦閱讀的書目,為了讓全校學(xué)生都有書讀,要求各年級建立了讀書領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了班級圖書角;為了指導(dǎo)學(xué)生讀書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,用課堂時間來指導(dǎo)學(xué)生讀書,師生共同參與到其中,交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動,墻壁上特設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目,;學(xué)校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會,激發(fā)了他們進一步閱讀的熱情。
二、完善了讀書活動制度,指導(dǎo)學(xué)生閱讀
1、繼續(xù)為學(xué)生推薦好書
為擴大學(xué)生的課外閱讀量,發(fā)揮好書的作用,學(xué)校根據(jù)各年級學(xué)生的年齡特點,繼續(xù)開列相應(yīng)的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時,學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查,了解當(dāng)代兒童的閱讀興趣和實際需求,并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作,使推薦書目受到了孩子們的青睞。
2、倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發(fā)展,學(xué)校逐步倡導(dǎo)有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求學(xué)生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘,同時各年級為學(xué)生們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù),還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學(xué)生選擇的建議,并讓學(xué)生們制定出了各自的讀書計劃,要求他們按計劃有步驟地讀書。
3、在活動中指導(dǎo)學(xué)生閱讀
為了指導(dǎo)學(xué)生讀好書,學(xué)校要求各年級每周安排一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,讓老師對學(xué)生們進行閱讀方法的指導(dǎo),幫助他們用所學(xué)的方法進行課外閱讀。在指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的過程中,各年級盡量提供多種機會讓學(xué)生及時運用知識拓展技能,如召開主題班隊會,班級讀書會,具體做法有:低年級召開“故事會”,讓學(xué)生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事,舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會,讓老師和學(xué)生一起交流,聯(lián)系實際談讀書心得,引導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)美詞句的摘抄,指導(dǎo)學(xué)生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點,鼓勵學(xué)生發(fā)表獨特見解,讓師生共同進步,中高年級還通過墻報、手抄報讓學(xué)生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學(xué)生讀書效果,如在歡慶“六一”活動中,學(xué)校舉行了“誦讀經(jīng)典,快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學(xué)生閱讀水平的提高,有利于學(xué)生的成長。
三、書海泛舟,成果豐碩
本學(xué)期以來,全校師生在書海中盡情地遨游,不斷地吸收知識,取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀,學(xué)校里許多學(xué)生的寫作興趣被挖掘出來,學(xué)生們的習(xí)作水平顯著提高,學(xué)生們積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿,積極參與各類征文活動與課外閱讀調(diào)研活動,在這些活動中,我校師生頻頻獲獎,如:我校五年級學(xué)生黃蕾在“誦讀經(jīng)典,精彩一夏”讀書活動中獲得二等獎并參加了其頒獎儀式,在迎江區(qū)開展的07—08年度小學(xué)生課外閱讀書面檢測調(diào)研活動中,作為長風(fēng)鄉(xiāng)中心學(xué)校的代表我校五年級獲得了全區(qū)第一名的好成績,還有由我校吳麗萍老師撰寫的班級讀書閱讀經(jīng)驗在全區(qū)課外閱讀經(jīng)驗報告會上交流,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)(三)
國家教育總督學(xué)柳斌說過:“一個不重視閱讀的學(xué)生,是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭,是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校,是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族,是一個沒有希望的民族。”重視經(jīng)典文化誦讀,營造綠色書香校園,已經(jīng)成為我們云洋小學(xué)本學(xué)期的工作重點。本學(xué)期,在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下,在全校師生的共同努力下,云洋小學(xué)緊緊圍繞“書香滿校園,讀書伴成長”這一主題,力求讓師生通過讀書增加文化底蘊,通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人,讓書香伴隨師生成長,讓特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
一、創(chuàng)建書香校園,營造濃郁的育人氛圍。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香,我們學(xué)校專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確,認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。
1、營造書香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容,隨時展示學(xué)校的讀書成果和學(xué)生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習(xí)園地,總之,營造書香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時時刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定“二個一”,保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了“二個一”:每天閱讀一小時:中午12:20——12:50半小時課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負責(zé),做到書櫥專用,整潔衛(wèi)生,圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書,做到學(xué)生人手一冊,分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負責(zé)管理這些圖書,每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學(xué)生圖書交換時間;保證每一位學(xué)生的手邊時時有書可讀。同時班級還設(shè)立班級圖書角,孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校,進行圖書交流,讓其他同學(xué)分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。
二、讀書活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀情趣。
自20xx年,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵學(xué)生讀書作為一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。
1、升旗儀式
開學(xué)都進行本學(xué)期的讀書活動的宣傳,并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳,讓“書”成為學(xué)校每個學(xué)生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣傳讀書,人人提倡讀書。
2、多彩的活動
自從書香活動在我校廣泛鋪開后,在我校校長葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下,開展了豐富多彩的讀書活動,孩子們各盡其能,各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。
(1)說普通話寫規(guī)范字
利用班隊活動課上,各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。
小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)(四)
本期,小學(xué)部圍繞“教育就是服務(wù),質(zhì)量就是生命”的教育教學(xué)這一主題,有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展了各項讀書活動,營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),讓讀書成為了我們最日常的生活方式,推動書香班級、書香校園、書香社會的形成。
圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,我們主要從以下幾方面入手,開展了一系列讀書活動。
(一)氛圍感染
1、教室布置要營造出一種濃郁的讀書氛圍,要充分利用黑板報、宣傳畫、讀書角等布置一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語,讓學(xué)生明白讀書的益處。例如:我讀書,我快樂,我成長;多讀書,讀好書,好讀書;讀書破萬卷,下筆如有神;最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮;與經(jīng)典為友,為人生奠基;書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚;今天你閱讀了嗎?書籍是人類進步的階梯等。
2、各班在第二周,以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。
3、各班設(shè)計“書香園地”,張貼學(xué)生的“好書推薦”、“名人名言”、“好書大家讀”、“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、師生共讀,分享讀書心得。
(二)時間保障
1、晨讀:每天早讀25分鐘,誦讀課文、經(jīng)典詩詞或是名著片段。
2、午誦:每天第五節(jié)課前有十分鐘為全體學(xué)生經(jīng)典誦讀時間,分年級誦讀國學(xué)經(jīng)典校本教材。
3、暮?。和碜粤?xí)前為十分鐘誦讀或勵志,組織學(xué)生寫寫讀書筆記或交流讀書心得。
4、課外活動課,適當(dāng)組織學(xué)生看看課外書籍,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
5、抓好每周一第七節(jié)課的經(jīng)典誦讀課,專時專用,只能誦讀經(jīng)典古詩文和經(jīng)典美文,并輔以行政手段,對于上甲課做乙事,發(fā)現(xiàn)一次扣款50元。
(三)物質(zhì)載體
開學(xué)初,各班鼓勵學(xué)生每人帶2-3本好書,放在圖書角,登記成冊,制定和完善借閱制度,安排圖書管理員,專人負責(zé)管理,再讓學(xué)生每一個月帶一本新書充實更新圖書角,便于大家分享交流。
(四)活動推進
1、第一周 2月7日止,做好學(xué)生思想工作,發(fā)動學(xué)生捐贈圖書。
2、第二周 召開“建設(shè)書香校園”主題班會,組織“好書大家讀”班級圖書捐贈活動,建立和完善班級圖書角,書香校園建設(shè)啟動。
3、第三周 班級圖書捐贈收尾工作;推出教室布置范本。
4、第四周 各班根據(jù)教室布置的范本著手教室的內(nèi)務(wù)布置。
5、第五周 各班繼續(xù)完成書香班級建設(shè)中的班級氛圍感染工作,含圖書角建設(shè)、圖書借閱制度的完善、班級內(nèi)務(wù)布置等,年級組對各班教室布置進行了初檢,納入班績效考核。
6、第六、七周 低年級班主任組織本班學(xué)生進行“讀寫繪”活動,統(tǒng)一紙張,根據(jù)本班學(xué)生特點自定內(nèi)容;中年級班主任組織本班學(xué)生開展“名人/凡人讀書名言”征集活動,要求統(tǒng)一紙張;高年級各班主任組織學(xué)生寫好“好書伴我行”演講稿,語文老師協(xié)助班主任改好學(xué)生發(fā)言稿,年級組統(tǒng)一時間組織班級演講初賽,選好參賽選手。學(xué)部組織管理人員對教室內(nèi)務(wù)布置進行驗收檢查。
8、第八周 低中年級組各班主任對學(xué)生“讀寫繪”“讀書名言”進行收集、整理、張貼上墻,并評出優(yōu)勝學(xué)生。高年級組各班初賽選出演講最佳人選2人,班主任老師、語文老師對參賽學(xué)生進行指導(dǎo),力爭在競賽中賽出高水平,創(chuàng)佳績。
9、第九周 周四晚飯后,對低、中年級組的“讀寫繪”“讀書名言”活動結(jié)果進行評比。
10、第十周 周五的上午進行高年級組“好書伴我行”演講比賽,評委由家長擔(dān)任,獲得了家長們的一致好評。
11、“4月23日——我們的讀書日”集體讀書簽名活動開展,全校通報表揚獲得第一期“書香班級”光榮稱號的班級,做好光榮榜,樹立榜樣,為書香校園的進一步建設(shè)做好輿論鋪墊。榮獲2012年上期第一期書香班級光榮稱號的是:六6、007、六3、009、012、013、014、018、019、021、023、025、027。
12、5月20、21日,到xx參觀晨小、八達小學(xué)校園文化建設(shè),借鑒外校好的做法。
13、6月12日,我們聚集一團,開展了經(jīng)典誦讀競賽活動,誦讀經(jīng)典文學(xué)作品,弘揚中華國粹文學(xué),傳承文明。緊張的復(fù)習(xí)之余,孩子們室外背誦經(jīng)典的競賽活動無疑給孩子們一日復(fù)一日枯燥的期末學(xué)習(xí)生活既增添了幾分樂趣,又鞏固了教材上選編的經(jīng)典華彩文章,還積累了一定的課外經(jīng)典美文,娛樂學(xué)習(xí)兩不誤。在這次競賽中,以下這些班級表現(xiàn)出色,榮獲了本學(xué)期第二期的“書香班級”光榮稱號:六6班、007班、012班、013班、018班、024班、026班。
14、開展世紀(jì)星教師講壇:每次開部教師會議時,先選出一名教師代表與大家交流讀書心得,每次外出學(xué)習(xí)的老師,回校必須登臺匯報學(xué)習(xí)情況,每次30元,以資鼓勵,對于那些準(zhǔn)備充分,二次登臺展示交流的教師再獎勵50元以資鼓勵。本期有這些老師登臺展示了自己:譚自云、劉育康、付小波、肖艷芳、歐陽蘭桂、劉文嬌、劉曉玲、趙慧、劉純志、何文珊、譚衛(wèi)麗、劉愛芳、肖婷,其中有幾位老師兩次登臺與全體教師交流學(xué)習(xí)心得。
15、在理事會、校委會大力支持下,小學(xué)部進一步完善了書香建設(shè)的設(shè)施設(shè)備,在低年級組各教室和每一層走廊都安裝了書柜,在墻壁上張貼了國學(xué)經(jīng)典詩詞、四大國粹簡介以及世界著名文學(xué)作品簡介,讓每一面墻都說話,彰顯了校園文化建設(shè)。
16、6月26日,組織六年級學(xué)生捐贈圖書活動,共捐書597本,其中007班捐書246本。
經(jīng)過一期來的書香校園建設(shè)工作,我部的書香校園建設(shè)已初見端倪,并初具規(guī)模,但路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!也希望來期的書香校園建設(shè)工作能更上一層樓!
小學(xué)打造書香校園活動總結(jié)(五)
書籍是人類進步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進一步實施“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個中華人都成為愛書人”的工程,促進學(xué)生“好讀書,讀好書,讀書好”。讓學(xué)生與書為友,和書作伴,使讀書成為一種習(xí)慣,成為一種生活,成為一種興趣。我校自開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來,每學(xué)期都開展了豐富的活動。
由于條件限制,我們手中的圖書,遠遠不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍,我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角,因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻上一、二本書”的活動。
為了取得家長的理解與支持,我們常常用不同的方式進行家訪,并且每學(xué)期都召開一次家長會,讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買,豐富每個班級的讀書角,讓他們支持子女購買書報,為孩子們定期買書,督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,我們提倡生生互動,學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀;班班互動,同年級圖書角的圖書定期交流,橫向交流,資源共享。
我們的教師堅持閱讀時間,每學(xué)期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。
自2006年,我校就開始堅持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動,把鼓勵青少年讀書作為一項重要內(nèi)容,以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來,活動的趣味性越強,讀書就越富有吸引力,讓學(xué)生們通過實踐活動學(xué)到知識,得到鍛煉。
學(xué)期末進行一次“班級閱讀之星評比”。 評選書香班級,對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級,記入文明班考核。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師,給予表彰。
因為有了書,風(fēng)景變得更為美麗;因為有了書,人生變得更為厚重。親愛的朋友,讓我們一起讀書吧,書中有森林絢麗的夢想,有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符,充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香,讓校園溢滿書香,讓我們一起做個快樂讀書人。
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