聽課總結(jié)范文怎么寫?
當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!
聽課總結(jié)篇一
在這秋高氣爽的季節(jié),我聆聽了新華小學(xué)年輕教師的精彩教學(xué),被各位教師的風(fēng)采深深折服。課堂上教師們靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了深刻的印象。下頭我就談?wù)勛晕业捏w會(huì):
01
教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)
教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),對(duì)于每節(jié)課來說都是十分重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,各位教師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,并落到實(shí)處。比如《精衛(wèi)填海》中秦教師她學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,在課文教學(xué)時(shí),她采取先學(xué)后教的方法,將本堂課所要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)在大屏幕上出示,讓學(xué)生先明確學(xué)習(xí)目標(biāo),然后,她進(jìn)行自學(xué)習(xí)指導(dǎo),先讓學(xué)生自學(xué),然后她進(jìn)行總結(jié)。課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)基本都到達(dá)了。
02
習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)注
習(xí)慣的力量是不可小覷的,一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫忙無疑是巨大的。每一位教師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢(shì),幫忙他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,教師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫忙是十分大的。
這次聽課我學(xué)到了很多,也反思了很多,讓我感觸深刻的就是教師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要。授課教師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言,對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,讓我羨慕不已。在以后的工作中,我要努力提升自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),亮麗自我的語(yǔ)文教學(xué)生涯。
03
及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)
教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,到位,如有的教師教師運(yùn)用“你真聰明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等語(yǔ)言來鼓勵(lì)學(xué)生。這些樸實(shí),自然的語(yǔ)言,對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上,我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng),亮麗自我的教學(xué)生涯。
聽課總結(jié)篇二
各位好,今年教學(xué)能手評(píng)選即將進(jìn)行,這是老師們學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),請(qǐng)各學(xué)校根據(jù)學(xué)科安排本校骨干和年輕教師積極參加聽課,人數(shù)自定,安排后把各校各學(xué)科聽課人員名單發(fā)
俺郵箱,謝謝。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手課題范圍與抽簽事宜
一、為10月30日-11月1日,地點(diǎn)為圍子小學(xué)。請(qǐng)及時(shí)通知授課老師。
二、課題范圍(請(qǐng)圍子小學(xué)預(yù)留以下課題)
一年級(jí):2.《四季》3.《小小竹排畫中游》5.《爺爺和小樹》 二年級(jí):19.《藍(lán)色的樹葉》20.《紙船和風(fēng)箏》22.《窗前的氣球》
三年級(jí):22.《富饒的西沙群島》23《美麗的小興安嶺》 26.《科得亞的木匣》
四年級(jí):18.《頤和園》 21.《搭石》26.《那片綠綠的爬山虎》 五年級(jí):17.《地震中的父與子》 19.《精彩極了和糟糕透了》 21.《圓明園的毀滅》
六年級(jí):16.《草原》20.《詹天佑》21.《鞋匠的兒子》
小學(xué)數(shù)學(xué)
1、時(shí)間:10月31日—11月2日
2、地點(diǎn):奎聚小學(xué)南樓多媒體教室
3、課題范圍:參評(píng)教師講課年級(jí)自定,根據(jù)奎聚小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)度,每個(gè)年級(jí)提供三個(gè)備選課題,講課課題從所選的年級(jí)備選課題中抽簽確定,具體備選課題另行通知。
關(guān)于20_年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能手評(píng)選的補(bǔ)充通知
一、時(shí)間:20_年11月7—9日(周三、周四、周五)。
二、地點(diǎn):外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四樓多媒體教室。
三、課題范圍:
四年級(jí): module 7 unit 1
五年級(jí): module 8 unit 1;module 9 unit 1; 六年級(jí): module 8 unit 1;module 9 unit 1;
四、抽簽:
全體參賽教師請(qǐng)于11月5日(周一)上午9:00點(diǎn)前到市教研室小學(xué)科(廣電大廈十五樓)抽簽確定講課順序及課題,請(qǐng)本人參加(過期未到視為棄權(quán)),同時(shí)布置相關(guān)要求。見學(xué)生統(tǒng)一于講課前30分鐘,預(yù)習(xí)時(shí)間20分鐘。具體事宜請(qǐng)聯(lián)系外國(guó)語(yǔ)小學(xué)教導(dǎo)主任周曉梅老師,手機(jī)號(hào)碼:18265615972。
五、其他:
(1)每節(jié)課的授課時(shí)間為30分鐘,授課教師一定不能拖堂,具體時(shí)間是:
上午
第一節(jié)8:00----8:30
第二節(jié)8:40----9:10
第三節(jié)9:25----9:55
第四節(jié)10:05---10:35
第五節(jié)10:45—-11:15
下午
第六節(jié)2:20----2:50
第七節(jié)3:00----3:30
第八節(jié)3:40----4:10
請(qǐng)各單位自行安排部分小學(xué)英語(yǔ)骨干教師和今年參加工作的全體新老師參加本次聽課活動(dòng)。
關(guān)于20_年小學(xué)音樂教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知
各鎮(zhèn)街區(qū)教育辦,市直小學(xué):
昌邑市20_年小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)定于10月下旬至11月上旬舉行?,F(xiàn)將音樂學(xué)科評(píng)比的有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、時(shí)間:20_年11月1日(周四)
二、地點(diǎn):第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)
三、年級(jí)、課題范圍:參評(píng)教師自選任教年級(jí)、講課內(nèi)容
聽課總結(jié)篇三
各教學(xué)單位:
根據(jù)《沈陽(yáng)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)與運(yùn)行實(shí)施辦法》的規(guī)定,學(xué)校要求各教學(xué)單位于期末前組織師生開展本學(xué)期的教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、目的意義
教師評(píng)學(xué)和學(xué)生評(píng)教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要組成部分。通過教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)和學(xué)生對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)價(jià),以及評(píng)價(jià)信息反饋等活動(dòng),促使教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,努力提高自身教學(xué)水平和質(zhì)量;督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)參與學(xué)校的教學(xué)改革與建設(shè);保證學(xué)校及時(shí)、全面掌握教與學(xué)的基本狀況,加強(qiáng)教學(xué)管理,推動(dòng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
二、評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)安排
(一)教師評(píng)學(xué)活動(dòng)安排:
1.任課教師評(píng)學(xué)
請(qǐng)各教學(xué)單位負(fù)責(zé)組織本學(xué)期任課教師為每個(gè)授課班級(jí)各填寫一份《沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)表》(見附件1),交到本學(xué)院教務(wù)辦公室??鐚W(xué)院授課的,由課程歸屬學(xué)院負(fù)責(zé)安排教師評(píng)學(xué)活動(dòng)。教師評(píng)完后,由課程歸屬學(xué)院將授課教師的《評(píng)學(xué)表》送被評(píng)學(xué)生所在學(xué)院教務(wù)辦公室。
2.教學(xué)辦公室整理匯總
各教學(xué)單位教務(wù)辦公室負(fù)責(zé)組織本院(部)任課教師的評(píng)學(xué)工作和本院學(xué)生被評(píng)結(jié)果的整理匯總工作。
各教學(xué)單位教務(wù)辦公室整理《評(píng)學(xué)表》,將評(píng)價(jià)本院學(xué)生的《評(píng)學(xué)表》以班級(jí)為單位匯總,填寫《沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》(見附件2)。
合班上課的,請(qǐng)按自然班分班匯總。公共外語(yǔ)課程、高等數(shù)學(xué)課程、公共體育課程等實(shí)行分級(jí)(分科)教學(xué)的,由課程歸屬單位按教學(xué)班匯總,并將匯總表分別報(bào)送學(xué)生所在學(xué)院及評(píng)估辦。
此項(xiàng)工作要求在第18周前(20_年1月9日)全部完成。
(二)學(xué)生評(píng)教活動(dòng)安排
1.學(xué)生上網(wǎng)評(píng)教
學(xué)院組織全體學(xué)生分別通過校園網(wǎng)(教務(wù)管理系統(tǒng))對(duì)本學(xué)期任課教師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)(具體操作程序及要求見附件
3)。
2.教學(xué)信息員反饋意見
學(xué)院統(tǒng)一組織學(xué)生教學(xué)信息員(2~4人/專業(yè)、年級(jí))填寫《沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)生教學(xué)信息員反饋意見表》(見附件4),由教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一收集并處理。
學(xué)生的兩項(xiàng)工作要求在元旦前完成。
三、信息反饋存檔工作
(一)評(píng)估辦工作
1.將學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果在期末前整理完畢并反饋到教師所在單位。
2.將學(xué)生評(píng)教結(jié)果、反饋意見和教師評(píng)學(xué)匯總表等材料存檔。
(二)教學(xué)單位工作
1.處理教師評(píng)學(xué)材料
各教學(xué)單位的《沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)表》和《沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》留院存檔。同時(shí)復(fù)制《沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)匯總表》紙質(zhì)和電子稿各一份于期末前交至評(píng)估辦。
2.處理學(xué)生信息員意見
各教學(xué)單位于期末前將學(xué)生教學(xué)信息員意見中關(guān)于學(xué)校方面的內(nèi)容整理出來,報(bào)到評(píng)估辦。
3.向教師反饋意見
各教學(xué)單位一定要在寒假前將學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教結(jié)果和教學(xué)信息員反饋意見向有關(guān)任課教師反饋,并安排相應(yīng)整改活動(dòng)。
4.向?qū)W生反饋意見
各學(xué)院要在下學(xué)期開學(xué)初將教師評(píng)學(xué)結(jié)果通知每個(gè)班級(jí)的班委會(huì),幫助各班制定整改措施。同時(shí)將本學(xué)期各班級(jí)被評(píng)結(jié)果通知下學(xué)期任課教師,提醒教師在教學(xué)中有的放矢,因材施教。
四、要求
校、院兩級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與運(yùn)行情況,是學(xué)校對(duì)各教學(xué)單位進(jìn)行績(jī)效考核的重要依據(jù)。各教學(xué)單位要充分重視此項(xiàng)工作,認(rèn)真研究,精心組織,采取有效措施,達(dá)到預(yù)期效果。
各教學(xué)單位要組織任課教師本著對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真評(píng)學(xué),積極整改,努力提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)院要對(duì)學(xué)生信息員進(jìn)行培訓(xùn),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育,要求學(xué)生實(shí)事求是、主動(dòng)認(rèn)真地參加評(píng)教活動(dòng)。
教學(xué)質(zhì)量督察與評(píng)估辦公室教務(wù)處
關(guān)于開展本學(xué)期評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的有關(guān)說明
各位老師:
根據(jù)學(xué)校要求,本學(xué)期有課的教師都要為每個(gè)授課班級(jí)填寫一份“沈陽(yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)表”,并于第16周周五(12月26日)之前交到教務(wù)辦王海濤處?!吧蜿?yáng)大學(xué)教師評(píng)學(xué)表”的紙質(zhì)表現(xiàn)在可以到教務(wù)辦來領(lǐng)取,電子表可以在本文的附件中下載,下載填寫后,再以紙質(zhì)表交到教務(wù)辦(不接受電子表)。
聽課總結(jié)篇四
置身于課堂教學(xué)中,看到四位教師氣定神閑、信手拈來,不僅僅讓我連聲贊嘆,這樣的功底豈是一日可為?課堂上教師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件,這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,更多的是深深地沉思,從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下頭談?wù)勛晕业男W(xué)語(yǔ)文聽課體會(huì):
一、對(duì)新課程的思考
在本次報(bào)告會(huì)中,與會(huì)專家根據(jù)不一樣類型的課例展示,為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,對(duì)教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師,我將根據(jù)新的語(yǔ)文本事實(shí)踐系統(tǒng),致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的提高,促進(jìn)語(yǔ)文課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對(duì)教師主角的思考
教師應(yīng)當(dāng)是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,經(jīng)過教師的推動(dòng)和實(shí)施,課程才能更好地為學(xué)生所理解和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,這就要求教師不斷地思考和改善,提出看法,提煉方法,不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源。
三、對(duì)課堂教學(xué)的思考
在語(yǔ)文教學(xué)中,教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,在課堂教學(xué)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,重視學(xué)生情感的激發(fā),關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動(dòng)中,我認(rèn)真聆聽了四位教師的示范課例,四位教師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念出發(fā),明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的職責(zé)。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向
必須不斷地學(xué)習(xí),我們常說,教師給學(xué)生一杯水,首先自我要有一桶水,而此刻僅有一桶水已經(jīng)不夠了,教師要有不斷流淌的源頭活水,這源頭活水來自哪里,這就需要我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷充電??傊?,這次聽課學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)方面去努力,不斷學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),亮麗自我的教學(xué)生涯。
聽課總結(jié)篇五
作為一名工作十余年的教師,我卻不太會(huì)聽課和評(píng)課。經(jīng)過參加《怎樣聽課和評(píng)課》的學(xué)習(xí)活動(dòng),收獲頗豐。在此談一下自我的心得體會(huì)。
聽評(píng)課的目的能夠概括為兩種:一是為了觀摩學(xué)習(xí),二是為了商榷指導(dǎo)。后者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)問題,指出不足,總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)典型,示范帶動(dòng),共同提高,其實(shí)質(zhì)都是為了學(xué)習(xí)。聽課應(yīng)是觀摩學(xué)習(xí),棄其糟粕,汲取精華的活動(dòng)。每位教師都有自我的長(zhǎng)處,也有自我的不足,每堂課都有他的成功之處和不足,我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處,加以總結(jié)提煉構(gòu)成自我的風(fēng)格,或提高自我的課堂教學(xué)技巧,或推廣交流,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。
一、關(guān)于聽課:
在聽課中,應(yīng)能做到翔實(shí)記錄,進(jìn)取推敲。聽課者要綜合運(yùn)用自我的感官,努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”,認(rèn)真做好聽課記錄。必須要聽看結(jié)合,詳細(xì)記錄。聽課記錄是重要的教學(xué)資源,是評(píng)課的依據(jù)。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理論,教學(xué)是涉及教師與學(xué)生雙邊的活動(dòng)過程。所以,聽課時(shí)不僅僅要關(guān)注教師教的活動(dòng),還要關(guān)注學(xué)生學(xué)的情景??唇陶邔?duì)教材的鉆研,重點(diǎn)的處理,難點(diǎn)的突破,教法學(xué)法的設(shè)計(jì),教學(xué)基本功的展示??磳W(xué)生的學(xué),要看學(xué)生的課堂表現(xiàn),看學(xué)生參與的情緒,學(xué)習(xí)的習(xí)慣。由于教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),其本質(zhì)是學(xué)而不是教,并且教師教學(xué)活動(dòng)是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開的,所以在關(guān)注教與學(xué)雙邊活動(dòng)時(shí),更要關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)。
教師聽完課后應(yīng)進(jìn)行反復(fù)的琢磨。在分析總結(jié)時(shí)要注意比較、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短,準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長(zhǎng)處和短處,并結(jié)合自我教學(xué)實(shí)際,吸收他人有益經(jīng)驗(yàn),改善自我的教學(xué)。
二、關(guān)于評(píng)課:
(一)以正確的理念為指導(dǎo)1.評(píng)課的目的在于“增值”。評(píng)課的主要目的不是水平甄別,而是促進(jìn)教師改善教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2.評(píng)課的標(biāo)準(zhǔn)趨向“多元”。俗話說,教學(xué)有法,但教無定法。評(píng)課的角度能夠使多種多樣的。如,葉瀾教授在針對(duì)“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一、有意義的課;二、有效率的課;三、有生成性的課;四、常態(tài)下的課;五、有待完善的課。做到以教促學(xué),以學(xué)論教。把普適性的理論至于具體背景中。
3.評(píng)課的作用重在“診斷”。注意突出重點(diǎn),充分挖掘亮點(diǎn),避免吹毛求疵,力求深入淺出。
4.評(píng)課的方式強(qiáng)調(diào)“對(duì)話”。評(píng)課的過程應(yīng)是一種溝通,交流對(duì)話的過程。
5.評(píng)課的成效需要行為跟進(jìn)。
(二)明確新課程對(duì)評(píng)課的要求
1、評(píng)課要“以學(xué)生的發(fā)展為本”。評(píng)課要從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā),注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情感體驗(yàn),注重教學(xué)過程中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮,強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生人格和個(gè)性,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)、探究與質(zhì)疑,以利培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
2、評(píng)課要從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)。正確評(píng)價(jià)一堂課,既要著眼于課堂教學(xué)的全過程,又不能面面俱到,要突出對(duì)體現(xiàn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)不可缺少的基本要素的考查,以便于在評(píng)價(jià)中進(jìn)行有針對(duì)性的診斷,確保正確的導(dǎo)向。
3、評(píng)課要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合,把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上頭。
4、評(píng)課要提倡創(chuàng)新,培育個(gè)性。
5、評(píng)課要從實(shí)際出發(fā)?!敖虒W(xué)要回歸生活”。
評(píng)價(jià)一堂課要堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn),既要肯定成績(jī),也要指出缺點(diǎn);要實(shí)事求是,以理服人,不要以勢(shì)壓人;要允許有不一樣意見,尤其是在教學(xué)方法上要提倡百花齊放。
教學(xué)工作中的聽課與評(píng)課,強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)、借鑒提高。作為新時(shí)代的合格教師,既要做好執(zhí)教者,也要扮演好聽評(píng)課的主角。要不斷提高自身素養(yǎng),從實(shí)際出發(fā),學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí),更新課堂教學(xué)觀的同時(shí),也要更新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),構(gòu)成自我的理念,然后經(jīng)過不斷實(shí)踐,以檢驗(yàn)、提高自我的理論水平,以先進(jìn)的觀念和過硬的理論、實(shí)踐本事來實(shí)踐、帶動(dòng)教育教學(xué)。