5、規(guī)范教育教學(xué)行為。學(xué)校嚴格按照課程標準制定了教學(xué)計劃，確立令人教學(xué)目標，開齊課程，開足課時，嚴格執(zhí)行市教育局規(guī)定的學(xué)生在校作息時間，不上晚自習(xí)，嚴格禁止教師有償補課。深化教育教學(xué)改革，認真開展課堂教學(xué)的有效性研究，著力加強學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力提高，促進每一個學(xué)生全面發(fā)展和積極主動發(fā)展。

6、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。積極爭取社會各界的支持，自籌資金，努力改善辦學(xué)條件。對教學(xué)樓進行了全面的維修，建成了比較完備、基本滿足教育教學(xué)和社會實踐活動需要的各種實驗室和功能活動室。全部更換了初中學(xué)生課桌凳和教室門。安裝了電子監(jiān)控設(shè)備，提高了安全保障水平。

三、發(fā)揮黨員在文明單位創(chuàng)建中的作用

深入開展了“立足崗位，踐行承諾”活動，大力創(chuàng)建“一名黨員一面旗幟”黨員先鋒崗，不斷激發(fā)黨員的工作熱情和創(chuàng)造活力，為了樹立良好的教育形象，學(xué)校黨支部在黨員中開展黨員“八帶頭”活動，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。一是帶頭講學(xué)習(xí)，講政治，講正氣，在思想上、行動上與黨中央和上級黨組織保持高度一致;二是帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策，確保政令暢通;三是帶頭完成各項工作任務(wù);四是帶頭研究教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;五是帶頭創(chuàng)新，創(chuàng)建

特色學(xué)校;六是帶頭與歪風(fēng)邪氣作斗爭，弘揚正氣;七是帶頭遵紀守法，依法執(zhí)教;八是帶頭構(gòu)筑安全屏障，建設(shè)平安校園。

黨支部制定切實可行的方案和措施，通過“三會”“一課”的形式向全體黨員進行宣傳教育。每個黨員要根據(jù)“八帶頭”的活動內(nèi)容，制定個人活動計劃，定期寫“八帶頭”的活動思想?yún)R報，期末黨支部要進行全面總結(jié)。

按照開展 “崗位奉獻，為黨旗增輝” 活動的目標要求，精心組織實施，力求收到實效。要從黨員個人的工作實際出發(fā)，確定適合本人工作特點的具體活動形式，找準廣大職工群眾的關(guān)注點，調(diào)動黨員的積極性和參與熱情，切實增強活動的針對性和實效性?！?黨員責(zé)任區(qū) ”為主題體現(xiàn)黨員的奉獻精神，將全體黨員劃分為三個黨小組，并建立“幫困助學(xué)責(zé)任區(qū)”及“安全崗值周責(zé)任區(qū)”。學(xué)校黨支部會同各處室領(lǐng)導(dǎo)對各年級黨員開展崗位奉獻情況進行檢查驗

收。對成效顯著的黨小組予以表彰，并與年終目標責(zé)任制考核及評先樹優(yōu)掛鉤。開展亮牌示范活動，工作職責(zé)“亮牌”。按班子成員分工，把學(xué)校各負責(zé)人的工作職責(zé)進行張榜公布，學(xué)校的主要工作流程、教師的職責(zé)任務(wù)、學(xué)校的管理目標等進行張貼公示，并要求全體黨員公開承諾，接受群眾監(jiān)督，在公開、透明的環(huán)境中，營造教書育人的教學(xué)氛圍。

黨員身份“亮牌”。在工作時間全體教師佩戴標明崗位的身份證件，其中黨員證件印有明顯的黨徽標志，亮出了黨員身份。其次，提出黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的目標任務(wù)，要求黨員教師隊伍重點在職業(yè)道德、師德師風(fēng)、教學(xué)科研、創(chuàng)新能力、服務(wù)學(xué)生意識等方面創(chuàng)先進爭優(yōu)秀。并圍繞“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”這一根本問題，強化教書育人觀念，樹立高尚師德，自覺為人師表，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，爭做培養(yǎng)合格學(xué)生的先鋒。

學(xué)習(xí)目標“亮牌”。以加強學(xué)校文化建設(shè)為抓手，圍繞服務(wù)理念、制度建設(shè)、機制創(chuàng)新，開展學(xué)校內(nèi)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗交流，并要求黨員進行與工作相關(guān)的教學(xué)研究及科研活動，形成論文、課題、師德案例等成果，并評選優(yōu)秀師德案例及論文，形成師德案例集錦及優(yōu)秀論文集。以此來引導(dǎo)黨員立足崗位職責(zé)，加強自身學(xué)習(xí)建設(shè)，把普通黨員愛崗敬業(yè)與奉獻，詮釋在一言一行中，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的“先”和“優(yōu)”具體化，形象化，使學(xué)校黨組織和黨員學(xué)有標桿。