大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)
“艱辛如人生，實踐長才干”，親愛的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)，請笑納!
大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)1
暑期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會，為今后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。同時它也是大學(xué)生利用所學(xué)知識服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。共青團華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院委員會響應(yīng)黨的號召，積極配合學(xué)校開展 “乘兩會之風(fēng)，建和諧廣東”主題社會實踐活動，本著“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”的宗旨，深入貫徹團中央、團省委關(guān)于做好大學(xué)生暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動的工作要求，對__年暑期大學(xué)生社會實踐活動做了重點部署和全面安排，組織廣大青年學(xué)生開展了豐富多彩的社會實踐活動，取得了良好的教育效果和社會效果，現(xiàn)將有關(guān)活動情況總結(jié)如下：
一、活動基本情況介紹：
今年暑假，我校的社會實踐活動主要集中在7月上旬到8月下旬。全院系200余名學(xué)生參加了社會實踐活動，共組織了7支服務(wù)隊，其中，支教服務(wù)隊支，科技調(diào)研服務(wù)隊支、社區(qū)服務(wù)隊1支，綜合服務(wù)隊1支;活動區(qū)域涉及到清遠(yuǎn)、茂名、青坑多個縣市。多家單位向我校寫來感謝信，高度評價了我校開展的暑期“三下鄉(xiāng)”活動，擴大了我院的影響，使更多的學(xué)生受到了教育。
二、重點活動內(nèi)容：
1、重點關(guān)注廣東珠三角的調(diào)結(jié)構(gòu)促轉(zhuǎn)型和青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)等問題。
共青團華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院研究生總支委員會進(jìn)行了“積極心理學(xué)視角下的‘蟻族’群體心理狀況調(diào)研”和“‘兩個為主’政策落實的現(xiàn)狀調(diào)查——以廣州市珠海區(qū)農(nóng)民工子女入學(xué)問題為例”，立于金融危機的全球視野，從建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會出發(fā)。
其中“蟻族”課題組在鄭雪教授的指導(dǎo)下，在__年7.10-9.10進(jìn)行了為期兩個月的調(diào)研，主要是針對廣州市“蟻族”群體心理狀況，我們調(diào)查了廣州市具有代表性“蟻族”聚居地——岑村、上社、棠下和赤沙等，發(fā)放問卷400份，共收集有效問卷340份。并對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，分析該群體的心理狀況及成因，在此基礎(chǔ)上提出了對策和建議。
而“農(nóng)民工”課題組，課題調(diào)研的時間是在七、八月份，基于廣州市海珠區(qū)農(nóng)民工子女入學(xué)問題來實施的。這一課題的開展，主要是有兩個部分組成，一是對廣州市農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段入學(xué)問題聯(lián)系相密切的“兩個為主”政策的文本分析;二是通過與對方交談來對文本分析中的內(nèi)容以及出現(xiàn)的問題進(jìn)行實證的考察。從而驗證文本分析中所找出的問題是否實際存在。但由于訪談的人員比較特殊，而且比較忙，而且對農(nóng)民工子女教育的問題比較敏感，一直沒有能夠進(jìn)行第二部分的工作，課題組仍然保持與訪談對象的的聯(lián)系，一旦時機成熟，他們的工作將繼續(xù)進(jìn)行。他們計劃將深度訪談作為后期工作來實施。
2、關(guān)注時事，宣傳普及亞運、世博知識。
華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院紅十會赴茂名信宜下鄉(xiāng)隊伍開展特色活動“激情夏日，活力亞運——亞運知識圖文展和趣味運動會結(jié)合活動”與“我為世博喝彩——世博知識圖文展和文藝匯演結(jié)合活動”。在這些特色活動中，他們利用所學(xué)到的知識，發(fā)揮青年學(xué)生科學(xué)文化的優(yōu)勢，通過開展一系列的活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以及對亞運、世博的了解，進(jìn)一步地開闊了孩子們的視野。同時，這些活動也鍛煉了隊員自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力，提高了自身素質(zhì);增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。
3、重視校園安全教育，加強意識教育。
活動一：08心理學(xué)師范支部赴揭陽市社會實踐服務(wù)隊圍繞“建安全校園，營和諧氛圍”的主題，從支教板塊、心理板塊、文體板塊三個方面分貝開展了如下內(nèi)容：
i、安全課程：包括安全基礎(chǔ)課程、體育課程、心理教育和電影賞析等，目的是通過從身體、心理等多方面提高學(xué)生的自身的安全保護(hù)能力與意識;
ii、“安全運動，趣味無線”——趣味運動會:是由地震安全演練及趣味心理游戲相結(jié)合的形式舉行的運動會;
iii、生命誠可貴，安全責(zé)任銘于心——團體心理培訓(xùn):目的是讓學(xué)生讀懂生命的意義，提高對生命的責(zé)任意識、自我保護(hù)意識及安全意識。
4、關(guān)注特殊人群，重視心理健康
華南師范大學(xué)赴三水強制隔離戒毒所心理服務(wù)隊在三水強制隔離戒毒所進(jìn)行了維期天的以“放飛心靈，關(guān)愛生命”為主題的心理健康教育系列活動。活動形式包括心理健康知識講座、團體心理輔導(dǎo)、團體咨詢、個體咨詢等，接受心理服務(wù)的戒毒所學(xué)員達(dá)到人次。在這里我們充分發(fā)揮心理學(xué)專業(yè)的心理技能，為這些勞教學(xué)員帶來一些心理上的幫助。我們開展了以下四個系列活動，分別為 “做自己的心理咨詢師”心理健康系列講座;室內(nèi)三階段深度小團體心理輔導(dǎo);個體心理咨詢;課題調(diào)研。其中課題調(diào)研方面對1000名學(xué)員進(jìn)行了課題調(diào)研，課題主題為《戒毒勞教所學(xué)員攻擊性人格與焦慮情緒的關(guān)系：述情障礙的中介調(diào)節(jié)》。
此次活動，得到了廣泛的好評，不少領(lǐng)導(dǎo)干部提出了許多建議，其中四分所陳偉君主任提出，一是希望加強對分所民警的培訓(xùn)，讓多數(shù)民警都能掌握一些拓展訓(xùn)練方法，隨時可以對分所學(xué)員開展類似的活動，讓學(xué)員在活動中提高團隊精神和提高自信心。二是希望活動能夠形成機制，每個季度都能開展此類活動。不少學(xué)員也談到希望能多舉辦類似的活動，學(xué)習(xí)一些心理調(diào)節(jié)的方法，舒緩內(nèi)心的壓力。三是希望能編寫一本適合戒毒人員拓展訓(xùn)練的教材，以提高戒毒人員的綜合素質(zhì)?；顒佣喝A南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)生會下鄉(xiāng)團隊開展“關(guān)注留守，找尋自我，遠(yuǎn)離陰霾——社會調(diào)研活動”：根據(jù)對當(dāng)?shù)氐目疾?，從?dāng)?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，團隊確定了《親子教育缺失與“留守兒童”的自我概念與應(yīng)對方式調(diào)查研究。__年7月21日，團隊隊員在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通后，抽取了化州二中高三兩個班級進(jìn)行問卷派發(fā)。此次調(diào)研主要針對中學(xué)生的人格心理(自我概念),目的在于調(diào)查學(xué)生的人格心理的健康狀況。同時，本次調(diào)研將關(guān)注特殊人群(留守兒童)的心理狀況，為解決可能引發(fā)的問題提供意見，并且讓學(xué)生更好地了解自我，為當(dāng)?shù)氐娜烁衽c教育的研究做出貢獻(xiàn)。
5、 著重做好大學(xué)生志愿者義務(wù)支教助教活動
今年暑假我院繼續(xù)把支教掃盲作為整個暑期活動的重點工作之一來抓。我們鼓勵各隊伍充分發(fā)揮師范專業(yè)優(yōu)勢，利用暑期為農(nóng)村中小學(xué)生輔導(dǎo)功課，豐富課堂內(nèi)容，開創(chuàng)第二課堂，其中教科院08教育學(xué)赴青坑小學(xué)開展“特色營”、“通識課”和手語營、美術(shù)營等活動，美術(shù)營的“小小魔豆秀”，用廢舊報紙、塑料等環(huán)保材料制作了匠心獨運的潮流時裝，體現(xiàn)了此次三下鄉(xiāng)的環(huán)保主題;手語營的“蟲兒飛”故事短劇，把“友誼”的主題通過童話的形式來闡釋，根植人心;小演員訓(xùn)練營“三只小豬”的舞臺劇和“寧夏”的童聲合唱以其出色的表演和天籟的聲音充分展現(xiàn)了時下小學(xué)生的童趣和舞臺魅力;舞蹈營的“兔子舞”更是將學(xué)生的活力四射、動感十足的一面表現(xiàn)得淋漓盡致。
在此基礎(chǔ)上，今年我院又新開辟了一個支教基地，由08教育學(xué)牽頭的英德市大灣鎮(zhèn)青坑學(xué)校，校方希望能和我們建立長久和諧的合作關(guān)系。
在支教助教的活動中，學(xué)院隊伍充分發(fā)揮了心理學(xué)與教育學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，將教育知識與心理知識相互結(jié)合。
三、活動突出特色：
1、立足專業(yè)，服務(wù)社會，加強針對性，突出“實效性”。
我們在安排活動中，根據(jù)我校各院系的專業(yè)特點有針對性地進(jìn)行了統(tǒng)一部署，力求使每項活動都收到較好的實際效果。每到一地，我們先搞調(diào)查研究，針對當(dāng)?shù)厝罕娮铌P(guān)心的問題以及他們的實際需要開展活動，避免了活動的盲目性。在服務(wù)社會的同時，也有助于提高每位同學(xué)的素質(zhì)。
2、加強指導(dǎo)，確?；顒有Ч?。
在今年各院系組織的“三下鄉(xiāng)”活動中，大部分教師都親自在一線指導(dǎo)，不但調(diào)動了學(xué)生參加“三下鄉(xiāng)”激動的積極性，而且在活動內(nèi)容、活動方式、活動成效等方面都有了很大的突破。如華南師范大學(xué)赴三水強制隔離戒毒所心理服務(wù)隊活動，關(guān)愛特殊人群，深入邊緣人員，為他們帶去溫馨與感動。
3、加強陣地化、長期化建設(shè)，使“三下鄉(xiāng)”成為“常下鄉(xiāng)”。 今年，我院紅十會服務(wù)隊在原有基地開展活動，同時新建成一個基地，這樣可以更有效地加強活動的針對性，鞏固活動效果。另外，活動走上陣地化、常規(guī)化，也有助于提高活動本身的影響度和輻射度，從而在當(dāng)?shù)匦纬梢环N全民共建的良好氛圍。
我們希望在努力下 “三下鄉(xiāng)”逐步發(fā)展成為“常下鄉(xiāng)”。
4、注意跨院系、跨專業(yè)、跨地區(qū)聯(lián)合組織活動，做到優(yōu)勢互補。
今年暑假，我院青協(xié)以及08教育學(xué)服務(wù)隊和廣中醫(yī)的學(xué)生或者不同專業(yè)的學(xué)生紛紛聯(lián)合組織開展了諸多活動，不但實現(xiàn)了專業(yè)優(yōu)勢互補，也鍛煉了學(xué)生“知識合作”的能力，這種形式深受當(dāng)?shù)厝嗣竦暮迷u。
5、活動輻射面廣，涉及區(qū)域多，影響大。
今年暑期我們開展的活動輻射面廣，其中涉及清遠(yuǎn)、青坑、茂名、廣州等地。同學(xué)利用假期返鄉(xiāng)的有利契機，積極宣傳“兩會”重要思想以及亞運、世博的相關(guān)知識，同時還利用自己學(xué)到的專業(yè)知識，義務(wù)為當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生傳授科學(xué)文化知識。這類活動的開展大大提高了我校社會實踐的輻射面和影響力。
五、幾點體會和思考
1、在活動中加強各服務(wù)隊之間的橫、縱向聯(lián)系是十分有必要的。橫向聯(lián)系可使各平行服務(wù)隊之間進(jìn)行經(jīng)驗交流，聯(lián)合開展大規(guī)模的活動，以擴大活動的輻射面;縱向聯(lián)系可以實現(xiàn)長期化服務(wù)活動的傳遞，始終保持活動的成效。
2、及進(jìn)總結(jié)，加強理論指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發(fā)展的環(huán)節(jié)。
3、完善組織領(lǐng)導(dǎo)體系，加強對活動的管理。劃撥專款，為活動提高、供物質(zhì)保障，是保證活動順利進(jìn)行的關(guān)鍵;積極做限暑假前的組織動員工作，增強活動的針對性，是取行實效的關(guān)鍵。
4、加強宣傳，擴大影響，使“三下鄉(xiāng)”活動得到全社會的支持與理解，讓全社會更多的人參與到扶貧助學(xué)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的隊伍中來。
六、社會實踐活動的啟示
1、大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是高校素質(zhì)教育的有效載體，社會實踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的最好陣營，更是大學(xué)生服務(wù)社會的最好窗口。
2、暑期社會實踐活動不但培養(yǎng)了同學(xué)們理論運用于實際的能力和團隊合作的精神，磨練了他們堅強的意志，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標(biāo)，真正做到了“雙贏”。
3、在實踐中同學(xué)們更進(jìn)一步接近了基層，了解了基層工作的特點，為今后走向社會打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，今年我院的大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動開展得既轟轟烈烈，又扎扎實實，產(chǎn)生了廣泛的社會影響。我們將認(rèn)真總結(jié)其中的經(jīng)驗和不足，在以后的工作中注意揚長避短，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大團員青年在各項活動中經(jīng)受鍛煉、增長才干、提高素質(zhì)、成才報國。
大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)2
這幾天，汪校長給我們的任務(wù)是總結(jié)自己在社會實踐中的一些成長和收獲。我們分成了三個組，分別是圖片組、視頻組和文字組。我選擇加入的是文字組，就是把自己在這次社會實踐中的一些收獲和成長記錄下來。以下就是我在社會實踐中的一些收獲和成長，希望可以和大家一起分享。
1、在前三天發(fā)門票時，我們要和許多陌生人交流，還要說服他們接受這些門票。剛開始我還是有一點點緊張的，可能會站在一家店門口徘徊一會兒才進(jìn)去，但是經(jīng)歷了一兩次之后，我感覺與陌生人交流其實也沒有想象中的那么可怕、那么難，反而有些喜歡上了這種交流。因為在這期間，你無法預(yù)知到自己接下來會遇到什么樣的人和事，充滿了挑戰(zhàn)性。通過與路人和店面老板交流，鍛煉了我的人際交往能力，還使我學(xué)會了活在當(dāng)下，全身心的投入到你現(xiàn)在正在做的那件事情中，積極的發(fā)現(xiàn)每一件事情的樂趣。
2、在發(fā)門票的第二天，我們進(jìn)行了公交車演講。當(dāng)時坤哥說要先給我們示范一下，就先上去演講了，我還自告奮勇的說我下一個上。當(dāng)時坐在車上的時候我突然好緊張，一想到坤哥講完了之后就該我上了，我就有種想溜下車的念頭，完全沒有了剛剛那副自信滿滿的樣子。在我站上去之后，我發(fā)現(xiàn)“行動戰(zhàn)勝一切恐懼”這句話是對的，剛開始有點緊張，還出了汗，但是講了沒一會兒，就沒有原來那么緊張了，就像平常和同學(xué)聊天一樣輕松。第一次演講結(jié)束后，坤哥給我提出了一個可以改善的地方，聲音還不夠大，坐在后面的都沒怎么聽清。在第二次演講的時候，我就改善了這一點。通過這次公交車演講，鍛煉了我的膽量，提升了自信，克服了自己的恐懼。
3、第二天下午，我們?nèi)チ藢W(xué)校門口演講。主要是坤哥在演講，我們在發(fā)票。剛開始我也一直在發(fā)，但是，后來我發(fā)現(xiàn)我們發(fā)的好多票都被扔在了地上，這還不算什么，還有些直接把票撕了。感覺好可惜，浪費了這么多紙。后來還有些小朋友來問我們要，因為他們拿去是去玩，所以我們沒有給，結(jié)果他們直接過來搶了。這件事情讓我無語了，不禁感嘆中國人好沒素質(zhì)。但是我們改變不了他們，只能改變自己，所以要先從做好自己開始。
4、在這次活動之前，老師說過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的人都是很有禮貌的，我們每次交流完最好都鞠一個躬。所以在這次活動中，我就特別有禮貌，一直都是微笑的對待陌生人。結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)好像我對他們笑了，他們也會對我笑。想起了老師以前說過：“你想要別人怎么對你，就要怎么對別人?！?/p>
大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)3
一個月的暑期就這樣匆匆結(jié)束了，還有我這一次的社會實踐。整日呆在學(xué)校中的我，嘗到了生活的現(xiàn)實和不易?；蛟S，這種真切的體會，才是我最寶貴的收獲。
實習(xí)期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，社會真的是很殘酷，很現(xiàn)實。我慶幸的是我還是一名在校學(xué)生，我只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來真正進(jìn)入社會時不至于這樣不知所措。這一次參加社會實踐，我明白大學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向人民群眾，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。透過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，半個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。
一、待人要真誠
踏進(jìn)辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每一天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。往往一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，輕輕的一聲問候，卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我想，就應(yīng)是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
二、要善于溝通
溝通是一種重要的技巧和潛力，時時都要巧妙運用。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
三、要有熱情和信心
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作，力求做好每個細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到。
五、要主動出擊
當(dāng)你能夠選取的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實習(xí)單位的時候，都做過類似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不明白你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運。有些東西不能選取，有些東西卻能夠選取。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)4
為了深入學(xué)習(xí)“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線教育活動，實踐“給人以希望、給人以信心、給人以力量”的中國教育夢，響應(yīng)“向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)”的號召，踏實踐行理論與實踐相結(jié)合的指導(dǎo)方針，使得學(xué)生認(rèn)識自我、提高自我、改善自我，在實踐中鍛煉實際能力，在實踐中修正理論誤差，學(xué)院于7月8日至8月31日開展了為期55天的綜合社會實踐，在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下、分團委各位同事指導(dǎo)下，暑期社會實踐方向明確、覆蓋面廣、收效顯著，取得了一定的精神和社會效益，獲得了社會和各媒體的一致好評!
一、扎實準(zhǔn)備，為工作開展奠定基礎(chǔ)
學(xué)院社會實踐工作是對學(xué)生進(jìn)行思想與科研教育的重要組成部分，作為社會實踐工作的負(fù)責(zé)人，深知責(zé)任重大，工作務(wù)必積極而高效。
在接到學(xué)院任命我為社會實踐籌備負(fù)責(zé)人通知之前，由于一直負(fù)責(zé)社會實踐相關(guān)工作，對于實踐工作有著敏銳的判斷，先期已經(jīng)做好了理論儲備。在6月中旬，我便便查閱往屆資料(諸如我院往年社會實踐總結(jié)、社會實踐新聞報道，以及往期院報和其他帶隊老師、指導(dǎo)老師的工作備案和會議記錄)，向曾經(jīng)長期負(fù)責(zé)社會實踐工作的老師咨詢，多次與其他經(jīng)驗豐富老師的交流，廣泛地征求工作意見和指導(dǎo)方法。通過多渠道信息的融合，一段時間后，對于工作有了進(jìn)一步的理解。
在籌備會議召開前，我事先與各位團隊負(fù)責(zé)人聯(lián)系，詢問工作開展的實際問題和社會難度，安排往年的社會實踐先進(jìn)學(xué)生與今年的團隊合作，使得一大批具有經(jīng)驗的老同學(xué)帶動了新同學(xué)，承前啟后，繼往開來。及時獲得各實踐小分隊最新情況，收集整理好團隊負(fù)責(zé)人資料和聯(lián)系號碼、聯(lián)系郵箱等，以防后期工作不能及時、有序跟進(jìn)。在各團隊出發(fā)時，便已為后期的做好了籌劃和充足的應(yīng)急預(yù)案!會上，我為學(xué)生們提供了具體的指導(dǎo)資料，分發(fā)了實踐物資，聽取了大家的建議，避免不足和失誤的重復(fù)出現(xiàn)，為后期開展工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。
二、悉心指導(dǎo)，為深化實踐指明方向
作為赴____社會實踐的帶隊老師，我在內(nèi)心早已把自己當(dāng)做了實踐小分隊的一員，社會實踐是先行者帶領(lǐng)一群后進(jìn)者的歷練，沒有老師與學(xué)生的區(qū)別，也沒有上下級之間的隔閡。
為了能夠使得實踐順利開展，我與同學(xué)們在8月11日—8月18日共計八天的時間里，緊密聯(lián)系，認(rèn)真調(diào)研，每天深入田間地頭走訪農(nóng)戶，把“支援中部發(fā)展、共建物聯(lián)農(nóng)業(yè)”這一主題落在實處。經(jīng)過走訪調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)：__市__縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)數(shù)量少、規(guī)模不大，帶動力不強;農(nóng)產(chǎn)品加工層次低，產(chǎn)品科技含量低;農(nóng)民組織化程度低，利益得不到保障。基于我院率先進(jìn)行“物聯(lián)網(wǎng)”研究這一天然優(yōu)勢，我為同學(xué)們制定了“每天一園，園園高效”的工作計劃。具體即：每天和同學(xué)們調(diào)研一個果園、大塊農(nóng)田或者植物園，了解科技指導(dǎo)農(nóng)業(yè)的具體生產(chǎn)情況，向已經(jīng)具備高技術(shù)含量的示范園區(qū)學(xué)習(xí)，為沒能高效生產(chǎn)作業(yè)的園區(qū)，帶去學(xué)院的研究成果，以運用于實際。我們與當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶、種植園、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)合作，推廣物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，提供國家所給予物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)的優(yōu)惠政策，幫助當(dāng)?shù)仄髽I(yè)又好又快地發(fā)展農(nóng)業(yè)，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)。
大學(xué)教師暑期社會實踐活動總結(jié)5
今年暑假有幸于__縣____中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實踐活動，真實的體驗了一回當(dāng)老師的感受，整個過程讓我受益匪淺。
____中學(xué)包括初中三個年級，此次實踐活動我參加了初一年級的軍訓(xùn)和初三年級的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時間讓我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也從中學(xué)到了許多。
首先是初一年級的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長，帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因為自己經(jīng)歷過軍訓(xùn)，所以也能夠理解其中的艱苦，為此也做了充足的準(zhǔn)備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。
第一點就是來自家長。幾乎所有的學(xué)生都是由家長陪同的，整個家長隊伍比學(xué)生的人數(shù)還要多，給軍訓(xùn)帶來了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長陪同都不愿意自己動手做事，軍訓(xùn)過程也是叫苦不跌。家長們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦，便百般阻撓。
第二點來自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè)，都還是孩子，又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊的就不用說了，女孩子更是哭的唏哩嘩啦，對耐心是種極大的考驗。
還有就是來自我自己的壓力。每個人都做過學(xué)生，但不是每個人都理解做老師的難處，還有就是以為理解的不理解?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有經(jīng)驗，沒有幫手，一切都要靠自己慢慢摸索，一路走來，還真是不容易。
本來軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的，恰好初三年級開始補課了，我又借機進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué)，對于專業(yè)知識和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺的感覺，緊張，只有緊張，腦袋里一片空白，愣了一分鐘才開始做自我介紹，雖然之前做了充足的準(zhǔn)備，一節(jié)課下來我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗，之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌，我也不敢大意，每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備，以保證知識的攝入量。每天看著他們爭分奪秒，仿佛有種回到高三的感覺，苦中有樂吧。
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