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教師月考分析總結(jié)

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考試過后我們應(yīng)該及時進(jìn)行反思,找出自身的問題,提升教學(xué)質(zhì)量。那么你知道怎么寫教師月考分析總結(jié)嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于教師月考分析總結(jié),希望對你有所幫助,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

教師月考分析總結(jié)1

轉(zhuǎn)眼間一個月的時間就過去了,在這一個月里是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過對試卷及對自己教學(xué)的反思,在語文教學(xué)的路途中不斷前行。

一、試卷分析

本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多,主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。選擇題出錯率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識及運(yùn)用錯誤就更大。

二、成績分析

15班的成績與16班成績差距不大,不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、消息知識的解答都很不盡人意,與其它班級的成績相比差距更大。而16班的.成績較期末考試大幅度下滑,跌至低谷。

三、原因分析

(一)給自己

月考結(jié)束了,成績也出來了。我有種抓狂的感覺,心理很堵,很冷,也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的,對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)戒驕戒躁,扎扎實(shí)實(shí)的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進(jìn)步。

首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對學(xué)生情況了解不夠,不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

(二)給學(xué)生

面對那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無力的感覺。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的寥寥無幾,我沉默了,我無語了,我真的無法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷,真的無奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

教師月考分析總結(jié)2

月考已經(jīng)過去了,成績也出來了,在月考中有些同學(xué)考的很不錯,也有些考失手了.但不管如何,我們始終要成不驕,敗不餒.每個人在自己人生中都不會一帆風(fēng)順,都會經(jīng)歷了風(fēng)雨,經(jīng)歷挫折,一點(diǎn)困難算什么,一次考試失敗算什么?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?所以請不要放棄自己,只要努力了,總會有回報.只要我們對自己不放棄,我們始終會有成功的那天!那怕進(jìn)步了一點(diǎn),那也是進(jìn)步,原來不懂的問題,現(xiàn)在弄懂了,那也是進(jìn)步!所以,請相信自己----你能行!

高中階段除了努力學(xué)習(xí),努力實(shí)現(xiàn)自己的考大學(xué)的理想之外,同時也在鍛煉我們的學(xué)習(xí)知識的能力,培養(yǎng)我們的責(zé)任心,對事物的投入和專注.培養(yǎng)我們的積極性,培養(yǎng)我們看待事物的世界觀和積極向上的人生觀,還鍛煉我們和人交往的能力,培養(yǎng)一種集體榮譽(yù)感,等等.高中階段是成人的最關(guān)鍵的一個階段!先成人再成才!

月考完了,每個同學(xué)都會有得有失,心中也會有很多感慨很多想法,那么請把你的月考的感慨寫下來!

首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)能給我這次與大家交流的機(jī)會,沒有什么經(jīng)驗之談,只是跟大家分享一下我這一個多月以來的一些做法,不足之處請大家多多指教。

我是從這個學(xué)期開始接手高一(19)班的班主任工作,感謝高一(19)班的全體科任教師,沒有你們的辛苦努力,就沒有(19)班的持續(xù)發(fā)展;還要特別感謝原班主任李少剛老師,是您引領(lǐng)稚嫩的(19)班逐步走上正軌,您是前人栽樹,我后人乘涼。

剛剛接手(19)班的時候,(19)班給所有的老師的印象就是:乖。那么如何將一個乖,但是成績還不是很理想的班級帶領(lǐng)好呢?經(jīng)過我的一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)19班的學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自身普遍缺乏奮斗目標(biāo)。所以針對樹立目標(biāo)談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>

一、為每個學(xué)生樹立明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在開學(xué)初,針對上學(xué)期期末考試情況,給每個學(xué)生制作了個人成績目標(biāo)卡,其中包括個人的9科成績、期中考試年級排名、期末考試年級排名、期末考試班級排名、期末相對期中的進(jìn)退情況、本學(xué)期奮斗目標(biāo)、奮斗目標(biāo)的分?jǐn)?shù)、奮斗目標(biāo)的班級排名、以及讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫要想達(dá)到奮斗目標(biāo),每科在下一次考試中還可以再增加多少分等。并讓學(xué)生粘貼在自己的桌面上,做到時刻提醒自己勿忘奮斗。很幸運(yùn),在本次月考中相對上學(xué)期期末考進(jìn)步達(dá)100名以上有31人,考進(jìn)年級前900名有26人,前1200名43人,指標(biāo)完成從上學(xué)期普通班中第8,第8,上升到這次的第2。

二、制定班紀(jì)班規(guī),責(zé)任落實(shí)到個人,樹立良好班風(fēng)。

我將班中學(xué)生分為:雙優(yōu)生(成績思想都好的),中等生,成績差的,雙差生。多樹立正面典型,對雙優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。

1、針對遲到現(xiàn)象,班規(guī)規(guī)定,遲到兩次及以下,口頭警告;遲到三次以上,約家長到校面談。

2、針對宿舍及量化扣分的,班規(guī)規(guī)定,扣分達(dá)兩次或者4分者,罰打掃教室衛(wèi)生一次;扣分達(dá)三次或者6分,罰打掃包干區(qū)一次。

3、儀容儀表不合格者,或者不著校服、戴校牌者,罰打掃教室一次等。在開學(xué)初一個多月里,全面落實(shí)班紀(jì)班規(guī),只要觸犯、一律嚴(yán)懲。也很幸運(yùn),在第一個月就拿了的文明班。

三、培養(yǎng)班干部,加強(qiáng)學(xué)生管理學(xué)生,明確班級的管理目標(biāo)。

在開學(xué)初,考慮到我是女班主任,所以將男副班長提拔為正班長,全面管理班級事宜。加強(qiáng)班干部分工,每人負(fù)責(zé)一方面,宿舍管理落實(shí)到寢室長。平時午睡、晚睡前,不管老師是否到,正副班長均要巡查人數(shù)、情況,并及時匯報。

四、多鼓勵學(xué)生,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,明確自己的奮斗目標(biāo)。

我們的學(xué)生素質(zhì)不高、成績不好,這是跟一中比的,但是我們畢竟也是市屬學(xué)校,學(xué)生能進(jìn)來,他們也有過人之處。所以在平時的班會以及班規(guī)班紀(jì)中,我除了讓學(xué)生認(rèn)識到自己與一中學(xué)生的差距,我還將他們與別的學(xué)校對比,鼓勵他們,告訴他們,他們能考進(jìn)來華中,他們就是厲害的,是優(yōu)秀的學(xué)生,而優(yōu)秀是一種習(xí)慣,不僅要養(yǎng)成還要保持住。不為自己的任何不良行為找任何借口。

我還經(jīng)常鼓勵他們,現(xiàn)在我們是普通班,起點(diǎn)不高,我們更要加倍地努力學(xué)習(xí),希望等到文理分班時能成為重點(diǎn)班的一員;兩年半后,能成為重點(diǎn)大學(xué)的一員。鼓勵學(xué)生要為自己的目標(biāo)不懈奮斗。

教師月考分析總結(jié)3

時間如流水,轉(zhuǎn)眼四月份工作已過,回顧這一段時間的工作,有收獲,也有令人不滿意的地方。現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,及時表揚(yáng),在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。

三、結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展學(xué)蕾鋒活動,通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的快樂,因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

四、做好學(xué)生的安全教育工作。

我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行。不到河里玩水,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌牙狀態(tài)。

五、堅強(qiáng)與家長的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

要高好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,在這方面做得不夠,以后要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣。

總之,班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,我們只有在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

教師月考分析總結(jié)4

本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工。

積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):

1、 要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認(rèn)真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。

以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動,活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí) 成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表揚(yáng)和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、 積極參與聽課、評課,逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。

發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

教師月考分析總結(jié)5

首先自我反思一下:因為昨晚睡得太晚,以至今天早上起得太晚,到校時已經(jīng)7點(diǎn)25分,正好碰到曹校,我和曹校一個辦公室,說話比較隨意,也直接,她“狠狠”的“批評”了我?guī)拙?,總結(jié)為:

1、作為班主任,周一竟然來這樣晚,太不應(yīng)該。

2、今日教育局聽課,我聽課表還沒有打印,還要通知幾個教研組長開會。在這個特殊時刻,我竟然來晚了,作為一名教師,總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要遲到,自己卻做不到,實(shí)屬不該。

今天教研員來我們學(xué)校聽課,上午聽課兩節(jié),評課1節(jié)。我們數(shù)學(xué)組聽了方老師的《圖形的周長》和王老師的《因數(shù)和倍數(shù)》,方老師的課幽默,風(fēng)趣,課堂效果也格外的好。王老師的課前幾日我們組的老師聽時講的就很好,經(jīng)過王老師的細(xì)心更改更不用說,教研員的評課讓我們也長了不少見識。通過這次聽課,我感覺自己的專業(yè)知識真的太差了,要想改變這個缺陷,沒有堅強(qiáng)的毅力是做不到。曾經(jīng)我想棄“理”從“文”,現(xiàn)在想來太不現(xiàn)實(shí),看來只有看自己的毅力了。

絮絮叨叨說了這樣多,還沒有切入正題。今天下午第三節(jié)課我的班會課,正愁不知班會講什么的我,想到了期中試卷,于是拿著試卷來到教室,同學(xué)們一見試卷格外興奮,大喊著問:“老師,我考多少分—————?”相比他們的興奮,我冷靜了很多,說實(shí)話,這次考試有喜有憂,喜的是王文、夏郡、王站、耿浩等同學(xué)有了很大的進(jìn)步,憂的是王浩、閔亞、姜豪等同學(xué)成績總是不理想,還有那幾個因為學(xué)籍問題不得不第二次上四年級的同學(xué),除了侯彤、許嬌兩位同學(xué)剛剛上90分,其余6位考得都不理想。

首先,我把試卷發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生自己說說看到分?jǐn)?shù)的第一感覺,然后我就開始絮叨了。我問學(xué)生是否知道分班后給我的第一感覺,學(xué)生的回答各不相同,我用了五個字回答:我該怎么辦?(其實(shí),還有不舍,相處了3年,剛剛分開的確有些不舍,特別是張怡、劉妍幾個女同學(xué),看到我格外親熱,有時做操時會主動把手中熱乎乎的袋裝的酸奶放我手中讓我取暖。)同學(xué)們聽到我這樣說靜了下來,我說,這次分班同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn),同學(xué)們說王諾數(shù)學(xué)最好分到四二班了,王晴數(shù)學(xué)好,也分到那班了—————,我順勢說到:“對,王諾、劉捷、王晴、王曉、劉霞、張怡這幾個數(shù)學(xué)拔尖的`學(xué)生都分到四二班了,我該怎么辦呢?”正在我發(fā)愁的時候,這時我們班從外校又轉(zhuǎn)了3名同學(xué)過來,就是王浩、馬哲和劉宇同學(xué),特別是王浩同學(xué),可以說王浩同學(xué)非常聰明,第一次月考數(shù)學(xué)試題那樣難竟然考了滿分,這是我萬萬沒有想到的??墒沁@次考試,王浩同學(xué)考得很不理想,這時我班的徐陽同學(xué)又開始起哄了:“老師,王浩上課總是說話,作業(yè)也不寫————”,我示意徐陽坐下,繼續(xù)對同學(xué)們說:“從今天開始,每個同學(xué)都準(zhǔn)備一個日記本,這個日記本記得都是你想對我說的話,可以是高興的事,也可以是煩心的事,這是你和我之間的秘密,老師絕不會告訴其他人。每天晚上老師會少留一些數(shù)學(xué)作業(yè),你們可以把一天中遇到的問題說給老師聽,第二天交給我,我做你們最忠實(shí)的聽眾,怎么樣?”“好!”同學(xué)們都積極響應(yīng)著。我繼續(xù)說道:“王浩同學(xué),如果你想對老師說些什么,如果你信任老師,你可以把它寫在日記本上,當(dāng)然我也很希望你能當(dāng)面和我交流。”

王浩同學(xué)的問題“解決”完后,我繼續(xù)絮叨。這次考試我們班有四位同學(xué)進(jìn)步最大,他們分別時王文、夏郡、王站和耿浩同學(xué),特別是王文同學(xué),記得王文同學(xué)剛剛上一年時數(shù)學(xué)特別好,幾乎次次滿分,但升入二年級后數(shù)學(xué)成績越來越不理想,這次考試王文同學(xué)數(shù)學(xué)竟然考出了96分的好成績,老師真為你感到高興。王文同學(xué)本是一個活潑、可愛的男孩子,升入二年級后父母開始不斷爭吵,二年級下學(xué)期父母離異,從此后這個男孩就沒有過過一天安心的日子。有時犯了錯誤我是真舍不得批評他,除了多給他一些關(guān)心外,其他真的無能為力,只能期盼他能自己慢慢的適應(yīng)。升入四年級后王文同學(xué)有了很大的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)為王文的轉(zhuǎn)變和那次“生病”有關(guān)。一日魏老師來我辦公室對我說:“小劉,崔老師說你班有一個男學(xué)生蹲在廁所方便,蹲的腿都麻了,就是解不下來,在那里哇哇的哭,你去把他扶過來,我給他打一針。”當(dāng)時剛剛上課,我在廁所外問里面王文在里面嗎?他在廁所里哭著說::“老師,我在里面呢,我—————”此處省略若干字,一是為了尊重孩子,二是不愿表揚(yáng)自己多么有愛心。我扶著王文同學(xué)來到醫(yī)務(wù)室,看著他瘦弱的身子縮成一團(tuán),心疼不已 ,王文說這種情況今年已經(jīng)有好幾次了,每次都是打了針就好了,我對他說以后一定要多喝水,多喝水就不會這樣了。

下一節(jié)課是我的課,來到教室我問王文怎么樣了,他說好多了。我再一次對他說一定要多喝水,并囑咐徐陽同學(xué),只要水桶沒有水了,馬上找同學(xué)弄水,這時王文同學(xué)舉起了手,他對我說他愿意和徐陽同學(xué)一起抬水,從那以后,我經(jīng)??吹酵跷耐瑢W(xué)抬水。后來王文同學(xué)帶來了跳棋,我有興致時也陪他們玩一會兒,學(xué)生們特別喜歡和我玩,我是一個沒有毅力的人,寫到這里我再次確認(rèn)自己是一個沒有毅力的人,如果,暑假前的那個計劃我能堅持下來,現(xiàn)在也許就不是這個樣子了吧!無論怎樣,我真心的為王文同學(xué)感到高興,我想,走出這個陰影,他以后的人生會更加精彩。

最后我說到了耿浩,耿浩同學(xué)從一年級開始成績一直排在最后,數(shù)學(xué)有時幾十分,及格的情況少之又少,而這次他的數(shù)學(xué)成績考了75。5分,比駱輝同學(xué)還高出0。5分,這是我沒有想到的,借此我好好的表揚(yáng)了耿浩同學(xué),鼓勵他繼續(xù)努力。同時讓班里的同學(xué)向耿浩同學(xué)好好學(xué)習(xí)。

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