教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思
家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的,面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng),以及教師的交流、互動(dòng),介紹性的會(huì)議。下面是小編為大家整理的關(guān)于教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思1
本次家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到了預(yù)期的目的，除個(gè)別家長(zhǎng)不能來(lái)參加外，其余的家長(zhǎng)都按時(shí)參加了。家長(zhǎng)們已有過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)歷，其中的注意事項(xiàng)都已了解。他們對(duì)于一些校務(wù)的安排都表示了理解和支持，對(duì)孩子們?cè)谛〉谋憩F(xiàn)及成績(jī)情況都表現(xiàn)出了很大的關(guān)心。簡(jiǎn)單來(lái)講本次家長(zhǎng)會(huì)的主要收獲是：
在與家長(zhǎng)的談話中了解到了孩子在班里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，也是孩子們的共性問(wèn)題。孩子們回到家后，特別是周末，不帶課本，不帶作業(yè)，回到家要么不出門在家看電視，要么就是出去玩電腦打游戲，大部分學(xué)生都是一玩一天，缺乏節(jié)制。有時(shí)候家長(zhǎng)把孩子“趕出去”，一會(huì)兒孩子就回來(lái)了，原因是沒(méi)人沒(méi)地方。還有一些家長(zhǎng)反映孩子自家比較孤僻不愛(ài)說(shuō)話。另外還有一些孩子性情暴躁，容易沖動(dòng)，撒謊，抄作業(yè)等現(xiàn)象。孩子行為習(xí)慣差，花錢大手不知節(jié)約等等。了解這些情況后，我與家長(zhǎng)交流發(fā)現(xiàn)，冰凍三尺非一日之寒，孩子們暴露的這些問(wèn)題，實(shí)際上是日常生活中不斷累積的結(jié)果。當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)什么，說(shuō)說(shuō)了事，后來(lái)時(shí)間一長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大了，這時(shí)候想改不好改了，最后費(fèi)勁力氣，卻也不盡人意。由此，我與家長(zhǎng)們聊天發(fā)現(xiàn)，關(guān)于孩子性格問(wèn)題，大部分與家庭有關(guān)。建議家長(zhǎng)們做表率，為孩子營(yíng)造良好和諧文明的家庭環(huán)境，潛移默化，改變孩子從改變自己做起。與孩子建立家庭公約，共約束，同監(jiān)督。孩子不愛(ài)出門、看電視、孤僻的，建議家長(zhǎng)多與孩子聊天，讓孩子幫忙做家務(wù)，給孩子買一些讀物，豐富孩子的業(yè)余時(shí)間，提高思想，讓孩子做一些感興趣的事，轉(zhuǎn)移其注意力，鼓勵(lì)孩子走出去，有空帶孩子一塊去爬爬山，參加一些集體活動(dòng)，或者鼓勵(lì)孩子約同學(xué)到家里玩，建立良好的伙伴關(guān)系，這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都是有很大幫助的。轉(zhuǎn)變孩子需要從思想根本上轉(zhuǎn)變，這是需要耐心和細(xì)心的，而不是單純的說(shuō)教和打擊。
當(dāng)然家長(zhǎng)們還是更關(guān)心孩子的成績(jī)問(wèn)題，在此不做詳細(xì)說(shuō)明了。值得一提的是，當(dāng)我問(wèn)及家長(zhǎng)：“你最關(guān)心孩子的哪一方面?成績(jī)還是成長(zhǎng)，亦或是其他?”大部分家長(zhǎng)給了我一個(gè)明確的答案——孩子的健康成長(zhǎng)，高尚的道德品質(zhì)。我們此次家長(zhǎng)會(huì)中，一個(gè)重要的話題就是宣傳組織“大手牽小手，文明一起走”活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)中給家長(zhǎng)孩子提出了一個(gè)明確的規(guī)范要求，促使家長(zhǎng)孩子建立某種默契，共樹(shù)文明之風(fēng)，共履文明之行，不斷提高孩子的思想高度，道德素質(zhì)。這些目的達(dá)成離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，學(xué)生的誠(chéng)信參與，否則一切都是形式而已。
家長(zhǎng)會(huì)也暴露了一些問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)孩子共同擠在一個(gè)教室的時(shí)候，空間顯的有些緊張，有人站有人坐，教室走廊里孩子們站著缺乏一個(gè)組織;一些談話中可能會(huì)涉及一些孩子的隱私，容易傷害孩子的自尊心，家長(zhǎng)會(huì)能否實(shí)現(xiàn)只有家長(zhǎng)參加，并集中組織，由校方負(fù)責(zé)講一些共性問(wèn)題，然后再由各班班主任和任課老師與家長(zhǎng)交流孩子的表現(xiàn)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，個(gè)性問(wèn)題，這樣共性問(wèn)題易解決，也為班主任和任課老師與家長(zhǎng)們的交流提供了更充足的時(shí)間，而不是整場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)著開(kāi)著就是班主任專場(chǎng)講座了;最后，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)能不能開(kāi)一些小范圍的，有明確主題，有明確對(duì)象，有明確的針對(duì)性，這樣容易見(jiàn)成效，而不是千篇一律的模式和似曾相識(shí)的內(nèi)容。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思2
時(shí)光流逝，歲月匆匆。轉(zhuǎn)瞬間孩子們從適應(yīng)小班生活后，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班。半年的中班生活，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去終結(jié)和反思。而在此其間，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們也做了大量的工作，
我們班男小朋友二十名，女小朋友十七名，融合在一起是一個(gè)很大的集體，怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體，怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階，在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃，并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。
一、尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧>溫暖的班級(jí)氛圍
我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如楊晨是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的孩子，平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前，向老師代為說(shuō)早，他似乎對(duì)什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，楊晨來(lái)到老師面前，神情緊張，很難過(guò)地說(shuō)：“老師，趙二流鼻血了，他很難受，我們幫幫他吧!”從那天起，我們就知道楊晨是個(gè)關(guān)心別人的小朋友，并在>小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他，他已經(jīng)不那么膽怯了，知道自己關(guān)心了別人，別人也會(huì)喜歡他，現(xiàn)在，他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。
二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行
幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利，因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料，破壞他人創(chuàng)造好不好?不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則，玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓，或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等，因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn)，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí)，我們更是耐心教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足，作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。另外，為完善常規(guī)管理，我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感，
三、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用
為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn)：
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語(yǔ)言角、美工區(qū)、表演區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。
2、讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”，實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變
化，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng)作等，他們的作品等到了老師和同伴的肯定，
3、讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，收集展示家庭藝術(shù)作品
家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶，在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子動(dòng)手動(dòng)腦，體現(xiàn)協(xié)作能力，例班內(nèi)的“郵筒”等都是從孩子家庭中來(lái)使家長(zhǎng)了解課程和目標(biāo)，教育得到了很好的成效。
四、積極做好家園溝通
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。徐策小朋友情緒低沉，眼睛發(fā)腫，對(duì)什么都不感興趣，問(wèn)其原因是受了爸爸媽媽的批評(píng)?？梢?jiàn)，徐策的自尊心很強(qiáng)。父母的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通，他們表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式，同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。
3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。園內(nèi)半日活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
五、注重保教結(jié)合，樹(shù)立了科學(xué)的保育觀，強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性
在緊張的一日活動(dòng)中，我們留心觀察，照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的被褥衣物等，同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，教會(huì)自我保護(hù)技能，盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，確保安全。保育工作很多，我們努力做到了保中有教，教中有保，使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué)，真正地喜歡我們。
總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí)，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思3
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
班級(jí)基本情況：本班學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人。他們個(gè)個(gè)聰明可愛(ài)，女生的乖巧聽(tīng)話，男生的頑皮活躍，都給我留下了深深的印象。去年9月份我接了這個(gè)班，不知不覺(jué)這一年快結(jié)束了，在和孩子們的相處中，我越來(lái)越感覺(jué)到：這幫孩子真可愛(ài)!我喜歡他們!在這里我有幾個(gè)問(wèn)題想和各位家長(zhǎng)交流一下：
我想先從學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣談起。我們班絕大多數(shù)女生都有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠及時(shí)保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù)，而有部分男生卻不能很好地管住自己：作業(yè)馬虎，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時(shí)常惹周圍的同學(xué)，他們身上的矛盾時(shí)時(shí)發(fā)生。找這些同學(xué)談話，談話過(guò)后的兩三天學(xué)生的情況稍有好轉(zhuǎn)，但不到一個(gè)星期的時(shí)間犯錯(cuò)了，如此周而復(fù)始，學(xué)生已對(duì)老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師想尋求家長(zhǎng)的幫助，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的作業(yè)中來(lái)，讓家長(zhǎng)平時(shí)檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點(diǎn)在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調(diào)。幾乎所有的學(xué)生在校園內(nèi)都能主動(dòng)遵守校紀(jì)校規(guī)，能夠有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，主動(dòng)為班集體出力。例如：李樹(shù)迪同學(xué)能始終抓好班集體的衛(wèi)生工作，每天不辭勞苦地參加到打掃衛(wèi)生的工作中去。這種不怕苦不怕累的精神讓同學(xué)們佩服，部分男生在他的帶領(lǐng)下也養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。學(xué)校里為培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：學(xué)校里開(kāi)展了評(píng)選文明班級(jí)的活動(dòng)，這使孩子們成了一個(gè)個(gè)令人放心的孩子。
最后讓我們一起來(lái)探討一下該如何做好以后教育孩子的工作把!
1、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎?他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴，只能將它們鎖進(jìn)日記本內(nèi)。
2、要學(xué)會(huì)科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì)使他們走入歧途;他們也不希望有過(guò)于嚴(yán)厲的關(guān)愛(ài)，我們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與支持。如果您的孩子做十題答對(duì)三題，與其責(zé)罵：“你這么笨，才會(huì)三題?！焙尾挥霉膭?lì)的話來(lái)說(shuō)：“你真不錯(cuò)，答對(duì)了三題。既然能答對(duì)三題，多努力一下，別的也就都會(huì)了。”
3、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書(shū)面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
4、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的,目前,廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高,家庭教育條件有了明顯改善,家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性、積極性大大搞高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念、方法仍存在需要解決的問(wèn)題。因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。廣大家長(zhǎng)要樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、親子觀。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。因此，營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題，家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。
各位家長(zhǎng)，教書(shū)育人是我們教師義不容辭的天職，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命，我們所做的工作距離素質(zhì)教育的總體要求還有很大差距，我們的教育教學(xué)設(shè)施還需更大的投入和完善，且學(xué)校發(fā)展永無(wú)止境，我們一定會(huì)在今后的工作中，廣泛聽(tīng)取社會(huì)各界和各們家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，虛心學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，自加壓力，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于爭(zhēng)先，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思4
放假之前，學(xué)校布置各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議的議題是期末考試成績(jī)分析、假期作業(yè)安排、家校教育的若干問(wèn)題等。
這次家長(zhǎng)會(huì)是本屆學(xué)生的第一次家長(zhǎng)會(huì)，雖說(shuō)已入學(xué)一年半了，可我仍有部分家長(zhǎng)未見(jiàn)過(guò)面，也有少部分家長(zhǎng)未通過(guò)信。
為了便于一二年級(jí)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校把時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，我們高二安排在下午3:30——4:30。雖說(shuō)時(shí)間有些晚，可大多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)還是欣然參加了。
不到3：30，家長(zhǎng)陸續(xù)到位，除了四名學(xué)生家在外地，兩名學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)假，其余家長(zhǎng)全部到位。
我欣慰，盡管有六名家長(zhǎng)沒(méi)能參加，畢竟大家還是重視自己的孩子，只要重視，一切好辦。
我從三個(gè)方面與到會(huì)的家長(zhǎng)做了一下交流，當(dāng)然我是主角了。成績(jī)分析，我說(shuō)的不多。我只是展示了一下市單科前10名榜單。目的是讓家長(zhǎng)們看到自己孩子的優(yōu)勢(shì)與不足。六科我班有9人次列居市單科成績(jī)前10名。只要肯下功夫肯用腦瓜，誰(shuí)都有機(jī)會(huì)。言明布置作業(yè)的要求之后，我又把我教育學(xué)生的理念與方法與家長(zhǎng)們分享，我相信他們會(huì)有收獲的。
分享之后，我把家長(zhǎng)們暫時(shí)交給了英語(yǔ)老師，因?yàn)槎嗟淖鳂I(yè)還未布置，我便抽身去二班。路過(guò)二班后門時(shí)，我瞥了一眼，教室里稀稀拉拉坐著部分家長(zhǎng)，這讓我心一涼：怎么連家長(zhǎng)會(huì)也不參加?原有的熱情一下子消退。
到了教室門外，看著正講得入神的景先，我心生一絲酸楚，老師的重視如果沒(méi)有家長(zhǎng)的重視做支撐，老師的教育效果要大打折扣的。站了一會(huì)，景先還在認(rèn)真地講著，再看看只坐了一半家長(zhǎng)的教室，我泄氣了，不講了，發(fā)給學(xué)生一個(gè)信息吧。
二班是個(gè)普通文科班，學(xué)生的整體素質(zhì)相對(duì)而言很差，學(xué)習(xí)成績(jī)更是文科班的大后腿，可這也不能成為家長(zhǎng)會(huì)參會(huì)家長(zhǎng)少的原因吧。越是孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)越是應(yīng)該參加家長(zhǎng)會(huì)，如果家長(zhǎng)不參加家長(zhǎng)會(huì)，孩子會(huì)怎么看，班主任會(huì)怎么看?不重視的結(jié)果，只能讓孩子離我們的既定目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
這種現(xiàn)狀在我們這種程度的小縣城較普遍，好多家長(zhǎng)礙于臉面，不好意思給老師打電話，更不好意思去見(jiàn)班主任老師。怕打擾老師工作也好，孩子不爭(zhēng)氣也罷，這些都不是名正言順的理由，相對(duì)而言，還有什么理由比孩子的健康成長(zhǎng)更重要呢?
說(shuō)得直白些，我們的部分家長(zhǎng)真的是很不負(fù)責(zé)的，尤其是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好的家長(zhǎng)。在他們的觀念中，學(xué)費(fèi)我給你交了，學(xué)我讓你上了，學(xué)習(xí)我也督促了，至于學(xué)好學(xué)壞，那是你個(gè)人的事了，將來(lái)不管怎樣，也別埋怨我了。
生了孩子，作為家長(zhǎng)就要給孩子的教育埋單，交學(xué)費(fèi)只是埋單上最不重要的一筆，讓孩子健康快樂(lè)而充實(shí)的成長(zhǎng)才是最重要的一筆。
回到自己的班級(jí)，家長(zhǎng)們?nèi)栽?，我又?jiǎn)單的說(shuō)了幾句，便結(jié)束了此次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后很多家長(zhǎng)不走，和我交流溝通，盡管我有事得馬上去做，可我依然和家長(zhǎng)愉快地交流著，我知道孩子的教育才是最大的事。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思5
在這次家長(zhǎng)會(huì)中，全班30多位家長(zhǎng)按時(shí)到會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校的工作，對(duì)孩子的教育是重視的，對(duì)學(xué)校的工作是支持的。家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取了校長(zhǎng)所做學(xué)校工作報(bào)告，老師們對(duì)學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報(bào)。許多家長(zhǎng)都主動(dòng)留下來(lái)進(jìn)行交流，了解自己孩子在校表現(xiàn)，同時(shí)征求老師的意見(jiàn)，如何更好的教育子女。通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，感覺(jué)收效很大?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、及時(shí)地將學(xué)校的發(fā)展情況介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校有了更深入的了解。如：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要性、安全問(wèn)題的重要性、我校的教師情況、教學(xué)成績(jī)、教學(xué)設(shè)備情況等。提高了學(xué)校的知名度，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。
二、將學(xué)生的在校情況匯報(bào)給家長(zhǎng)。如學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、有什么愛(ài)好特長(zhǎng)等。使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的有了更多更細(xì)致的了解。同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。
三、讓教師對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便教師針對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理。從家長(zhǎng)的談話中，我了解到了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
四、家長(zhǎng)提出一些建議：1、注意學(xué)生的上課情況。2、安排英語(yǔ)課時(shí)多些。3、多布置作業(yè)練習(xí)。4、嚴(yán)格管教學(xué)生。通過(guò)這些建議，我也更有利于我今后的工作。
本次家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了學(xué)校、家庭之間的了解，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，同時(shí)加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好孩子。
反思及改進(jìn)方向：
家長(zhǎng)們對(duì)新形式下的教育是很關(guān)心的，對(duì)我們教師的要求是很高的。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(zhǎng)的交流中發(fā)現(xiàn)，我們教師對(duì)孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，教師沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要克服上述所有的困難，多從書(shū)報(bào)、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑中學(xué)習(xí)，要盡自己最大的能力去做好自己的教育教學(xué)工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系等;認(rèn)真做好家訪工作，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。
總之，這次家長(zhǎng)會(huì)我感覺(jué)比較成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任，對(duì)我工作的支持，我不由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，不斷改進(jìn)自己的短處，使我的教育教學(xué)工作及能力提高到一個(gè)嶄新的階段。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思6
通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并取得了明顯的效果。
這次會(huì)議我們對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面進(jìn)行了說(shuō)明。說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。不少家長(zhǎng)在與教師的交流中，幾乎都會(huì)說(shuō)，我們孩子最聽(tīng)教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒(méi)有深入的思考，孩子為什么聽(tīng)老師的而不太聽(tīng)家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)題呢?因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法。班主任們就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討一些問(wèn)題：父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)，前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：孩子的第一任老師是父母、家長(zhǎng)的每一句話，每一個(gè)舉動(dòng)，每一個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩與人為善、有愛(ài)心、樂(lè)于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則、時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模、著名教育家陶行知先生曾說(shuō)："千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。"做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格的力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。
請(qǐng)家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的各方面能力及良好品德。為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才。使每一個(gè)孩子都在班生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展。我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在課堂上，老師講帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究、質(zhì)疑問(wèn)難，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮。希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)、建議。2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。)4、多讀健康有益的課外書(shū)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)的總結(jié)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)
以上就是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,并取得了很好的效果.希望在以后的工作學(xué)習(xí)中,家長(zhǎng)們能確實(shí)用上我們這些大道理,家長(zhǎng)跟老師齊心協(xié)力使我們的孩子學(xué)的更好。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思7
本學(xué)期，為了加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，推動(dòng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)期初制訂并下發(fā)了《學(xué)校班級(jí)管理考核方案》，由教導(dǎo)處和少先大隊(duì)具體考核量化，采取平時(shí)檢查、不定時(shí)抽查和集中評(píng)比的辦法，每天一公示，每周一匯總，每月一通報(bào)。通過(guò)一學(xué)期的檢查和評(píng)比，在班級(jí)管理上和學(xué)生行為習(xí)慣方面都發(fā)生了翻天覆地的變化。 具體總結(jié)如下：
1、班級(jí)管理方式的轉(zhuǎn)變。
本學(xué)期，各班進(jìn)行了班級(jí)管理工作方式的轉(zhuǎn)變，由過(guò)去的事事由班主任直接管理過(guò)渡到在班主任指導(dǎo)下的班干部管理階段，從實(shí)施的狀況來(lái)看，效果比較顯著。既節(jié)省了老師的時(shí)間，以便把更多精力投入到教學(xué)中去，又加強(qiáng)了班級(jí)管理的及時(shí)性，同時(shí)還使同學(xué)們的管理能力得到了鍛煉。
2、培養(yǎng)良好習(xí)慣，強(qiáng)化集體觀念。
本學(xué)期，學(xué)校采用了每周頒發(fā)“流動(dòng)紅旗“的方式進(jìn)行評(píng)比，旨在促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和固化。使學(xué)生們行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化上與學(xué)校同步，同時(shí)又強(qiáng)化了同學(xué)們的集體觀念，增加了集體自豪感。
3、注重各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受快樂(lè)。
本學(xué)期，我們學(xué)校舉行了兩次大型活動(dòng)，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和慶六一文藝匯演，在活動(dòng)中同學(xué)們能克服困難，努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，通過(guò)集體活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又鍛煉了學(xué)生的身體，豐富了學(xué)生的課余生活。
下學(xué)期班級(jí)管理工作要點(diǎn)：
1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
2、進(jìn)一步完善《班級(jí)管理考核辦法》，提高班主任和學(xué)生管理班級(jí)的積極性。
3、繼續(xù)將各班的常規(guī)檢查評(píng)比工作落到實(shí)處。根據(jù)《班級(jí)管理考核辦法》，加大檢查力度，每天將檢查結(jié)果及時(shí)公布。班級(jí)常規(guī)工作直接與班主任考核掛鉤，有效地調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，把常規(guī)管理真正落實(shí)到實(shí)處。
4、繼續(xù)加強(qiáng)孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
教師家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)與反思相關(guān)文章：
★ 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)總結(jié)
★ 家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)5篇精選
★ 家長(zhǎng)會(huì)教師心得體會(huì)3篇