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2022小學校本研修工作總結(jié)

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2022小學校本研修工作總結(jié)5篇

時間象奔騰澎湃的急湍,它一去無返,毫不流連,回顧這段時間的工作,相信你有很多感想吧,將過去的成績匯集成一份總結(jié)吧。以下是小編為大家收集的2022小學校本研修工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

2022小學校本研修工作總結(jié)1

一、指導思想

本學期我校積極探索以學校為主要研訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,為促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。

二、主要工作

(一)認真組織,加強領(lǐng)導

我校成立了以校長為領(lǐng)導的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組、校本研訓領(lǐng)導小組,制訂明確的工作職責與要求,負責研訓工作的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)、管理,制定教師培訓目標及計劃,加強對校本研訓工作的指導與管理。健全和完善校本研訓制度和各項專項制度,制訂校本研訓計劃,落實措施。建立教師校本研訓檔案,組織多種形式的校本研訓,并負責考核工作。

(二)面向全員,強調(diào)自主研修

面向全員,促進每一個教師不斷實現(xiàn)專業(yè)成長,是我們校本研訓工作一貫堅持的目標與追求。在培訓方式上積極督導教師開展自主學習、自我反思。

首先,我們有針對、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓,收看專家講座。我們重點帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式,先后多次學習研討了新課堂教學設(shè)計應堅持的教學觀、新課堂教學應堅持的學生觀等,使教師在原有基礎(chǔ)上,進一步加深認識。明確,教學設(shè)計應由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,由教學的程式化、模式化向教學的個性化轉(zhuǎn)變;應學會放手讓學生自己去建構(gòu)知識,將問題作為課程實施的起點,以學生自主學習為核心進行教學策略的選擇與實施,在教學過程中要努力讓學生學會探究的方法,學會主動地獲取知識、應用知識、解決問題,從而實現(xiàn)思維訓練、情感體驗和知識學習同步發(fā)展的良好效果。

在校本研訓工作的開展中,我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,鼓勵骨干教師長期堅持,不斷提高自身知識水平和業(yè)務能力。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們,讓他們分擔年組長、教研組長等職務,讓他們在組織年組教研和學科組教研活動中認識自身不足、鍛煉能力、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師,堅持踏踏實實地開展幫扶活動,和選定的被幫扶教師一起聽課、評課、研討,指導被幫扶教師積極探索改進課堂教學。使骨干教師不斷實現(xiàn)成長。

(三)靈活自主,開展學科教研

為使校本研訓工作開展更加扎實,更加靈活,更加符合教師提高和改進課堂教學質(zhì)量探索的需求,我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學科教研活動指示精神,結(jié)合學校實際,把全校教師劃分組建成“高、中、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學科教研組”,選派骨干教師擔任組長。我們指導和要求各教研組以貫徹新課程理念,積極探索新課堂教學為指導思想,積極開展集體備課、觀摩教學、集體反思等活動。各學科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下,認真學習,積極參與。每個教師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學探索,經(jīng)常交流教學靈感良好教風。

(四)認真做好研訓考核,推進研訓健康發(fā)展

為使研訓工作的開展能夠切實推進教師的專業(yè)化成長,我校十分重視認真開展對教師研訓工作的評估考核,努力做到以評促培??己藭r,教師要把學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件制作、學習體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學校,同時我們將教師參加研訓活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計,這些都作為校本研訓檢查、考核的依據(jù)。

今后,我們還要認真總結(jié)、積極學習和戒鑒有關(guān)校本研訓方面的好的經(jīng)驗,努力探索更加有效的校本研訓方法,為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,整體推進校本研訓工作,把校本研訓工作做得更精、更好。

2022小學校本研修工作總結(jié)2

光陰荏苒,瞬間一年的校本研修到了尾聲,回顧本學期的校本研究過程,深感受益匪淺,有許多值得珍惜的地方,有些忙碌,但更有收獲,現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、聽課方面:

本學期間我能按校要求,自覺聽課,完成聽課任務。每聽一節(jié)課自己都感到每個老師都有很多優(yōu)秀可取的地方,在課堂中我想到了他們課前備課認真情景;看到了他們沉著冷靜、靈活應變的處理課堂的生成處;還看到了他們在課堂上的激情洋溢、和藹可親;同時也看到了他們豐富的授課經(jīng)驗。那時那刻,向他們學習的敬意油然而生,并且也勉勵自己不斷進齲同時也能開誠布公的把自己觀點說出來與大家談討達成共識。

二、教學方面:

在校本研修中,我自覺上好每堂課。在上課前,我能抓住教材的主線來展開思維進行編寫因地制宜的教學設(shè)計,做好課前準備;在上課中,我能從容自信的組織課堂,沉著冷靜、靈活應變的處理課堂的預設(shè)之外的生成處,并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵語言、怎樣形成課堂積極向上學習氛圍等;我還始終堅持新的課程理念,注重“以學生的發(fā)展為中心”,提倡學生自主學習、探究學習、合作學習;同時注重學習方法的指導,讓他學會科學的獲取知識方法,促進學生身心全面發(fā)展,課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”,學生能說的師不說,學生能做的學生做。

三、在研討方面

在研討中,能以教學中存在的問題為核心,積極主動提出問題,展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點,而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進行對話,不斷對提出問題進行質(zhì)疑、反思,自己的困惑得到了解答,從中也得到了收獲。

四、自學方面:

在這段時間除了研讀教育書籍,我還找來了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學方面的書,學習到了許多新知識,充實了自己的頭腦。

五`反思方面

在校本研修這段時間,新課程的實施,使教師在教育教學工作面臨著許多新情況,學生在不斷變化著,教育理念在發(fā)展著,課程設(shè)計在改革著,教學方法在創(chuàng)新著,教育技術(shù)在改進著,如何進一步推進課程改革,如何使自己盡快適應新課程改革,都給我們帶來了思考。素質(zhì)的提高從何而來?從學習中來,從實踐中來,從反思中來。為此,我在備課前,反思同伴`自己以前的做法,加以總結(jié)、借鑒;課堂教學中,在關(guān)注學生學的同時,也關(guān)注自己的教學方法和教學效果;在課后,對整個課堂教學加以回顧,找出自己的優(yōu)點和存在的不足。使自己自覺地將自我反思與行為改進相結(jié)合,促進教育教學能力的提高。

總之,校本研修中,在學校的組織指導下,能主動參與學校的各項研修活動,在專家引領(lǐng)同伴互助下,也使我的教學理念不斷更新,使我的知識不斷豐富,教學能力不斷提高,管理能力不斷增強。教師教的輕松,學生學的愉快,成績令人滿意。我將在今后的工作中不斷努力,從實際出發(fā),取長補短,不斷養(yǎng)成自我學習、自我反思的習慣,一如既往地主動參與校本研修,提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務水平,力爭做一名適應時代要求的人民教師。

2022小學校本研修工作總結(jié)3

一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下頭是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。

一、政治思想方面:

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了很多的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面:

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

1、課前準備:備好課。

2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,明白應補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4、研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情景。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控本事,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自我工作的不足。

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、工作考勤方面:

我熱愛自我的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并進取運用有效的工作時間做好自我分內(nèi)的工作。

在本學年的工作中,我取得了必須的成績:輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,為語文網(wǎng)絡資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎,輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,

輔導王家?guī)浽谛W全國英語競賽中獲三等獎。

"進無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自我的力量。

2022小學校本研修工作總結(jié)4

時光荏苒,研修活動即將落下帷幕,回顧這次研修歷程,必須會成為我們刻骨銘心的記憶,它引發(fā)了我們許多的感悟和思考。

對于“教育科學研究”,我們曾有過難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦,是研修讓我們逐漸清醒。

從制定計劃確定執(zhí)教人的第一天起,我們組的成員就緊緊團結(jié)在了一齊,網(wǎng)上修改教案,備課研討,到評課、觀課、議課等,在每一個環(huán)節(jié)中教師們各抒已見,不斷地討論、商議,忘了時間,忘了地點(因為還有其它學校的教師),就連快要退休的王明月教師也跟著我們“瀟灑”一回,平日里除了上課外,更多的話題恐怕就是“磨課”。

在我們平時的課堂中,更多的體現(xiàn)是教師的教,而不是學生的學,教師說的多,學生說的少,學生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗、感悟等過程,是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

在磨課的過程中,我們把更多的目光放在關(guān)注學生的學而不是教師的教。在《認識鐘表》這一課中,讓學生合作探索,經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證的思維過程,由小組合作的形式化、簡單化逐漸走向科學化,王媛媛教師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導和幫忙,留給學生充分討論探索的時間和空間,使每位成員都有事可做,每位成員都進取思考,踴躍發(fā)表自我的想法,展示自我的做法。真正做到了讓學生成為學習的主人。

我們組的數(shù)學教師都不是很擅長寫作,有幾個老教師甚至十幾年沒舞弄過筆墨。研修的節(jié)奏快,被逼上了梁山。

2022小學校本研修工作總結(jié)5

我是一名普通的農(nóng)村小學數(shù)學教師,我覺得作為一個好老師,首先要愛孩子們,包容孩子們的童心,用孩子的心和孩子們相處?;蛟S在工作中也有這樣那樣的失誤,但我會努力去愛我的學生們。我對有效課堂教學有了科學的定位思考,對如何進行有效教學形成了獨特的見解。

1、培養(yǎng)學生積極的探究習慣,發(fā)展學生求異思維能力。在教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在教學中,構(gòu)建數(shù)感的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,充分讓學生表述自己對數(shù)學的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

2、教師和學生的“換角”,今年新課程全員培訓又到了,怎樣創(chuàng)新培訓模式,才能使我們地區(qū)鄉(xiāng)村小學教師進一步理解掌握新課程的理念和方法,才能夠均衡地、高質(zhì)量地實施新課程,總結(jié)反思這幾年來新課程的培訓方式,探索出一種新的培訓模式——換角培訓。即參訓教師角色換成小學生,培訓者角色換成小學教師,培訓過程相當于小學課堂教學過程。通過換角培訓,參訓教師體驗并感悟新理念新方法的每個細節(jié)及其作用,品嘗和理解新課程理念,使他們在培訓后得到較大的收獲和提高。

3、注意新課導入新穎?!芭d趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。

4、要關(guān)注學生認知基、 教師在教學準備時,一定要以學生已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學生熟悉的具體情境,以幫助學生理解數(shù)學知識了解學生、激活學生已有知識的沉淀,便于形成學習平臺,抓準基點展開梳理,從而有助于面向全體、查漏補缺設(shè)計開放題來了解學生已有的知識結(jié)構(gòu),組串學生知識的散點。通過學生動手做一做,找出這些題的特點,使本章知識散點組串起來,從而有利于老師了解學生的基礎(chǔ),有的放矢。 雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但是這離我們所追求的目標還有很長的路要走。集體備課、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,喚醒了教師推進新課程的意識,小學數(shù)學研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學教師的博客,與同行交流思想,為學生提供服務。

5、尊重學生的思維習慣,孔子說過要做到“因材施教”。不同的學生的思維習慣不同,只有熟悉了學生的思維特點,我們就能熟練地掌握如何分配學習任務,從而讓學生學得更好,教師教的更好。

6、課堂教學要有情趣,目前課堂教學中存在著“教師教的辛苦,學生學的辛苦”的現(xiàn)象,教師教的再用功,再賣力。學生沒有興趣或是不想學。那就是低效教學或無效教學。傳統(tǒng)的教學方法的弱點是沒能使學生成為教學主體,學生往往處于消極、被動、受壓抑的狀態(tài)。當前的課堂教學中不少教師仍然以“教師”為中心,以“教”為中心,教師講的太多,既不利于培養(yǎng)學生的自學能力,又不利于開發(fā)智力和培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學生學習的興趣與欲望,主要來自具體情境中的數(shù)學現(xiàn)象或數(shù)學問題的研究,獲得數(shù)學學習的成功之后產(chǎn)生。教學真正觸動了心靈,收到了理趣與情趣相融之效,便成了有效教學。

7、教學要講究課堂參與度,學生是課堂的主人。只有學生積極的投入到課堂氛圍之中,教師才能全身心的投入,從而做到對教學雙方都有益處。把主要精力放在引導學生積極思維上來,增強和提高學生的參與意識,提高學生課堂參與度。

8、 引導學生動手操作。課堂教學是師生多邊活動過程。教師的“教”是為了學生的“學”。

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