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二年級數(shù)學教師半年工作總結

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二年級數(shù)學教師半年工作總結5篇

總結,是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料。下面是小編給大家整理的關于二年級數(shù)學教師半年工作總結,歡迎大家來閱讀。

二年級數(shù)學教師半年工作總結

二年級數(shù)學教師半年工作總結1

一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作,走了一遍一年級的數(shù)學教學,對低段的數(shù)學教學有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學校是一種榮幸,能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸,在這個小家庭里我成長了很多,從最開始不熟悉的教學流程,慢慢的學會了,因為組里的每一位老師都是很敬業(yè),精專業(yè)務素質,對低段教學能熟悉操作流程,這都離不開督導員李 老師平時在教學上的幫助和經(jīng)驗傳授,非常感謝李 老師!

教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經(jīng)驗,教學上有困難時提出來,都能得到老師們好的幫助和建議,在平時的教學中互相討論著教學上的問題,從這些討論中我也學到很多東西,謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作,在教學過程中有經(jīng)驗有教訓,為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破,現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結。

1、熟悉教材,精心備好課。

利用暑假的時間學習新課標,熟悉教材,明確教材的教學內容和教學的重難點。二年級上冊的教學內容,表內乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內乘法和除法,以及表內乘法、除法在生活中的實際應用。收集各種素材,根據(jù)每堂課的教學內容和班上學生實際情況編寫教案,設計課件,制作教具,選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單,但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應用,這就需要教師平時備課的細心,把淺顯易懂的知識通俗化,讓孩子一聽都能接受,所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例,讓孩子都聽懂,在利用知識的遷移轉換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來,因為一堂準備充分的課,不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握,更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識,真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”。

2、靈活運用教法,上好課。

二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范,在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點,我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī),培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰,層次分明,由淺入深,重點突出,難點突破,提問準確化,講解清晰化,條理化,讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化,讓學生觸手可及,讓學生實實在在的感知知識離我們很近,就在我們身邊,這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學,學生很喜歡,印象也深刻,學得輕松快樂。利用加分的激勵機制,在課堂上調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。

注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,讓學生多動口動手動腦,我一直堅持只要學生能說就能做的原則,凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分,讓這一部分的孩子學吃飽吃好,在差生上先由老師輔導再讓成績好的學生當小老師課外去輔導這部分孩子做作業(yè),爭取讓各個層次的學生都得到提高。

3、合理安排作業(yè),認真批改作業(yè)

新課學習后,合理的安排學生完成書上相應的練習和資料上的作業(yè),根據(jù)知識的重點和難點,針對性的練習相應的題型,讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結果,當天作業(yè)當天批改,及時的評講作業(yè),學生訂正好后,讓學生說出做題的想法,再補充相應的作業(yè)給學生做,再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄,分析錯誤原因,是教法問題就及時想辦法補救,是學生學習問題就針對性的進行輔導。錯題記錄也有助于期末復習時進行針對性的練習。

4、做好培優(yōu)輔差工作

因為每個人的接受能力不一樣,所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導,更多的是用愛心去感化他們,差生本來就有一種自卑害怕老師的心理,所以要從打開他們的心結開始,讓他喜歡你這個老師,覺得老師是關心他的,喜歡他。古語說“親其師,信其道?!边@樣他就會對學習產生興趣。

本班這學期轉來的新生李仁宗就是一個我轉化很成功的例子,他的入學成績考了39.5分,開學初學習習慣很不好,做作業(yè)時不知道格式,字也寫得潦草,別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式,而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的,沒有辦法批改。在教了他幾次后,他會寫了,我就開始當著全班的面表揚他,他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他,上課回答問題也積極了,作業(yè)正確率也高了,字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復習的檢測中,他每次考試都是在90分這個分數(shù)段,班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌,我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定,心里高興,學習的動力就更足了。

5、努力提高自己的'業(yè)務水平

李 老師常對我們說:“教學這個東西自己肯鉆才行?!睌?shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長,所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師,多征求教學經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上,就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇,教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件,她的速度快三下五除二就把課件做好了,這學期我也試著自己做不懂就問他們,現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課,也認真的聽取組上其他老師的教研課,學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。

6、存在的不足

在教學上,上課的時候語速過快,提問的精準上,在用多一點愛心去關心每一位差生,讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事,從而喜歡卓爾,喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學期的努力,期末考試只是一種考驗,也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學中,還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點,克服自己的不足,讓自己的業(yè)務能力成熟起來。說得不當之處,懇請各位領導和老師批評指正。

二年級數(shù)學教師半年工作總結2

期末考試已臨近,本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作。在此之前從未接觸過數(shù)學冀教版教材,對我來說,這也算是一種挑戰(zhàn)。但是我沒有退卻,而是迎難而上。

一、對學生的分析。

本班學生數(shù)學總體水平一般,約有半數(shù)學生基礎較好,約三分之一學生成績很差,甚至有的學生連最簡單的十以內的加減法正確計算都有困難,書寫不認真,作業(yè)臟亂者有之。

二、具體工作。

(一)制定教學計劃。

開學初,我根據(jù)教學大綱的要求,以及教材編寫的特點,結合本班學生的實際情況,制定了切實可行的計劃。

(二)根據(jù)不同的課型,設計使用不同的教學方法。

二年級第一學期數(shù)學,在整個小學階段占一定的重要位置。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,落實對兒童少年的素質教育,促進學生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力, 通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。因此,在教學過程中我著重抓好以下幾點:

1、適度使用學具。

數(shù)學思維在小學階段主要是抽象的邏輯思維,而小學生的思維特點是以具體形象性為主。根據(jù)小學生心理特點及認識規(guī)律,實物學具對發(fā)展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。

我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得注意的是擺學具時也應有一定的技巧,如在擺花片的過程中,應按照從一般到特殊的規(guī)律,先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒,再擺兩份數(shù)目相同的,最后擺很多份數(shù)都相同的,讓學生覺得加法的累贅,再介紹乘法。

這樣學生就可以很容易知道乘法的意義,很樂意去學習乘法??梢?,學具使用的恰到好處,有利于新知識的過渡、教學,也可以擺脫枯燥的學習氣氛,還可以促進學生的動手能力,提高學生的記憶力。

2、從現(xiàn)實生活出發(fā),利用社會生活知識教學。

《新課標》中強調小學數(shù)學特別是低年級的數(shù)學應該生活化,如果我們能從他們的生活實際出發(fā),把現(xiàn)實生活的問題聯(lián)系到學習的知識來,這樣可以提高學生學習的效率,也可以提高他們學習的興趣。如有這樣的一道應用題:小紅做了23朵紙花,送給同學們18朵,還剩下多少朵?

這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應用題,如果要二年級的學生做出來,有的同學們可以很快就可以做出來,但有一些同學連題意都不明白。這時,如果我們從實際的生活出發(fā),具體地給出這道題的實際意思,再根據(jù)結果和減法的意義,就可以很容易讓學生明白這道題的意思

這樣比較容易解決問題,因為本來他們就知道結果,只不過不會用數(shù)學知識來解答罷了。所以說,有一些應用題中,如果能從實際生活出發(fā),先用學生的生活經(jīng)歷來解答,再用數(shù)學知識來解答,這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

3、充分利用游戲、小組討論。

二年級學生掌握的數(shù)學知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高,加深對長度單位的理解。

在舉行這個活動的時候,同學自己互相量身高,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

4、營造良好的課堂氛圍。

班級是進行教育、教學的單位,只有營造一種活潑、和諧的班級氛圍,尊重學生的主體地位,才能充分調動學生積極的參與意識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、提高學習的動力。根據(jù)低年級學生調皮好動、好勝心強,喜歡新鮮事物的年齡特點。

我給學生提供各種條件:在班上組織靈活多樣,富有情趣的課外活動,如表演、體育競賽等活動,把數(shù)學應用到實際生活中去,還可以在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念、責任感和義務感,培養(yǎng)學生遵紀守法的自覺性與自制力,這樣有利于讓學生自覺遵守學校的制度。通過實踐,學生從中懂得凡事要多動腦筋,找竅門,體會手腦并用的益處。

學生有了顯示自己才華的機會,參與意識日益濃郁,自理自治能力在潛移默化中逐漸形成,培養(yǎng)了學生的競爭意識、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力,充分體現(xiàn)了學生的主體地位,發(fā)掘了學生的創(chuàng)新精神。

5、利用社會環(huán)境提高數(shù)學實際運用能力。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活,教學時結合社會生活中的有意義事物,組織數(shù)學實踐活動,可以讓學生把所學知識運用到現(xiàn)實生活,得到學習的成功體驗。

如在教學簡單的統(tǒng)計知識后,我讓學生運用所學的統(tǒng)計知識,通過觀察、計量、比較,從而收集到有意的信息和知識。

如統(tǒng)計班內同學鞋號的大小,學生在收集、比較中,獲得了成功的體驗,加深了印象。

三、所取得的成績。

1、圓滿完成了開學初所制定的教學目標。

2、學生的數(shù)學能力有所提高。

3、學生的成績較以前也有不同程度的提高。

四、存在問題。

1、雖然對學困生進行了輔導,但人多,時間少,成效不是特別明顯。

2、個別學生各方面能力仍沒能得到很好的發(fā)展。

3、由于學困生較多,優(yōu)秀學生的拔高訓練較少。

由于本人剛開始從事低年級數(shù)學教學工作,存在不足之處,一切還在探索當中。走進09年的時間隧道,我們不必為自己的成績而喜悅,也不必為自己的失敗而懊惱,因為數(shù)學教學,是日積月累,厚積薄發(fā)。

展望未來,爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧!

二年級數(shù)學教師半年工作總結3

一、分析本班情況

本學期,二年級人數(shù)51人,來自不同層次的農村孩子,為適應新時期教學工作的要求,積極向老師們請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,工作上勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地教學。

二、工作收獲體會

1.認真鉆研教材。

在備課時,不但備學生而且備教材教法,根據(jù)教學學內容及學生實際,設計課型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到“有備而來”,并制作了有趣的教具,課后及時作出總結,寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。

2、增強上課技能,提高上課質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。

做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主動性。加強師生交流,讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學習能力,讓各層次的學生得到提高。

3、虛心請教其它教師。

在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其他教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

4、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性,有層次性。

為了做到這一點,我常常收集資料,并進行篩選,力求每一次起到最大的效果,同時批改作業(yè)及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,進行透徹析評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作,注意分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,后進以滿足不同層次的學生要求,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,這樣后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來了,使學習成為他樣自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他樣的技能,并認真細致地補缺。

三、存在的問題與建議

本班上課時候比較認真,大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的,這樣就影響了成績的提高,對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種你追我趕的風氣,從期末看來,取得了較好的成績,但存在的不足還很多,如學生的知識結構不完整,這些有待以后改進。

總之,在今后的工作中,要經(jīng)常向有教學經(jīng)驗的教師學習,彌補自己教學工作中的不足,在課題研究方面要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改進,不斷提高教育教學效率。

二年級數(shù)學教師半年工作總結4

本期我擔任大楊中心學校二年級一班老師數(shù)學教學工作。這20__年的這一年來,自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責,圓滿地完成了學校分配的各項工作,現(xiàn)對自己的工作回顧如下:

一、政治思想

本期來,自己認真堅持政治理論學習,自己思想認識有了明顯轉變,工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。

二、教學工作

多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。

抓住根本,講求實效,重視數(shù)學基本功訓練,準確把握學生的學習的動態(tài),采取靈活多樣的教學方法和管理方法,最大限度的調動全班學生學習的主動性,使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔,注重個體差異,不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐,自己已基本掌握教材的知識體系,為今后教學工作開展積累了大量的經(jīng)驗,教學效果顯著。

三、班級管理

在完全確保學生安全的情況下,認真做好學生思想教育工作,加強班級管理,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,獎優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結月評比,強化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學生言行,傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀律安靜有序,為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。

四、存在問題

1、教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。

2、班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后教育教學工作中,加強學習,不斷提高自身業(yè)務能力,改進管理方法,揚長避短,干好本職工作。

二年級數(shù)學教師半年工作總結5

轉眼間,二年級的數(shù)學教學工作就要結束了,在教學過程中,有過困惑,也有過收獲,現(xiàn)一并總結如下:

一、注重操作活動,幫助學生理解除法的含義

通過教學實踐,我認為教師在“除法的初步認識”的教學中,一定要重視分物的實際操作活動并將操作和思想結合,具體來說:

第一,通過平均分的操作活動引入對除法的認識。教材首先用準備春游食品的活動,由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”,讓學生認識“每份分得同樣多,叫平均分”。

第二,以前我總認為操作活動是比較“低級的”的,因此讓學生盡可能脫離操作,通過這個單元的教學實踐,我才深刻體會到借助實際操作不僅符合小學生的認知特點,而且如果能將思考和操作有機結合的話,操作將有助于學生理解所學的內容,同時操作也是重要的解決問題的策略。

二、落實實踐活動,培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力

在一年級的學習中,學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計,如抓一把小棒估計有多少根等。本冊教材要求學生估計出體育館里大約能坐多少人,二年級學生對這種數(shù)量較多的事物估計起來還有一定的難度,所以我結合現(xiàn)實生活安排一些生活中需要估計的素材,按由易到難的坡度進行設計,引導學生逐步體會的方法,也使學生體會估計在現(xiàn)實生活中的廣泛運用。

三、提高“百以內加減法”運算技能

探索并掌握整十、整百數(shù)的加減法的口算及三位數(shù)的計算方法,并能正確地進行計算并解決一些簡單的實際問題,是本冊數(shù)學學習的重要目標之一,如何提高百以內加減法的基本運算技能呢?通過上網(wǎng)查詢相關資料,向同級教師討教,在教學中,主要來用以下方法:

首先讓學生在已經(jīng)掌握百以內數(shù)加減法的基礎上自主探索三位數(shù)加減法的計算方法法,理解運算的道理,結合教材創(chuàng)設的“買電器”、“收集的礦泉水瓶”等情境,鼓勵學生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,由于學生的生活背景,知識經(jīng)驗,思考問題的角度不同,學生進行三位數(shù)加減法計算時所使用的方法不同。

第二,三位數(shù)加減法數(shù)目比較大,計算時容易發(fā)生錯誤,所以我認為培養(yǎng)學生認真做題的習慣

第三,設計“森林醫(yī)生“趣味游戲等形式多樣的練習,幫助學生正確地進行計算。

第四,合理的安排練習階段,對于新學習的內容及時練、及時反饋,因為遺忘是先快后慢的,注意集中練習與分散練習相結合,在后面單位的學習中,也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習。

反思:

1、本班上課時候大部分學生能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),但有為數(shù)不多的學生,學習上有問題不敢問老師,作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的。

2、有些學生學習數(shù)學的興趣不濃,課堂注意力不集中,一道題講過兩三遍以后,有的學生還是不知道怎么做。

3、學生的審題能力,認真程度不高。如計算時容易看錯符號,抄錯數(shù)字等,特別是估算時。

努力方向:

1、狠抓學風,在班里提倡一種你追我趕的風氣

2、在今后的工作中,要經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,彌補自己數(shù)學工作中的不足。

3、在課題研究方面,要大膽探索,不斷創(chuàng)新,不斷改革,不斷提高教育教學效率。

總之,過去的已經(jīng)過去,我們總結過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去,新的學期,我們吸取過去的經(jīng)驗教訓,不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進。我堅信一分耕耘,就有一分收獲。

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