六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10篇
精心備課,讓每一個(gè)孩子都能學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì)。那么今天小編在這里給大家整理一下六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié),我們一起看看吧!
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本校的實(shí)際條件和本班學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),
寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各方面素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí)。
本學(xué)期的復(fù)習(xí),有相當(dāng)?shù)姆萘?,?nèi)容較多,任務(wù)也相對(duì)繁重。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃,掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),同時(shí)又靈活運(yùn)用,對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí),又編了相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生練習(xí),力爭(zhēng)人人掌握,做到了一課一得,個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。
八、取得了較好的成績(jī)。
本學(xué)期,期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為優(yōu),合格率達(dá)到了80%的好成績(jī)。存在的不足是,高分生不多,優(yōu)秀生源少。
學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,缺乏溝通。這些都有待以后改進(jìn)。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)2
我是一名從事教育教學(xué)多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,今年擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)努力,我對(duì)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)與管理深有體會(huì);酸甜苦辣相伴,最終全面完成了教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫣ぷ鳎铱偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
一、了解學(xué)生,因材施教。
每學(xué)期一開學(xué)我必須分析和了解認(rèn)識(shí)本班學(xué)生,特別是后進(jìn)生,這是開展教學(xué)前的首要任務(wù),必須根據(jù)假期作業(yè)的完成情況,結(jié)合上期的平時(shí)表現(xiàn)、性格特征、知識(shí)能力、基礎(chǔ)狀況以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,分析重新認(rèn)識(shí)學(xué)生;以便在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢,因材施教,對(duì)后進(jìn)生教學(xué)個(gè)別性、針對(duì)性的輔導(dǎo)。
二、深挖教材、拓寬教材。
我們使用的這套教材看似簡(jiǎn)單,實(shí)則知識(shí)涵蓋面比較廣,考察知識(shí)點(diǎn)較多,注重學(xué)生獲得知識(shí)的方法和過(guò)程,忽略了很多知識(shí)性的概念,在教與學(xué)過(guò)程中增加了一定的難度。因此,在備課前一定要先分析和挖掘教材,結(jié)合其它版本教材和相應(yīng)的教輔資料來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。
三、堅(jiān)持課前備課
由于教材的編排特點(diǎn),有的知識(shí)點(diǎn)在概念、意義、公式等方面沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案,需要組織學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過(guò)程中獲得這些知識(shí)。如:數(shù)量關(guān)系的推導(dǎo),生活中涉及到的百分比、百分率及公式等。所以課前備課是必要的,復(fù)雜的一項(xiàng)工作,必須在課前分析教材內(nèi)容,熟悉課標(biāo)要求,參考教輔資料,做到結(jié)合學(xué)生實(shí)際合理安排教學(xué)內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和模式兼顧中、優(yōu)生,照顧后進(jìn)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、優(yōu)化課堂、注重實(shí)效。
在充分備好課的前提下,我們還要注重課堂教學(xué)的有效性。一方面,要讓學(xué)生全員參與,另一方面,除了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)外,訓(xùn)練方法和過(guò)程是課堂教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),還是有效學(xué)習(xí)的必備條件,在此基礎(chǔ)上拓展學(xué)生思路,訓(xùn)練學(xué)生;靈活的思維能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣從而提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效,特別是第二學(xué)期一不注意,就會(huì)造成老師繁忙,學(xué)生緊張,任務(wù)重,壓力大,課堂教學(xué)收不到實(shí)效,造成惡性循環(huán);相反,輕松的課堂和諧的氣氛,課堂教學(xué)才會(huì)收到理想的效果。
五、作業(yè)布置少而精。
對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們面臨小學(xué)升初中的畢業(yè)考試,特別在復(fù)習(xí)階段,繁重的課后作業(yè)只會(huì)積累學(xué)生的數(shù)學(xué)的厭惡,雖然練很關(guān)鍵,但要有針對(duì)性地練,優(yōu)生練難度、練思維;中等生練方法、練能力;后進(jìn)生練基礎(chǔ)、練習(xí)慣;絕對(duì)不能一貫地打題海戰(zhàn)役。分層次、有針對(duì)性、有重點(diǎn)的練,一方面為學(xué)生減輕了作業(yè)負(fù)擔(dān),另一方面,能讓學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),而且有明顯的收獲,從而感受學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
六、狠抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
每逢畢業(yè)班,由于他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力、方法、態(tài)度、認(rèn)識(shí)等方面都有所不同,為了提高整體班級(jí)的水平;除了千方百計(jì)地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值外,如果在紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面不重視,一到后期,學(xué)生的思想變化比較大,就會(huì)造成不良的后果。比如:部分優(yōu)生認(rèn)為老師所復(fù)習(xí)的都是學(xué)過(guò)的,一點(diǎn)味道都沒有,容易分散注意力,其實(shí)他們有一知半解的,有不能過(guò)細(xì)的;中等生基本參與復(fù)習(xí);而后進(jìn)生由于基礎(chǔ)較差,思維能力跟不上,可能每復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涉及到的相關(guān)知識(shí)無(wú)法聯(lián)系起來(lái),而且,在歸類復(fù)習(xí)時(shí),可能一節(jié)課復(fù)習(xí)的知識(shí)是平時(shí)一個(gè)單元的這樣多,他們無(wú)法吸收導(dǎo)致無(wú)心參與學(xué)習(xí)。為此,必須注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng),很抓紀(jì)律,爭(zhēng)取全員參與,實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。
總之,我認(rèn)為對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué),要注重以上六個(gè)方面。即數(shù)學(xué)教學(xué)要了解學(xué)生、因材施教;深挖教材、拓寬教材,堅(jiān)持課前備好課,優(yōu)化教學(xué)、注重實(shí)效,要有針對(duì)性的練習(xí)、分層次、少而精,很抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),這樣才能保證畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī),為中學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)3
令人難忘的一年已在大家的努力中成了過(guò)去。本教學(xué)年度里,我基本做到了政治上堅(jiān)定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí)和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評(píng)。具體回顧如下。
一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí)。
本年度里,我堅(jiān)持和黨、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,決不跟任何
非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系,維護(hù)集體利益,顧全大局。
二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取。
本年度里,本人堅(jiān)持通過(guò)各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認(rèn)真的自學(xué),記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,聽評(píng)教師課,講、聽公開課、示范課,寫論文,使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。同時(shí),我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí),一是加強(qiáng)了普通話的學(xué)習(xí),不僅上課堅(jiān)持使用,而且在公共場(chǎng)合也努力試用,積極向他人學(xué)習(xí),使自己的普通話水平有了更進(jìn)一步的提高。二是加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)。雖無(wú)師指點(diǎn),但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教,使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高。目前,已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問(wèn)題。
三、教學(xué)上力創(chuàng)新高。
雖然今年的學(xué)生是吃別人的“剩飯”,底子薄、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn)、興趣不高,但我們不叫苦不氣餒,立足實(shí)際,以心為本,對(duì)每一個(gè)學(xué)生盡職,對(duì)每一節(jié)盡責(zé)。努力熟悉教材、了解學(xué)情、鉆研教法,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí)。經(jīng)過(guò)努力,在年末的考試中,全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平。另外,本人克服了無(wú)教師無(wú)經(jīng)驗(yàn)的困難,積極學(xué)習(xí),使自己的電腦水平有了一定的提高。
四、工作上兢兢業(yè)業(yè)。
一年來(lái),未耽誤工作一絲一毫。特別是本學(xué)期,本人未請(qǐng)過(guò)一次假,更未遲到、早退過(guò)一次或缺崗一次。本職工作盡心做、臨時(shí)工作積極做。
五、同事間和睦相處。
一年來(lái),我和同事能夠融洽相處,無(wú)任何紅臉之事。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開,但通過(guò)談心,不愉快都很快煙消云散了。
六、努力創(chuàng)新,銳意改革。
為了適應(yīng)教育的發(fā)展,本人努力創(chuàng)新,改革教學(xué)方法,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,工作成績(jī)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,我將及時(shí)找出差距,積極彌補(bǔ)不足,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)4
六年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,才能更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治方面
平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).帶領(lǐng)搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。始終以《教育法》、《教師法》做為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則。依法執(zhí)教,依法治教,教書育人。
二、教育教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n。
開學(xué)初,自己能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,掌握教學(xué)的基本要求、教材的重點(diǎn)難點(diǎn),充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,制訂出切合本班實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃。
堅(jiān)持提前備課,每節(jié)課都能結(jié)合教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)等到方面認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫出具體的教案。為了順應(yīng)新的教學(xué)理念,符合新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人注意數(shù)學(xué)探索性教學(xué)的研究。依據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平,設(shè)計(jì)探究性和開放性的問(wèn)題,給學(xué)生提供自主探索的契機(jī),讓學(xué)生在觀察、操作、討論、交流、猜測(cè)、歸納和整理的過(guò)程中,理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得以及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。并在課后寫好教學(xué)后記,總結(jié)一堂課的得失。
2、認(rèn)真搞好課堂教學(xué)。
每節(jié)課前,自己都能根據(jù)教案設(shè)計(jì)準(zhǔn)備好水上黑板、幻燈片等。在課堂教學(xué)中,自己堅(jiān)持以“嘗試法”為主,多法結(jié)合進(jìn)行教學(xué),并注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙,適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。注意營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中,本人注意觀察和了解學(xué)生的心理狀態(tài),自覺激發(fā)學(xué)生的良好心理狀態(tài),有意識(shí)地消除學(xué)生的不良心理狀態(tài)。了解學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),客觀地確定哪些教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以自學(xué),可以少講甚至不講,哪些教學(xué)內(nèi)容需要精講,避免根據(jù)自己的主觀臆測(cè)或根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定應(yīng)該掌握而學(xué)生實(shí)際上沒有掌握因而脫離實(shí)際的情況發(fā)生。熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,真正內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容,吃透教材,用好教材,上課時(shí)做到深入淺出,詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。注意根據(jù)具體的教學(xué)目的和任務(wù)、學(xué)科和課程的特點(diǎn)、學(xué)生的特點(diǎn)、本人的特點(diǎn),依據(jù)教學(xué)時(shí)間和條件等靈活地選擇教學(xué)方法,常常把多種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)加以運(yùn)用。重視課堂提問(wèn),提問(wèn)之前注意根據(jù)教學(xué)需要,精心設(shè)計(jì)所提出的問(wèn)題,使所提出的問(wèn)題具有趣味性、目的性、科學(xué)性、針對(duì)性和順序性;課堂提問(wèn)時(shí),注意掌握發(fā)問(wèn)時(shí)機(jī)、發(fā)問(wèn)對(duì)象、發(fā)問(wèn)順序、發(fā)問(wèn)方式和發(fā)問(wèn)語(yǔ)態(tài),做到發(fā)問(wèn)巧妙,對(duì)象明確,表達(dá)清晰,態(tài)度自然,適當(dāng)停頓,并注意給學(xué)生適當(dāng)?shù)膯l(fā)、誘導(dǎo),歸納總結(jié)。注意結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,做到教好書,育好人。并注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在課堂教學(xué)中經(jīng)常進(jìn)行了一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽活動(dòng),如:看誰(shuí)做得又對(duì)又快;看誰(shuí)練習(xí)最認(rèn)真、得滿分的次數(shù)最多;看看那個(gè)組的同學(xué)最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié),做得全對(duì)的同學(xué)最多;看看誰(shuí)最聰明,能很快想出解快方法(思考題);看誰(shuí)最棒,想的方法最多(一題多解),等等。
3、重視學(xué)習(xí)效果的檢查。
一學(xué)期來(lái),自己注重抓學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。學(xué)期初,對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出具體的要求:作業(yè)要保持整潔,書寫要工整,解答要正確,要注意作業(yè)的書寫格式等。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè),做到有批改時(shí)間、有成績(jī),常使用激勵(lì)性的語(yǔ)言,發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤,及時(shí)進(jìn)行了輔導(dǎo)并督促其更正。重視對(duì)課堂作業(yè)進(jìn)行總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的同學(xué),指出存在問(wèn)題,提出改進(jìn)的意見。為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成好每一天的作業(yè),對(duì)學(xué)生作業(yè)完成得好的給予加分獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生作業(yè)做得全對(duì)、書寫整潔的教師寫上“好”、“很好”、“棒”、“真棒”等激勵(lì)性語(yǔ)言,同時(shí)規(guī)定連續(xù)五次做得好的,給予加2分,連續(xù)五次得到加分的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)10分。對(duì)于其他有特別好的解法或做得不夠好的同學(xué),老師同樣會(huì)用一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,如:“解得巧,真聰明”、“方法太好了,可要細(xì)心呀!”、“你肯定有高招,因?yàn)槟闶俏业尿湴痢?、“你?zhǔn)行”、“你的進(jìn)步很大,因?yàn)槟愀冻鰟趧?dòng)”、“看到你進(jìn)步,我萬(wàn)分高興,希望你更上一層樓”、“解得巧,方法妙”、“還有更好的方法嗎?”、“愛動(dòng)腦筋的你肯定還有高招!”、“聰明的你,一定能發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便方法!”、“搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心,奮勇前進(jìn)”、“和細(xì)心交朋友!”、“再細(xì)心一點(diǎn),準(zhǔn)行!”、“你的字寫得真漂亮,要是能提高正確率,那肯定是最棒的!”并在中段考試后及學(xué)期結(jié)束時(shí)分別進(jìn)行一次評(píng)比,對(duì)獲得加分最多的同學(xué)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
4、重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)及差生的轉(zhuǎn)化。
為了培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生,自己與班主任一起多次召開優(yōu)秀學(xué)生會(huì)議,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步快的同學(xué),指出存在問(wèn)題,并提出奮斗目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行良性競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。自己還在平時(shí)的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些靈活性強(qiáng)、有發(fā)展性的問(wèn)題供優(yōu)秀學(xué)生思考,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的靈活性。成立數(shù)學(xué)興趣小組,定期進(jìn)行了小組活動(dòng),采用小組討論與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行活動(dòng)。教師認(rèn)真收集一些資料,讓學(xué)生每天一練,提高學(xué)生的解快問(wèn)題的能力。
為了轉(zhuǎn)化差生,自己也和班主任一起多次召開差生會(huì)議,一個(gè)一個(gè)地分析他們的優(yōu)缺點(diǎn),及時(shí)表?yè)P(yáng)取得進(jìn)步的同學(xué)。自己還經(jīng)常找這些同學(xué)進(jìn)行談心,與家長(zhǎng)聯(lián)系共同進(jìn)行教育,鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫助,充分挖掘他們的閃光點(diǎn),進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。通過(guò)與班主任的共同努力,本班的差生中大部分在紀(jì)律上都有不同程度的進(jìn)步。
5、做好單元檢測(cè)工作,查漏補(bǔ)缺。
每教完一個(gè)單元知識(shí),自己都要組織好學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),及時(shí)批改及講評(píng)。針對(duì)單元測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)5
一年的教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在這一年里,我擔(dān)任了六(4)班的數(shù)學(xué)和三(4)、三(5)班的科學(xué)教學(xué)工作,一年來(lái)我踏實(shí)認(rèn)真的工作,取的了良好的成績(jī)。為了在今后把工作做得更好,取得更理想的成績(jī),現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
我積極參加各種教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),潛心鉆研教材教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,互相學(xué)習(xí),共同提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
隨著年級(jí)的遞增,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對(duì)形式多樣的解題方式更是無(wú)法應(yīng)對(duì),就學(xué)習(xí)勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;另外我通過(guò)開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽,小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè),我抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。
三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,我不以“師長(zhǎng)”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心,努力去了解孩子,抓住他們的心理,同時(shí),面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共同提高。
總之,今后我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),不斷改正自己的缺點(diǎn),努力提高教育教學(xué)水平,嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作要求,爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)放心,領(lǐng)導(dǎo)滿意的優(yōu)秀教師。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)6
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),有的在課后寫出教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
三、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
五、積極提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力/華考/、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、教學(xué)中存在的問(wèn)題
本學(xué)期對(duì)學(xué)困生的幫扶還不夠深入,對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)了解不夠,教學(xué)方法還有待于改進(jìn),教學(xué)成績(jī)還有待于提高。
七、今后整改措施
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、課程標(biāo)準(zhǔn),研究好學(xué)生,做好家訪工作,爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持,創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項(xiàng)工作,使我的教學(xué)工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)7
一學(xué)期就在忙忙碌碌中過(guò)去了。本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中,我按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):
一、學(xué)生基本情況:
我所擔(dān)任的六年級(jí)數(shù)學(xué)科,這個(gè)班是我從五年級(jí)帶上來(lái)的,有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,學(xué)習(xí)比較用功,但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)太差而無(wú)法接受新知識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面也有所欠缺,比如,拖欠作業(yè),做作業(yè)過(guò)程馬虎應(yīng)付,數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程的書寫格式不正確等。
二、成績(jī)分析:
六年級(jí)學(xué)生面臨即將畢業(yè),因此,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的要求會(huì)更高。在數(shù)學(xué)成績(jī)方面,本班學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差,通過(guò)前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到:教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使教和學(xué)能順利進(jìn)行,特別是對(duì)學(xué)生來(lái)講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,教師只有通過(guò)加強(qiáng)教育,耐心的輔導(dǎo),加上在教學(xué)中不斷探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),全部精力投入到教學(xué)中。
三、工作總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)湔n:備課時(shí),我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程,不但考慮知識(shí)的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學(xué)方法,以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。特別是六年級(jí)的很多內(nèi)容都比較容易混淆,如用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題等,所以課前必須做好充分的準(zhǔn)備,才能收到良好的課堂效果。
2、認(rèn)真上課。為了提高教學(xué)質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,注重精講多練,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng),讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,掌握方法,體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑,注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而,把課堂還給了學(xué)生,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)《圓的面積》,我讓學(xué)生充分在課堂中利用小組的力量去想辦法解決,雖然時(shí)間用的比較多,但學(xué)生興趣很高,課堂收效良好。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置,我本著“因人而異,適中適量”的原則進(jìn)行合理安排,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對(duì)性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際,突出層次性,堅(jiān)決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)。個(gè)別錯(cuò)題,當(dāng)面講解,出錯(cuò)率在50%以上的,我認(rèn)真作出分析,并進(jìn)行集體講評(píng)。另外,針對(duì)六年級(jí)即將畢業(yè)的事實(shí),我從基礎(chǔ)的練習(xí)開始抓起,每天都布置一些基礎(chǔ)練習(xí)和學(xué)生容易混淆的題目,如簡(jiǎn)便計(jì)算和解方程,另外還有分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的解決問(wèn)題等。
4。不足之處。沒有認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時(shí)間,因此在輔導(dǎo)學(xué)生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵(lì)學(xué)生遇到問(wèn)題一定要及時(shí)找老師解決,但畢竟很多學(xué)生的玩性比較大,主動(dòng)性不強(qiáng),導(dǎo)致沒有人自發(fā)找老師輔導(dǎo)的局面。另一方面,在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問(wèn)題,只是針對(duì)整體強(qiáng)調(diào),忽略了個(gè)體的能力和力量。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑。本人今后將在教學(xué)工作中,汲取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)8
這學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。工作作出如下總結(jié):
一、認(rèn)真準(zhǔn)備課
我認(rèn)真鉆研了教材、大綱,及各種相關(guān)的試題,了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初,認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材,仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,研究了班級(jí)情況,掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,思想善,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級(jí)情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢(shì)利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對(duì)學(xué)生的作業(yè),我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還適時(shí)注明批評(píng),激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展
本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。課前精心備課,撰寫教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲,這說(shuō)明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
三、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作
本期教學(xué)工作,教學(xué)完每個(gè)單元,就立即反饋檢測(cè),對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)中堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成
五、本期各種工作做得不足之處
1、新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。
2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,缺乏與家長(zhǎng)的交流。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)9
緊張的一期教學(xué)工作過(guò)去了,回首這一年的工作,感覺有歡喜、快樂(lè),同時(shí)又有苦、有酸??吹讲钌M(jìn)步時(shí),心情舒暢,看到反復(fù)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題還沒攻破時(shí),我感覺無(wú)奈。對(duì)于我這位即將退休的教師,我力爭(zhēng)做好我本職工作,站好最后一般崗。下面就本期的工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)處理教材,并總結(jié)學(xué)法,幫助學(xué)困生掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后寫下反思。
二、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)待差生的作業(yè)、我盡量做到面對(duì)面的批改,第一時(shí)間的幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
三、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,為差生做了大量的輔導(dǎo)工作,利用午休及放學(xué)的時(shí)間為差生補(bǔ)課,使后進(jìn)生的成績(jī)有所提高。學(xué)困生成績(jī)差是多方面的原因,我除了在學(xué)習(xí)上進(jìn)行幫助以外還從生活上、思想上進(jìn)行關(guān)心和幫助。如:劉倍娟同學(xué),家庭困難、學(xué)習(xí)困難、我除了跟她補(bǔ)課,還捐錢給她,與她談心,鼓勵(lì)她樹立學(xué)習(xí)及戰(zhàn)勝困難的信心。在我的幫助下、她的學(xué)習(xí)有了很大的提高。
四、積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。積極主動(dòng)參加上公開課,示范課,贏得好評(píng),關(guān)心年輕教師的教學(xué),指導(dǎo)楊芳老師上課,聽課、評(píng)課,她的教學(xué)水平有了很大的提高。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)培訓(xùn)競(jìng)賽。本期能鼓勵(lì)學(xué)生積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生參加生活數(shù)學(xué)、創(chuàng)新數(shù)學(xué)競(jìng)賽,使學(xué)生思維得到發(fā)展。
六、與學(xué)生關(guān)系融洽。新接手這個(gè)年級(jí),我感到困惑,學(xué)生不適應(yīng)老師,老師不適應(yīng)學(xué)生,我能克服困難,找學(xué)生談心,從各個(gè)方面關(guān)心學(xué)生,很快得到了學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可,尤其是六甲班的學(xué)生,心理上都存在障礙,我能循循善誘,幫助他們克服障礙,全身心投入到學(xué)習(xí)中去,使我感到教學(xué)的樂(lè)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,不管這次調(diào)研考試成績(jī)?cè)鯓?,但自我覺得,我努力了、但也存在不少的缺點(diǎn),如學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,還須動(dòng)腦筋,花大力氣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任六年級(jí)四班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,通過(guò)結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真負(fù)責(zé)開展教學(xué)工作,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行,現(xiàn)已到學(xué)年末,在此對(duì)一學(xué)年的教學(xué)工作作以回顧和總結(jié)。
一、認(rèn)真鉆研教學(xué),提升教學(xué)水平
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課前備課時(shí),不但要備教材、備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,還要對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,
2、課中注重交互。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣,學(xué)中有收獲。
3、課后及時(shí)總結(jié)。課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,記錄下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在布置作業(yè)時(shí)有針對(duì)性,有層次性。并認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng)。輔導(dǎo)課中,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的'輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。
二、嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)工作能力
本學(xué)期我繼續(xù)以師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,本學(xué)期我通過(guò)電話、微信、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)溝通,進(jìn)行友好交往,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。和家長(zhǎng)的關(guān)系相處融洽。對(duì)于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來(lái)看待,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),或?qū)W習(xí)不用心時(shí),耐心教導(dǎo)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進(jìn)的勇氣。這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生進(jìn)取的積極性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。我還配合班主任組織各種集體活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高綜合素養(yǎng)
通過(guò)學(xué)期中幾次測(cè)試,我班成績(jī)不是很理想,我不斷反思自己的教學(xué)行為,查找出了自己工作中的不足,在今后的教學(xué)工作中,我要通過(guò)學(xué)習(xí),克服自身的困難,從被動(dòng)接受到主動(dòng)出擊,積極探索新的方法,努力提高自己的綜合能力素養(yǎng)。
1、在培優(yōu)與轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面要多下功夫,要讓優(yōu)秀生有題可做,開發(fā)其智力,培養(yǎng)他們的思維能力,要加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),解決他們的心態(tài)問(wèn)題,讓他們意識(shí)要學(xué)習(xí)的重要性和必要性,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中堅(jiān)持“抓兩頭,促中間”的原則,以全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)與學(xué)習(xí)水平。
2、要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力,更加積極主動(dòng)的同同事、學(xué)生、家長(zhǎng)去交流。要改變以往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),認(rèn)為這些是班主任的工作而怕去交流,要化被動(dòng)為主動(dòng),克服困難迎難而上,多向同事請(qǐng)教吸取他們的長(zhǎng)處,加強(qiáng)自己的信心。要主動(dòng)同學(xué)生溝通、同家長(zhǎng)交流,及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中碰到的各種問(wèn)題,對(duì)癥下藥,力爭(zhēng)和學(xué)生共同取得更好的進(jìn)步。
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