六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 實用范文 > 工作總結(jié) > 各行業(yè)工作總結(jié) > 教師工作總結(jié) > 語文備課組成員個人工作總結(jié)(7篇)

語文備課組成員個人工作總結(jié)(7篇)

時間: 業(yè)鴻0 分享

2023語文備課組成員個人工作總結(jié)(7篇)

轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆劃過,期末已經(jīng)到來,那么,語文備課組的教師應(yīng)該做一個工作總結(jié)了。下面是小編為大家整理的關(guān)于語文備課組成員個人工作總結(jié),希望對您有所幫助!

語文備課組成員個人工作總結(jié)(7篇)

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇1

二年級語文備課組是一個團(tuán)結(jié)、向上的集體。在這一學(xué)期中,我們?nèi)徽Z文老師面向全體學(xué)生,立足學(xué)生,立足教材,立足實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使二年級語文的學(xué)習(xí)能夠緊跟最新形勢,收到了一定的效果。一個學(xué)期以來,共完成備課組活動10次,組織學(xué)生進(jìn)行故事比賽,較好地完成了學(xué)期初制定的各項計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我對本組工作作一回顧、總結(jié),從中汲取經(jīng)驗,找出不足,以便今后能更好地開展工作。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織,也是學(xué)校落實校本培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的一個載體。開學(xué)初,我們?nèi)焕蠋熅瓦M(jìn)行了分工,每人進(jìn)行了三個單元的分析,并在其中選擇了一篇比較具有代表性的課文,進(jìn)行文本細(xì)讀,查閱資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極實踐,使備課工作落在實處。

一個學(xué)期以來,凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課,無論是組內(nèi)的研討課,還是信息技術(shù)督導(dǎo)聽課,執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,而在一次次試教的過程中,組內(nèi)的老師都會悉心地聽課,耐心地指導(dǎo)。

平日里,我們二年級語文組幾位老師都非常注重自我反思,上完一節(jié)課,各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思,找出問題,并積極尋求方法解決問題。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué),還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流,取人之長,補(bǔ)己之短。

在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。但并沒有單純地陷入到題山題海中去,而是利用各種方法提高學(xué)生的語文解題能力。例如:課前,按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課。認(rèn)真參加每次的教研活動。學(xué)習(xí)他人的最佳教學(xué)設(shè)計與方法,并結(jié)合自己班級的實際,力求把交流后的設(shè)計與方法用到自己的教學(xué)活動之中,向35分鐘要效益。

存在的問題及改進(jìn)措施:

應(yīng)該說,這個學(xué)期備課組開展的各項活動還是非常有實效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí),活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上,相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。另外,我們備課組活動有時還只能落在備課文這一淺層次上,對學(xué)生備得還不夠,特別是針對學(xué)生生源的現(xiàn)狀,怎樣真正實施抓兩頭帶中間的教學(xué)方法討論得還不夠,提優(yōu)補(bǔ)差的力度和方法還不是很有效。

在以后的備課組活動中我們將繼續(xù)保持以上優(yōu)點,改進(jìn)存在的問題,真正地從學(xué)生出發(fā),探討扎實有效的教育教學(xué)手段,用自己的行動來詮釋“沒有教不好的學(xué)生”這句教師的格言。

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇2

日月如梭,匆匆之間一學(xué)期又接近了尾聲。本學(xué)期,在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下,在六年級四位老師的共同努力之下,我們較好地完成了開學(xué)初制定的備課組工作計劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際,我對本組工作回顧總結(jié),汲取經(jīng)驗,以便找出不足,今后能更好地開展工作。

一、常規(guī)工作不松懈。

在教學(xué)方面,大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前,按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課。每周三下午,大家在一起認(rèn)真進(jìn)行集體備課;雙周周三下午備課組成員積極參加學(xué)校語文教研組的活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識。在平時的工作中,我們備課組的四位老師能夠積極執(zhí)行連云港市教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范的相關(guān)規(guī)定做好集體備課工作,每一次集體備課都能夠做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人”。

課后反思促成長。這學(xué)期,我們組基本上每位老師都能按要求完成一課一反思,及時針對自己教學(xué)任務(wù)的完成情況、教學(xué)中存在的問題、學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀、教后的感受,對自己課堂教學(xué)設(shè)計和實施過程中的情識進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個亮點,找出一點可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

備課組積極推進(jìn)常規(guī)檢查制度。每個老師都能視反饋情況進(jìn)行有效的改進(jìn),做好平時的工作,迎接期末綜合考核。

二、幫教扶持共提升。

我們的語文教研組組長曹游老師雖然年輕,但有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗與教研能力,在備課組活動中,給予我們備課組很多幫助。我們六年級語文備課組共有四位語文老師,不論哪位老師執(zhí)教什么級別的公開課,曹老師都擠出時間給予悉心指導(dǎo),一次次地去聽試講,一次次地給予精心指導(dǎo),使我們受益匪淺。

三、探索實踐謀發(fā)展。

近年,連云港市教育局提出了“六模塊”的課堂教學(xué)模式。這樣一個新事物在一開始讓我們老師覺得無從下手,不知道該如何去備課、上課。但是,我們備課組的老師并沒有放棄,而是一邊摸索一邊實踐。在備課的時候,我們常常通過交流、討論完善個人的備課。隨著實踐的深入,我們對“六模塊”教學(xué)模式也有了一份自己的領(lǐng)會,也更能采用多種手段調(diào)動學(xué)生學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

作業(yè)及測試中體現(xiàn)集體智慧:我們組老師能按統(tǒng)一要求完成學(xué)生作業(yè)的布置和批閱。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)效率、對教師教學(xué)效果的一個檢測。我們備課組的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,認(rèn)真批改每一份作業(yè),指導(dǎo)學(xué)生及時訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。在期末復(fù)習(xí)中,我們也是分工明確,各負(fù)責(zé)一個內(nèi)容的歸類,有問題互相探討。

在培優(yōu)輔差個別輔導(dǎo)上,每位老師各顯神通,切實地提高了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

不僅如此,我們備課組的老師還重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。充分利用課余時間鼓勵孩子多讀課外書、撰寫讀書筆記。多讀書、讀好書、好讀書,是我們給孩子的建議。希望孩子們在我們的引導(dǎo)下,能夠養(yǎng)成這樣一個良好的讀書習(xí)慣,從而豐富個人的語文素養(yǎng),提高自身的素質(zhì)。

當(dāng)然,我們工作中還存在很多不足,如:備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強(qiáng)等,今后我們將不斷改進(jìn)。

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇3

1.定期開展高三語文備課組活動。

本組教師工作十分投入,踏實認(rèn)真,開學(xué)伊始,就全力投入到迎接南京市高三年級統(tǒng)一摸底考試的復(fù)習(xí)中,并在本次考試中取得良好成績。本學(xué)期期中考試前后我們分別制定了階段性計劃,同時也及時進(jìn)行總結(jié)反思。經(jīng)過團(tuán)體備課努力做到五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一檢測,統(tǒng)一步驟。

具體教學(xué)過程中,能嚴(yán)格遵循高三復(fù)習(xí)計劃,超前進(jìn)行團(tuán)體備課,在鉆研語文大綱與考綱,了解學(xué)情基礎(chǔ)上共同研究專題復(fù)習(xí)的教學(xué)方案,積極開展推磨式聽課,每個專題復(fù)習(xí)前團(tuán)體備課,定主講人,把握復(fù)習(xí)的重點難點和訓(xùn)練點,并作好開課評課反饋工作,以不斷提高復(fù)習(xí)課的效率。在復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生缺少相關(guān)的練習(xí)資料,我們組教師分工協(xié)作,自我編印。對學(xué)生平時作業(yè)能及時批改反饋,階段性檢測講究質(zhì)量。

2.把握學(xué)情,了解動態(tài),作好考查與輔導(dǎo)工作。

開學(xué)至今,我們在九月,十月分別進(jìn)行了兩次語文學(xué)科問卷調(diào)查,并對本學(xué)科的問卷調(diào)查進(jìn)行了分析總結(jié),了解到各班學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上存在的薄弱環(huán)節(jié)及目前的困惑,在把握學(xué)情,了解學(xué)生心理動態(tài)基礎(chǔ)上共同商議對策,同時利用開學(xué)初南京市摸底統(tǒng)考,校內(nèi)月考,期中統(tǒng)考及本學(xué)期每周的周周測,檢查每個階段學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)情景,以便更具實效地調(diào)整整個語文第一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度。同時對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和語文本事的不足之處,及時發(fā)現(xiàn)、糾錯,加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo),盡可能不讓任何一個學(xué)生掉隊。

3.積極參加區(qū)市舉行的各項教研活動。

盡管平時本組教師每個人的課務(wù)繁重,但只要有高三語文教研活動,我們都積極參加,主動與其他學(xué)校交流,不斷吸取其他學(xué)校的高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(如高淳縣中,南師附中分校,揚(yáng)子中學(xué),南京一中,中華中學(xué)等),以把握高考動態(tài)和最新信息,充實自我的教學(xué)工作。

4.做好年級播音主持的輔導(dǎo)工作。

進(jìn)入高三以來,本年級在學(xué)生所學(xué)專業(yè)上做了一些調(diào)整,開辦了播音主持培訓(xùn)班,以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能和特長,讓學(xué)生更有信心地沖刺20__年高考。這樣,播音主持培訓(xùn)輔導(dǎo)工作就落在我們語文教師身上。作為高三語文教師,我們每個人滿工作量,已承擔(dān)兩個班的繁重教學(xué)任務(wù),對于這額外交給我們的工作,我們組教師沒有一個人推辭,大家發(fā)揚(yáng)不怕苦精神,分工協(xié)作,在沒有經(jīng)驗,沒有教材,沒有資料情景下,一切從頭學(xué)起,將播音主持編導(dǎo)專業(yè)的輔導(dǎo)安排得井然有序,讓學(xué)生學(xué)有所獲,自身本事不斷增強(qiáng)。

在全組教師的共同努力下,全年級學(xué)生在歷次統(tǒng)考中語文學(xué)科取得良好成績,在全區(qū)排行前列,學(xué)生的語文本事也不斷得以提高。

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇4

本學(xué)期以來,__語文備課組老師圍繞學(xué)校的中心工作,完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)?,F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下:

一、本學(xué)期工作思路:

1、學(xué)生方面:進(jìn)一步設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略,引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材;抓好作文的提高;練習(xí)的量適當(dāng)加大,適當(dāng)候開展一項語文活動。

2、教師方面:教材的處理力求精當(dāng),適當(dāng)作有效延伸;備課組的研討力求有效,常規(guī)既要扎實,又要力求有創(chuàng)意。

二、幾種做法:

1、規(guī)范集體備課程序,加強(qiáng)集體備課的力度,向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件,每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)交流。

2、每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析,一起研究共性問題。全組教師均能認(rèn)真撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門,認(rèn)真組織試卷評講,并就考試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究,并提出了很多非常有針對性的解決措施。

3、教師的課堂教學(xué)設(shè)計、習(xí)題的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面,都在備課組活動中按要求認(rèn)真落實并予以相互交流和督促。

4、結(jié)合__語文水平測試以及全國卷高考的要求,開展背誦活動。此舉既鞏固了知識,同時進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力,加深積累知識的穩(wěn)固性,最重要的是進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。

5、認(rèn)真有序地組織好校本課程—國學(xué)課的教學(xué)工作。

三、成績及問題

1、在全組老師的共同努力下,學(xué)生的語文成績穩(wěn)步提升,在歷次考試中,學(xué)生的語文成績都有進(jìn)步。

2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻,學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,還不能正確對待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

3、教學(xué)模式化和程式化,讓語文課堂成了概念化的演繹,有可能會減弱教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。

__語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績,但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,改進(jìn)不足,再接再厲不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇5

一、教研計劃及教學(xué)總結(jié)及時完整

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃安排,結(jié)合本組的實際,我們及時制定了初三語文備課組教研活動計劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計劃。學(xué)期末每人及時認(rèn)真總結(jié),肯定成績,尋找不足,明確了今后努力方向。

二、堅持理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真撰寫論文

“問渠那得清如許,為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語文教學(xué)論”“做一個陽光型教師”等教學(xué)理論,學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物,了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研,善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)理論。幾年來,初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。

三、積極參加和開展教研活動

本組教師積極參加各級部門組織的教研活動。在校內(nèi)進(jìn)行教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益,我們堅持開展聽、評、說課活動,而且把這個活動作為一個重要的教研活動。

每學(xué)期開展單元說課,即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

每學(xué)期開展聽評課,聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時互相切磋,取長補(bǔ)短。聽課后,及時扎實地評課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透,是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

四、制定常規(guī)并堅持檢查

每學(xué)期初,我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī),強(qiáng)調(diào)教師早讀下班輔導(dǎo),上課必有教學(xué)設(shè)計。規(guī)定學(xué)生每周一次作文,教師每周聽課一次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查,通過檢查教學(xué)設(shè)計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等形式,及時總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn)。好的經(jīng)驗在本組里交流推廣,存在的問題反饋給有關(guān)教師,幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明,兩年來本組全體教師都能主動自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

五、致力于開放性試題的研究

半年來,本組致力于開放性試題研究,取得了階段性成果?!罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀” “話題作文研究”等,對強(qiáng)化雙基、培養(yǎng)能力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義,又有具體、實用、可操作性強(qiáng)的實踐意義。

中考語文試題越來越走向開放,這對考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處,但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑?,F(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材,為了應(yīng)對這種變化,有關(guān)專家和一線教師殫精竭慮,試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生提供一條解題的“終南捷徑”,其著作連篇累牘,可謂功不可沒。但是,開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見到一些一些語言不詳?shù)难芯炕虿僮鱾€案,也覺得“有大道理,沒大用”,很不過隱。基于此,我們組重點研究這兩項分塊練習(xí),利用《語文中考實戰(zhàn)》《語文中考零距離》《陜西省20__年中考模擬試題》等資料,按照考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生能輕松應(yīng)考。

六、存在問題:

由于時間緊,教學(xué)任務(wù)繁重,本年來在學(xué)生口語交際及語文實踐活動等方面做得不夠細(xì)致扎實。今后工作中一定揚(yáng)長避短,爭取更大成績!

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇6

一、認(rèn)真研究,共同進(jìn)步。

我們高三語文組成員大部分是年輕教師,所以,從開學(xué)初我們就定下工作方式:圍繞在高三教學(xué)經(jīng)驗比較豐富的馮菊紅老師周圍,充分發(fā)揮年輕教師激情、努力的優(yōu)勢,爭取取得好的成績。

因為是“新課改”第一年,所以高三語文的工作壓力非常大,需要帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)很多之前從沒有見過的知識點。為了更充分的備課,我們幾乎每天都是集體備課,認(rèn)真研究每個知識點。每次開始一個專題的學(xué)習(xí),大家都各展所長,尋找知識點理論知識、經(jīng)典例題;備課時各抒己見,共同探討疑難點;課后不斷交流,相互學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗。一學(xué)期下來,每個老師都收獲了很多,無論是專業(yè)知識,還是教學(xué)能力。

二、科研不斷,模式初現(xiàn)。

響應(yīng)學(xué)校高效課堂模式的探討,我們組經(jīng)過不斷討論,提出了復(fù)習(xí)課“導(dǎo)練式”教學(xué)模式。為了驗證這個模式的可行性,我們組八位老師分別分專題進(jìn)行了課堂實踐。如:馮菊紅老師的“作文專題”、王東銘老師的“病句專題”、張小敏老師的“文言文翻譯專題”、劉象乾老師的“詩歌鑒賞專題”、蘇芬芳老師的“語言文字應(yīng)用題專題”、史小菊老師的“小說閱讀專題”、孫琰佩老師的“文學(xué)評論專題”,我的“傳記閱讀專題”。在這些專題復(fù)習(xí)課的課堂實踐以及課后反思、研討中,我們一次次修正模式各環(huán)節(jié)的名稱以及課堂使用時間,逐步形成了復(fù)習(xí)課三程式:

①研討型,其程序為:誦讀鞏固——歸納要點——展示交流——鞏固練習(xí)。(課本)

②探究型,其程序為:考點解讀——典例探究——重點訓(xùn)練——反饋小結(jié)。(專項)

③情景型,其程序為:例文展示——師生研討——亮點突破——升格訓(xùn)練。(作文)

在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、指正下,我們的“導(dǎo)練式”課堂模式得到了認(rèn)可;在實踐中也證明了,它可以有效杜絕老師“隨堂課”現(xiàn)象,提高了語文課的課堂效率,得到了學(xué)生的一致好評。

三、提高課堂效率,規(guī)范學(xué)生答題。

為了提高復(fù)習(xí)課課堂效率,我們實踐應(yīng)用了“導(dǎo)練式”課堂模式,而對于講評課,我們正在逐步驗證“15+25循環(huán)課堂”的模式,即:每次專題試卷學(xué)生課堂25分鐘左右完成,然后教師收起批改,下節(jié)課15分鐘講評。這樣有助于幫助教師了解學(xué)生答題情況,以做到有的放矢。同時,在批改過程中,注意觀察學(xué)生卷面情況,有針對性的進(jìn)行學(xué)生知道,幫助學(xué)生進(jìn)行規(guī)范答題,以便于提高成績。

四、存在問題。

一測考試凸顯了幾個問題,如:學(xué)生卷面、答題時間的把握、答題步驟等方面仍舊存在問題,今后將在這些方面繼續(xù)強(qiáng)化。學(xué)生對語文仍舊存在輕視心態(tài),在下階段要改變這種狀況。

總之,一學(xué)期以來,我們組的八位成員辛勤工作,發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的作風(fēng),取得了一測的較好成績。下學(xué)期,我們將一如既往,揚(yáng)長避短,爭取取得高考的好成績!

語文備課組成員個人工作總結(jié)精選篇7

轉(zhuǎn)眼間,初三語文教學(xué)工作又過半載,在學(xué)校大力倡導(dǎo)下,備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展,取得了一些成績。在領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的多方督促中,我們初三備課組教師的教學(xué)水平有了較大的提升,同時,也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。 首先,抓好集體備課環(huán)節(jié),向有效教學(xué)邁出了堅實一步。

初三語文備課組教師的配備極為合理,謝曉珍老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,多次參加市級教學(xué)競賽,榮獲一等獎,溫圣華老師從高中下來,對教材的解讀很透徹,且辦事效率高,作為男教師,視野與眾不同。我們小組采取資源共享,經(jīng)驗共享,集思廣益,使備考工作穩(wěn)步落實。 其次,集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時,確保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效,更帶來了中考備考的有效,語文成績較以往穩(wěn)中有升,一些普通班學(xué)生成績突出,有力地證明了我們的工作踏實、扎實,有效、高效。 最后是抓好資源整合,向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。

備課組依托語文組的教科研課題,整合全組的教科研成果,把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,取得了較好的效果。同時,備課組堅持貫徹“走出去、引進(jìn)來”的原則,在市、區(qū)各學(xué)校多次聽課,虛心學(xué)習(xí),通過資源整合引進(jìn)了較有針對性地備考思路及方法,收效顯著。

為配合年級整體工作的開展,針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生,備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。此項工作利用教師的業(yè)余時間進(jìn)行,教師們利用集體備課時間診斷病因,從而加強(qiáng)個別輔導(dǎo),對癥下藥,促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高,為目標(biāo)生總體成績的提升做出了貢獻(xiàn)。

初三備課組還認(rèn)真教研,狠抓質(zhì)量,提升整體教學(xué)水平。研究中考要求和動向,依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》安排教學(xué)時間和內(nèi)容,確定教法。課堂上精講多練,精講就是要講懂、講深、講透、講到位;精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量,建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu),即:知識目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對知識點的認(rèn)識能力的目標(biāo)。

初三備課組還主動與各科協(xié)調(diào),做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān),又讓每個學(xué)生有對自己進(jìn)行個人查漏補(bǔ)缺的時間,避免學(xué)科間的各自為政,這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期,中考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。

總結(jié)上學(xué)期的工作,我們還有不足,在今后的工作中還要更加智慧的工作,在研究狀態(tài)下工作,力爭工作成果的最大化:

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng),力避復(fù)習(xí)的無效和低效;

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究,力避為教而教的死板教學(xué);

3、目標(biāo)生的語文水平還要有更大的提升,在確保達(dá)到平均水平的基礎(chǔ)上,力爭為總分提升多作貢獻(xiàn);

4、教師團(tuán)隊教科研水平還有待提高。

總之,希望在學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)春風(fēng)的引領(lǐng)下,初三語文備課組的工作將會繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn),最終贏得中考的勝利,為年級取得中考的輝煌做出貢獻(xiàn)。

1688550