任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)_實習(xí)教師教學(xué)工作總結(jié)范文
前往實習(xí)學(xué)校前,所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時在試講中不斷改善。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務(wù),實習(xí)生聽原任課教師的課。一起來看看任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)范文,歡迎查閱!
任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)1
20__年_月__日至__月_日,我在順德__中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的。在班主任和指導(dǎo)教師的幫忙下,我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù),實習(xí)工作獲得了圓滿的成功。回味這短暫而充實歡樂的日子,覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一能夠做的,就是記錄下來這段日子來我心靈的感悟,以及對實習(xí)的。
9月13號午時,我們實習(xí)隊15個人搭著包車來到了順德__中學(xué)。第一天主要任務(wù)是熟悉學(xué)校的住宿情景和地理位置。第二天午時,學(xué)校和高一級的教師們在教師辦公室和我們召開了見面會。會議上何校長簡要地介紹了學(xué)校的一些基本情景,如學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生情景、教學(xué)時間安排等,同時對我們以后實習(xí)的主要資料作了簡要的說明。會議上我們每個實習(xí)生都認(rèn)識了各自班級的班主任指導(dǎo)教師和科任指導(dǎo)教師。會議結(jié)束后,班主任郝陽教師和副班主任李月寧教師很熱情地請我到學(xué)生飯?zhí)贸燥?,并跟我介紹了高一9班的基本情景。那天晚上,實習(xí)隊召開了例會,隊長斯華布置了我們各自的實習(xí)任務(wù),很快地我們就進(jìn)入了實習(xí)教師的主角之中。
教育實習(xí)的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調(diào)研三大部分。下頭我從這三個方面和我的隊長工作來對實習(xí)進(jìn)行。
一、課堂教學(xué)
1.聽課
我的科任指導(dǎo)教師是陳慶乾教師。他負(fù)責(zé)高一四個班級的化學(xué)教學(xué)工作:5班、9班、10班和13班。除了5班是重點班之外,其他班級都是普通班。他是一個具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)教師,雖然今年已經(jīng)五十歲,但看起來仍然像三十多歲的年輕人。陳教師的教學(xué)理念也是與時俱進(jìn),課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我,剛剛開始的兩周主要是以聽課為主,并且鼓勵我多去聽聽別的教師的課。在這兩個星期里,我堅持每一天聽兩到三節(jié)課。實習(xí)第一周,我不但聽了指導(dǎo)教師的化學(xué)課,并且還聽了高一年級其他兩位化學(xué)教師胡湘紅教師和楊永梅教師的課。三位教師上的課各有特點。陳教師上課駕輕就熟,對課本了如指掌,對基本知識點的講解十分透徹。胡湘紅教師是高一化學(xué)備課組組長。他上課幽默風(fēng)趣,通俗易懂,學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡教師的教學(xué)風(fēng)格,經(jīng)常去聽他的課。楊永梅教師是一位新教師,她上課的時候很注重教學(xué)設(shè)計,重難點分明,課件做得很清晰明了,很多學(xué)生都能進(jìn)取地去聽她的課。聽三位教師講課,我們看到了自我和他們的差距,更加感慨教學(xué)是一門藝術(shù):教無定法,條條大路通羅馬。就好像胡教師說的,均中學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)普遍比較差,我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點。胡教師上課充滿活力,并
且經(jīng)常運用比喻,把一個抽象的知識點用十分形象生動的語言讓學(xué)生理解。聽他的課我明白了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎
第二周以來,我開始去聽高二級化學(xué)教師的課,有些隊友提前講課的,我也去聽了,真正地做到了跨年級,跨學(xué)科聽課。聽高二化學(xué)備課組組長吳月琪教師的課,使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不一樣:更加的注重練習(xí),更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳教師經(jīng)常讓學(xué)生回答問題,讓學(xué)生去做題,而不是自我講。聽不一樣學(xué)科的隊友的課,讓我看到了不一樣的思維方式和不一樣的教學(xué)方法??傊犝n這兩周來我學(xué)習(xí)到了很多:不僅僅是在教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法上,還有課堂管理手段,課堂時間的把握等,為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫下聽課記錄和自我的感想,也開始準(zhǔn)備新課的教案和ppt課件了。
2.上課
其實在國慶節(jié)之前,我已經(jīng)陸續(xù)地站上講臺,開始講實驗課了。因為化學(xué)實驗課課堂氣氛比較難控制,所以我們?nèi)换瘜W(xué)實習(xí)教師都參與到實驗的教學(xué)之中。每節(jié)實驗課開始之前我們都會提前15分鐘到實驗室,確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補(bǔ)好,很多化學(xué)試劑都是自我配出來的。聽陳教師講了一節(jié)實驗課之后,我便上臺給他們講。配合板書,我給他們講解了實驗的過程和注意事項,然后讓他們自我動手做。實驗課氣氛的確比較難以控制,兩天三節(jié)課下來,我喊到喉嚨都干了。這時我感受到了教師的辛苦之處。
實驗課上臺時間只是10分鐘左右,不能算完整的一節(jié)課。國慶節(jié)回來以后我才真正站上了講臺,在9班講了一節(jié)40分鐘的習(xí)題課。原本以為習(xí)題課比較容易上,并且自我感覺講的還好,可是晚自修輔導(dǎo)學(xué)生的時候發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對試卷上講過的題還是不懂。陳教師給了我一些講習(xí)題課的提議,并且告訴我要充分地備課。于是在接下來給9班學(xué)生講的第一節(jié)新課《物質(zhì)的分類》,我充分地備課,提前做好了課件和教案給陳教師修改,并且讓教師提出提議。上課的時候我已經(jīng)胸有成竹,把各個環(huán)節(jié),具體到哪里要叫學(xué)生上臺,哪里要全班一齊回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳教師也去聽課了,評課的時候,他肯定了我的提高,同時指出我在教態(tài)、語言等方面的不足。我虛心地理解,并且及時地寫下了教學(xué)反思。在接下來的每節(jié)新課,我通常會先去聽教師講課,學(xué)習(xí)教師教學(xué)中是如何突破重點和難點的,哪一些元素是我能夠?qū)W習(xí)的,在我自我上課時能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。上完課之后,我會根據(jù)學(xué)生具體情景給他們布置作業(yè),并且認(rèn)真地批改,寫上評語。晚自修的輔導(dǎo)也讓我對自我的上課情景有了大致了解,并且在接下來的課前解決上節(jié)課大多同學(xué)不懂的問題。就這樣我在9班上了一周的新課,教學(xué)技能得到了很大的提高。之后,陳教師把10班的化學(xué)
課也放手讓我教了。教兩個班是一種挑戰(zhàn),我要堅持9班和10班上課進(jìn)度一致,備課需要更加充分,所以每一天都很忙碌。上重復(fù)課使我有更多的時間進(jìn)行教學(xué)的改善,感覺第二節(jié)課上得會更好。上了兩周的課后,我對教學(xué)已經(jīng)有了一個很好的把握,開始更多地思考如何把課堂氣氛搞活,如何讓學(xué)生更加容易理解這些抽象復(fù)雜的知識。第三周上課,我的課上得更加如魚得水,受到了很多學(xué)生的喜歡,在那里要十分感激陳教師和胡教師的諄諄教導(dǎo)!
二、班主任工作:
我的班主任指導(dǎo)教師是郝陽教師,他雖是一位新教師,可是對班級的管理卻做得很好。我剛來實習(xí)的時候,感覺高一9班是一個紀(jì)律散漫的班級,后排的男生很調(diào)皮,然而郝教師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他,只要他在場,班里紀(jì)律就會很好。我剛到班里的時候?qū)W生們都很好奇,異常是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個時候郝教師告訴了我一個經(jīng)驗:對班里的學(xué)生要樹立先嚴(yán)后愛的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近,否則之后就很難管理,異常是對9班這樣的普通班。所以實習(xí)的第一周我和學(xué)生不是很熟,可是我已經(jīng)經(jīng)過早讀和晚自修監(jiān)督紀(jì)律的時間記住了全班50位學(xué)生的名字。十分感激郝教師給的提議,在我之后上課的時候班里課堂紀(jì)律都很好。我們實習(xí)隊就有隊友是反面的例子:剛開始和學(xué)生關(guān)系太好,導(dǎo)致之后上課紀(jì)律都難以控制,學(xué)生們經(jīng)常和他稱兄道弟。
我負(fù)責(zé)的班主任工作主要是早上衛(wèi)生的檢查、課間操監(jiān)督紀(jì)律和看班里的晚自修,還有就是上了兩節(jié)主題班會課。
1.早讀
作為實習(xí)班主任,每一天早上7點鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛(wèi)生工作,監(jiān)督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作,都是班主任的本職。一開始有小部分學(xué)生總是偷懶,針對這種情景,我和郝教師制定了一張獎勵和處罰的量化分?jǐn)?shù)表,并按照每位同學(xué)每一天的表現(xiàn)把加分和減分的情景都寫在教室后面的公布欄上,使班里的衛(wèi)生和紀(jì)律情景有了很大的改善。無規(guī)矩不成方圓,班規(guī)、班團(tuán)體氛圍很重要。
2.晚自修
每一天晚上7點鐘是學(xué)生的晚自修時間,外宿的同學(xué)也要過來,全班同學(xué)一齊學(xué)習(xí)。對我來說,晚自修除了要過去監(jiān)督紀(jì)律之外,還有一個很重要的任務(wù),那就是輔導(dǎo)學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué),往往是我每一天晚上過去的時候,學(xué)生不僅僅問化學(xué)的問題,并且還問數(shù)學(xué)和物理的問題。我都是知無不言言無不盡。怎樣跟學(xué)生講解也是一門藝術(shù)。經(jīng)過幾次晚自修輔導(dǎo),我總結(jié)了幾條規(guī)律:要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ),控制講題的速度。有時要把一道題講透,必須把知識點分解來一個一個講。另外,要讓學(xué)生不僅僅明白這一道題,并且懂得這一個知識點,懂得解這一類的題,也就是會舉一反三。之后我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導(dǎo)。晚自修的輔導(dǎo)使我更加了解學(xué)生,給第二天的講課供給了靈感和依據(jù),備課要備好學(xué)生,這一點真的是很重要。要把自我表現(xiàn)得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂,這樣課堂效率才能提高,學(xué)生晚自修的問題也會減少,就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點也沒有關(guān)系。
3.課外活動
__中學(xué)的課外活動是豐富多彩的。我們實習(xí)的時候剛好趕上學(xué)校的體藝節(jié),所以高一級舉行了很多大型的活動和比賽。作為班主任教師,在每次活動舉行的時候,我們都會和學(xué)生在一齊。印象最深刻的是,在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中,9班都獲得了一等獎。還記得和郝教師還有9班的孩子一齊練習(xí)紅歌直到晚上六點多,練習(xí)進(jìn)場儀式和表演動作;還記得我們讓做操不自覺的學(xué)生留下來繼續(xù)做,一個一個過關(guān);還記得體育課和孩子們一齊練習(xí)三十人三十一足的歡樂和溫馨……9班的孩子都不負(fù)所望,在比賽的時候十分進(jìn)取,表現(xiàn)出了班級的團(tuán)結(jié)和風(fēng)采。所以,我們載譽(yù)而歸,我們相信,有付出總是有收獲的!兩次大型比賽的一等獎,大大提高了高一9班的班級凝聚力,使班風(fēng)有了明顯的改善,平時的紀(jì)律也變得越來越好了。
4.主題班會
郝教師告訴我,一節(jié)成功的主題班會能很好地提高教師在學(xué)生心目中的形象,使班主任快速地融入班團(tuán)體。所以郝教師對我的主題班會課很是支持。在實習(xí)期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會教學(xué),實習(xí)第二周周二,我在班會課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。班會課前半部分郝教師講了一些班級的任務(wù)和思想教育,只剩下十多分鐘的時間給我講。我也是根據(jù)自我做的課件和我高中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,一條一條地講給大家聽。自我感覺講得有點快了,之后聽一些同學(xué)說覺得有點像是泛泛而談,所以第一次主題班會課收到的效果并不是很明顯。
第二次班會課是在實習(xí)第七周的時候,我跟他們講《我的大學(xué)夢》的主題班會。那時隨著班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行,我跟大家都已經(jīng)很熟悉,能夠叫出每一位同學(xué)的名字,并且了解他們的大致情景。我以我的大學(xué)為例子,從建筑、大師、圖書館、實驗室、社團(tuán)、文體活動、比賽評優(yōu)、社會實踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué),引導(dǎo)他們樹立夢想,要努力考上大學(xué)。由于這一次班會課準(zhǔn)備很充分,大家也都很配合地認(rèn)真在聽,能夠說是在簡便愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來,很多同學(xué)都備受鼓舞,收到了很好的效果。
三、教學(xué)調(diào)研:
我們實習(xí)隊教學(xué)調(diào)研的題目是《“初高中”轉(zhuǎn)折期學(xué)生的心理變化》。在副隊長穎欣的組織下,我們在例會上確定了各自的任務(wù),然后分工合作,在國慶期間就開始了教學(xué)調(diào)研的前期準(zhǔn)備——文獻(xiàn)查找。在接下來的四周時間里,我們分工設(shè)計出了調(diào)查問卷和教師、學(xué)生的訪談提綱,并分配到各個班級。隊友們和教師、學(xué)生協(xié)調(diào)好時間,按時做好問卷發(fā)放回收以及采訪工作并做好記錄,最終由兩位隊友做好了匯總和共享,由大家自我做好調(diào)研的撰寫。整個調(diào)研大概持續(xù)了1個月,獲得了完整的數(shù)據(jù),調(diào)研結(jié)果基本貼合預(yù)測目標(biāo),圓滿完成了學(xué)校交給我們教育調(diào)研任務(wù)。
四、隊長工作:
作為實習(xí)隊的副隊長,我主要負(fù)責(zé)實習(xí)隊的財務(wù)工作、聯(lián)系實習(xí)隊往返的包車,負(fù)責(zé)辦公室和電子閱覽室的衛(wèi)生和紀(jì)律工作。工作雖然繁瑣,可是我卻十分耐心認(rèn)真去做,它鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)本事和人際交往本事。在那里也要感激各位實習(xí)隊友的支持和配合,最終我也獲得了“實習(xí)進(jìn)取分子”的光榮稱號。
實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。這兩個月來我親身體驗了教師的生活,很好地鍛煉了自我的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往本事,為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這次教育實習(xí)將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次十分寶貴的經(jīng)歷和完美的回憶。為人師表,一生修為。今后我將更加努力,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師!
任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)2
2019年5月7日至8月7日,我在_縣_學(xué)校4(1)班進(jìn)行了為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本資料包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)教師付教師和班主任孫教師的耐心指導(dǎo)、幫忙下,我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間,在付教師的指導(dǎo)和支持下,我總計聽了8節(jié)課,上了32節(jié)課。教學(xué)實習(xí)中,總的來說,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)資料能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請付教師指出缺點和不足,以不斷地提升自我。在實習(xí)過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。班主任工作。每一天課間操時。維持秩序,監(jiān)督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間,我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動,得到了教師和學(xué)生的極大肯定。學(xué)習(xí)班主任工作,其作用是學(xué)習(xí)原班主任的工作經(jīng)驗,為即將開始的班主任工作實習(xí)奠定一個感性認(rèn)識的基礎(chǔ)。這是實習(xí)生順利接過班主任實習(xí)工作,并取得良好成績必不可少的一環(huán)。觀摩、學(xué)習(xí)班主任工作,主要是學(xué)習(xí)原班主任的管理經(jīng)驗和教育工作的技能技巧。其資料主要是下述幾點:
1、原班主任是怎樣指導(dǎo)班、干部工作并組織班會。
2、原班主任是怎樣進(jìn)行日常班務(wù)工作的,如怎樣組織早讀、早操和課間操,怎樣組織課間活動、自習(xí)、讀報、課外活動,怎樣組織學(xué)生參加勞動和打掃衛(wèi)生,怎樣處理學(xué)生中的糾紛,怎樣督促檢查學(xué)生做好值日工作,等等。
3、原班主任是怎樣對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治教育的。
概括地說,就是要學(xué)習(xí)原班主任教師正確的教育思想,細(xì)心觀察他們了解學(xué)生的方法,怎樣掌握青少年學(xué)生的心理特征,怎樣因勢利導(dǎo),動之以情、曉之以理,導(dǎo)之以行的。經(jīng)過觀摩、學(xué)習(xí)原班主任處理日常班務(wù)工作、組織團(tuán)隊活動和教育學(xué)生,初步了解原班主任的規(guī)律和方法,為自我接手實習(xí)班主任工作做好充分準(zhǔn)備。
二、了解、熟悉學(xué)生
盡快地了解、熟悉實習(xí)班級學(xué)生的情景,是師范生能否帶好見習(xí)班級、教育好學(xué)生的先決條件。毫無疑問,沒有對班級的了解,就沒有資格當(dāng)實習(xí)班主任;沒有對學(xué)生的了解,就談不上教育。所以,實習(xí)生必須作好這方面的工作。
1、了解實習(xí)班級學(xué)生的主要資料
(1)班級整體情景。
?、侔嗉墝W(xué)生的基本情景。包括:學(xué)生總?cè)藬?shù)、男女學(xué)生比例;學(xué)生的姓名、性別、年齡、來源情景;學(xué)生家庭住址、家長職業(yè)、文化程度;學(xué)生家庭結(jié)構(gòu);學(xué)生在家庭的排行和地位;獨生子女比例;家庭的物質(zhì)條件、住房條件、平均生活費用,等等。
?、诎嗉墝W(xué)生的發(fā)展情景。包括:團(tuán)員比例,團(tuán)支部思想狀況和工作狀況;少先隊的組織與活動狀況;學(xué)生各方面的表現(xiàn),優(yōu)秀、中等和后進(jìn)的人數(shù)比例;思想品德、行為習(xí)慣表現(xiàn)的層次情景,不一樣層次的特點;學(xué)業(yè)方面的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、優(yōu)勢和弱點、各科成績、平均成績;身體素質(zhì)方面的健康、有無慢性疾病、殘疾等情景,近視眼發(fā)病率和其他常見病的發(fā)病情景;心理健康狀況方面的緊張、焦慮、憂郁、狂躁、恐懼、消沉、敵對等心理障礙情景,等等。
?、郯嗉増F(tuán)體發(fā)展的狀況。學(xué)生對班級目標(biāo)的確認(rèn)并為之達(dá)成的努力狀況,學(xué)生干部隊伍的狀況,學(xué)生自我管理班級的狀況;班級中人際關(guān)系狀況,自然群體及其對班級影響的情景,班級規(guī)章制度的建立和執(zhí)行情景;班級的團(tuán)體榮譽(yù)感、凝聚力狀況,等等。
學(xué)生發(fā)展的資料卡。包括:思想品德情景,如對國家大事的興趣和認(rèn)識,對勞動、社會活動和社會工作的熱心程度,對人的態(tài)度(尊重、禮貌、誠實等),在公共場所的禮貌行為等;各科學(xué)習(xí)情景,如哪門學(xué)科最感興趣或最感頭痛,學(xué)習(xí)時間安排有效性,學(xué)習(xí)的方法與習(xí)慣,獨立提出、分析和解決問題的本事和習(xí)慣等;健康狀況如身體發(fā)育,包括體形、心跳血壓、肺活量、用腦衛(wèi)生等內(nèi)臟機(jī)能情景和性發(fā)育情景、體質(zhì)和健康水平,對體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣,個人衛(wèi)生情景等。
④學(xué)生生活小環(huán)境的具體情景。在家里最聽誰的話,家長對孩子最關(guān)心的是什么,家長對孩子教育的態(tài)度和方法,孩子對家長的關(guān)心和對家庭教育的態(tài)度,學(xué)生與近鄰及親戚的關(guān)系情景,最尊重的教師及尊重的原因,學(xué)生最喜歡參加的學(xué)習(xí)和班級活動及其原因,學(xué)生最要好的朋友及友誼建立的基礎(chǔ),學(xué)生愿意對誰訴說秘密,崇敬哪些人及其原因,社會上的朋友及其結(jié)交的方式,等等。
在了解學(xué)生時,要重點了解后進(jìn)生的情景。既要了解后進(jìn)生身上存在的問題,更要了解他們身上的“閃光點”,以便在實習(xí)班主任工作時,揚(yáng)長避短有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。事實證明,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班主任工作實習(xí)的一個關(guān)鍵。當(dāng)然,也不能忽視中間、先進(jìn)學(xué)生,尤其是對班委的了解。要善于發(fā)揮他們的進(jìn)取作用,異常是干部的作用,構(gòu)成良好的班風(fēng),推動班級工作的順利開展。
2、了解、熟悉實習(xí)班級學(xué)生情景的途徑和方法
(1)采取調(diào)查、評價的方法
調(diào)查法是深入了解班級學(xué)生的重要方法。從調(diào)查資料看,有一般情景的調(diào)查和專門問題的調(diào)查兩種;從調(diào)查對象看,能夠向班干部、科任教師、學(xué)生家長調(diào)查,也能夠向?qū)W生的朋友、街道干部、鄰里群眾調(diào)查;從調(diào)查方式看,有個別訪問、開座談會、書面問卷等方式;從調(diào)查途徑來說,有直接調(diào)查、間接調(diào)查等。無論采取何種方式,都應(yīng)把工作做細(xì),解除被調(diào)查者的思想顧慮,力爭調(diào)查上來的材料能如實反映客觀實際。
調(diào)查的對象包括學(xué)生、學(xué)生家長、親友、任課教師、母校教師、過去的同學(xué)、原班主任等,范圍十分廣泛。
對于一名學(xué)生的掌握了解,應(yīng)廣泛聽取各方面的意見、評價與看法,盡可能到達(dá)全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學(xué)生的意見,從干部到普通學(xué)生,從男生到女生,從本班到外班;任課各科教師的評價,前任課及前任班主任的介紹,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、工友的觀察,還包括畢業(yè)母校教職工的意見;家訪中傾聽家長的說法,街坊鄰居的談?wù)摰鹊?,這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學(xué)生。任課教師異常是班主任看到的一般都是學(xué)生較正規(guī)的一面,受到約束的一面;有欠缺的另一面,有特長的一面就不必須看得到,看得周全,日常生活的、與他人關(guān)系的一面就不必須看得透徹。聽取各方面的看法、意見,對于正確評價學(xué)生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評價能夠采取問卷形式,也能夠采取團(tuán)體討論和個別了解方式。
?、俾牥嘀魅谓榻B
在見習(xí)期內(nèi),實習(xí)學(xué)校要安排時間讓班主任想實習(xí)生介紹實習(xí)班級的情景。在介紹情景時,實習(xí)生要認(rèn)真聽、認(rèn)真記,如有不夠清楚的地方,能夠請班主任在談具體一些。除了集中介紹外,實習(xí)生應(yīng)主動與班主任聯(lián)系,以便更多、更具體地掌握班級情景。
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學(xué)生在校學(xué)習(xí)與科任教師接觸很多,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,學(xué)習(xí)的方法,對待成功與失敗的態(tài)度中反映出來的意志力,與同學(xué)共同學(xué)習(xí)討論中反映出來的精神境界,等等,科任教師都會有所了解。有的學(xué)生在班主任面前的表現(xiàn)同在科任教師面前的表現(xiàn)有所不一樣。這都說明訪問科任教師對了解研究學(xué)生是重要的和必要的。
?、墼趯W(xué)生中間了解學(xué)生。
在學(xué)生中間了解學(xué)生是放在學(xué)生中的無形的“錄像機(jī)”,能及時地較為準(zhǔn)確地反映學(xué)生情景。
(2)采取書面資料分析法
書面資料分析法是指見習(xí)班主任在了解學(xué)生情景時,借助有關(guān)班級學(xué)生的各種書面材料,經(jīng)過查閱書面資料來獲取有關(guān)學(xué)生的信息,從而對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活態(tài)度、個人愛好、班級基本狀況進(jìn)行間接了解的方法,是見習(xí)班主任初步認(rèn)識班級和學(xué)生,了解學(xué)生基本情景的最簡易的方法。
書面資料分析法的特點是經(jīng)過第二手資料與學(xué)生現(xiàn)實狀況進(jìn)行分析比較,把握學(xué)生的學(xué)業(yè)及思想變化規(guī)律。研究學(xué)生的書面資料要與學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)結(jié)合起來,既要重視對學(xué)生書面材料的研究,又要不拘泥這些材料,而要在與學(xué)生的具體接觸中,逐步觀察和了解學(xué)生,隨時掌握學(xué)生“活”的材料。尤其是對學(xué)生過去的鑒定、評語,不能看得過死、過重,要經(jīng)過隨時掌握的材料了解學(xué)生的發(fā)展和提高。
書面資料分析的范圍、種類很多,有入學(xué)登記表、學(xué)籍表、作文、日記、答卷、筆記、班級日志、健體檢查表、成績通知單以及記載學(xué)生情景的各種表格等,都是了解和研究學(xué)生的重要書面材料。這些,都能從不一樣的角度反映出學(xué)生的思想面貌、心理活動、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績等諸方面的情景。
(3)采取觀察法
觀察法即從必須的目的和任務(wù)出發(fā),用自我的感官去直接了解學(xué)生或?qū)W生團(tuán)體現(xiàn)實表現(xiàn)情景的方法。運用觀察法能夠直接了解班團(tuán)體和學(xué)生個體的言論和行為,為教育管理班團(tuán)體供給前提。
觀察法是實習(xí)生了解學(xué)生的最直接、主要的方法。其方法有課內(nèi)觀察和課外觀察兩種。實習(xí)生在聽課時,能夠觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒、口頭表達(dá)本事、聽課注意力,還能夠弄清學(xué)生對各科學(xué)習(xí)的興趣,對待分?jǐn)?shù)及學(xué)習(xí)中成功與失敗的態(tài)度。課外活動是觀察發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生個性特征的有效途徑。課外觀察可從早操、課間活動、課外活動、放學(xué)路上或就餐就寢等方面觀察了解。它能夠了解學(xué)生的團(tuán)體觀念、愛好、特長、友誼、情感等,能夠發(fā)現(xiàn)一些在校內(nèi)、在課堂上難以發(fā)現(xiàn)的東西。比如有的學(xué)生在教師面前顯得很拘謹(jǐn),在另外場合卻十分活躍;有的學(xué)生在教師身邊不露鋒芒,離開教師卻能表現(xiàn)出十分驚人的組織本事和號召力。
實習(xí)生還能夠在班主任的幫忙下,把學(xué)生放在某些特定的環(huán)境里進(jìn)行觀察。如讓學(xué)生完成一項工作,觀察他對指定的任務(wù)是否有獨立完成的本事;讓學(xué)生負(fù)責(zé)旅游、義務(wù)勞動,可觀察學(xué)生是否有組織本事;讓學(xué)生出一期黑板報或辦一期小刊物,能夠觀察學(xué)生是否有職責(zé)感,是否具有美學(xué)觀念和文字方面的本事。
觀察學(xué)生,不局限于知覺,往往是知覺、思維和語言結(jié)合的智力活動過程。具備觀察本事是班主任必不可少的基本素質(zhì)。僅有將學(xué)生行為的外部情景與其內(nèi)心世界加以比較,觀察才能奏效。
觀察是對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、行為表現(xiàn)作直接目測,所以要很自然地進(jìn)行觀察。要同學(xué)生建立感情,在常態(tài)下觀察。這樣容易在親自觀察、體驗中摸到學(xué)生的真實情景。
(4)采取談話法
運用談話法了解研究學(xué)生,是指實習(xí)生經(jīng)過有目的、巧妙而有說服力的與學(xué)生交談,對學(xué)生進(jìn)行了解的方法。僅有善于與學(xué)生談話,善于與學(xué)生交流、溝通,才能真正了解學(xué)生。談話法往往和觀察法結(jié)合使用,以便更主動更有意識地了解學(xué)生的思想活動情景,了解學(xué)生的道德觀念、夢想、追求,了解學(xué)生的性格特長。
談話法的方式有很多:
1)商討式談話。即實習(xí)生在見習(xí)期間以尊重、平等、親切的態(tài)度,商討問題的方式與學(xué)生談話。有的學(xué)生自尊心強(qiáng),有逆反心理,性格倔強(qiáng),脾氣暴躁,感情容易沖動,采取別的方式往往導(dǎo)致實習(xí)生話還沒有說完,他就同實習(xí)生沖撞起來。用商討式與學(xué)生談話能夠消除其成見,排除傳遞信息的障礙,為進(jìn)一步加深談話資料創(chuàng)造條件。
2)點撥式談話。即用暗示手段或借他人他事旁敲側(cè)擊,或用名言警句、格言、成語等簡明語言加以提示,幫忙學(xué)生明白某些道理。此種方法適用與善于獨立思考的學(xué)生。他們自我意識強(qiáng),獨立感受力強(qiáng),外界稍有刺激信號,就產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。此法對心理敏感、疑心重的學(xué)生也比較適用。
3)循異式談話。這是實習(xí)生根據(jù)談話的不一樣對象、事件性質(zhì)、影響程度采取不一樣的時間、地點、態(tài)度的方式。對低年級、年齡小的學(xué)生著重形象教育、榜樣教育;對高年級、年齡大的學(xué)生著重理性教育、道義教育。對明顯的問題及時談;對隱性問題待時談;對褒揚(yáng)性、一般性的公開談;對貶折性、保密性的背后談;對性質(zhì)輕微或初犯的學(xué)生,談話要態(tài)度溫和,柔中有剛;對性質(zhì)嚴(yán)重或?qū)医滩桓牡?,要態(tài)度嚴(yán)肅,以剛為主,剛?cè)嵯酀?jì)。
4)心式談話。是師生之間毫無拘束、氣氛良好、態(tài)度誠懇,親密無間地倒出內(nèi)心真實思想的談話方式。這種方式很普遍,課后隨時隨地都能夠采用。要講究談話藝術(shù),善于把談話的主題引導(dǎo)到思想品德教育上來,并巧妙而自然地點睛,發(fā)人深省。
實習(xí)生與學(xué)生談話,要根據(jù)對象的年齡、性別、性格特點采用不一樣的方式、態(tài)度和語氣。如對能說會道的學(xué)生,應(yīng)注意他所反映的情景是否貼合實際,說的話是否有根據(jù),語氣能夠直率一些;對沉默寡言的學(xué)生,態(tài)度應(yīng)盡量隨和,可交談一些閑話,解除對方的拘束;對喜歡動腦筋的同學(xué),可用討論的方式;對不喜歡動腦的學(xué)生,多提一些問題,讓對方思考。
課堂教學(xué)。為一名實習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自我,嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課教師學(xué)習(xí),把教學(xué)資料以生動活潑的形式教給學(xué)生,充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性。實習(xí)開始的前段時間,我認(rèn)真聽原任課教師的課。我會認(rèn)真做好聽課筆記,注意任課教師講解過程中與自我思路不一樣的部分,以吸收教師的優(yōu)點。同時,簡單記下自我的疑惑,想教師為什么會這樣講。每個教師各有特點,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語言表達(dá)和調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性的方法等。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),思考以后我要以怎樣方法去上課才能到達(dá)良好的效果,也就是“備學(xué)生”。同時,我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵,上好第一節(jié)課,容易給學(xué)生和指導(dǎo)教師信任感。所以我試講—修改—試講,這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。
備教材也要備學(xué)生,這是我感觸最深的。新課標(biāo)是好的,但也要根據(jù)學(xué)生的具體情景把新課標(biāo)的思想慢慢地滲透進(jìn)去,而不能一步登天。我也會經(jīng)常聽我們組同學(xué)的課,吸取他人的優(yōu)點,并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改……并且跟原任課教師說說我的教學(xué)思路,虛心聽取他的提議;每上完一節(jié)課,我都會主動地問原任課教師這節(jié)課上得怎樣樣,有哪些要改善的地方等。實習(xí)期間我每個星期上了12節(jié)課,還帶了龍江中學(xué)的學(xué)校武術(shù)興趣隊,這使我的教學(xué)本事大大提高;還上了一節(jié)公開課,比較成功,得到教師的高度評價。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)教師和同學(xué)們的幫忙,在那里我深情地對他們說聲多謝。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的重要,使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀,不斷完善自我。所以,如果我們僅僅懂得課本上的知識,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面,我也深深地體會到:要成為一名優(yōu)秀教師,不僅僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等都是很講究的。并且,還要把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐上才是最重要的。所以我們上課之前,要進(jìn)行多次的試講,熟悉教材,遇到自我解決不了的問題,就和教師同學(xué)們一齊尋求解決方法,這樣上課才會收到好的效果。
光陰似箭,日月如梭.轉(zhuǎn)眼間,愉快而又艱辛的實習(xí)工作快要結(jié)束了,但我相信這不是終點,而是另一個新的起點。在實習(xí)中獲得的經(jīng)歷和體會,對于我們今后走上工作崗位,都有很大的幫忙。經(jīng)過這次實習(xí),也提高了我的專業(yè)水平,教學(xué)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的提高。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷,都會覺得是歡樂的,并且永遠(yuǎn)銘記于心!
在這兩個月里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這一個半月的時間里,在教案的準(zhǔn)備和書寫上,在課堂的布置上,在課時的掌握上,都有了很大的提高。一個半月的時間不長,但感受頗多。做一名教師容易,做一名好教師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣。首先,要管理好整個班團(tuán)體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫忙。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活中的益友。
任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)3
根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計劃的要求,高校師范類學(xué)生不僅僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識,還應(yīng)具備必須的教育教學(xué)技能。為此,我系20__級本科(1)班中文系于本學(xué)期__月__日—__月__日到___縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實習(xí)。圓滿完成了教育教學(xué)實習(xí)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)
一、充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃
我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實習(xí)動員,讓學(xué)生熟悉自我手上的教材,撰寫教案,請教材教法教師擔(dān)任評委,進(jìn)行班級微型課競賽,同時安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課,使學(xué)生得到必須程度的訓(xùn)練,并充分感受到實習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時,就由周健自主任負(fù)責(zé),組建了20__級本科(1)班實習(xí)隊,擬訂實習(xí)計劃,把實習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。
根據(jù)學(xué)生的特點和本事,以及實習(xí)學(xué)校班級的分布情景(高一年級11個班),注意高下結(jié)合、特長搭配,使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高,將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師職責(zé)到人,負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案,鉆研教材教法,聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理,督促有力,前期試講效果好,學(xué)生進(jìn)取性高。為實習(xí)的順利進(jìn)行和圓滿成功奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、實習(xí)資料備課
前往實習(xí)學(xué)校前,所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材,編寫教案并反復(fù)修改,寫出了教為完整詳細(xì)的教案,同時在試講中不斷改善。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務(wù),實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教,深入了解學(xué)生情景,結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。
2、課堂教學(xué)
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實習(xí)班級為單位把任務(wù)落實到各組,由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師,負(fù)責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出具體改善意見。所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中,實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。
在實習(xí)上課時,絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài),教態(tài)自然,語言清晰流暢,所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué),板書清楚規(guī)整,講授比較準(zhǔn)確生動,取得了較好的教學(xué)效果,受到學(xué)生的。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好,異常是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果,得到了實習(xí)學(xué)校的好評。
3、作業(yè)批改
為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固,在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下,我們要求課后布置必須作業(yè),實習(xí)生以組為單位團(tuán)體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增強(qiáng)了教學(xué)效果。
4、課外輔導(dǎo)
充分發(fā)揮實習(xí)生的進(jìn)取性,凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的,實習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo),及時解決學(xué)生遇到的難題,深受學(xué)生的。
5、聽課
廣泛開展聽課,規(guī)定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時有選擇地聽其它組的課,聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實習(xí)生必須聽課40節(jié)以上,并做好規(guī)范的聽課記錄。
6、班主任工作實習(xí)
根據(jù)實習(xí)計劃,本次實習(xí)除教學(xué)實習(xí)外,還要實習(xí)班主任工作。每實習(xí)小組設(shè)組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負(fù)責(zé)五天。實習(xí)班主任的實習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情景,熟悉學(xué)生和班干組成情景,了解學(xué)生的特點,以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
實習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情景,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好學(xué)生的思想工作,還進(jìn)取指導(dǎo)學(xué)生的課外活動,如籃球、排球賽等。在實習(xí)中,實習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的職責(zé)感投入實習(xí)工作,以身作則,關(guān)心學(xué)生,和學(xué)生打成一片,受到實習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。
三、及時總結(jié),共同提高
為利于工作的安排和開展,同時也為了給大家供給一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境,實習(xí)隊每周六晚8點—10點都要對本周的實習(xí)工作進(jìn)行總結(jié),由領(lǐng)隊周健自主任主持,指導(dǎo)教師和實習(xí)生談實習(xí)體會,大家暢所欲言,各抒己見,共同評議,及時改善。在會上,指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排、布置,保證實習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題,如生活問題等,給實習(xí)工作的順利進(jìn)行供給了保障。
四、開展豐富多彩的文體活動
在實習(xí)師生繁重的實習(xí)工作之余,力圖增添一些簡便的氛圍,勞逸結(jié)合。實習(xí)隊利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實習(xí)隊與實習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動,既豐富了實習(xí)隊師生的業(yè)余生活,也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情,使大家都感到這次實習(xí)既充實又有意義。
五、團(tuán)結(jié)一心,共創(chuàng)佳績
領(lǐng)隊周健自主任身體力行,與指導(dǎo)教師一齊辛勤指導(dǎo),嚴(yán)格把關(guān),基本上做到早上聽課,午時、晚上試講,周日上午、午時及晚上全程試講。每晚10點—10點半查實習(xí)生歸寢、就寢情景,并對實習(xí)生噓寒問暖。實習(xí)生也體會到教師們的一片苦心,自覺遵守實習(xí)隊的兩大“八字方針”(即:“謙虛謹(jǐn)慎,勤學(xué)好問”;“舉止得體,紀(jì)律嚴(yán)明”)。實習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心,力爭上游。工夫不負(fù)有心人,臨行會餐時實習(xí)學(xué)校特地為實習(xí)隊送來了一張“優(yōu)秀實習(xí)班級”的牌匾,對實習(xí)隊的實習(xí)工作做了充分肯定,給實習(xí)隊以極大的鼓舞。當(dāng)然,我們也要客觀地審視自我,實習(xí)隊的實習(xí)工作也存在一些不足,如實習(xí)生經(jīng)驗欠缺,個別實習(xí)生成績不夠夢想等,這將在今后的工作中不斷改善。
總之,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下,在實習(xí)學(xué)校的大力支持和幫忙下,在全體實習(xí)師生的共同努力下,本次實習(xí)取得了圓滿成功。這次實習(xí),實習(xí)生用自我的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的職責(zé),積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
任課實習(xí)教師個人教學(xué)工作總結(jié)4
一、實習(xí)的意義與目的
教學(xué)實習(xí)是提高職教專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一,經(jīng)過教學(xué)實習(xí)能夠進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實際和分析問題、解決問題的本事,使學(xué)生了解教學(xué)實際,獲得教師職業(yè)的初步實際知識和本事,從而在畢業(yè)后能更快適應(yīng)教師職業(yè),為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。還能讓作為學(xué)生的我們,在今后的學(xué)習(xí)過程中更好的理解知識,更理解教師這一職業(yè)的艱辛與偉大。
二、實習(xí)要求
作為實習(xí)學(xué)生我們具有兩種身份。我們既是學(xué)生,又是教師。鑒于此,我們需要滿足以下三個方面的要求:
1、以教師的身份要求自我
我們不能因為自我還是學(xué)生就放松自我,而是要嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,以教師身份的高標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。進(jìn)取認(rèn)真完成教師交辦的各項教學(xué)任務(wù),向有經(jīng)驗的教師虛心求教,盡快適應(yīng)從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)變,不斷尋找自身問題,完善綜合本事,提升實際工作本事。
2、以旁聽者的身份看待教學(xué)過程
在教學(xué)過程中,一些教師教學(xué)方式可能很枯燥、效率不高,或者一些學(xué)生在課堂上存在的一些問題教師沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有解決好,我們要把眼光放高遠(yuǎn),全面的看待、全面的研究,把握教學(xué)運行的基本規(guī)律、聯(lián)系學(xué)生的基本心態(tài),經(jīng)過這種觀察和聯(lián)系,我們在今后的崗位上能更好的安排與實施教學(xué)任務(wù)。
3、以研究者的身份探索教學(xué)方法
我們要在實習(xí)前經(jīng)過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些教學(xué)資料,實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成績的重要組成部分??墒?,我們不能只把實習(xí)看作是一次作業(yè),而是要經(jīng)過實習(xí)發(fā)現(xiàn)整個教學(xué)過程中教師和學(xué)生、教學(xué)媒介存在的問題,提出自我的觀點,把教學(xué)過程進(jìn)行優(yōu)化。
三、實習(xí)資料
1、觀摩教師上課
在對我院教師田興國、周劍麗等幾名教師的課程進(jìn)行觀摩后,對他們上課時的儀表儀態(tài)、肢體語言、講解流暢性、教學(xué)資料的時間把握、上課所需要準(zhǔn)備的材料、教學(xué)方法和技巧等進(jìn)行了學(xué)習(xí),在觀摩的同時認(rèn)真記錄下了教師們的特長。
2、授課前準(zhǔn)備
根據(jù)我們的專業(yè)方向,我選定了生物化學(xué)這一門課程,其中我講授的是《維生素》這一章節(jié),由于第一次寫教學(xué)大綱與教案,我是根據(jù)指導(dǎo)教師上傳的模板進(jìn)行研讀理解后,再結(jié)合自我的實習(xí)相結(jié)合后進(jìn)行編寫的。
3、課堂講課
我在進(jìn)行《維生素》這一章的講解過程中,首先,我從生活實際中的一些現(xiàn)象進(jìn)行引入,找到解決這些現(xiàn)象的方法,從而引入維生素這一知識點,隨后,我從人體的一些病癥,側(cè)面向大家講訴了維生素的種類、功能、缺乏癥、協(xié)同作用等。
四、實習(xí)心得
初為人師,對于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。2016年11月29日到2016年12月30日,開始了為期1個月的教學(xué)實習(xí)。實習(xí)期間的點點滴滴,讓我體驗到作為一位人民教師的崇高和艱辛。
下頭我從幾個方應(yīng)對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
1、認(rèn)真做好實習(xí)前期工作
首先是把自我的心態(tài)放正,因為心態(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。學(xué)做師者就得像師者。指導(dǎo)教師對我的要求:嚴(yán)格要求自我,為人師表,言必行,行必果,身正為范。指導(dǎo)教師介紹了各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。我也主動把實習(xí)班級的教師及其課程的基本情景做了個初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。
2、良師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平
教學(xué)實習(xí)的開展,指導(dǎo)我的一個十分負(fù)責(zé)的教師。我們將實習(xí)分為兩個階段:
第一階段為見習(xí)階段,時間為2周。在這個星期里,我全面熟悉生物化學(xué)的教材,在此之前我考研也對該課程十分熟悉,再者,認(rèn)真聽田興國教師的每一堂課,并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄,課后與教師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思,仔細(xì)體會教師在課堂上的每個細(xì)節(jié),并這個細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因為在課堂上的每個動作都是為教學(xué)服務(wù)的,這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。之后與指導(dǎo)教師一齊探討,更多的是教師的指點。吸取他人優(yōu)秀成份作為自我所用。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。
第二階段是上課階段。我是第二個上講臺講的。我講完課后,指導(dǎo)教師細(xì)心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在以后的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤。還要在教學(xué)過程中學(xué)會整體規(guī)劃,依照教科書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。在這樣的努力下,我的教學(xué)水平有了顯著的提高。
3、虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點
在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí),我在認(rèn)真地寫實習(xí)日志,對每節(jié)課都要反思。得與失都在我的心里很清楚,做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時,也要向他人學(xué)習(xí)。虛心聽取別人的意見和批評,從他人身上學(xué)到了不少的東西,如不一樣的教學(xué)風(fēng)格、不一樣的教學(xué)方式。
五、個人啟發(fā)
經(jīng)過本次實習(xí),結(jié)合自我三年班長的經(jīng)歷來和在一些優(yōu)秀的教師身上發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點來說,我認(rèn)為,一個好的教師除了過硬的專業(yè)知識和對課堂的把控以外,課下與學(xué)生的交流,自身的修養(yǎng)也是很重要的。所以我認(rèn)為一個好教師還應(yīng)做到以下幾點:
1、尊重學(xué)生,平等坦誠。
在管理班級上,應(yīng)平等對待每一個學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。教師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)當(dāng)與他們平等、友好的相處,建立起和諧的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生犯錯時,不能立即就責(zé)怪學(xué)生,而是要先弄清事情的緣由要經(jīng)過講事實、講道理、講情感,使學(xué)生心悅誠服的理解。人無完人,每個人都會犯錯,更別說我們還是沒有進(jìn)入社會的學(xué)生,要允許學(xué)生犯這樣那樣的過錯,只要知錯能改就能夠了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,作為教師的我們也應(yīng)當(dāng)虛心地理解,沒有因為所謂的身份高低而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學(xué)生,這樣才能贏得更多學(xué)生的尊重。
2、善待后進(jìn),施予愛心。
對待學(xué)生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,教師要努力做到一視同仁,就事論事,不歧視成績差學(xué)生,要讓他同其所有學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生就嚴(yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行異常輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情景,給他們愛心與關(guān)心。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣才能使他們重新看到期望,熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。
3、為人師表,以身作則。
教師的外在行為表現(xiàn),對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說:“身教重于言教?!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)本事方面,還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自我,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有做好自我、為人師表的教師,才能讓學(xué)生愛戴與尊重,在班中才能建立起學(xué)生對自我的威信。
實習(xí),讓我意識到了自我的不足,充分認(rèn)識到教學(xué)教育的難度和我們需要做好的工作。當(dāng)教師難,當(dāng)一名合格優(yōu)秀的教師難上加難,蠟炬成灰淚始干,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一個國家的未來是靠青少年,而青少年的未來是靠一代又一代辛勤付出的教師們。我將在今后的學(xué)習(xí)工作中,努力做一名合格的教師,把教育事業(yè)的火炬?zhèn)鞒邢氯?,讓所有學(xué)生成為祖國富強(qiáng)的脊梁。
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