教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)5篇精選
通過總結(jié)，人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路，多出成果。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)篇一
《面向21世紀(jì)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究》系“九五”期間社科類重點研究課題,由教育部基礎(chǔ)司、人事司、民族司和全國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會共同承擔(dān)。本課題以調(diào)查研究義務(wù)教育階段普通中小學(xué)教師隊伍建設(shè)問題為核心,以研究現(xiàn)狀最緊迫問題為主,同時適當(dāng)超前,預(yù)測未來需求。下世紀(jì)初全國將實現(xiàn)“普九”,進(jìn)人鞏固發(fā)展、全面提高質(zhì)量的階段,為促進(jìn)“兩全”推動素質(zhì)教育的實施,必須大面積提高教師隊伍自身的素質(zhì)水平。因此,總課題組擬在全國分四片地區(qū)(發(fā)達(dá)地區(qū)、中等發(fā)達(dá)地區(qū)、欠發(fā)達(dá)地區(qū)、特別貧困地區(qū))由對象總體中抽取一部分具有代表性的樣本進(jìn)行研究與實驗。
經(jīng)四川省教育學(xué)會推薦和拜讀了總課題負(fù)責(zé)人曹勝利同志的開題題報告和總課題組關(guān)于《子課題申報的若干規(guī)定》后,在市教委主任鐘發(fā)利同志的支持下,決定參與該課題的一級子課題《具有時代特點與區(qū)域特色的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的典型經(jīng)驗的綜合研究》的協(xié)作研究。我市承擔(dān)的二級子課題定名為《欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗研究與實踐》?，F(xiàn)在,我代表課題組作開題報告。
一、研究背景
(1)21世紀(jì)即將來臨,知識經(jīng)濟時代初見端倪,教育現(xiàn)代化進(jìn)程加快。未來世界是一個競爭更加激烈,挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻的世界。
這種競爭主要表現(xiàn)為科技與綜合實力的競爭。而竟?fàn)幍慕裹c則是人才的競爭,教育的競爭。振興教育已成為當(dāng)務(wù)之急。新組建的國家教育部,于最近擬定了《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》,該計劃已獲得中央科教領(lǐng)導(dǎo)小組的原則同意。振興教育,關(guān)鍵在教師,這已成為不爭的事實。所以,“行動計劃”的主要目標(biāo)和任務(wù)之一,就是要實施“跨世紀(jì)園丁工程”,大力提高教師隊伍素質(zhì)。要以不同方式對現(xiàn)有中小學(xué)專任教師進(jìn)行繼續(xù)教育,加強中小學(xué)骨干教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教師隊伍。
(2)“九五”計劃期間,是我國實施科教興國戰(zhàn)略關(guān)鍵時期,也是教育改革與發(fā)展的重要時期。為了實施“跨世紀(jì)園丁工程”,教育部人事司、民族司、師范司、基礎(chǔ)司以及全國中小學(xué)幼兒教師獎勵基金會確立了《21世紀(jì)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)研究》課題,并決定在該課題下設(shè)若干子課題。建議各地根據(jù)總課題的要求,結(jié)合當(dāng)?shù)亟處熽犖榻ㄔO(shè)的實際清況,確定本地區(qū)的子課題。根據(jù)總課題的任務(wù)與研究內(nèi)容,設(shè)五個子課題:即(1)我國中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀的調(diào)查研究;(2)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的若干理論問題;(3)我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的政策性問題;我國中小學(xué)教師隊伍管理新機制的研究;(5)具有時代特點與區(qū)域物色的中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗的綜合研究。我市申請并經(jīng)總課題組專家評審?fù)饬㈨椀摹肚钒l(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)典型經(jīng)驗研究與實踐》即是我們參與該課題研究的二級子課題。據(jù)我們了解,先期參與該子課題研究的有較發(fā)達(dá)地區(qū)的哈爾濱市和中等發(fā)達(dá)地區(qū)的湖北沙市。我們把滬州定于欠發(fā)達(dá)地區(qū),參與本課題的協(xié)同研究,可以更好地體現(xiàn)區(qū)域特色。
(3)在鄧小平教育理論的指引下,經(jīng)歷20年來教師隊伍建設(shè)的改革與實踐,我們不僅積累了許多帶有普遍性的基本經(jīng)驗,而且探索了一些帶有區(qū)域特色的典型經(jīng)驗與作法,培養(yǎng)培訓(xùn)出了一支具有較好素質(zhì)的教師隊伍。我市從80年代初開始,就一直把教師隊伍建設(shè)作為永遠(yuǎn)不變的工作重點,把培養(yǎng)中青年骨干教師作為“關(guān)鍵之關(guān)鍵”,循序漸進(jìn),分類指導(dǎo),分層推進(jìn),已總結(jié)出許多成功經(jīng)驗。我們即有“過教材關(guān)”,抓教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)的好作法,也有強化師德教育的好經(jīng)驗;即有全員教學(xué)大練兵的舉措,也有科研為先導(dǎo),通過課題研究培養(yǎng)科研型教師的好經(jīng)驗。
我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了很大的成績,師培科研也取得了階段性成果,基本具備承擔(dān)子課題研究的條件,有較好的開展課題研究的基礎(chǔ)。
二、課題界定
本課題將滬州界定為“欠發(fā)達(dá)地區(qū)”,是基于滬州的經(jīng)濟社會發(fā)展均處于四川省的中等水平,所轄各區(qū)縣的產(chǎn)業(yè)結(jié)合仍以農(nóng)業(yè)為主,占人口大頭的農(nóng)民,人均收人不足300美元;教育投人短缺,中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)偏低,基礎(chǔ)教育發(fā)展滯后,尚有兩個縣未實現(xiàn)整縣“普九”,全市人均受教育年限不足九年。
“典型經(jīng)驗”,是指在中小學(xué)教師在繼續(xù)教育方面所形成的既有鮮明的時代特點,又具有明顯的地方特色的經(jīng)過篩選、提煉和高度概括的經(jīng)驗。
本課題的研究對象,主要是義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師,以中心城市,丘陵農(nóng)業(yè)大縣和貧困縣為樣本,概括滬州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育的典型經(jīng)驗。
三、研究目的
(1)總結(jié)并完善區(qū)域性教師培訓(xùn)模式;(2)總結(jié)并完善區(qū)域性教師管理模式;(3)總結(jié)并完善區(qū)域性教師激勵機制;總的目標(biāo)在于通過總結(jié)典型經(jīng)驗,構(gòu)建區(qū)域繼續(xù)教育模式,推進(jìn)個性化、現(xiàn)代化、復(fù)合化教育人才的培養(yǎng)、培訓(xùn),促進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高,以適應(yīng)21世紀(jì)教育改革與發(fā)展的需要。
四、研究內(nèi)容
(l)我市中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀和調(diào)查分析;(2)我市中小學(xué)教師建設(shè)的基本經(jīng)驗;(3)我市中小學(xué)教師建設(shè)典型經(jīng)驗;(4)實施“跨世紀(jì)園丁工程”的建議意見;
五、研究方法
在統(tǒng)計、調(diào)查研究,樣本分析的基礎(chǔ)上,以總結(jié)篩選法為主。
六、預(yù)期成果
(l)青年教師協(xié)會以教育科研為先導(dǎo),自發(fā)組織,自我教育、自我完善,縮短成才周期的典型經(jīng)驗;(2)農(nóng)業(yè)大縣滬縣構(gòu)建全方位、多層次、多形式繼續(xù)教育培訓(xùn)模式的典型經(jīng)驗;(3)滬州教育學(xué)院與古藺、敘永兩縣聯(lián)合辦學(xué),為貧困山區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)初中師資,解決“普九”瓶頸問題的典型經(jīng)驗;(4)敘永縣從貧困山區(qū)實際出發(fā),廣泛開展小學(xué)教師五項教學(xué)技能培訓(xùn)的典型經(jīng)驗;(5)江陽區(qū)以梓桐路小學(xué)為代表的一批學(xué)校實施科研驅(qū)動型繼續(xù)教育,培養(yǎng)“明星”教師的典型經(jīng)驗。
七、實施步驟
1.策劃啟動階段(20__.11一12月)
(l)成立本級課題研究小組:
組長:陳世楷;副組長:曹蘭、王應(yīng)淮;成員:嚴(yán)先元、杜旭林、肖成全、何平、熊生貴等。
(2)成立專題(三級子課題)攻關(guān)小組:
第一、第五專題由江陽區(qū)教委曹蘭主任負(fù)責(zé)組織實施;第二專題由滬縣教委王應(yīng)淮主任負(fù)責(zé)組織實施;第三專題由滬教院張國華院長組織實施;第四專題由市教科所陳志華所長組織實施;(3)落實參與單位:
滬州市教委人事處、師范處、基教處;江陽區(qū)教委;滬縣教委;敘永縣教委;古藺縣教委;滬州教育學(xué)院;滬州市教育科學(xué)研究所;滬州市教育學(xué)會。
(4)制定實施方案2.實施操作階段《20__.1一9月)。
(l)開題;(2)實施:
A.調(diào)查分析我市及部分縣區(qū)教師隊伍現(xiàn)狀,撰寫調(diào)查報告,由陳世楷牽頭,王大中、李曉菊、曹蘭、王應(yīng)淮、盧文惺、蔣先玉等同志參與工作。
B.對典型個案進(jìn)行總結(jié)、提煉、概括,由各攻關(guān)小組負(fù)責(zé)完成初稿。(99年3月中旬完成)C.樹立一批體現(xiàn)時代特點和地方特色的加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的成功典范,在全市范圍予以推廣。
(3)結(jié)題:
A.收集整理資料;B..撰寫研究報告;C.向總課題組報送成果。
教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)篇二
為實現(xiàn)我區(qū)教育新的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，按照 “整體設(shè)計，分步實施，全面推進(jìn)”的骨干教師隊伍建設(shè)思路，特提出本實施意見。請各校結(jié)合本校實際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
一、指導(dǎo)思想
以《__關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo)，圍繞“促進(jìn)全區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”的目標(biāo)，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu)、影響廣的骨干教師隊伍，全面提升全區(qū)教師隊伍整體實力。
二、培養(yǎng)計劃
用五年時間培養(yǎng)1—2名骨干教師、5名左右省特級教師、10名左右省級骨干教師、20名市級學(xué)科帶頭人、50—80名市級骨干教師、200名區(qū)級骨干教師、400名區(qū)教壇能手、800名校級骨干教師，使我區(qū)有一批教師成為全市乃至全省都有一定影響的教育專家。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：～—～年每年各培養(yǎng)評選區(qū)教壇能手100名;～—__年每年各培養(yǎng)評選區(qū)級骨干教師50名。同時，積極選送我區(qū)教師參加國家和省市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)上級教育行政部門要求確定。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
通過培養(yǎng)，使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達(dá)到更高層次的目標(biāo)要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標(biāo)要求分別按照《四川省特級教師管理暫行辦法》、《成都市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》、《___區(qū)骨干教師評選、考核和管理意見》(_教發(fā)【～】22號)中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
區(qū)教育局成立___區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由局領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)科室、區(qū)教育研究培訓(xùn)中心和教育專家組成，負(fù)責(zé)本辦法的組織實施、協(xié)調(diào)和評審工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組組長：___
副組長：___、___、___
成 員：___、___、___、___、___、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在區(qū)教育研究培訓(xùn)中心，具體負(fù)責(zé)本方案的實施、檢查和總結(jié)工作。辦公室主任由___同志兼任，辦公室副主任由___同志兼任。
校級骨干教師培養(yǎng)工作由校長負(fù)責(zé)，根據(jù)本校發(fā)展目標(biāo)制訂校級骨干教師培養(yǎng)計劃，認(rèn)真組織實施，將培養(yǎng)工作落到實處，以使有更多的教師進(jìn)入各級骨干教師行列。校級骨干教師培養(yǎng)方案和名單應(yīng)在學(xué)年初報區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組備案。
五、選拔與培養(yǎng)
(一)骨干教師的推薦條件與程序
1、骨干教師的基本條件
第一，師德高尚。具有強烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神。
第二，業(yè)績突出。具有扎實的教學(xué)基本功和終身學(xué)習(xí)理念，教學(xué)業(yè)績突出，綜合考核成績優(yōu)秀。
第三，能力較強。具有較強的教育科研能力和信息處理能力，在教師隊伍中能起到骨干示范和專業(yè)引領(lǐng)作用。
2、骨干教師的選拔程序
第一，教師本人書面申請。
第二，任職學(xué)校按照民主、公開、公正的原則，在廣泛宣傳動員的基礎(chǔ)上，對照骨干教師的基本條件對提出申請的教師進(jìn)行綜合評定，在規(guī)定的名額內(nèi)確定候選人進(jìn)行公示，向區(qū)師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交候選人名單。
教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)篇三
20__—20__年是我校在省部共建新平臺上實現(xiàn)西部一流，全國高水平綜合性師范大學(xué)奮斗目標(biāo)的關(guān)鍵階段。為了抓住這一戰(zhàn)略機遇，用好用足國家和省上的扶持政策，造就一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、人才薈萃、富有創(chuàng)新活力的高水平師資隊伍，支撐學(xué)校又好又快發(fā)展，結(jié)合我校師資隊伍現(xiàn)狀，統(tǒng)籌學(xué)科專業(yè)建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求、特色強校戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，根據(jù)《西北師范大學(xué)20__—20__年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要》的發(fā)展目標(biāo)，制定本規(guī)劃。
一、現(xiàn)狀與問題
“十二五”、“十二五”期間，學(xué)校堅持實施人才強校戰(zhàn)略，通過穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)相結(jié)合的人才工作措施和推進(jìn)人事分配制度改革，教師的數(shù)量明顯增加，師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)得到了整體性優(yōu)化。20__年至20__年，教師人數(shù)從834人增加到1217人;教授從102人增加到224人;副教授從303人增加到379人;具有博士學(xué)位教師從83人增加到261人，具有碩士學(xué)位教師從250人增加到583人，碩士以上學(xué)歷教師比例凈增29.4 %;教師中外校畢業(yè)者714人，占教師總數(shù)的比例達(dá)到59%。
師資隊伍的數(shù)量增長和結(jié)構(gòu)優(yōu)化支撐了高等教育大眾化以來辦學(xué)規(guī)模擴大的需要，支撐了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)從師范教育為主向大力發(fā)展非師范教育、推動學(xué)校向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)型的需要，支撐了學(xué)校學(xué)科建設(shè)取得歷史性突破，不斷提升創(chuàng)新能力和社會服務(wù)能力的需要。
但是，目前的師資隊伍建設(shè)狀況與全國同類高校相比，發(fā)展速度仍顯緩慢，師資隊伍總量不足，現(xiàn)有教師教育和應(yīng)用型專業(yè)師資已不能滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的需要;在國內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)帶頭人和拔尖創(chuàng)新人才數(shù)量偏少;具有博士學(xué)位教師的比例偏低，僅為21.4%;截止20__年底，我校有國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師89人，僅占教師總數(shù)的8%，師資隊伍的國際化水平偏低，職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步改善;學(xué)術(shù)團隊建設(shè)滯后，部分學(xué)科梯隊斷層現(xiàn)象嚴(yán)重;40歲以下青年教師中具有副教授以上職務(wù)者比例僅為24%，具有博士學(xué)位的比例僅為18%，青年教師整體教學(xué)任務(wù)重、科研成果少、發(fā)展后勁不足。
二、指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)
(一)指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出人才強校戰(zhàn)略在學(xué)校整體發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位;以高層次人才隊伍建設(shè)和青年教師培養(yǎng)為重點，統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)需求、教育教學(xué)改革需求、辦學(xué)特色需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求;堅持?jǐn)?shù)量目標(biāo)與質(zhì)量目標(biāo)相結(jié)合，堅持分類指導(dǎo)、整體推進(jìn)、突出重點;緊緊抓住穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)三個環(huán)節(jié)，通過超前規(guī)劃、學(xué)科帶動、機制創(chuàng)新等措施,建立一支師德高尚、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、富有創(chuàng)新精神的高水平師資隊伍，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)提供人力保障。
(二)建設(shè)目標(biāo)
依托一批具有輻射帶動作用的創(chuàng)新基地和重大項目,努力構(gòu)建人才集聚平臺、成長平臺和學(xué)術(shù)交流平臺,用七年左右的時間初步形成定位明確、層次清晰、重點突出、銜接緊密的師資隊伍培養(yǎng)和支持體系。到20__年，學(xué)校專任教師總數(shù)達(dá)到1400人左右，兼職教師達(dá)到100人左右，緊缺專業(yè)教師數(shù)量滿足教學(xué)科研需求;具有博士學(xué)位教師人數(shù)達(dá)到55%以上，40歲以下青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上。擁有院士、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者為代表的國內(nèi)外知名高層次學(xué)科帶頭人10名左右;在本學(xué)科方向享有國內(nèi)外較高知名度的高水平學(xué)術(shù)帶頭人30名左右;在本學(xué)科方向享有西部地區(qū)較高聲譽的中青年專家100名左右。
三、重要舉措
著眼于數(shù)量增加和質(zhì)量提升雙重目標(biāo)，實施師資隊伍建設(shè)五大計劃。通過創(chuàng)新人才引進(jìn)培養(yǎng)模式、深化人事分配制度改革、加大經(jīng)費投入力度，匯聚領(lǐng)軍人才，打造創(chuàng)新團隊，整體提升中青年教師的素質(zhì)和師資隊伍的國際化水平。
(一)高層次人才和創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃
20__—20__年，學(xué)校將實施高層次人才和創(chuàng)新團隊建設(shè)計劃,設(shè)立“西北師范大學(xué)高層次人才引進(jìn)儲備基金”。通過引人與引智相結(jié)合的靈活思路，加大高層次人才引進(jìn)力度，提高我校人才聚集效應(yīng)。
——根據(jù)學(xué)校建立的創(chuàng)新基地和創(chuàng)新平臺，設(shè)置首席專家崗位和相應(yīng)的專職科研編制，發(fā)揮科研創(chuàng)新平臺、創(chuàng)新基地在匯聚優(yōu)秀人才、培育學(xué)術(shù)梯隊、產(chǎn)生重大成果等方面的聚集效應(yīng)，吸引高水平人才來我校工作。
——設(shè)置10個左右特聘教授崗位，吸引學(xué)科領(lǐng)軍人才。通過公開招聘、合同管理，面向海內(nèi)外遴選一批具有創(chuàng)新性構(gòu)想和戰(zhàn)略思維，能帶領(lǐng)本學(xué)科在前沿領(lǐng)域達(dá)到國際先進(jìn)水平的學(xué)科領(lǐng)軍人才，規(guī)劃學(xué)科發(fā)展，主持和組織重大科學(xué)研究工作，指導(dǎo)學(xué)科隊伍建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)。
——每年設(shè)置20個左右講座教授崗位，吸引優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人。依托國家人才引進(jìn)“”及甘肅省“百名海外高層次人才引進(jìn)計劃”，積極采取“成組引進(jìn)”和“帶項目引進(jìn)”的方式，吸引一批具有國際較高學(xué)術(shù)影響的優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點建設(shè)，整合學(xué)科梯隊，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，指導(dǎo)、培養(yǎng)博士研究生，爭取省級以上重大科研項目。
——依托多學(xué)科集成的創(chuàng)新團隊，吸引和培養(yǎng)100名左右本學(xué)科方向在西部具有一定影響的中青年專家。
(二)教師教育人才隊伍培養(yǎng)計劃
20__—20__年，學(xué)校將通過培養(yǎng)、引進(jìn)和轉(zhuǎn)型三個渠道，建設(shè)一支70人左右的以承擔(dān)教師教育課程教學(xué)工作為主要任務(wù)的專業(yè)教師隊伍，著力解決教師教育師資隊伍建設(shè)中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾。
——定向培養(yǎng)。每年留出2個博士招生名額，定向培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)論方向的博士研究生，通過七年的不間斷培養(yǎng)，到20__年學(xué)校定向培養(yǎng)的具有博士學(xué)位的教師教育專業(yè)師資達(dá)到20名左右。
——積極引進(jìn)。面向國際國內(nèi)人才市場，以優(yōu)惠待遇條件吸引10名左右教師教育學(xué)科學(xué)科帶頭人，開展重大理論與實踐問題的研究和關(guān)鍵領(lǐng)域攻關(guān)，引進(jìn)15名左右教育部直屬師范院校教師教育專業(yè)畢業(yè)、具有較大潛力的優(yōu)秀博士研究生;面向基礎(chǔ)教育一線教師隊伍，采取柔性管理模式，遴選15名左右具有豐富經(jīng)驗和一定的學(xué)科教學(xué)理論研究成果、具備高級職稱的實踐型專家兼職從事教師教育的教學(xué)科研工作。
——促成轉(zhuǎn)型。積極推動具備普通專業(yè)和教育學(xué)或心理學(xué)兩種學(xué)歷背景的在職教師轉(zhuǎn)換發(fā)展方向，通過短期進(jìn)修培訓(xùn)和實踐鍛煉，轉(zhuǎn)型從事教師教育工作的教師達(dá)到10名左右。
(三)青年教師培養(yǎng)計劃
青年教師培養(yǎng)計劃旨在提升青年教師科研能力、培養(yǎng)優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)骨干、為未來學(xué)科領(lǐng)軍人才的成長搭建平臺。20__—20__年，學(xué)校將通過設(shè)立青年教師教學(xué)、科研培育項目等措施，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境條件;通過支持攻讀博士學(xué)位、分批次進(jìn)修學(xué)習(xí)，整體提升青年教師學(xué)歷層次、學(xué)緣結(jié)構(gòu);通過給任務(wù)、壓擔(dān)子，激發(fā)青年教師自我發(fā)展、自動提升的危機感、緊迫感。
——實施青年教師科研能力提升計劃。依托“青年教師科研項目資助計劃”提升青年教師整體科研水平和創(chuàng)新能力。到20__年，培養(yǎng)100名左右具有獨立科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄陮W(xué)術(shù)骨干，為青年學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
——實施百名教學(xué)新秀培育計劃。每年遴選15名左右在教學(xué)崗位上做出突出成績的青年教師予以資助獎勵，支持青年教師積極從事教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新。
——實施青年教師學(xué)歷提高計劃。每年選派30名以上的青年教師在職攻讀博士學(xué)位，每年引進(jìn)30名左右的“985”“211”學(xué)校和科研院所應(yīng)屆博士畢業(yè)生來我校工作，使青年教師具有博士學(xué)位的比例達(dá)到70%以上。
(四)應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計劃
應(yīng)用型專業(yè)師資建設(shè)計劃旨在重新整合應(yīng)用型專業(yè)師資隊伍。20__—20__年，學(xué)校將通過引進(jìn)、引智、轉(zhuǎn)型、校企校地合作等渠道，建立起一支滿足教學(xué)科研需求，具有應(yīng)用型專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)或?qū)嵺`背景的高水平師資隊伍。
——直接引進(jìn)。吸引一批具有博士學(xué)位、實踐經(jīng)驗豐富，又能勝任教學(xué)工作的實踐型人才補充到相關(guān)專業(yè)師資隊伍中。同時，從國內(nèi)外科研院所選留一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)的碩士(尤其是具有相關(guān)專業(yè)資質(zhì)、執(zhí)業(yè)資格和專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格)以上應(yīng)屆畢業(yè)生來我校工作。
——采取柔性管理模式，面向社會聘任100名左右相關(guān)專業(yè)的實踐型專家兼職從事應(yīng)用型專業(yè)的教學(xué)工作。
——推動轉(zhuǎn)型。遴選100名左右相近專業(yè)方向的在職教師，鼓勵他們轉(zhuǎn)換專業(yè)發(fā)展方向，通過短期進(jìn)修、考取相關(guān)的資格證書等途徑轉(zhuǎn)為應(yīng)用型專業(yè)師資。
——加強校企、校地合作，扶持應(yīng)用研究創(chuàng)新，提高應(yīng)用型專業(yè)教師的科技創(chuàng)新能力。
(五)師資隊伍國際化成長計劃
師資隊伍國際化成長計劃旨在提升師資隊伍把握本專業(yè)領(lǐng)域國際前沿知識和信息動態(tài)的能力，提升國際交流合作和雙語教學(xué)能力。20__—20__年，學(xué)校將通過選派留學(xué)、短期進(jìn)修訪學(xué)、與國外科研院所開展學(xué)術(shù)交流與合作、邀請海外知名專家講學(xué)等多種途徑大力提高師資隊伍的國際化水平，通過七年的建設(shè)，使我校教師具有國外留學(xué)、研究經(jīng)歷的比例達(dá)到30%左右。
——積極爭取國家公派、西部人才培養(yǎng)特別項目，每年選派15名左右教師出國攻讀學(xué)位、進(jìn)修訪學(xué)。
——設(shè)立中青年教師留學(xué)基金，每年選派30名左右中青年教學(xué)科研骨干到國外高水平的科研院所進(jìn)修深造，提升教師國際學(xué)術(shù)背景和整體素質(zhì)水平。
——啟動雙語教學(xué)師資培養(yǎng)計劃，選派100名左右從事雙語課程教學(xué)的教師赴國外學(xué)習(xí)相關(guān)課程，提高雙語教學(xué)水平。
——實施海外學(xué)者講學(xué)支持計劃，每年邀請一批國際知名專家學(xué)者來我校講學(xué)，提高學(xué)校和教師國際學(xué)術(shù)交流能力。
四、保障措施
(一)弘揚百年辦學(xué)傳統(tǒng)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)
——把“愛國進(jìn)步，誠信質(zhì)樸、自強不息、艱苦奮斗”的師大精神和百年辦學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)作為師德教育的重要內(nèi)容，貫穿在教師管理、培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，貫穿在教師成長發(fā)展的各個階段，引導(dǎo)廣大教師繼承扎根西部，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，自覺融入學(xué)校建設(shè)西部一流、全國高水平大學(xué)的宏偉事業(yè)。
——修訂《教師職業(yè)道德規(guī)范》，突出對全體教師“奉公守法、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重學(xué)生、為人師表、廉潔從教、團結(jié)協(xié)作”等方面的職業(yè)道德要求，引導(dǎo)廣大教師樹立正確的職業(yè)理想，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
——加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。建立教師進(jìn)修學(xué)習(xí)與日常培訓(xùn)、新聘期培訓(xùn)相結(jié)合的專業(yè)成長促進(jìn)機制，引導(dǎo)廣大教師自覺更新知識結(jié)構(gòu)和教育理念，主動把握學(xué)科發(fā)展動態(tài)，主動進(jìn)行科學(xué)研究和科技創(chuàng)新，以高水平的科學(xué)研究支撐高水平的教學(xué)。強化對新上崗教師的崗前培訓(xùn)，使他們熟悉學(xué)校的發(fā)展歷史和發(fā)展定位，熟悉崗位職責(zé)和相關(guān)管理制度，縮短適應(yīng)期。
——建立師德考核評價制度、師德問題勸戒制度和師德評價結(jié)果運用制度。把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為教師資格認(rèn)定和教師聘用的基本條件，作為年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容，納入崗位職責(zé)和業(yè)績評價體系。認(rèn)真落實《西北師范大學(xué)學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)行為規(guī)范(試行)》，保護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境，懲治學(xué)術(shù)失范。在晉職、評優(yōu)、評獎中嚴(yán)格實行師德問題“一票否決制”。
(二)構(gòu)建新型師資管理模式和激勵約束機制
——建立I類創(chuàng)新基地平臺匯聚和培養(yǎng)人才、優(yōu)化資源配置、創(chuàng)造重大成果的獨立運行機制。實行學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下的首席專家負(fù)責(zé)制。創(chuàng)新基地平臺具有科研活動、人才培養(yǎng)和科技資源分配的自主權(quán)。首席專家在國內(nèi)外公開招聘，合同管理。實行創(chuàng)新基地平臺人員準(zhǔn)入制，通過平臺招聘，將符合創(chuàng)新基地平臺建設(shè)目標(biāo)、科研基礎(chǔ)好、合作精神強的學(xué)術(shù)帶頭人和研究隊伍引進(jìn)創(chuàng)新基地平臺。創(chuàng)新基地平臺實行以競爭和流動為核心的人事管理制度及科學(xué)合理的分配激勵制度。首席專家和研究人員實行年薪制，采用工資加創(chuàng)新人才津貼的二元結(jié)構(gòu)工資制度。
——打破人才部門和單位所有的壁壘，打破影響團隊形成和發(fā)展的制度壁壘，支持教師跨學(xué)院、跨單位組建創(chuàng)新團隊，形成優(yōu)秀人才團隊效應(yīng)，帶動教師隊伍科研能力和協(xié)作精神的整體提升。
——創(chuàng)新教師業(yè)績評價體系，進(jìn)一步完善校內(nèi)津貼分配制度。堅持分類指導(dǎo)原則，按照不同教師崗位類型、不同學(xué)科類型、不同專業(yè)類型，分類設(shè)計崗位職責(zé)和業(yè)績評價指標(biāo)，確定相應(yīng)的校內(nèi)津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn);突出教師創(chuàng)造性業(yè)績的權(quán)重，加大對高水平科研成果、獲獎和應(yīng)用性成果的獎勵力度。
——充分發(fā)揮職稱評聘的杠桿作用，按“科學(xué)評價為基礎(chǔ)、崗位需要為前提、聘約管理為手段”的原則，激勵教師努力鉆研業(yè)務(wù)知識，提高教育教學(xué)和科學(xué)研究能力，在學(xué)校師資隊伍學(xué)歷普遍提升的情況下，逐步提高職稱評審中的學(xué)歷等要求。
(三)營造穩(wěn)定人才、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍
——創(chuàng)設(shè)尊重人才，鼓勵創(chuàng)新、兼容并包、和而不同的學(xué)術(shù)環(huán)境，靠實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系高層次人才制度，擴大教師在辦學(xué)治校方面的知情權(quán)和參與權(quán)，讓廣大教師在參與辦學(xué)的各項工作中享受事業(yè)發(fā)展的樂趣，感受主人翁的自豪感和責(zé)任感。
——加大資金籌措力度，逐步提高校內(nèi)津貼總量，增加教師收入。
——加快青年教師公寓建設(shè)，改善中青年教師居住條件。
——關(guān)注教師健康，對全體教師進(jìn)行定期體檢，精心組織系列體育活動，免費開放體育設(shè)施，組織、引導(dǎo)教師積極鍛煉身體。
——辦好附屬中小學(xué)和幼兒園，為廣大教師子女提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。
(四)加大經(jīng)費投入
設(shè)立1億元的師資隊伍建設(shè)專項基金，支持實施師資隊伍建設(shè)五大計劃。
教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)篇四
一、指導(dǎo)思想
以貫徹黨的“十六”大精神為動力，以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為核心，以提高質(zhì)量為根本，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強化創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務(wù)意識、爭先意識、拼搏意識，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，趁勢而上，確保學(xué)校各項工作上新的臺階。
二、工作目標(biāo)
1、圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，爭創(chuàng)新一輪實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，力爭在本期內(nèi)通過督導(dǎo)評估。
2、加強師德師風(fēng)建設(shè)，大力加強廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，形成良好的廉潔自律氛圍，增強凝聚力，強化內(nèi)部管理，進(jìn)一步完善內(nèi)部管理制度。
3、進(jìn)一步提高對德育工作內(nèi)涵的認(rèn)識，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要上一個新臺階。
4、突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強教學(xué)過程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，認(rèn)真抓好已申報課題研究工作。
5、認(rèn)真做好民主評議行風(fēng)政風(fēng)工作， 贏取各級政府及社會各界的大力支持，多方籌措資金積極開展災(zāi)后校園重建工作。全面規(guī)劃校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步分批改善辦學(xué)條件，多方設(shè)法解決師生生活用房問題。
6、花大力氣創(chuàng)建“平安校園”，加大整改力度，確保順利通過評估。
7、切實加強體育、衛(wèi)生及藝術(shù)教育工作，力爭在福鼎市第2012年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中國共產(chǎn)黨福鼎市委教育工作委員會、福鼎市教育局關(guān)于加強全市中小學(xué)德育工作的實施意見》，按社會主義榮辱觀教育的要求，努力實施德育現(xiàn)代化工程，繼續(xù)在突出重點，抓出實效，創(chuàng)出特色上做文章。全體教工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念，重視和加強學(xué)校的德育工作，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。
1、要充分利用課間操、班會、周一集會、校內(nèi)外活動等途徑有計劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、網(wǎng)絡(luò)教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育與基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，對全體學(xué)生尤其要突出道德建設(shè)、民族精神及愛家鄉(xiāng)意識的教育。做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育以及對班級日常管理工作的考核要繼續(xù)強化，加大力度，扣緊重點，注重實效。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。做到要求明、檢查細(xì)、考核嚴(yán)、獎罰清。政教處可會同各年段有計劃地分批舉辦行為規(guī)范培訓(xùn)班;繼續(xù)強化后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
2、要進(jìn)一步強化主題班、團、隊、會的作用，按學(xué)校計劃圍繞教育重點，積極組織開展形式多樣、喜聞樂見的活動。團委工作思路要有創(chuàng)新，一定要通過各種活動充分發(fā)揮共青團員的先鋒模范作用，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
3、要繼續(xù)加強德育環(huán)境建設(shè)。三結(jié)合教育要在實效上下功夫，家長會各年段都要舉行1次，一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到90%以上。加強德育基地建設(shè)，積極組織學(xué)生參加有關(guān)社會實踐活動。
4、常規(guī)管理常抓不懈。以值日師生為管理扎口，注重學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練與課間文明活動的規(guī)范。落實學(xué)生積極參與管理班級的工作模式，增強學(xué)生的法制意識。校園環(huán)境布置要體現(xiàn)文化氣息，教室布置在體現(xiàn)潔、齊、美的基礎(chǔ)上突顯班級的個性，室外保潔區(qū)要承包到位、督查到位。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，營造健康高雅的育人氛圍。
5、加強班主任隊伍建設(shè)和對青年班主任的培養(yǎng)，提高班主任管理班級的能力。堅持每周定期匯報交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合的例會制度，確立每周重點工作內(nèi)容，有重點地解決學(xué)生日常行為規(guī)范中薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地展開班級管理。對班主任工作月考核要更具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體的有效途徑，每月要堅持撰寫一篇教育案例，期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面的專題總結(jié)或論文。
7、積極創(chuàng)造條件開展心理健康教育。要有計劃地積極組織教師，尤其是班主任學(xué)習(xí)心理教育理論，掌握科學(xué)的心理教育方法。平時，教師一定要深入到學(xué)生中去，深入到學(xué)生家庭中去，把握學(xué)生思想脈膊，并把心理教育與法制教育有機地結(jié)合起來，切實防止學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。加強安全工作責(zé)任制，對出現(xiàn)重大安全事故實行一票否決。
8、重視校園文化建設(shè)，學(xué)校宣傳欄有專人負(fù)責(zé)。班級板報每兩周一期，要保證質(zhì)量;校園廣播要辦出我校特
色，為師生所喜愛;《龍之聲》?？M(jìn)一步提高質(zhì)量;校田徑隊在福鼎市第2012年”這個主題，從我校屬重災(zāi)區(qū)的特殊情況出發(fā)，組織開展“學(xué)長征，見行動，獻(xiàn)愛心，重建校園，勤奮學(xué)習(xí)”等一系列活動;利用各種媒體進(jìn)行宣傳，或通過主題班(團、隊)會等形式加強教育，努力使長征精神體現(xiàn)在行動上，在救災(zāi)賑災(zāi)中創(chuàng)設(shè)育人良機，教育學(xué)生愛我家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)。
(二)教學(xué)工作
1、狠抓教育質(zhì)量管理，強調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念，教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。認(rèn)真研究課改實驗區(qū)中考命題情況，及時總結(jié)本屆中考的得失，及早做好2012年級月考制度，加強對命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控。
4、教研組建設(shè)要繼續(xù)加強，教研組長要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團結(jié)帶領(lǐng)本組教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：舉行優(yōu)質(zhì)課競賽、觀摩課等教研活動;要著力引導(dǎo)教師開展論文的撰寫與交流評比。
5、繼續(xù)加強學(xué)籍管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級頒發(fā)的學(xué)籍管理規(guī)定。從維護(hù)政治穩(wěn)定和社會穩(wěn)定的高度來認(rèn)識學(xué)額鞏固工作，確?！吧Ｃ馈迸_風(fēng)遇難戶和受災(zāi)戶子女不因受災(zāi)而失學(xué)。切實抓好學(xué)額鞏固，制止流失，提高鞏固率。
(三)班子的管理和教師隊伍的建設(shè)
1、要著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強的高素質(zhì)的校領(lǐng)導(dǎo)班子，各處室負(fù)責(zé)人要立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實干，主動服務(wù)，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論學(xué)習(xí)好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
2、對班子成員進(jìn)行調(diào)整和補充，把教而優(yōu)，師生威信高，家長評價好的教師作為培養(yǎng)對象，逐步吸收到黨和學(xué)校班子的隊伍中來。
3、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，以創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象為重點，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。大力加強廉政文化建設(shè)，積極推動廉政文化進(jìn)校園，培養(yǎng)廣大師生員工廉潔高尚的道德情操，形成良好的廉潔自律氛圍，把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內(nèi)容，有重點、全方位、多層次地開展廉政文化進(jìn)校園活動。通過開展形式多樣的反腐倡廉宣傳教育活動，提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學(xué)生清白做人、規(guī)范做事、遵紀(jì)守法的自覺性，營造濃厚的校園廉政文化氛圍，形成“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風(fēng)尚。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料私自亂收費等一些有損教師形象的現(xiàn)象，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。
4、加大力度實施校內(nèi)“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進(jìn)行分類定位，導(dǎo)向培訓(xùn)，逐步達(dá)標(biāo)。要通過送出去、請進(jìn)來等方式促進(jìn)我校骨干教師的形成，并做好市級骨干教師的培養(yǎng)工作，大力抓好青年教師的培養(yǎng)，全體青年教師都要嚴(yán)以律己，虛心學(xué)習(xí)，積極鉆研，著力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
5、要抓好全體教師的繼續(xù)教育，不斷充實和提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。做到既有學(xué)歷、更有能力。
6、充分發(fā)揮工會、團委等群團組織的作用，以有益的文體活動為載體，豐富師生課余生活。
(四)后勤及其他工作
1、全體后勤服務(wù)人員要進(jìn)一步明確為教學(xué)服務(wù)的思想，做到工作勤、質(zhì)量好，協(xié)作強。
2、進(jìn)一步開源截流，各項開支精打細(xì)算，做到花小錢辦大事，堅持校務(wù)公開制度，按“收支兩條線”的要求，嚴(yán)格財經(jīng)制度，加強民主理財。要求辦公用品等的采購實行申報制度，平時要加強校園財產(chǎn)的保管、保衛(wèi)工作。
3、規(guī)范收費行為，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范收費，嚴(yán)禁任何個人、班級、年段私自向?qū)W生亂收費，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處。
4、要切實加強安全保衛(wèi)工作，堅決落實安全目標(biāo)、安全責(zé)任、安全措施，把防盜竊、防交通事故、防各種意外事故等工作落到實處，確保無事故發(fā)生，努力創(chuàng)建“平安校園”。
5、認(rèn)真做好民主評議行風(fēng)政風(fēng)工作， 贏取政府及社會各界的大力支持，多方籌措資
金積極開展災(zāi)后校園重建工作。全面規(guī)劃校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步分批改善辦學(xué)條件，加強學(xué)校硬、軟件建設(shè)，圖書資料、實驗儀器、體、美、音教學(xué)設(shè)備設(shè)施仍要繼續(xù)添置，多方設(shè)法解決師生生活用房問題。
6、認(rèn)真落實《人口與計劃生育目標(biāo)管理責(zé)任制》，積極做好齊抓共管工作。及時兌現(xiàn)教師獨生子女獎金及二女結(jié)扎戶子女的有關(guān)政策，嚴(yán)格執(zhí)行計劃生育一票否決制。把計劃生育工作列入教學(xué)計劃，將人口國策、青春期性心理、生理教育納入課堂教學(xué)內(nèi)容，積極開展以教育引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、婚戀觀和高尚的道德情操，防止早戀，杜絕早育的“婚育新風(fēng)進(jìn)萬家”宣傳活動;積極組織學(xué)生參加福鼎市第二屆“陽光女孩”征稿競賽;積極配合計生部門落實“雙查”工作，做好計生臺賬。
教育局教師隊伍建設(shè)總結(jié)篇五
進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;加強政治思想建設(shè);以課程改革為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念;加強校本培訓(xùn);創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;進(jìn)一步增強教職工的競爭意識;增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念;進(jìn)一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神;進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì);深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
(1)學(xué)校管理 隊伍(2)建設(shè)
1、堅持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論。
2、管理干部要做到“五個一”要求;即深入一個年級組，深入一個教研組，抓好一個科研課題，指導(dǎo)好至少一個青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。
3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。
4、在縣教委開展的“2004教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動;以此次活動為契機，增強創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。
5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。
6、認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè);使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實肯干、團結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。
(3)教師隊伍(4)建設(shè)
1、堅持周二例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神、三個代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論;除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間;并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運用的總結(jié)。
2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表;教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言;教師要依法執(zhí)教，落實好上級有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動。
3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通;下大力氣抓好教職工的各項管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。
4、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神，增強教職工競爭意識。
5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。
(1)做好04年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵。
(2)進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動.
(3)在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生、家長參與對教師的評價，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。
(4)請師德講師團到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗。
6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍。
(1)培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。
(2)落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。
(3)努力加強信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。
(4)積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。夯實基礎(chǔ)，提高內(nèi)涵樹立教師新形象 ――2004至2005學(xué)年上學(xué)期師訓(xùn)工作計劃一、指導(dǎo)思想：以江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。二、工作目標(biāo)：以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。三、主要工作及措施：(一)深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料。2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經(jīng)驗交流，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。3、在平時聽課過程中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。(二)樹立研訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進(jìn)教師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果，研究學(xué)困生成績提升方案。3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。4、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。5、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。(四)加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍。1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究，要求每位教師有課題，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué)，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升?！罢衽d民族在教育，振興教育在教師”，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。
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