六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>實用范文>工作總結(jié)>各行業(yè)工作總結(jié)>教師工作總結(jié)>

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)優(yōu)秀范文

時間: 章捷0 分享

總結(jié)報告是對一定時期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和研究,肯定成績,找出問題,得出經(jīng)驗教訓(xùn),摸索事物的發(fā)展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié),希望能幫助到大家!

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)篇一

這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業(yè)有關(guān)工作,一名假期輔導(dǎo)班的教師。一個多月時間的鍛煉,就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上,邁開步子,以一種新的身份,面對一個新的環(huán)境,開始一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三年級班主任兼數(shù)學(xué)教師和初中一、二年級的數(shù)學(xué)教師。我之前帶過家教,初中一年級的數(shù)學(xué),第一次帶大班,從零開始,不斷地摸索。在這期間遇到很多的問題,不斷在解決這些問題和積累經(jīng)驗中成長。真的感悟良多,這40天的工作總結(jié)如下:

一、招生

來到這里的第一天下午就開始招生,騎著自行車到各個村莊里,兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人,必須去敲門,詢問,挨家挨戶。經(jīng)驗不足,表達(dá)不很強,羞澀這些都不可以是理由。我們組還好,找到了當(dāng)初在我們培訓(xùn)班上過的同學(xué),有他們帶領(lǐng),我們省了好多事。雖說招生時間并不很長,但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點,對于這個我們沒什么經(jīng)驗,也不很清楚家長到底需要的是什么樣的條件,只能在實踐中不斷的摸索。對于自己的表達(dá)能力是一個考驗。

2、如何勸服家長,安撫他們的情緒,贏得他們的信任和對我們的信心,消除他們種.種的疑慮。自認(rèn)為這個應(yīng)該是最重要的一點了。

3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假,期待著好好玩玩,有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課,不免引起他們的抵觸情緒,怎么樣才能避免抵觸,進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對輔導(dǎo)班的興趣,是很重要的一方面。

4、農(nóng)村的家長很多有著跟風(fēng)的心理,總是想要看別人怎么做才跟著做決定。那么對一個村子進(jìn)行最初的突破是很重要的一點。

5、農(nóng)村環(huán)境不好,招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對找不到學(xué)生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調(diào)節(jié)能力。

實踐及經(jīng)驗:

很多時候是從小孩開始,吸引小孩的的注意力,引起他們對輔導(dǎo)班的興趣。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L掏錢給你報名。這是被傳授的經(jīng)驗。于是我們也是只要一見到小孩就開始問詢,向他們展示我們的特點。第一,可以告訴他們我們的課程設(shè)計,大大小小的活動是一個吸引點,大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二,從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,針對興趣進(jìn)行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來我們這里的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞,手語等來引起孩子的興趣,效果也不錯,孩子很喜歡。但有些遺憾的是,最終沒能勸服大人,不了了之。

所以說大人也非常重要,應(yīng)該說大人更起著決定性的作用。雖說也要小孩愿意,但是錢在大人手中,最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,孩子有沒有必要上輔導(dǎo)班,很多大人仍舊對孩子學(xué)習(xí)不重視,認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心,認(rèn)為孩子不好好學(xué),學(xué)不好,上也是扔錢。還有對輔導(dǎo)班不信任,認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,舍不得花錢,或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對,只能說見招拆招了。總之家長一關(guān)很難過。

這就要我們找出關(guān)鍵問題進(jìn)行說服,另外,在這個過程中真誠很重要。笑容,禮貌,拉家常都是必要的。不僅僅要想著自己招生,還要為孩子,家長的那一方面著想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中,家長在考慮上哪里。我和同伴都是本地人,給了他們很多的有用的信息和建議,得到家長的接受。雖說因為客觀原因他家的孩子不能報,但卻熱心的告知我們村里的情況和幫我們勸說其他人。這就是真誠的力量。

其實應(yīng)該說這一次我們的成果還算不錯,我們組的招生人數(shù)應(yīng)該是的,但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?,去了很多次,勸了很多,最終無功而返并且還很窩火,卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時,滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累,身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以說,心理的調(diào)節(jié)能力必須得提升。

二、教學(xué)

我的課程全部都是數(shù)學(xué)課,面對的學(xué)生也都是初中一二三年級的大孩子,自己又沒什么帶大班教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)的內(nèi)容不必?fù)?dān)心,但是如何更好地讓孩子理解,如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。說他們小也確實不小了,說她們大吧也確實沒那么大。特別是初三的孩子們,他們馬上面臨著中招,而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課。

事實上,初中一二年級課程并不需要多么費盡心思的在知識內(nèi)容的準(zhǔn)備上。最基礎(chǔ)最簡單的知識,我們每個人都可以信手拈來,隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必須要了解我們這一節(jié)課要講什么,有哪些問題需要強調(diào),我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上,學(xué)生學(xué)這些知識時有什么問題出現(xiàn),我要怎么解決……

實際上,由于課本的不斷改編,初中一年級的學(xué)生所要學(xué)的東西很多在他們上小學(xué)時都已經(jīng)學(xué)過,我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻,加深他們的印象,鞏固會的,學(xué)習(xí)新的東西。

初中二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的東西稍多,也沒怎么接觸過。就必須要努力細(xì)心的一步一步的講解,注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎么樣,更多時候憑借的是良好的記憶力,比如說勾股定理,他們不理解怎么得來的,換了好幾種方法講他們還是不懂,但是他們知道什么時候用,怎么用。在這方面,我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩,不易坐下來好好做題,很快就把任務(wù)忘在腦后,我就必須要及時提醒。

至于初中三年級,備課不可以像初中一二年級那么輕松。三年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜,而且知識的歸納總結(jié)很重要,畢竟面臨著高考。這也是很多初三學(xué)生成績下降的一個重要原因。于是我更加注意他們對知識的理解,講解時必須要詳細(xì),備課也需要更加細(xì)心,而且該擴充的知識點,該總結(jié)的知識一定要擴充總結(jié)到位。我們班學(xué)生雖然多多,但基本上還是可以照顧到每一個學(xué)生,上課演板或是作業(yè)也都可以有針對性的進(jìn)行。對成績好些的學(xué)生加強訓(xùn)練,對稍差的學(xué)生則反復(fù)教導(dǎo)。

(二)課堂教學(xué)。

課堂上的幾十分鐘對于學(xué)生和老師來說是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學(xué)生交流,學(xué)生學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學(xué)生學(xué)習(xí)搞好。

在初三上課時,因為我是班主任,而且又管理比較嚴(yán)厲,學(xué)生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯,基本上通過課堂大多學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握。我對初三的要求是上正課的時候每個人都必須認(rèn)真聽課,下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,前提條件是必須把老師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的,比如說我說上課玩手機被老師發(fā)現(xiàn)怎么辦?他們商量之后說讓老師收走,24小時之后拿著道歉信保證書去老師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過,雖然嚴(yán)厲,但是課堂氣氛還是挺活躍的,學(xué)生積極發(fā)言,爭著去演板,表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的,可能跟班里男生多有關(guān)。

對于初中一二年級,實在是很令我無語,這兩個班是兩個極端,初中一年級的人數(shù)比較少,他們班太安靜了,下課也是,每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場的感覺,靜的讓人毛骨悚然。不過,也有好處,雖然上課的時候有點自說自話的感覺,也需要不停的問理解了沒,懂不懂,但是他們的目光會在你上課的時候一直跟著你走,很用心聽講,作業(yè)也很用心,他們每個人都準(zhǔn)備了三個本子,一個用來記書上的概念和我擴充的知識點,一個用來寫作業(yè),連第幾頁習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清楚楚,不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。初二的孩子們則是太鬧,上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀(jì)律。聽講,人家也聽了;作業(yè),人家也做了;知識,人家也會了。就是不老實,太皮了。另外,最重要的就是學(xué)生的安全問題,課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學(xué)后的打架,畢竟都是在叛逆期,誰也不服誰,這點自己深有體會。

三、班級管理

班級管理對我來說并沒覺得有很大的困難,也許從一開始我所樹立的就是一個嚴(yán)師的形象,給了學(xué)生一定的威懾。而且我們班學(xué)生也確實比較聽話。一直以來我們班學(xué)生都沒有很放肆或者說過分的頑劣。相比較來說,我們班學(xué)生還比較讓人省心,這點也讓我很欣慰。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)該就是上課玩手機的問題了。除了我的課,基本每節(jié)下課都有老師找我狀說學(xué)生上課不認(rèn)真聽課玩兒手機的。開始我找學(xué)生談話,確實有效果,但是堅持不了太長時間。后來把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長讓他處理這件事,成效還不錯。

學(xué)生們其實是很敬畏他們的老師的,只要在班級里能夠合理安排事務(wù),學(xué)生就會努力去執(zhí)行。現(xiàn)在想來的話,自己在這一段時間里對我的學(xué)生整體不錯,就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點。不過,從他們平時的表現(xiàn)中卻也并沒表示出不滿,畢竟在學(xué)生的心目中老師算得上是一個神圣的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應(yīng)要以更多的真誠和責(zé)任來回報他們。

總之,在這的40天,感覺很累,非常想回家去好好休息,吃好睡好。當(dāng)然,這四十天也讓自己面對和應(yīng)對了一些東西,也許不是很好地應(yīng)對,但是卻也有了一些經(jīng)歷。很感謝我的一幫孩子和朋友們,在這里我們共同成長起來。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)篇

20__年11月份我來到___學(xué)校,成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程,充滿艱辛,基本完成了各項托管任務(wù),但同時收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)她們的管理方法,做一名有威望的輔導(dǎo)老師。因為我?guī)У氖且荒昙壍男W(xué)生,她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子,課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,主動學(xué)習(xí),而且要喜歡學(xué)習(xí)。這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn),但我從來沒有畏懼,因為我相信自己能夠做好,一定可以做好。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況,及時跟家長溝通,防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)時間安排,我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí),如一課三練、口算天天練等等,我會認(rèn)真批改,在有錯誤的地方做出標(biāo)注,讓學(xué)生自己查找錯誤并改正,讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。

4、主動學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法,及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

5、主動跟家長溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通,告訴家長,孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,并充當(dāng)孩子和家長的紐帶,通過和孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心想法,讓孩子更加健康成長。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了,學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù),一項一項進(jìn)行,有條不絮,我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位,讓輔導(dǎo)班的孩子流失,給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。

1、沒有真正了解孩子心理,沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)。跟老教師交流中,王鳳老師給我的啟發(fā)很大,她讓我明白,了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校,希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步,所以我會給孩子加一些輔助練習(xí),讓孩子感覺到有壓力了,不愿意來托管班。之后的一個月,我嘗試著減少孩子的作業(yè)量,并補充孩子喜歡的知識,班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了,每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候,我心里真的很高興。

2、與家長溝通還沒有到位。雖然我每周都會與家長溝通,但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意,這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通,沒有真正做到曉之以理,動之以情。

總之,教育工作,是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍,我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作,希望在以后的工作中,踏踏實實,圓滿完成每一項任務(wù),用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)篇三

一、實習(xí)目的:

我在一個外語培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí),確定在這個培訓(xùn)機構(gòu)實習(xí)的原因有兩個方面:(1)從小就樹立做一名優(yōu)秀的人民教師的理想,想從這樣一個培訓(xùn)機構(gòu)中得到鍛煉以及積累相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗;(2)面試單位領(lǐng)導(dǎo)的話點醒了我,我不想成為那些眼高手低好高騖遠(yuǎn)的人,我得從基層做起,所以從基層干起,以考驗自己和磨練自己也成了我此次實習(xí)的目的之一。下面,我把我實習(xí)的目的結(jié)合我自己面試時、面試后以及實習(xí)前的想法以及對干基層的認(rèn)識做一整體的描述。

上了四年的大學(xué),馬上就要走出學(xué)校,步入社會;在此之前,除了與畢業(yè)論文相關(guān)的瑣碎外,畢業(yè)前的實習(xí)也是很必要的。敬愛的老師們忙著幫一些人張羅,我們也自己幫自己尋找想去的實習(xí)單位。于是,和舍友在網(wǎng)上搜索者,找到了一家培訓(xùn)機構(gòu),投了簡歷,進(jìn)了初試,再到復(fù)試。我們焦急地等待著結(jié)果,最終憑著自己的勇氣和真誠博得了用人單位的認(rèn)可。

我們想實習(xí)的是英語教師,但單位在面試中已經(jīng)甚是表明“你們都剛畢業(yè)的大學(xué)生,怎么可能面試上了就代課?沒有基層的磨練以及經(jīng)驗的積累,我們能把我們的學(xué)生交給你們?”雖然話說得很鋒利,但還是驚醒并點化了我的心,因為長久以來就從很多人的口中聽到了對當(dāng)代大部分應(yīng)屆畢業(yè)生的不滿,說他們“眼高手低”,想委以重任,但他們拿不起(經(jīng)驗不足,血氣方剛),若置之基層,他們又看不上眼,覺得委屈了自己。于是,導(dǎo)致的普遍社會就業(yè)現(xiàn)狀就是:用人單位招不到合適的人才,人才們也找不到合適的單位。貌似是人才與單位脫節(jié)了,其實在我看來,還是因為現(xiàn)代的年輕大學(xué)生們不能擺對自己的位置,作為剛?cè)肷鐣娜槌粑锤?、滿含書生氣,沒有多少實戰(zhàn)實踐經(jīng)驗的我們,有什么理由就直接進(jìn)入公司或單位的關(guān)鍵部門?憑什么就想一躍成為骨干呢?憑什么就有那么多關(guān)于薪資待遇、休假、崗位職位的要求呢?當(dāng)然,這并不是說不能有要求,不管怎么說,父母培育供養(yǎng)我們一路走到大學(xué),我們不能沒有回報吧?只是這一切都是多少、快慢的問題,這一切與我們的個人能力、個人素養(yǎng)、個人發(fā)展前景息息相關(guān)。

所以,我想到的是,在你還沒有成功的時候,請收起你驕傲的翅膀,藏好你好高騖遠(yuǎn)的心,“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”,覺得自己很行?那么證明給自己看,證明出來給他人看。說到這,我想到了基層。每個單位都有基層,不介意者、在基層仍能腳踏實地卻不乏創(chuàng)新、不缺雄志者,就往往是那些更早抵達(dá)夢想彼岸的人。也因此,這就對我們畢業(yè)生提出了一個要求和指示,請在基層的磨練與奮斗中完善自己、壯實自己、提升自己、豐富自己,然后回報外界的付出。當(dāng)你適應(yīng)一段工作旅途并決議在此干出一番不平凡的時候,你就離成功不遠(yuǎn)了。于是,我們接受了這份工作,只因想證明一下自己是否也有堅強的意志,是否能承擔(dān)生活工作賦予的各項職責(zé);是否能在基層的磨練中更加完善自己、了解自己;是否能身處基層中也時刻不忘成就自己的夢想……

在以上的陳述中,我表明了我在前面所說的實習(xí)目的,也讓自己更加真實地認(rèn)識到,好高騖遠(yuǎn)是一種多么愚蠢的想法,“拿不起放不下”才證實了你自己是個懦夫,眼高手低也就說明了你經(jīng)不起大風(fēng)大浪的襲擊,成功不是偶然的,它需要你腳踏實地地奮斗,需要你既經(jīng)得住底層的磨練,也守得住心中的夢想。

二、實習(xí)內(nèi)容:

本次實習(xí)內(nèi)容很豐富,涉及人際溝通交流、專業(yè)能力要求、應(yīng)變能力及吃苦耐勞各個方面,其實也就是說囊括了我們這個培訓(xùn)學(xué)校的各個部門的相關(guān)職責(zé)任務(wù),復(fù)試時領(lǐng)導(dǎo)也大概說了說我們的工作內(nèi)容,總體來說,內(nèi)容工作比較雜,主要涵蓋了教務(wù)部、咨詢部和市場部的職責(zé)。

正式上崗第一天,學(xué)校行政主管雷老師及兩個校區(qū)的主管(小寨校區(qū)蘇老師、電子城校區(qū)相老師)都給我們宣講了企業(yè)文化,并介紹了各個部門的職責(zé)任務(wù),也在期間提了一些問題并在我們(共五人)討論后征求建議和意見。

第二天就請了一位在少兒英語教學(xué)方面很資深的曹老師給我們這群應(yīng)聘老師的進(jìn)行了教學(xué)培訓(xùn)。在此過程中我們都學(xué)到了很多,意識到原來少兒英語教學(xué)中有這么多有意思的環(huán)節(jié)以及技巧,曹老師給我們采取了先演示后講解的培訓(xùn)方式,完整豐富的傳授了上課的各個環(huán)節(jié)以及每個環(huán)節(jié)需要注意的問題,還交給了我們很多課前熱身的少兒活動、好聽的歌曲及好玩兒的游戲,及在把握小孩子心理上需要注意的問題-在歡快愉悅的氛圍下把知識傳達(dá)給學(xué)生并讓其鞏固掌握。小孩子的心里相對是好把握的,需要哄。從事小孩子教育的教師們都需要創(chuàng)造有自己風(fēng)格并能激起孩子興趣的課堂環(huán)境。這樣的培訓(xùn)我們共進(jìn)行了兩次,每次是三個小時。而以上就是我從曹老師的課堂培訓(xùn)里學(xué)到的。

大家都知道,客源是商家的生命,那么,對于學(xué)校而言,生源則是她的生命。所以我們的工作里還包括了戶外宣傳。最常去的是周邊的兩個小學(xué)及教院對面的小區(qū),后來還向周圍更多的學(xué)校及小區(qū)擴展了我們的宣傳。每次宣傳我們都帶著讓家長知道我們、了解我們、進(jìn)而信服我們的目的,以采集家長和孩子的相關(guān)需求信息為主,進(jìn)行宣傳單頁、宣傳海報的分發(fā),需要的時候還會舉著宣傳牌以引起大家的主義。這就非常鍛煉人的溝通交流理解能力,要得到家長的信任,我們需要鍛煉在閑談中能把握家長心理,推測孩子學(xué)習(xí)情況,揣摩家長需求及其意愿的能力,當(dāng)然,這都需要一份自信的態(tài)度,及一種讓人信任的氣常

剛開始時,還會礙于面子,覺得發(fā)單丟人,與家長溝通時會經(jīng)常無話可說,以至于宣傳的效果都會受到影響;后來,覺得需要徹底打破自己的面子障礙了,不然在外的奔波宣傳豈不沒有意義,但是自己付出了呀,豈能一直都做這種無用的事情?還在小區(qū)內(nèi)部擺攤位,撐桌子、樹易拉寶、給過往家長和孩子介紹我們學(xué)校,只要不下雨,不管天冷天熱,一坐就是一整天。即使在戶外跑其他遠(yuǎn)點的小區(qū)磨破了腳(我們穿的是工服-正裝,就配了帶一點跟的鞋子,主要還是我的腳適應(yīng)不了穿這樣的鞋走稍微遠(yuǎn)點的路),但我們沒有怨言,因為這就是基層,是我們選擇的路,那么,既然有膽量選擇,再困難也要走下去;因為我們知道成功的路途是需要堅持不懈堅忍不拔的付出的。后來在心里因素積極的暗示下,一次比一次的宣傳相對成功了,也能為學(xué)校創(chuàng)造效益了。人這一輩子,的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自我了吧,一旦越過了自己心里的坎兒,大部分事情的發(fā)展和處理都會容易很多的。

雖說初入這個行業(yè),初進(jìn)這個學(xué)校,但領(lǐng)導(dǎo)對我們的付出也看在眼里,他們也希望能盡快的把我們培養(yǎng)出來,畢竟基層工作是累人的,而且我們也有過周末兼職代課經(jīng)驗,于是也給我們提供教學(xué)鍛煉的機會,以便我們能結(jié)合曹老師的培訓(xùn),自我摸索與思考,提升教學(xué)能力。在教學(xué)上我們必然會更加用心的,強烈的責(zé)任心讓我們不能僅把學(xué)生當(dāng)作我們用來練手提高自己的,而且對于小學(xué)生,我們不僅要交給他們知識,還要引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此,我們抽空會去涉獵關(guān)于小學(xué)生心理特點及良好習(xí)慣的書籍及文章,并在每次被安排上課前,我們都會向前輩郭老師請教,她的耐心指點也讓我們更有信心上好每節(jié)課,做好每件事。

在宣傳和教學(xué)期間,我們也涉獵了咨詢方面的培訓(xùn),咨詢對于這個行業(yè)來說也是很必需的。在我們工作閑余時段,蘇老師和雷老師都會組織安排咨詢師的演練。這項工作在于測試我們的臨場反應(yīng)能力,以及需要咨詢師這方來尋找談話切入口、引導(dǎo)家長(重點),提醒家長重視孩子學(xué)習(xí)方面的不足,并隨機應(yīng)變地解答家長提出的問題。雖然領(lǐng)導(dǎo)和前輩們都很重視這一工作,有空就演練,并對我們倆新人進(jìn)行適時的引導(dǎo)和點撥,但這一部門的工作,我和舍友一直以來進(jìn)行的都不是很順利。

因為工作內(nèi)容多樣繁雜的原因,我們就需要在各個方面都盡力提高自己,都進(jìn)行涉及和不斷地學(xué)習(xí)。小寨校區(qū)主管蘇改琴老師一直以來都很及時地提醒我們要不失時機的學(xué)習(xí),我們遇到問題時,都會很耐心地給予我們解答或和我們商議討論,她對我們很好,她對待我們的方式也很是有利于我們的個人發(fā)展。

三、實習(xí)總結(jié)

回顧這五十天左右的實習(xí),我是沒有辜負(fù)校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的期望的,在基層的鍛煉中,我進(jìn)一步清楚地認(rèn)識了自己,認(rèn)識到了社會所賦予個體的責(zé)任,有一份擔(dān)當(dāng),就有一份責(zé)任;有一份責(zé)任,便有一份堅持;有這份堅持,那么就離實現(xiàn)自我價值不遠(yuǎn)了。在此過程中,面對困難我勇于尋找解決方法,我沒有后退,而是迎難而上;面對心理弱點,我沒有被之征服,而是盡自己努力去克服;成不成功,結(jié)果并不是多么重要,關(guān)鍵就是看你有沒有一顆愿意為這份成功的可能付出的決心。在這次基層的培養(yǎng)與鍛煉中,我學(xué)會了很多道理,期間的點點滴滴我會銘記于心,大家的支持、鼓勵和建議也必然地有利于我個人今后的發(fā)展。

在這次從基層做事的經(jīng)歷中,整體而言,自己還是挺滿意的,也獲得了我們機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)及同事的一致肯定,很多困難,在他們看來,我們不會沖上去的但我們沖上去了,并且高效的完成了。

還有就是也更加鞏固了自己關(guān)于教育的觀點:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”教育是以心育心,以德育德,以人格教育人格的活動,說得通俗點,就是一個良心活兒,跟其他事業(yè)一樣,你的付出和收獲是成正比的。

在今后的工作生活中,我會繼續(xù)注重自身專業(yè)技能的學(xué)習(xí)與培養(yǎng),繼續(xù)為我的理想做不懈的奮斗。感謝那些幫助過我支持過我鼓勵過我看好我的領(lǐng)導(dǎo)同事親友們,你們給的感動我無法忘懷,愿大家都好。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)篇四

時間過的飛快,轉(zhuǎn)眼就到了20__年的年末。回顧過來的一年,收獲跟感受都頗多。

關(guān)于教學(xué)工作,是感受最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進(jìn)公司的時候,試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔(dān)心孩子很有個性無法溝通,另一方面擔(dān)心因自己的原因讓學(xué)生流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的學(xué)生,我的成功率都比較高,總結(jié)經(jīng)驗,就是試學(xué)的時候抓住了學(xué)生的特點以及他們學(xué)習(xí)英語的興趣所在,能夠因人而異。有了這些心得,自己的自信心大增,所以在以后的工作過程中也很順心。其次是教學(xué)過程。雖然以前帶過學(xué)生,但大多以一對一形式,而在公司工作,不僅需要一對一形式,也需要班級形式。

剛開始時心里很是緊張。但幸運的是憑借以前的經(jīng)驗,還是跟學(xué)生們建立了良好的關(guān)系,帶動了整個班級的氛圍,為了不使整體氣氛太過凝重,會在課上穿插生動的例子,偶爾也講幾個孩子們感興趣的話題,活躍一下思維;而另一方面,為了不使某些貪玩的孩子只想說話,會在課上通過他們感興趣的話題植入英語知識,亦會跟他們做心靈上的溝通,使他們意識到學(xué)習(xí)英語并不是件難事,幫助其從心理上消除抵觸情緒。最后,關(guān)于測試,在每期的課程即將結(jié)束之前,都對學(xué)生的水平進(jìn)行了測驗,并根據(jù)其各題情況總結(jié)了每位學(xué)生應(yīng)注意的問題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點,這對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

20__年的收獲就是心態(tài)平和了很多。成熟穩(wěn)重代替了年輕的沖動,懂得用一顆平和的心對待周圍的一切事物。雖然每天的工作都是一樣的,但是卻很快樂,因為明確每天的工作,思路很清晰的整理需要的資料,而且跟同事們相處的很融洽。但是有時候做事情的時候總是缺少膽量,畏首畏尾,這是一直以來羈絆自己的絆腳石,希望在新的一年里有所改變。

20__的第一個計劃就是準(zhǔn)備迎接高考,備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。第二個就是暑假班,希望在暑假班到來之前更新一下自己的教學(xué)資料,而不是繼續(xù)使用原有的資料。

雖然20__年在公司的發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些問題,但是經(jīng)過大家的努力,公司形勢正一步步好轉(zhuǎn),作為一名教師,我感覺很高興。個人覺得,創(chuàng)新,是一個人、一個團(tuán)體、一個民族不斷壯大的源泉,墨守成規(guī)只能停滯不前。希望公司在新的20__年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破,使公司的業(yè)務(wù)量有所增加,發(fā)展更好。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)篇五

2月,我院10級畢業(yè)班工作正式啟動,到7月,我所帶的應(yīng)日J(rèn)101、法律J101已經(jīng)結(jié)出甘甜的果實。66名畢業(yè)生順利完成學(xué)業(yè),100%的就業(yè)率,100%的簽約率,年輕的他們正在各自的工作崗位上貢獻(xiàn)著自己的青春。

畢業(yè)了,作為畢業(yè)班輔導(dǎo)員的我,那也是收成的季節(jié)?;叵肴陙淼狞c點滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處,可以說有成功的地方,也有不少缺憾,現(xiàn)在總結(jié)一下自己在畢業(yè)班班級管理中的得失,希望在以后的學(xué)生管理生涯中能揚長避短,取得更驕人的成績。

一、結(jié)合畢業(yè)生實際,深入開展思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,體制的改革,社會上各個崗位的競爭越來越激烈,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)競爭同樣如此。輔導(dǎo)員作為與學(xué)生聯(lián)系最多,相處時間最長,接觸最頻繁的管理人員,在開展學(xué)生指導(dǎo)就業(yè)工作中就需要對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,跳槽頻繁等現(xiàn)象進(jìn)行相應(yīng)的教育指導(dǎo),轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念,樹立正確的擇業(yè)觀。強調(diào)要用科學(xué)發(fā)展的眼光,正確認(rèn)識和對待還處在實習(xí)期的現(xiàn)實困惑,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和學(xué)習(xí)理念,鼓勵他們與實踐接軌,以良好的心態(tài)實現(xiàn)就業(yè)。

法律J101班的彭萍萍、張芬,兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)成績都不錯,但是到實習(xí)期來臨時,她們更多的是無助,異鄉(xiāng)的她們每次在面試過程中受到挫折,都會第一時間給我打電話,詢問解決之道。作為一個已經(jīng)在職場上工作了7年的我來說,我更多的是告訴我的學(xué)生,要結(jié)合自身現(xiàn)有的實際情況出發(fā),切莫好高騖遠(yuǎn),尤其是家境也不富裕的她們,要解決實習(xí)期上的交通、面試服裝等各項費用時,也讓她們明白了,畢業(yè)前最重要的事,是先就業(yè)。而作為學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀學(xué)生,我也鼓勵她們多多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,抓住這最后一次進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)的機會,這也是暫時緩解就業(yè)壓力和心理壓力的一個關(guān)鍵之舉。令人欣慰的是,法律J101的張芬也是光榮考取了華東政法學(xué)院的本科法律專業(yè)進(jìn)行再深造。

二、多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作,不僅僅是輔導(dǎo)員的工作。還包括了就業(yè)指導(dǎo)辦公室的指導(dǎo)、職業(yè)教育任課教師的教育,以及學(xué)校、系部開展的就業(yè)指導(dǎo)和各種招聘面試信息。在畢業(yè)期間的學(xué)生,通過實踐和對用人崗位需求的了解,更清晰了今后的就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧指導(dǎo)。通過對職業(yè)教育的課程學(xué)習(xí),端正了就業(yè)思想,擺正了自身位置,掌握了就業(yè)的技巧。

大三的《職業(yè)教育指導(dǎo)》課程要求和課程設(shè)置,對于大三經(jīng)常外出面試需要請假的學(xué)生來說,無疑是比較嚴(yán)格的,但是我們班的日語、法律學(xué)生,例如翁逸圣和龔佳佳、洪亮等人在認(rèn)真聽取課程的知識和就業(yè)形式、技巧后,都紛紛表示受益良多。

在大二的最后一個暑假里,輔導(dǎo)員便應(yīng)告訴學(xué)生們需要利用暑假的時間安排各項任務(wù),比如個人簡歷,個人擇業(yè)的一些崗位需求調(diào)查,還有家長對子女職業(yè)生涯的一些規(guī)劃,讓每位學(xué)生都提前做好心理準(zhǔn)備和任務(wù)準(zhǔn)備。在假期,以及實習(xí)期間,我都堅持與學(xué)生保持溝通和交流。一個短信,一通電話,讓學(xué)生們在擇業(yè)的道路中感受到一些溫暖和鼓勵。法律班,雖然是我中途接替的,但是在擔(dān)任班級輔導(dǎo)員中,對于班級的每個學(xué)生我都會通知,關(guān)心到位,連原本不親近,不擅長言辭的學(xué)生,例如陸羅、朱斌等也都愿意與我親近。在內(nèi)向的朱斌身上,我?guī)状螏退扑]工作,但是都得到用人單位的反饋意見,希望重新派人頂替缺職。在我知道這一情況后,便多多與朱斌交流,了解他的工作興趣和個人特長,在第二次推薦工作時,我便能根據(jù)他的特長和專長介紹,這樣更能讓學(xué)生在適合的崗位上發(fā)現(xiàn)個人的價值?,F(xiàn)在他已在街道辦事處任職,工作認(rèn)真、仔細(xì),得到了同事們的夸獎。

三、明確職責(zé),實現(xiàn)工作目標(biāo);感恩教育,提升社會影響力

作為一名畢業(yè)班輔導(dǎo)員,在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,輔導(dǎo)員一定要緊跟時代的腳步,充分利用媒體等網(wǎng)絡(luò)技術(shù),多渠道傳遞就業(yè)信息。作為一個民辦高校的畢業(yè)班輔導(dǎo)員,要深知學(xué)生的就業(yè)與學(xué)校教育教學(xué)的重要關(guān)系,無論是學(xué)生升學(xué)、就業(yè)、出國、創(chuàng)業(yè),我們都要為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù),幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,為學(xué)校的教學(xué)改革,人才培養(yǎng)獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

大三,是學(xué)生的畢業(yè)季,是大家告別校園的時候。作為學(xué)生們?nèi)甑恼屋o導(dǎo)員,心中不僅僅是喜悅,還帶著些許感傷。三年的榮譽與共,三年的奮斗拼搏,到了畢業(yè)那天,作為一名輔導(dǎo)員,更應(yīng)該告訴畢業(yè)的學(xué)子們——“銘記感恩”。由日語班班長鄭陽濤精心手繪的“紀(jì)念手冊”、由法律班團(tuán)支書施佳宇定制的“愛的馬克杯”,我們用特殊的方式替學(xué)生們保留校園的美好回憶,教育學(xué)生們在畢業(yè)后銘記師長們的教育,在社會舞臺上展現(xiàn)一名新僑學(xué)子的良好風(fēng)貌,提升學(xué)院社會影響力。在6月21日離校當(dāng)天,我班級學(xué)生都悉數(shù)到場,按照學(xué)校的要求,文明離校。

四、工作中學(xué)習(xí),總結(jié)中思考

1、暢通創(chuàng)業(yè)政策、搭建學(xué)生就業(yè)服務(wù)信息平臺還有待加強。我院雖然在大三群體中有個別的職業(yè)測評,但是并沒有輔導(dǎo)和咨詢的時間,在輔導(dǎo)服務(wù)水平上,還有待加強。

2、學(xué)校在“三支一扶”、“鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)”、“鼓勵學(xué)生到基層就業(yè)”等方面上,還缺少宣傳渠道和力量;缺少聘請企業(yè)HR或校外職業(yè)規(guī)劃師為畢業(yè)班學(xué)生開展形式多樣的就業(yè)指導(dǎo)講座的機會。

3、在提高學(xué)生的就業(yè)競爭優(yōu)勢上,我們還應(yīng)該結(jié)合各專業(yè)特點,盡可能的構(gòu)建社會實踐體系,創(chuàng)建學(xué)生實踐基地,組織學(xué)生參加專業(yè)實習(xí),提高學(xué)生的實踐能力,豐富職前實踐經(jīng)驗,了解職業(yè)信息和社會需求。

暑期輔導(dǎo)班老師總結(jié)優(yōu)秀范文相關(guān)文章:

補習(xí)班班主任工作總結(jié)范文精選

當(dāng)輔導(dǎo)班老師心得體會

2019培訓(xùn)學(xué)校老師工作總結(jié)

實踐報告總結(jié)優(yōu)秀范文

輔導(dǎo)老師的班級培訓(xùn)總結(jié):相聚初英4班

學(xué)校安全工作總結(jié)優(yōu)秀范文

教師個人述職報告借鑒整合

初中教師期末述職報告精選參考

少隊工作總結(jié)優(yōu)秀范文

師范大學(xué)畢業(yè)生個人自我鑒定總結(jié)最新5篇精選

517990