2022教師師德師風考核總結精選10篇
教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量。今天學習啦小編給大家為您整理了2022教師師德師風考核總結精選10篇,希望對大家有所幫助。
2022教師師德師風考核總結1
作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。
一、從思想方面進行總結
作為教師,責任心是工作成敗的關鍵,也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。但沒有高度的責任心和使命感是干不好工作的,這是多年來的實踐經驗,也是我工作的座右銘。為此,一年來,本人一直嚴于律已,時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己,緊記自己是教師的身份,做到以身作則,為人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。
嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學校安排的各項教育教學工作。努力使自己成為一個新世紀的優(yōu)秀教師。
在學科教學工作方面,我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外,本學年,我還做好以下幾點工作。
1、以提高學生學習英語的興趣為突破口,努力提高教學質量。三年來,我在課堂上特別重視調動學生學習英語的積極性和主動性,經常開展小組競賽活動,通過給小組加分,用表揚激勵等教學手段,充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,讓學生自覺參與到課堂教學的全過程,從而優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。
2、開展四人小組互助活動,以點帶面,以優(yōu)帶差,提高班科成績的合格率。在課堂教學中,凡是開展自主讀書或是堂上討論活動,我大多都是以四人小組為單位進行的,每個小組里一般都有一兩個優(yōu)生,這樣一來,小組里的中下生,在優(yōu)生的提示和幫助下,一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動,從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高,
3、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前,我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,如果沒有按我的要求做好課前準備工作,我一般都不急著開始上課,我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設,以良好的班風學風,推動課堂教學質量的進一步提高。
通過以上幾個方面的努力,學校領導的支持,同事,同行的熱情幫助,幾年來我所擔任年級英語,在每學期的期末考試中取得了比較滿意的成績,教學質量也在不段地提高。
在以后的教育教學工作計劃中,我將繼續(xù)以學生為本,針對不同層次的學生,采用不同的教育教學方法,因材施教;繼續(xù)遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質量和效率。
三學年的結束,也就意味著另三學年的開始,我會不斷地學習、實踐、反思,創(chuàng)新,我會懷著一顆感恩奉獻之心,和我的學生一起快樂地生活成長。
2022教師師德師風考核總結2
學高為師,德高為范。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。
日出而作,日落而歸。天天如此,年年亦如此,一天天,一年年到底做了些什么,工作、學習、生活究竟有什么變化或提高。今天,面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。
在政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學生,為了學生的一切",樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教,贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發(fā)他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。
存在的問題:
工作作風不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。今后的改進方向:
及時掌握黨的工作重點方針。從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風??炭嚆@研業(yè)務知識,做到政治業(yè)務兩過硬。
首先依法執(zhí)教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的大政方針保持高度一致。
其次愛崗敬業(yè),熱愛教育和學校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害于學生身心健康的思想。
第三熱愛學生,關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。 第四嚴謹治學,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)余,不斷學習新知識,探索教育教學科規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
第五團結協(xié)作,尊重老師,虛心學習,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。
第六尊重家長,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責備家長。
第七廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響,不利用職務之便函謀取私利,不亂收費。
最后,為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止文明禮貌禮貌,嚴于律己,作風正派,以身作則,注重身教。
親愛的老師們,我們要以陶行知先生"捧一顆心來,不帶半根草去"的精神,守住心靈的寧靜,建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,不僅做為人民服務的教師,而且做讓人民滿意的教師,讓我們一起攜手努力吧!
2022教師師德師風考核總結3
在我們園組織進行的師德師風教育月活動中,我通過學習,使自己在師德師風的認識上有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內容和明確目標。對照幼兒園、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,以及對優(yōu)秀教師的要求,我認識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關系所應遵守的基本行為規(guī)范或行為準則,以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯(lián)系自己平日的教育教學工作,我認真進行了反思,把自己在思想、工作和學習等各方面的情況作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向?,F自查整改如下:
(一)自查情況:
1、思想方面:能夠貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行;謙虛謹慎、尊重領導,團結同志,和同事互相學習、相互幫助;聽取家長意見和建議,取得家長的支持與配合,堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,勤勤懇懇,全心全意為教育、為人民服務。
2、愛崗敬業(yè)方面:熱愛教育、熱愛學校。我熱愛我的事業(yè),無論什么時候我都以我的學校為榮。我熱愛我的孩子們,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。對孩子做到關心、耐心、細心,促進幼兒的全面發(fā)展,讓孩子們快樂地成長。工作中能夠認真鉆研業(yè)務,不斷學習新知識。
3、教育教學方面:我認真學習大綱,力求備好每一節(jié)課,努力從整體上優(yōu)化課堂的教學,提高課堂教學的效率;在教學工作中,盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手,以各種游戲貫穿整節(jié)課,在上課時力爭發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用,從多方面、多角度去啟發(fā)孩子,努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的經驗還不夠豐富,工作上膽子也不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。
4、為人師表方面:孔子曾說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!弊鳛橐幻變航處煹奈以谌粘5慕逃虒W中比較注意自己的言行舉止,為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸懷去包容孩子,讓孩子“親其師,信其道”。但是有時不能很好控制自己的情緒,會把情緒帶到工作中去。
5、業(yè)務學習方面:能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務,靈活運用合理的方法和措施。但學習教學理論知識還不夠深入,專業(yè)知識也不夠完善,教育技術技能依然需要繼續(xù)學習改進。
(二)努力方向:
1、嚴格要求自己,克服惰性,認真學習新《綱要》,轉變教育思想,以新觀念引領自己的工作。
2、要多學習教育理論知識,掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。根據幼兒的學習規(guī)律,正確引導教育幼兒,用科學的教育理論武裝自己,自覺端正不良的教育行為。
3、多向有經驗的教師請教,豐富自己的教學經驗。積極參加同事間的教學反思、探究,找到新的教學方向。
4、積極地面對工作,調整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想,放下包袱。本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細致地開展本職工作。
綜上所述,在這次的師德師風自查自糾活動中,我充分地剖析了自己,發(fā)現了自身的問題,也堅定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師!
2022教師師德師風考核總結4
作為一名黨員教師兼管理人員,我深知師德的重要意義。一年來,我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》進行教育教學活動。
依法執(zhí)教,學習宣傳黨的教育方針和基本路線,自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針堅持高度一致,沒有發(fā)表任何對黨對國家沒有利的言論。
愛崗敬業(yè),熱愛教育和學校,認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),沒有敷衍塞責,沒有傳播有害于學生身心健康的思想。盡職盡責搞好管理工作。力所能及地為教師供給服務。
為人師表是師德的靈魂。除了父母,教師是學生相處時間最多,對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,學生總是以教師做為模仿效法的對象,教師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印,對學生的成長起著潛移默化的作用。我能夠關心全體學生,尊重學生的人格平等公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導,沒有諷刺,挖苦,歧視學生,沒有體罰和變相體罰學生,保護學生合法權益。
嚴謹治學,樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)余,沒有斷學習新知識,探索教育教學科規(guī)律,改善教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。本年度主持的一項市級教育科研課題立項,參與的一項結題,在cn刊物發(fā)表三篇論文,七月被授予市教育科研特約研究員。
團結協(xié)作,尊重教師,虛心學習,關心團體,維護學校榮譽,共創(chuàng)禮貌校風。尊重家長,認真聽取家長意見和提議,取得支持和配合,沒有指責訓斥家長。廉潔從教,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會沒有良風氣影響,沒有向學生家長推薦教輔,沒有進行有償家教。
為人師表,遵守社會公德,衣著整潔得體,語言健康得體,舉止禮貌禮貌禮貌,作風正派,以身作則,注重身教。時時處處對自我嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。
遵守學校的各項制度和紀律,按時出勤。
總之,在教育教學中,嚴格要求自我,無任何有悖于教育法規(guī)的行為和言論,完全貼合人民教師的光榮稱號。
2022教師師德師風考核總結5
“學高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師是學生增長知識和思想提高的導師。教師隊伍師德師風素質的高低,直接關系到素質教育的順利實施,直接關系到青少年的健康成長,直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現,直接關系到祖國的未來。首先,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自我的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱。再則,要求教師熱愛學生?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現。僅有熱愛學生,才能去關心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重學生人格、引導學生成才。在一本書刊上,我看到這樣一則報道:一節(jié)自習課上,一名教師因輔導學生練習,故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學時間”。教師見后,并無不滿,而是公開向學生道歉,并把自我的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體此刻生活中的點滴上,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學生敬服、理解,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都
會產生負面影響。其次,師德的另一體現是具有崇高的奉獻精神。教師的工作職責重大而又極其艱辛。之所以說職責重大,是由于教師肩負著培育下一代接班人的職責。抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,異常是在市場經濟條件下,教師的社會地位、物質待遇較低,甚至處于相對清貧的地位。在此情景下,教師應當以社會職責為己任,無私奉獻,否則,如果以待遇對待工作,那么,就可能在知識傳授、教書育人中,難當社會重任。
另外,師德最外在的體現:以身作則、為人師表。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自我的示范行為來教育學生,這就是為人師表。為人師表在必須角度上看,主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自我應當精通;要求學生崇尚的行為,自我應當行之;要求學生反對的行為,自我應當堅決杜絕。正所謂“其身正,不令而行”否則,“雖令不從。”所以,每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應當具有的,也是最基本的行為品質。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師?!狈催^來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要經過自我的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,教人讀書,首先要使受教育者“為端人,為正士,在家則家重,在國則國重,所謂添一個喪元氣進士,不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅僅要向學生傳授知識,還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,要異常強調教師不僅僅要自重、自省、自警、自勵、自強,還要做到以身作則,言行一致。僅有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學生敢于思考,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),又打好科技素質基礎。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點在我們無助的時候,是教師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是教師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是教師一次又一次的為我們指出前進的方向。所以,我受益于教育,今日能為有機會回饋教育而感到幸運。
2022教師師德師風考核總結6
在為期一個月的網絡培訓學習中,我認真學習了檀傳寶教授的《真幸福與中國教育之改造》;《習思想政治理論課的研與行》,《新時期教師安全觀的建立》,《中國民族政策概略》,還有其他一系列的選修課。在學習網絡課程的同時,還與其他同志集中討論了師德師風在我校的教學實踐中的體現。經過這次學習,提高了我對于教師師德師風的進一步認識,也學習了一些國家政策法規(guī)知識。這次學習是我平凡的教育工作中的一次加油站,使我對于今后的教育工作再一次充滿了活力,充滿了干勁。
這次培訓,使我對于我平時的教學工作有了一個全新的認識。在以前,我認為教學工作僅有教師的教,學生的學,想一切辦法將文化知識傳授給學生,使學生掌握了課程大綱要求的知識就算完成任務。經過學習了檀傳寶教授的課程,我發(fā)現我在教學過程中忽視了開發(fā)學生學習的主動性,在過去教學中一些落后的方法,比如忽視學生的差異化,對于所有學生都進行統(tǒng)一要求,當有一部分學生跟不上要求時,又不及時改變教學策略,而是想辦法強迫這些學生完成學習任務,這樣勢必會造成部分學生對于學習的厭惡心理出現,嚴重者導致厭學。從不進取理解學生的思想動態(tài),對于會影響學生學習的其他因素關注較少,比如,家庭因素,社會因素,學生本人對于社會的認知等,甚至認為與學校無關的因素不在教師管理范圍,所以也不主動去關注它。經過這次培訓,我學習了關于幸福生活的全新概念,這節(jié)課對于我的生活觀念也是一個理論上的提升,我也一向認為生活的幸福是建立在精神需要的滿足上,而不是在物質生活的富有上??墒菦]有物質生活的滿足無法實現精神生活的滿足。我原先在教育學生時經常宣傳這樣的思想,可是因為理論知識的缺陷,所以有時講的很矛盾,連我自我也感覺自我是在說教,無法將思想傳授與學生的大腦。思想要落實于平時的實踐,不能光靠課堂上的說教,而是要讓學生在平時的學習生活中親身體會到幸福的感受,所以在今后的教學中,首先要研究學生的心理感受,要讓學生有歡樂感、幸福感的去學習,而不能單靠簡單的傳授被動學習。
這次培訓,使我對于學校安全工作的認識有了全面的提高。以前,我的安全觀念只屈限于學校生活,只要不使學生不受傷,就算是安全的教育行為。我認為我過去的理解是片面的,不深刻的。經過學習我才認識到安全觀念要深刻的耕植與學生的思想,要讓學生走出校門后也有全方位的安全觀念,才是安全的教育觀。以前我在課堂上也只言片語的講過安全知識和安全觀念,但學生的理解程度如何不太清楚,效果不是很夢想。在講到安全知識時,也側重于如何不讓自我受傷害,很少講到如何不給別人造成傷害。今后對于安全課程我自我還是要努力認真學習,全面提高自我在安全知識上的水平,從而能夠在安全方面幫忙更多的孩子。
這次培訓,是我對于新時期教師的思想政治理論課又一次進行了系統(tǒng)的學習,也對與教師職業(yè)規(guī)范重新進行了學習。隨著時代的變化,對于教師的思想理論,政策法規(guī)在表述上有了細微的差別,但核心思想任然沒有變化,教育的目標使培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。我認為目前部分地方的教育,對于智的方面的要求遠遠大于對于德的要求,從網絡上來看,對于高考狀元的宣傳力度遠遠大于對于學生道德楷模宣傳的力度,而多數知名的學校重點宣傳的也是高考上名牌大學的學生比率,以此來吸引更多的生源。我認為這一現象違背了德應當放在智之前的教育目標。在目前的教育中功利主義較為流行,而人性教育比較淡薄,學生對于學習的選擇上也受到影響。以前我與幾名學生聊天時問他們,念書為了什么,他們說為了完美的生活,我繼續(xù)問,什么樣的生活是完美的,他們回答,吃好,穿好。我當時認為他們的思想不可取,但也難以進行反駁教育,所以什么也沒有說,這樣的思想可能來自與家長水平不高的認識所感染,也可能來自于孩子平時對于社會中吃喝享樂的感受。但缺點就是功利性的,念書的目的只為了生活我認為是不可取的。我認為對于德育還是要加大教育力度,甚至要超過對于智育的要求。當然教師自身的思想理論素養(yǎng)的提升是提高對于學生德育的關鍵,因為教師收入水平的落后,也使的部分教師對于教育的認識不是太高,或多或少的影響到了學生的生活觀念,教師中也存在夢想信念不強的現象,從師德上無法令學生信服的狀況也很多,可是我在教學過程中從來不會將消極的思想傳播給學生,當與學生談起農民工收入要遠遠高于我們教師這一現象,我會舉例在我國改革開放初期,當時我國研究導彈的專家工資也遠低于路邊賣茶葉蛋的小販的收入,讓同學們比較,自我愿意將來研究導彈還是愿意賣茶葉蛋,大部分學生會選擇研究導彈。我也告訴學生們,收入與貢獻有時候不會成正比的現象會發(fā)生,但人類社會發(fā)展的趨勢永遠是知識就是力量,永遠不會改變。
總的來說,這次培訓讓我能夠有機會發(fā)生過去自我的教學,重新確立自我的教育思想和理念。
2022教師師德師風考核總結7
教師的職責是教書育人,教師是知識的傳授者,更是引導學生如何做人的引路人。能夠說,教師是除家長外,對學生的成長影響最大的人。學生遠離父母家人,在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人,所以教師的道德、人品表現會對學生產生極大的影響,甚至會影響其一生。所以,教師的師德不只是個人的問題,同時,一個教師僅有有良好的師德,才能認真對待教學工作,才能取得良好的教學效果,才能得到學生的認可。所以,師德是教師的立身之本。而良好的師德師風,則是一個學校的立身之本。
師德的表現是多方面的,教師經常與學生在一齊,教師對工作的態(tài)度,對學生的態(tài)度、對社會的看法,甚至其舉止等等,其一言一行都會對學生產生影響。所以,我們要時刻規(guī)范自我的行為舉止,為人表率。如上課時要衣冠整潔,精神飽滿,不可將個人絲毫的不良情緒表此刻課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,抱怨學?;蛸H損其他教師。否則,不僅僅會對學生產生不良影響,同時也會影響自我在學生心目中的形象。正人先正己,育人比教書更重要,知識的缺乏能夠后天彌補,但一個人的道德觀、世界觀一旦構成,就很難再改變。所以,教師的職責絕不是僅僅是講幾節(jié)課。
孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W生時代是世界觀、品質、性格構成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風潛入夜,潤物細無聲?!彼裕處煴仨氁米晕业哪7蹲饔?,為學生樹起前進的旗幟,指明前進的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望,人格的力量,令學生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現,進取地影響教育學生,使他們健康成長。
有人說:"如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來,他就是一個完美的教師。"反過來說,如果我們只明白教書而不明白育人,那么,只能稱其為"教書匠",所謂"人類靈魂工程師"也是空有其名。由此看來,"德"是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,有的放矢地進行教育工作,做到曉之以理、動之以情、導之以行,要經過自我的表率、模范作用去感染每一個學生,教育每一個學生。
樹立良好的師風需要每個教師的努力,都要從自身做起,培養(yǎng)良好的師德?!傲煹?,正師風,強師能”,使自我的德能更上一層。
2022教師師德師風考核總結8
在學校領導的周密安排和精心準備下,在這二十多天的師德師風集中討論學習中,受益匪淺,感慨頗多,深感教育意義深遠,關系生活的正真幸福。
從11月26日開始,我們全校教師共聚一堂,經過網絡悉心聆聽名師講解,悉心筆記,在領導的安排和啟發(fā)下,我們各抒己見,舉一反三,結合各自教學實踐,進取討論、發(fā)言,結合網絡授課,相互解疑答惑,不論在教學的思想、理念,還是方式方法,甚至是長期困惑我們的問題,都有了新的,更深的認知和“質”的轉變與提升。為自我將來更好的為學生和家長服務奠定了很好的基礎,盡管忙碌,但自我也倍感簡便和心靈的愉悅。
“一堂特殊而難忘的思政課----習思想政治理論課精神的言與行”從構建了教育的思想和理論實質架構,為我在教育的思想、理念、努力方向、教學方式和方法中指明了方向。“新時代教師安全觀的建立”為我的教育教學中的方式方法指明了方向,構成了標準,長期困惑我們思想的畏難也煙消云散?!靶轮袊褡褰逃怕浴鄙钪h和國家對教育的重視和對人民的關愛,聆聽后深受感動,也第一次體會到教育的意義遠比我當初的想象深遠的多?!靶履繕?、新征程、新篇章----認真學習貫徹黨的十九大精神”看到了祖國的繁榮與強大,滄海桑田的變化和憧憬,教育教學確承載著無可替代的作用,完美未來的藍圖,教育是濃妝重彩,深感作為一名教師的榮譽與自豪?!啊缎聲r代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和《中小學教師違反職業(yè)道德行為管理辦法》”的學習,對教師職業(yè)在思想、理念,還是方式方法有了更加明確的理解,讓教學過程的每一個環(huán)節(jié)即深知其意義和目的,也為我的教學方式方法的行為給了嚴格的標準,讓我在教學中在自我的教學方式方法上思維清晰,在學生,家長和社會中,更好的維護了我的形象,這從另外角度思考,也為學生“可為,不可為的思想自我控制”起到了潛移默化的示范作用,這也許不知識的傳授和學習更重要?!?/p>
崇德尚禮,為人師表”“研習經典中華師道,體悟師德內涵”和“身教無痕,做讓學生喜歡的教師”一句句抑揚頓挫的語言,一幅幅艷笑容開的表情,一位位專家的風采,一位位名師的魅力,讓我折服,讓我幸福,讓我期盼。愛自我,愛學生,才能讓學生愛自我,才能愛自我的課程,這樣不僅僅能夠學好課程資料,也能起到作為教師的言傳身教,堂堂課程深入淺出,立足生活,以尋?,嵤聻榍腥朦c,生動,易懂。感受到了做教師榮耀,更感受到了做教師的路還那么漫長。。但我決心學習,向心中的名師靠攏。
最終在領導的指導下,我們對這二十天以來的學習進行總的研討和總結。同事們對培訓的知識,教育的理念、教學方法等談著自我的開發(fā),不得不說很多教師的教學理念,教學方法令人耳目一新,很值得我學習。我們結合各位專家的教授,分析、總結了自我在教學中的問題和困惑,在專家的教授下,在大家的集思廣益下,每個長期困惑我們的問題似乎都能夠很好的去解決,內心感覺簡便了很多,也感覺為教育能夠奉獻力量是十分的光榮。這次培訓,受益頗多,感悟更多。
2022教師師德師風考核總結9
教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,其思想政治素質和職業(yè)道德水平的高低直接關系到教育教學質量的好壞,關系到青少年學生的健康成長。一年來,我校堅持把加強教師的思想道德建設和職業(yè)道德建設擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,優(yōu)秀的師表,引導教師樹立正確的價值觀,大力倡導敬業(yè)、奉獻精神,致力于建設一支政治堅定、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍,結合學校的工作實際,有目標、有計劃、有步驟、有措施地開展師德師風教育活動,并取得了必須的成效?,F將工作情景總結如下:
一、完善管理體制,切實加強領導。
在長期的工作中我們認識到,僅有領導重視、組織健全,具有良好的運行保障機制,師德建設才能切實有效地進行。為此,學校成立了由校長任組長、分管副校長、學校中層領導干部和各班主任為組成人員的師德建設工作領導小組。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關文件精神落到實處。
學校明確了工作導向:師德教育為先導,教書育人為中心,素質教育為根本,全面提高教育教學質量。
要求教師樹立正確的價值觀:以艱苦為榮,以創(chuàng)造為樂,以嚴格為自尊,以拼搏為自強,以奉獻為自愛,以培養(yǎng)人才為已任。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學、愛生樂教、無私奉獻的典型。
二、不斷端正從教思想,增強教師職責意識。經過政治學習,不斷強化教師的職業(yè)意識教育,使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義,增強作為人民教師的強烈的自豪感、自尊心和自強不息的上進心,時刻不忘人民教師所肩負的職責,并由衷地把它轉化為高度的職責心和義務感,牢固樹立愛國主義思想,化作強大的內在動力,不斷激勵和鞭策自我的行為。
經過教師職業(yè)道德教育,我們普遍認識到,教師是學生的表率,要從本質上認識問題,不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心,產生消極情緒,影響學生,而要滿懷信心,時刻堅持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動去感染學生,使之得到潛移默化的教育。
三、進取投身教育實踐,全心全意教書育人。
1、強調以身立教,努力為人師表。
首先,學校要求教師要堅持以求實、嚴謹、虛心、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作,樹立終身從教的思想,把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,努力構建教師的優(yōu)秀品格,把“言教”和“身教”有機結合起來,用高尚的師表形象去感染學生,教育學生,真正成為學生靈魂的工程師。
其次,學校切實加強教師的工作作風、生活態(tài)度、學習方法、待人接物等社會道德的建設。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊、舉止大方、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法、服從領導;團結協(xié)作、務實進取。我們結合各種節(jié)日的慶祝活動和學校具體工作安排,進取開展各類師德教育活動,,進行教師基本功訓練、比賽,青年教師師德演講比賽,加強教師素質建設,鼓勵進取,自找差距,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質。
2、勤懇鉆研業(yè)務,提高教學本事。
作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務,努力提高教育教學的本事,針對不一樣學科、不一樣資料、不一樣教育對象,認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),深入探討教學方法,在實施素質教育的實踐中,轉變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評價觀,全面提高教師隊伍的整體素質。進取引導、鼓勵、支持教師參與各類繼續(xù)教育,進取開展教育科研活動。
3、真誠熱愛學生,密切聯(lián)系家長。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料,教師對學生具有愛心,把學生當作自我的兒女一樣,事事關懷、體貼,想學生之所想,急學生之所急,,堅持“為了一切學生、為了學生一切、一切為了學生”的原則,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公平對待學生,如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。
學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系,建立學生家長檔案,所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪,學校開好家長會。經過與家長的密切聯(lián)系,了解學生在家庭、在社會、在假期的學習、生活情景,并向家長匯報學生在校情景,互相溝通,主動爭取家長的支持與配合,進取宣傳科學的教育思想和方法,虛心聽取家長對學校管理、教師教育的意見和提議,構成學校、家庭、社會共同育人的合力。四、引入激勵機制,增強工作動力。
學校進取引入激勵機制,注重在物質動力、精神動力、信息動力等幾個方面采取措施,充分調動教師的工作進取性,激發(fā)教師熱愛本職工作的熱情。
1、學校盡最大努力改善教師的物質生活條件和教學工作條件,進一步調動教師的進取性。改善教師工作環(huán)境,加快學校的教育現代化建設,創(chuàng)造團結、和諧、敬業(yè)、進取的良好工作氛圍,為每一位教師充分發(fā)揮自我的才干創(chuàng)設平臺,激發(fā)教師工作的進取性和主動性,優(yōu)化分配方案,建立科學合理的分配激勵機制,使教師的勞動價值在經濟上得到合理體現。
2、建立目標激勵機制,用目標引導人心,凝聚人心,鼓舞人心。一是學校發(fā)展的長遠目標:創(chuàng)立一流的學校。教師工作目標:“今日我以學校為榮,明天學校以我為榮”,樹立“想干事、干好事、干實事”的職責意識。二是建立以校長為首的領導班子的人員激勵機制,領導班子重視自我的品德修養(yǎng),以德育德,以情感人以人為本,讓教師始終在一個充滿人情味的環(huán)境中工作。三是結合社會、學生、家長的監(jiān)督意見,全面、公正、公平地評價教師業(yè)務實績,與評優(yōu)評先、職稱晉級掛鉤,體現師德與業(yè)績并重,本事與效果相成的原則,激發(fā)教師進行師德教育的動力和自覺性。
3、適應信息化社會,增強信息動力。學校加強教育現代化建設,多途徑培養(yǎng)教師適應信息化社會的本事,用現代化手段提高教學效益,實現教育教學的少投入,多產出。我校堅持不懈地抓好師德建設,領導班子團結協(xié)作,全體教師銳意進取,教師隊伍整體素質得到了較大提高,有力地推動了素質教育的全面實施,學校聲譽越來高,得到了上級領導的肯定和廣大人民群眾的贊揚。在今后的工作中,我們將繼續(xù)致力于打造一支高素質的教師隊伍,我我校教育教學工作的發(fā)展供給強有力的保證。
2022教師師德師風考核總結10
百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風,是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是我理解的師德。怎樣才能做一名好教師呢我認為,做為一個人民教師,有強烈的職責心是最基本的,這種職責心主要體此刻以下幾個方面:
一、對全體學生負責。
教師教書育人應是應對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起職責,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。
二、對學生未來負責。
對于教育是一個長期發(fā)展過程,同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現缺陷會給其他環(huán)節(jié)構成困難,從而影響學生的正常成長。我們教師應當立足現今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇,充當人梯,負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想,為家長負責,為學生負責,為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學生所授的知識負責。
教師所傳授,對學生來說都是新知識,對知識的第一印象會給學生留下根深蒂固的影響。教師的教授資料必須準確科學。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作,來不得半點虛假,敷衍和馬虎。不允許包含不清和錯誤的概念出現。要保證學生掌握真正知識,作為教師不能用照本宣科,滿堂灌等方法來教學學生。這樣,就要求教師自身應當有淵博的知識,通達的學識,應當能夠對科學知識的嚴密系統(tǒng)有通透的理解,如此才能在教學過程中做到鉤深致遠,游刃有余,知識才能被學生所理解理解,內化為學生的知識結構,并轉化為學生解決問題的本事,才能完成了知識傳授的過程。
教師作為一種職業(yè),在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。我們僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
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