教育培訓(xùn)工作總結(jié)
教育培訓(xùn)工作總結(jié)(完整版)
老師要經(jīng)常對學(xué)生進行愛護儀器設(shè)備、遵守操作規(guī)范、注意安全等方面的教育,下面給大家分享一些關(guān)于教育培訓(xùn)工作總結(jié)(完整版),希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇1
一年來,在教育教學(xué)工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè)。時時以一個教師的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
一、教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的用心性。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比這天好。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為用心因素。首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假",那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"理解",即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。
二、班主任工作。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用:大膽放手使用班干部,透過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,用心參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長持續(xù)聯(lián)系,互通狀況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。
透過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,我默默地工作,也取得了一些成績,如我們班在每一周的班隊評比中多次獲得了優(yōu)勝班的錦旗,班風(fēng)班容檢查中獲得先進班的評比,但成績只能代表過去,在今后的工作中,我必須要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇2
一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,不是很明白。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了教材,找出了重點,難點,準(zhǔn)備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP,讓學(xué)生能夠更容易的理解。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心,課前,認(rèn)真的鉆研教材,對教學(xué)資料做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中,每一節(jié)課,我都應(yīng)用PP制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,針對部分學(xué)生作業(yè)懶散,我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況,讓他們構(gòu)成競爭,不做學(xué)習(xí)的懶人,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、后進生輔導(dǎo)方面
在對后進生的輔導(dǎo)中,我每一天輔導(dǎo)兩人,實行輪流制,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。并在學(xué)生中,開展互相幫忙,組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,組與組之間進行競爭,看哪個組進步快,不但組長得到獎勵,其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時的教學(xué)工作之余,我喜歡坐下來靜靜的思考,思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,思考學(xué)生的成長問題,品位著工作中的苦與樂,用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,用心去體驗生活與工作,感悟著其中的快樂。每一次的進步,都像給了我注射了興奮劑,使我有了向前沖的勁頭。我明白,我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束,其實也就是每一學(xué)期的起點,在這之間,我不斷的思考,思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,去提高自己的人生價值。知識無止境,因此,我要努力,不為別的,只為孩子們的那雙清澈的眼睛,只為自己的那跳動的心。
教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇3
本學(xué)期即將過去,能夠說緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,從各方面嚴(yán)格要求自己,用心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、為人師表,從師德做起。
本學(xué)期我繼續(xù)以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度,本學(xué)期我透過電話、信息、家長會等形式與家長溝通,進行友好交往,對家長提出必要的要求,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗,不僅僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進步了,家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅僅贏得了孩子對我的愛,也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學(xué)生,在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學(xué)生,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,或?qū)W習(xí)不用心時,耐心教導(dǎo)對學(xué)生動之以情,曉之以理,激發(fā)他們的自尊心,上進的勇氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進取的用心性。使其構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性都很高。我還配合班主任組織各種群眾活動,用心參加學(xué)校組織的各項活動,豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活,使學(xué)生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫忙他們因此和同事相處和睦。
二、教學(xué)為主,認(rèn)真鉆研。
為了提高我自身的專業(yè)素質(zhì),我在教學(xué)方面認(rèn)真鉆研努力學(xué)習(xí),主要從以下幾方面做起。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2、向老教師學(xué)習(xí)增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用心性明顯提高,解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心下,其他老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進步。同時,多聽課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
4、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
三、認(rèn)真反思,困惑之處。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
1、在教學(xué)中有的知識點較難,在學(xué)生學(xué)習(xí)時就研究這些知識的構(gòu)成過程就需要用一節(jié)課時間,使得最后沒有練習(xí)時間這種狀況該怎樣處理?
2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一,反應(yīng)快的同學(xué)(大約有10人)總是能很快的學(xué)會新知,而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計教學(xué)?
3、對于練習(xí)題,學(xué)生做完以后,是全班群眾糾正效果好呢?還是學(xué)生自己改后個別輔導(dǎo)效果好?
以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑,也是我的不足之處,更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足,期望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,也期望能幫我解決這些問題。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇4
近些年來,小學(xué)組織開展的民防知識教育與訓(xùn)練工作,通過對師生的民防訓(xùn)練的各類實踐活動,使師生掌握和熟練運用民防技能,幫助學(xué)生增長民防知識、教給學(xué)生正確應(yīng)對各種災(zāi)害發(fā)生時的自救、自護、逃生技能,適應(yīng)現(xiàn)代化社會的需要。
一、大力宣傳,增加認(rèn)識
學(xué)校運用橫幅、櫥窗、黑板報等工具進行民防知識的宣傳,由學(xué)生自己組稿、采編、播出的民防教育專題廣播,受到大家的歡迎。組織學(xué)生觀看“關(guān)愛生命、安全出行”交通安全教育VCD和宣傳版面,撰寫觀后感,加強認(rèn)識。邀請交警隊、消防部門的專家、領(lǐng)導(dǎo)來校做專題講座,使學(xué)生樹立民防觀念,了解學(xué)校和日常生活中的基本民防知識,熟記常用的報警、援助電話,具備分辨安全與危險的能力。
學(xué)校通過每年的全國中小學(xué)生“安全教育日”、“安全教育周”、“119”消防日,針對民防教育的薄弱環(huán)節(jié),深化主題活動。各班利用班、隊課,進行“安全、文明”校園創(chuàng)建大討論,實施自查與對照,開展“我為安全獻一策”活動。定期召開民防教育的主題班會。寒暑假期間重點向?qū)W生介紹水陸交通安全、飲食衛(wèi)生、校內(nèi)外活動安全及其他意外事故的自救、自護知識等。學(xué)校開展了模擬地震的自救演習(xí)、緊急疏散以及預(yù)防非法侵入的演練,使學(xué)生掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的方法。
加強對學(xué)生的法紀(jì)教育、社會道德教育、文明意識教育也是民防教育的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校結(jié)合全國法制教育宣傳日及上海市法制教育宣傳周,組織學(xué)生收看法制影視節(jié)目,撰寫觀后感,舉行知識測試、辯論賽,加強板報、廣播宣傳,學(xué)生知法懂法、自我保護意識和能力不斷提高。學(xué)校向全體學(xué)生發(fā)出“做文明的快樂小主人”的倡議,號召學(xué)生遠(yuǎn)離危險,防范侵害。
學(xué)校組織學(xué)生參加的社會實踐活動以安全為原則,提前排查不安全因素,在外出前都對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育,并配備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和足夠的教師帶隊,提出預(yù)防措施和應(yīng)急方案。學(xué)校下課或放學(xué)時有各年級組值勤老師在樓梯口、校門口進行安全疏導(dǎo),避免因過于擁擠引發(fā)事故。
學(xué)校同時加強對早操、課間操、體育課教學(xué)等校內(nèi)活動的組織工作以及各方面的指導(dǎo)與安全保護。學(xué)校體育課教學(xué)遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)大綱要求,符合學(xué)生年齡、性別特點和地理、氣候條件。衛(wèi)生室建立學(xué)生健康檔案,對不適宜參加體育競賽以及其他劇烈運動的學(xué)生,采取適當(dāng)防護措施。
二、學(xué)科滲透,齊抓共管
學(xué)校要求老師在學(xué)科教學(xué)中有機滲透民防知識,充分利用各學(xué)科的特點進行民防知識教育是每個教師義不容辭的責(zé)任。如在語文學(xué)科中認(rèn)真挖掘有關(guān)于安全文明的篇章內(nèi)容,在思品學(xué)科中引導(dǎo)學(xué)生正確辨別是非好壞,學(xué)會怎樣做人,培養(yǎng)責(zé)任感,對自己的行為負(fù)責(zé)任。在自然學(xué)科中通過有趣的實驗幫助學(xué)生破除街上騙人的把戲,培養(yǎng)對科學(xué)的興趣。
學(xué)校對民防知識教育工作實行群防群治,把民防知識教育作為家長會、家長學(xué)校的重要內(nèi)容,齊抓共管,把工作從校內(nèi)做到校外。寒暑假、節(jié)假日,學(xué)校均以告家長書的方式,提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女在假期中的安全。
民防知識教育不是個人的行為,需要社會各界通力合作,在社會各界的支持下,學(xué)校的各項安全措施基本上得到了落實,目前學(xué)校周圍交通安全設(shè)施齊全,標(biāo)志明顯。交通協(xié)管員在學(xué)校周邊路口維持交通,治安協(xié)管員經(jīng)常在學(xué)校周邊巡查,社區(qū)民警也經(jīng)常來校指導(dǎo)工作。學(xué)校門衛(wèi)設(shè)立了110報警點,校長室和門衛(wèi)安裝了110報警按鈕,并在財務(wù)室、校長室、電腦房等處裝置了紅外線報警器。學(xué)校各種設(shè)備設(shè)施及場地完好,消防通道暢通無阻,安全指示標(biāo)志明確,有專人負(fù)責(zé)校園網(wǎng)上的信息清理工作,保障了校園網(wǎng)的安全。學(xué)校聘用了經(jīng)過培訓(xùn)的專職保安人員來擔(dān)任門衛(wèi)工作,有嚴(yán)格的來客來訪登記制度和門衛(wèi)工作制度。
三、加強演練提高水平
為提高青少年的自護防范意識,學(xué)校舉行了以“珍愛生命、安全第一”為主題的安全疏散演練。為搞好這次演習(xí),學(xué)校做了充分準(zhǔn)備。近1200名學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,緊張而有序地撤離,疏散過程中,每個樓層都安排了疏散員,維持學(xué)生疏散秩序。不到3分鐘,全體師生平安撤離到安全地帶。隨后,進行了現(xiàn)場滅火、室內(nèi)消防栓使用等表演。通過這次活動,增強了師生的安全意識和自我保護能力,提高了師生對事故的應(yīng)急疏散和正確逃生技能。
學(xué)校民防知識教育與訓(xùn)練,拓寬了學(xué)生的知識面,讓學(xué)生充分掌握已學(xué)的知識并與實踐相結(jié)合,自救互救與民防知識相結(jié)合。例如:疏散隱蔽與解散集合相結(jié)合;自救互救與體育保健相結(jié)合;撰寫民防知識小論文與語文教學(xué)相結(jié)合等等。所有這些極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)民防知識的主動性、參與性,也有力地促使了教師民防知識教學(xué)水平的提高。
學(xué)校在校舍改造當(dāng)中辟出了“疏散通道”、安置了“疏散照明燈”與“斷電應(yīng)急燈”等設(shè)施;同時,學(xué)校還與江橋消防中隊構(gòu)建精神文明共建單位,請他們指導(dǎo)教工如何運用消防栓滅火與滅火器的維護工作,邀請消防中隊的指導(dǎo)員對全校師生作了“消防安全知識”的報告會,給每個班下發(fā)了“紅十字急救包”及其知識光盤,并特意安排班會課與講評課,對所有的學(xué)生進行了“紅十字急救知識”的培訓(xùn)傳授,加強師生防護技能培訓(xùn)和訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)對各種突發(fā)事件的能力,強化自救互救技能,提高防護能力,收益頗豐。
學(xué)校的民防知識教育,使學(xué)生受到潛移默化、正確誘導(dǎo)、熏陶感染、榜樣等因素的作用,對本不感興趣的事物發(fā)生興趣,從而產(chǎn)生出強烈的求知欲望,達到了較好的預(yù)期目標(biāo)。比如學(xué)校的“火災(zāi)疏導(dǎo)應(yīng)急預(yù)案”中以生動詳實的多媒體教材向全校師生宣講了消防逃生的基本常識,進一步普及了消防知識,增強師生自我保護意識,提高師生自我防護的能力。
總之,在民防知識教育工作中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,學(xué)校安全規(guī)章制度健全,管理系統(tǒng)嚴(yán)密,防范措施嚴(yán)格,教職工有高度責(zé)任感,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,學(xué)校將繼續(xù)努力,把民防知識教育工作推上一個新臺階。
教育培訓(xùn)工作總結(jié)篇5
學(xué)校特色建設(shè)的主要功能是文化的建立和傳承,絕不是搞幾個音樂、美術(shù)、體育、技能的項目就稱得上是學(xué)校特色?;谶@樣的認(rèn)識,根據(jù)我校生源83%為進城務(wù)工人員子女,學(xué)生家長屬于中低階層的現(xiàn)狀,又根據(jù)我校教師年輕、積極上進,學(xué)習(xí)法律主動性強的實際情況,自20__年始,我校把法律教育作為學(xué)校特色建設(shè)的主文化方向,進行了探索性的實踐:
一、進入校園,法律信息映滿眼
根據(jù)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》的基本原則要求:“中小學(xué)法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生。既要遵循思想道德建設(shè)的普遍規(guī)律,又要體現(xiàn)法制教育的特點,適應(yīng)中小學(xué)生身心成長的特點和接受能力。積極倡導(dǎo)深入淺出、循循善誘的方式,。用通俗鮮活的語言、生動的典型事例,體現(xiàn)教學(xué)的互動性和趣味性,增加吸引力和感染力,提高法制教育的針對性和實效性。”我們在有限的空間里,營造出適應(yīng)孩子們。解和特點的法律信息處處可見的校園環(huán)境,以漫畫、兒歌、連環(huán)畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的信息,用無意識接受的兒童心理特點技術(shù),逐漸滲入法律常用條例。
二、進入課堂,法律信息周周見
我們本著"普及為基礎(chǔ),養(yǎng)成是關(guān)鍵,漸進促發(fā)展,活動貫全程"的宗旨,實行課堂教育和課外活動兩個渠道并重。我們組成了法律教學(xué)專業(yè)組織,申報了省級立項課題,編寫了校本課程教師用書《小學(xué)生法律教育讀本》,將法律教學(xué)納入教學(xué)課程,每周將品德與社會的課程拿出一課時,保證每個班級一課時的法律課程學(xué)習(xí)。爭取聘請法律專家和培訓(xùn)教師的方法:,造就一支高質(zhì)量的特色教育師資隊伍,雙關(guān)旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃,有安排,講實效,可操作,努力形成法律特色的教育模式,逐步建立全校師生共識的、依法規(guī)范個人行為的文化意識,達到特色學(xué)校主功能的效果。
三、進入法庭,年年當(dāng)當(dāng)小法官
培育學(xué)生法律素養(yǎng)根本在于普及,我們建立了一套完整的特色建設(shè)評價制度,獎勵制度,以保證學(xué)校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學(xué)習(xí)和實踐,做到班班有學(xué)法小分隊,高年級的學(xué)生能運用適應(yīng)小學(xué)生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學(xué)校級別的法律巡回賽和法律單項技能賽,評選“年度知法英雄”張榜表彰,在競賽的基礎(chǔ)上,我們帶領(lǐng)學(xué)生和教師親臨一次法庭現(xiàn)場,感受法律的神圣和正義,我們邀請法律專家進行專業(yè)指導(dǎo),全部由學(xué)生參加,排演一次學(xué)校的模擬法庭。
四、進入家庭,小手大手搞共建
我們把學(xué)生在校學(xué)習(xí)法律、在家宣傳法律,學(xué)生家長在社區(qū)家長學(xué)校學(xué)習(xí)法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結(jié)合起來,做到法律知識一進學(xué)生課程課表,二進家長學(xué)校,家長學(xué)習(xí)由學(xué)校自編的學(xué)習(xí)資料《學(xué)好法律、做好家長》,做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學(xué)生和家長一起收。對方在沒有學(xué)習(xí)法律之前的有關(guān)不合法行為和問題,與其學(xué)習(xí)法律知識后行為的變化進行對比,通過觀察對方的變化,對自己或家庭有什么影響,學(xué)生和家長的感受是否一樣的活動。20__年,我們先后對家長進行了5次問卷調(diào)查,共發(fā)卷3697份,收卷數(shù)為3358份,同時,對學(xué)生也進行了法律知識學(xué)習(xí)情況進行了調(diào)查,實際收效對比說明:87%的家長法律意識增強,81%的學(xué)生開始自覺維權(quán),敢于和家長講法律、講道。,糾正不良家庭行為。
五、進入社區(qū),宣傳法律受稱贊
我校不但把法律教育納入到課程之中,使之有效地與學(xué)校的德育、紀(jì)律、安全教育有機結(jié)合起來,進一步增強師生的法制觀念和法律意識,還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設(shè)項目顧問,與政法系聯(lián)合,在我校轄區(qū)的每個社區(qū)每年舉辦一次由學(xué)生負(fù)責(zé)的普法宣講活動。我們還與澗西區(qū)人民法院聯(lián)合,與社區(qū)聯(lián)合,每年組織社區(qū)居民聽一次法律專家的專題講座,給家長創(chuàng)設(shè)與法官交流、咨詢的機會,在學(xué)生放假回到社區(qū)時,請轄區(qū)派出所的干警指導(dǎo)學(xué)生向社區(qū)居民講法律常識和有關(guān)案例,受到了轄區(qū)各界人士的肯定和稱贊。
六、未來人生,身正根壯好前程
8年的法律特色建設(shè)工作實踐,使學(xué)校整體人群的法律素養(yǎng)得到了提升,我們大膽提出“從小學(xué)法律,12歲當(dāng)上學(xué)法‘小學(xué)士’”“積極參與全國青少年網(wǎng)上普法知識大賽”口號,得到了學(xué)生和家長的積極響應(yīng),目前,我們學(xué)習(xí)了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家秘密法》《國防教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《義務(wù)教育法》《國家通用語言文字法》《著作權(quán)法》《文物保護法》《消費者權(quán)益保護法》《殘疾人保障法》《老年人權(quán)益保障法》《道路交通安全法》《環(huán)保法》的有關(guān)章節(jié)?,F(xiàn)在,全校師生和家長基本形成了“知法、學(xué)法、懂法、守法、用法”的共識,“學(xué)法律、成棟梁”已經(jīng)逐步成為學(xué)校文化的主基調(diào)。從我校畢業(yè)的學(xué)生行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)和志氣胸襟都受到了上級學(xué)校的認(rèn)可。
法律特色學(xué)校建設(shè)的長期扎實工作,使學(xué)校的各項工作隨即得到提升,學(xué)校由原來的生源不足發(fā)展到生源以每學(xué)期20%的速度增加,由原來的6個班110名學(xué)生增加到今天的12個班近600名學(xué)生,政府為學(xué)校興建了教學(xué)大樓,分配了數(shù)名新教師,為學(xué)校的發(fā)展開創(chuàng)了新局面。