三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)5篇

將教學(xué)內(nèi)容遷移到非課文教學(xué)中去，給課文教學(xué)增添更濃厚的情感色彩或思想色彩。下面給大家分享一些關(guān)于三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)精選篇1

一學(xué)期來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育。

一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢多，喜歡買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進(jìn)心，不想讀書，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“我為集體做貢獻(xiàn)”、“家鄉(xiāng)的變化”、“愛祖國，勤奮學(xué)習(xí)”等主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生把零花錢用在學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

二、在班級(jí)中開展“自己與自己比”，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，一些老師往往希望全體學(xué)生向的學(xué)生看齊，是不利于調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的積極性。用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學(xué)生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認(rèn)識(shí)，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地總結(jié)自己過去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。

三、在班級(jí)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫助。

準(zhǔn)是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準(zhǔn)會(huì)出現(xiàn)過錯(cuò)的原因，把準(zhǔn)“脈搏”，然后再有針對(duì)性地開展思想教育。學(xué)生出錯(cuò)的原因是多種多樣。例如：好心辦錯(cuò)事;出于好奇心而干了錯(cuò)事;受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭教育不良。為此要仔細(xì)分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)別對(duì)待，因事因人而異，力求通過正確的教育方法引導(dǎo)學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細(xì)指細(xì)心。班級(jí)德育工作在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫助他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。

對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表揚(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)精選篇2

一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一、班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理咨詢素質(zhì)的教育。

1、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

2、讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理咨詢，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒有觸動(dòng)孩子的心理咨詢，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。

二、在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

2、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓學(xué)生堅(jiān)持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。今天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語文素質(zhì)的教育的主陣地，運(yùn)用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導(dǎo)學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生本身積極參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。學(xué)生可以將課內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵(lì)學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之，在這一年來，學(xué)生初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校的要求。但是，班級(jí)里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生各種能力還是比較差。以后積極學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體等教學(xué)手段，提高自己的教育教學(xué)水平。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)精選篇3

本學(xué)年我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有__年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面將20__年度的教學(xué)工作情況做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”

三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、理解問題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠。一學(xué)年末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。

透過一學(xué)年的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，學(xué)生的'成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)年繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)精選篇4

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單小結(jié)一下。

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，每位教師都擔(dān)任兩個(gè)班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期初一使用新教材，加之新教師較多，在級(jí)部和大語文組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯。為此語文組長(zhǎng)曾在級(jí)部大會(huì)上作典型發(fā)言，受到一致好評(píng)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過聽課、評(píng)課、分析研究，找到不足，研究對(duì)策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級(jí)公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師都制作了一個(gè)或多個(gè)教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，配合語文教學(xué)

針對(duì)初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們I部的老師們組織了各種形式的語文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題;為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競(jìng)選成立了文學(xué)社，初步開展了工作;為提初書寫能力，有的班級(jí)組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會(huì)等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對(duì)此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)總結(jié)精選篇5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著一年級(jí)的語文教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，收獲了許多，也發(fā)現(xiàn)了許多不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單小結(jié)一下。

一、積極吸取養(yǎng)分，做好教學(xué)準(zhǔn)備

工作近一年來，對(duì)我的教學(xué)工作最深有感觸的一點(diǎn)是要多學(xué)習(xí)，多接觸，這樣在增加自己眼界的同時(shí)會(huì)讓自己的教學(xué)工作也在思想有所提高時(shí)有所進(jìn)步。這一學(xué)期，繼續(xù)跟著學(xué)校安排的王老師學(xué)習(xí)，將自己的教案、想法都與老師分享，而王老師總是會(huì)耐心的一個(gè)一個(gè)步驟分析給我聽，哪里講的不好，哪里會(huì)是這堂課的亮點(diǎn)，每次聽完老師的評(píng)析，都會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)頓悟。這一學(xué)期很幸運(yùn)的我有不少的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在每次參加這些學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，總能見識(shí)到不同老師的風(fēng)采，我記得很清楚的一次是去贛榆時(shí)聽過的一次課，在那次課上，我領(lǐng)略到大師的風(fēng)范，上課不急不躁，細(xì)心聽每位學(xué)生的回答，更重要的是不必要將課堂搞得如此嚴(yán)肅，整節(jié)課都是在輕松、幽默的氛圍中進(jìn)行的。與我現(xiàn)在教學(xué)密切相關(guān)的是這學(xué)期的一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，尤其是針對(duì)其中低年級(jí)的教學(xué)，真的對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。因?yàn)橛袔坠?jié)課的學(xué)生跟我現(xiàn)在的學(xué)生差不多大，教學(xué)內(nèi)容有很多的相似之處，作為一個(gè)新教師，正是繼續(xù)養(yǎng)分的時(shí)候，有很多教學(xué)內(nèi)容都沒有拿捏得特別準(zhǔn)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)就是一步一步的教你，結(jié)合每次課后面的教學(xué)評(píng)析，可以聽到資深老師對(duì)這節(jié)課的看法，也就更容易讓我找到其中的亮點(diǎn)和要學(xué)習(xí)的地方。對(duì)于這樣的一個(gè)實(shí)景還原，還有一個(gè)好處就是我能更清晰的看到學(xué)生的狀態(tài)，這樣對(duì)我班級(jí)管理方面也起到了一定的作用。

對(duì)于教學(xué)工作，我相信最開始的一定是教師的學(xué)習(xí)，如果教師都沒有在教學(xué)生之前認(rèn)真的學(xué)習(xí)怎么可能會(huì)有一個(gè)吸引人的課堂呢?作為一個(gè)新教師，沒有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)對(duì)我們而言也顯得尤其的重要，所以我珍惜每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也努力在平常的教學(xué)中向其他老師多學(xué)習(xí)，并備好每一次課，爭(zhēng)取多多為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

二、抓好學(xué)段重點(diǎn)，適度拓展

我的學(xué)生是一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，新課標(biāo)指出這個(gè)學(xué)段的學(xué)生的語文科目的重點(diǎn)就是認(rèn)字、寫字、閱讀。人生有很多階段，每個(gè)階段都有不同的任務(wù)，而在小學(xué)這個(gè)階段，每個(gè)不同的學(xué)段根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)也有不同的目標(biāo)，我想只有抓住了這一總學(xué)段目標(biāo)才能更好地為之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

對(duì)于識(shí)字這方面，我是在不斷的嘗試中選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方法，在有可能的情況下，我讓每個(gè)孩子都能說說自己是如何記這些生字的，有什么辦法呢?對(duì)于一些孩子容易錯(cuò)、筆畫較多難記的生字我也會(huì)給他們出出招，或是由哪些部件組合起來的，或是像什么……我最滿意的嘗試是讓學(xué)生說說這個(gè)字哪里容易出錯(cuò)，學(xué)生對(duì)于這樣的提問更有積極性，而且將平時(shí)犯的錯(cuò)誤說得頭頭是道，而當(dāng)他們?cè)谡n堂這樣一個(gè)場(chǎng)合將自己容易出錯(cuò)的地方分享給大家時(shí)，課堂也反饋給他一個(gè)正確的書寫方式，他也就更容易將這樣的錯(cuò)誤糾正過來。

孩子有孩子的特點(diǎn)，抓住孩子的心理特點(diǎn)，按照他們想要的能接受的方式將教學(xué)內(nèi)容傳授給他們總是這些孩子欣然接受的，既然孩子是學(xué)習(xí)的主體，就讓孩子盡可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即使是錯(cuò)的，也讓他說出來，說出來之后老師也能更了解孩子，了解教學(xué)內(nèi)容有哪些是孩子的難點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)段，我努力在這個(gè)學(xué)段要求中讓大部分學(xué)生對(duì)生字和課文大體能掌握，說想法、講難點(diǎn)、做游戲、寫作業(yè)等方式結(jié)合讓孩子愉快的接受這些生字朋友，更是利用圖片、生動(dòng)的語言、競(jìng)賽等方式讓學(xué)生對(duì)閱讀不討厭，進(jìn)而慢慢享受，最終能不厭其煩的一遍遍的閱讀課文。

現(xiàn)在我們是一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，馬上就要生二年級(jí)了，在他們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我也會(huì)有適度的拓展，讓孩子能更好的適應(yīng)二年級(jí)會(huì)有的看圖寫話的內(nèi)容，有意識(shí)的培養(yǎng)孩子多表達(dá)的意識(shí)，有重點(diǎn)的幫助孩子積累一些詞語、成語。

課堂是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的主要來源，在有限的時(shí)間內(nèi)我努力將學(xué)段內(nèi)容以孩子喜歡的各種方式傳授給他們，讓他們能漸漸的喜歡文字，喜歡這門學(xué)科。

三、盡早反饋，師生共進(jìn)

課堂的時(shí)間是有限的，學(xué)生也不可能在課堂上掌握所有的內(nèi)容，所以需要課后的鞏固。在學(xué)生交完作業(yè)我一般都會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)反饋給學(xué)生，學(xué)生將他們的問題展現(xiàn)在了作業(yè)上，我通過作業(yè)能更好的了解課堂上孩子還有哪些地方掌握的不夠好，自己在上課時(shí)還能有哪些進(jìn)步。我將作業(yè)第一時(shí)間反饋給學(xué)生，學(xué)生能在還沒有遺忘的時(shí)候意識(shí)到自己的問題，進(jìn)而才能想著去改變問題。

我相信老師們都會(huì)有這樣的感受，就是當(dāng)孩子第一遍做錯(cuò)時(shí)，如果不經(jīng)過及時(shí)改正，這個(gè)孩子很容易繼續(xù)錯(cuò)同樣的東西，而且是真的很難改過來，所以在發(fā)現(xiàn)這一問題后，我努力讓這反饋的間隙短一些，再通過校信通等方式將孩子容易出錯(cuò)的地方告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在孩子寫作業(yè)時(shí)能有意識(shí)的進(jìn)行檢查并輔導(dǎo)。

我相信反饋總是相互的，也只有在反饋中我們能發(fā)現(xiàn)問題，看到亮點(diǎn)，這樣也為之后的教學(xué)做了很好的經(jīng)驗(yàn)鋪墊，當(dāng)然在這反饋中，最重要的一點(diǎn)就是糾正，這時(shí)，我盡量讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，如果實(shí)在發(fā)現(xiàn)不出，我會(huì)給出一些提示，總之盡大可能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，其實(shí)在一步步引導(dǎo)孩子時(shí)也是在一點(diǎn)點(diǎn)的給我積累經(jīng)驗(yàn)，教會(huì)我該如何在課堂上將這個(gè)問題講的透徹孩子才能真正的記住，反饋是實(shí)現(xiàn)雙方互贏的方式，也是重要的一環(huán)節(jié)，我也在努力的踐行著。

這一學(xué)期以來，學(xué)習(xí)了很多，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足，對(duì)孩子的了解還不是很多，以致對(duì)教學(xué)方法的把握也還不夠到位，對(duì)孩子真正適合哪種方法有時(shí)也把握的不好，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等原因，課堂時(shí)也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的教學(xué)失誤，這些都是我要努力改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)中，我努力踐行著自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，爭(zhēng)取能在慢慢的努力中有進(jìn)步。