2022教學(xué)工作總結(jié)
工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編給大家精心挑選的工作總結(jié)，希望能幫助到大家!
20_級化學(xué)教育本科生是我系招收的第二屆本科生，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力狀態(tài)好于同屆?？粕捎谶@幾年的大規(guī)模擴(kuò)招，與早幾屆?？粕啾忍岣卟淮?，因此，我系對本屆教育實(shí)習(xí)尤為重視，不僅要全面完成實(shí)習(xí)任務(wù)，而且力圖通過實(shí)習(xí)檢驗(yàn)擴(kuò)招后本科學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的安排，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，在化學(xué)系教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在帶隊(duì)教師和同學(xué)們的共同努力下，20_級化學(xué)教育專業(yè)本科生的教育實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)把實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)、找出問題和不足，以利于今后更好地開展實(shí)習(xí)工作。
一、計(jì)劃周密準(zhǔn)備充分
我系領(lǐng)導(dǎo)班子把教育實(shí)習(xí)工作作為今年工作的重點(diǎn)之一，成立了由系黨政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)論教師組成的、以系主任為組長的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保對實(shí)習(xí)工作的有力領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生情況，提早與實(shí)習(xí)基地學(xué)校聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)學(xué)校情況，摸準(zhǔn)可實(shí)習(xí)學(xué)校年級、班次等基本信息，保證一個(gè)班級只有一名學(xué)生進(jìn)行教學(xué)及班主任實(shí)習(xí)，并且選擇優(yōu)秀實(shí)習(xí)學(xué)生到省師范高中大慶中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組共同商討制定了周密的20_級化學(xué)教育本科專業(yè)《教育教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃》，明確實(shí)習(xí)的目的與任務(wù)、規(guī)定了教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求，對實(shí)習(xí)全過程、各環(huán)節(jié)、各方面做出了比較細(xì)致安排，制定了可操作的教育實(shí)習(xí)細(xì)則即《化學(xué)化工系教育實(shí)習(xí)工作綱要》。整個(gè)實(shí)習(xí)分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、實(shí)習(xí)階段、總結(jié)階段。
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段時(shí)間為06年8月28日～9月3日，首先召開了教育實(shí)習(xí)思想動員大會，由系主任助理王麗敏代表系里做了動員報(bào)告，宣讀了教育實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了《化學(xué)系教育實(shí)習(xí)工作綱要》，使學(xué)生了解教育實(shí)習(xí)的重要性，明確教育實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容要求和《教育實(shí)習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》。同時(shí)經(jīng)系里實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定選派帶隊(duì)指導(dǎo)教師，他們是有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、能勝任教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作且認(rèn)真負(fù)責(zé)的副教授(張欣、王麗敏、楊光、孫德軍)，由教學(xué)論教師楊光老師進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和把關(guān)、在指導(dǎo)教師的組織指導(dǎo)下，先讓實(shí)習(xí)生選看優(yōu)秀課的教學(xué)錄像，使實(shí)習(xí)生對教學(xué)實(shí)習(xí)建立感官感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的熱情;然后以實(shí)習(xí)小組為單位分配到微格教室進(jìn)行試講。系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組對實(shí)習(xí)生提出了“要對自己的每一節(jié)課負(fù)責(zé)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課。不經(jīng)過試講的課不準(zhǔn)上講臺，經(jīng)過試講不合格的課也不準(zhǔn)上講臺”的嚴(yán)格要求。指導(dǎo)教師狠抓每位實(shí)習(xí)生第一節(jié)課的教學(xué)，以全面訓(xùn)練和提高實(shí)習(xí)生分析教材、組織教材、設(shè)計(jì)高質(zhì)量教學(xué)方案、語
言表達(dá)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能及優(yōu)選教學(xué)方法和板書設(shè)計(jì)等各種教學(xué)能力。教師們課前認(rèn)真審閱教案，接著聽課點(diǎn)評，面授機(jī)宜，幫助學(xué)生做好研讀教材、備課、試講工作，有的同學(xué)反復(fù)試講幾次直到合格。指導(dǎo)學(xué)生制作課件，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生使用多媒體等教學(xué)手段，保證在校期間做好了充分準(zhǔn)備，使他們既帶著任務(wù)、又滿懷信心地走進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校，開始了準(zhǔn)老師的實(shí)習(xí)生活。
二、認(rèn)真指導(dǎo)嚴(yán)格管理
實(shí)習(xí)階段時(shí)間為06年9月4日～9月29日，四位指導(dǎo)教師均表現(xiàn)出了高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)，指導(dǎo)到位;指導(dǎo)老師都擔(dān)負(fù)著教學(xué)和科研任務(wù)，有時(shí)利用晚上甚至雙休日時(shí)間與學(xué)生溝通，幫助、指導(dǎo)學(xué)生精心備課試講，確保了實(shí)習(xí)任務(wù)的完成;每天抽出時(shí)間到實(shí)習(xí)學(xué)校檢查、指導(dǎo)實(shí)習(xí)，解決實(shí)習(xí)中隨時(shí)遇到的問題，聽所有學(xué)生的講課，給予及時(shí)公正的評價(jià)，受到學(xué)生好評。
這屆實(shí)習(xí)學(xué)生高度重視教育實(shí)習(xí)工作，他們把教育實(shí)習(xí)當(dāng)作“立足未來教師崗位的一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。實(shí)習(xí)生分到實(shí)習(xí)學(xué)校和班級后，按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃和《化學(xué)系教育實(shí)習(xí)工作綱要》以及實(shí)習(xí)學(xué)校要求，在帶隊(duì)教師和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師的具體安排和指導(dǎo)下，逐步實(shí)踐著各項(xiàng)任務(wù)，每名學(xué)生聽課20節(jié)以上，講課2節(jié)以上，深入班級、檢查早晚自習(xí)、耐心為學(xué)生輔導(dǎo)答疑、與學(xué)生談心、協(xié)助班主任做好工作、完成個(gè)案分析，參加監(jiān)考、批卷等教學(xué)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持每天在《教育實(shí)習(xí)紀(jì)實(shí)》本上記錄著自己的實(shí)習(xí)工作和感受體會，在大慶中學(xué)實(shí)習(xí)的孫秀麗、劉登高等同學(xué)針對每一節(jié)課反復(fù)修改教案、多次試講、精益求精，許多同學(xué)精心制作課件，圖文并茂、生動形象地把知識傳授給學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使課堂氣氛活躍、師生互動效果好，這些同學(xué)因此受到實(shí)習(xí)學(xué)校和指導(dǎo)老師的高度贊揚(yáng)。
實(shí)習(xí)生不僅備課試講刻苦認(rèn)真，下到實(shí)習(xí)學(xué)校后，還能腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)地做好班主任實(shí)習(xí)或見習(xí)工作。雖然有的沒機(jī)會開主題班會，但他們都協(xié)助班主任做了大量工作，欒勝偉等很多實(shí)習(xí)生對待實(shí)習(xí)工作極端認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和敬業(yè)的態(tài)度，贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校師生的一致好評。
這次教育實(shí)習(xí)，也得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的支持和幫助，給學(xué)生提供了較多的講課機(jī)會，讓他們聽公開課、研討課、課堂教學(xué)評議會等，為保證完成教育實(shí)習(xí)提供了平臺。
系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組為了加強(qiáng)對實(shí)習(xí)工作的管理，于9月_日和9月25日分別到各實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行檢查和督促，與實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師座談，交流實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)工作情況，
贏得了實(shí)習(xí)學(xué)校的信任，密切了與實(shí)習(xí)學(xué)校的關(guān)系，為實(shí)習(xí)基地的建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真總結(jié)找出問題
實(shí)習(xí)學(xué)生按計(jì)劃于06年9月30日～10月13日進(jìn)行全面匯報(bào)和總結(jié)。同學(xué)們圓滿地完成了教學(xué)和班主任實(shí)習(xí)工作，回校后，及時(shí)上交了《教育實(shí)習(xí)應(yīng)交材料細(xì)目》規(guī)定的材料—實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)教案、教育實(shí)習(xí)紀(jì)實(shí)、聽課筆記、個(gè)案分析、個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)論文、小組實(shí)習(xí)總結(jié)等材料，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)審閱，最后由系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組綜合個(gè)人鑒定、小組鑒定、帶隊(duì)教師和指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)學(xué)校意見評定實(shí)習(xí)成績。在總結(jié)過程中，每個(gè)人先在小組內(nèi)進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)講課，然后推選出一名同學(xué)做小組總結(jié)、選一名同學(xué)做公開匯報(bào)課，確定由劉登高、吉文博、賈百豐、陶媛媛4名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生為同學(xué)們做優(yōu)秀課公開匯報(bào)，由薛韓、欒勝偉、孫秀麗3名同學(xué)談實(shí)習(xí)的體會與收獲，氣氛熱烈、效果空前，把他們的經(jīng)驗(yàn)傳給下一個(gè)年級的學(xué)生，使他們及早地了解中學(xué)教學(xué)實(shí)際，也找到了學(xué)習(xí)的榜樣和近期目標(biāo)，20_級化學(xué)教育專科和科學(xué)教育?？频耐瑢W(xué)全部出席，聽后受益匪淺，為實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。
系主任助理王麗敏代表化學(xué)系對20_級化學(xué)教育本科專業(yè)教育實(shí)習(xí)進(jìn)行了全面總結(jié)。今年的教育實(shí)習(xí)中，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能嚴(yán)格遵守《教育實(shí)習(xí)綱要》，基本沒有無故缺曠等不良現(xiàn)象，展示了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。通過教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生的專業(yè)思想得到了進(jìn)一步鞏固，他們真正感受到了教師這一職業(yè)光榮與偉大，教學(xué)工作的平凡和艱巨;體味到了指導(dǎo)教師的艱辛、學(xué)生熾熱的求知熱情和師生相處時(shí)的合作與快樂。
通過教育實(shí)習(xí)，畢業(yè)生們不僅初步掌握了中學(xué)教育教學(xué)的基本技能，而且還受到了各方面的鍛煉，強(qiáng)化了實(shí)踐本領(lǐng)，把教育理論知識、教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，了解中學(xué)課程教學(xué)的實(shí)際狀況，增長了才干和能力，提高了綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了作為一名教師的事業(yè)心和責(zé)任感。更重要的是，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生們可以自信地參加了人才招聘會。
當(dāng)然，實(shí)習(xí)也存在著不足和問題，有些實(shí)習(xí)生教學(xué)基本功不扎實(shí)，字跡了草不清;有些同學(xué)實(shí)習(xí)班主任管理工作做的不夠;個(gè)別實(shí)習(xí)基地對教育實(shí)習(xí)工作重視不夠，安排不力，使實(shí)習(xí)生受到冷落，教育實(shí)習(xí)工作受到影響;優(yōu)秀的學(xué)生簽約到高中、但沒有高中實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，應(yīng)為優(yōu)秀學(xué)生多建立高中實(shí)習(xí)基地，這些問題在今后的實(shí)習(xí)工作要盡量避免。
實(shí)習(xí)工作十分辛苦，如做經(jīng)費(fèi)預(yù)算、聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、后勤保障、檢查實(shí)習(xí)工作、協(xié)調(diào)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位之間的關(guān)系、基地建設(shè)工作、收集實(shí)習(xí)教學(xué)材料、召開實(shí)習(xí)教學(xué)工作會議、
總結(jié)實(shí)習(xí)教學(xué)工作等。我們決心在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，做好各項(xiàng)工作，為迎接我院評估和開創(chuàng)我院的新局面而不懈努力。
總之，經(jīng)過教育實(shí)習(xí)，我們的教學(xué)質(zhì)量得到了檢驗(yàn)，學(xué)生得到了鍛煉。同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，我們和中學(xué)教改聯(lián)系不緊密，應(yīng)該經(jīng)常和中學(xué)交流，掌握中學(xué)的教學(xué)改革和教材更新的情況，請有經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)教師給我們講課，我們的帶隊(duì)教師去中學(xué)聽課，參加中學(xué)的教學(xué)競賽，細(xì)化實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把實(shí)習(xí)工作內(nèi)容逐漸滲透在平時(shí)的教學(xué)之中，培養(yǎng)高質(zhì)量的畢業(yè)生。教育實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展，實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期就快結(jié)束，我擔(dān)任的是三年級(3)班、三(4)的數(shù)學(xué)課。三年級數(shù)學(xué)，對于學(xué)生來說是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對于老師來說是一個(gè)難題。我反思多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，三年級數(shù)學(xué)既是一、二年級數(shù)學(xué)的知識運(yùn)用，也是四、五、六年級及至以后終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，三年級數(shù)學(xué)掌握得好、運(yùn)用得好，對以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)很好的鋪墊，即起到承上啟下的作用。加上三年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，正是性格初步形成的階段，有些事情處理稍有不當(dāng)，便會有反逆的心理傾向，對課堂教學(xué)非常不利，所以，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，對教材的學(xué)習(xí)和學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)上，按學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，循序漸進(jìn)，由淺入深。對學(xué)生的管理上，做到嚴(yán)慈共濟(jì)，盡量做到一個(gè)合格的數(shù)學(xué)教師。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，促使自己發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足，使以后的教學(xué)工作更加完善。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷完善教學(xué)思想，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己才能有不竭的動力和源泉。經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法及教學(xué)手段，樹立新的教學(xué)觀念，努力提高自己
的教學(xué)水平。
二、鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。精備教材，備教法，備學(xué)法，備學(xué)生，課前深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，做到每課心中有數(shù)。
三、在教學(xué)工作中，以課堂教學(xué)和學(xué)生為立足點(diǎn)，結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)方法和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，因人而異，因材施教，多以日常生活中的事物為題材，引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
四、課后做到及時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)思路及教學(xué)方法，有意識地針對學(xué)困生的特點(diǎn)，與學(xué)困生多接近、多談心，縮小師生距離，做到以情動人，使學(xué)生“親其師，方能信其道?！弊鰧W(xué)生的良師益友，以此轉(zhuǎn)變學(xué)生對教師感興趣進(jìn)而對學(xué)科感興趣。課后耐心輔導(dǎo)，耐心轉(zhuǎn)化，幫助他們認(rèn)識到自己也有學(xué)好數(shù)學(xué)的條件，激發(fā)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
經(jīng)過反思分析，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，對教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不遲到不早退，樂于教學(xué)，樂于工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔等教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量，但還有很多不足之處，今后仍要努力學(xué)習(xí)，工作到老，學(xué)習(xí)到老，積極實(shí)踐，在實(shí)踐工作中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的人民教師。
教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，我們組老師按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，有序推進(jìn)，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下。
首先，本組教師積極參與校內(nèi)外的教研活動，組內(nèi)教師加強(qiáng)了集體備課、聽課，相互交流經(jīng)驗(yàn)得失，取長補(bǔ)短，使得整個(gè)年級的教學(xué)統(tǒng)一、有序而有效。本學(xué)期人均參與聽課近10次。在平時(shí)的教學(xué)中，充分利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)集體備課。結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，盡量完善備課這一環(huán)，使教學(xué)的目標(biāo)和方向明確。為了保證教學(xué)的有效，平時(shí)加強(qiáng)互相聽課，改進(jìn)教學(xué)。通過聽課、評課，不斷提高教學(xué)效率。
其次，加強(qiáng)反饋，研究對策。
每次考試或練習(xí)過后，特別是考試后，都能作好認(rèn)真的分析。既分析班級與班級之間的差距，也分析同一班級中不同學(xué)生之間的差距，還分析同一個(gè)學(xué)生在不同時(shí)間段的差距，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄，并且及時(shí)反饋給學(xué)生，對癥下藥，制訂對策。
第三，精選練習(xí)，力求高效。
本學(xué)期，學(xué)生手頭有兩本練習(xí)冊“伴你成長”同步練習(xí)，與課文相配套，注重課內(nèi)的東西，我們就把它作為上課前后的預(yù)習(xí)和鞏固用。另一本“單元測評”，主要是課外的文章，我們就把它作為單元檢測和課外拓展用。在使用這些練習(xí)冊時(shí)，我們能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行精選，在布置作業(yè)前，老師一定自己先做一遍，進(jìn)行篩選。另外，組內(nèi)教師，這個(gè)學(xué)期至少人均設(shè)計(jì)了兩份練習(xí)卷，作為適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
第四，組內(nèi)教師積極參與學(xué)科競賽，或輔導(dǎo)學(xué)生參加競賽。
本學(xué)期活動較多，不管是否是班主任方面，還是語文學(xué)科方面的活動，只要是學(xué)校有要求，本組教師都能積極主動地配合領(lǐng)導(dǎo)或班主任做好工作。本學(xué)期參與的活動有,作文競賽、禁毒征文等，取得了一定的成果。有三名學(xué)生獲市作文競賽獎(jiǎng)，三名學(xué)生獲縣市古詩文競賽獎(jiǎng)。全組教師積極參與學(xué)校有效作業(yè)的課題研究。
在大家的共同努力下，本年級學(xué)生的語文成績總體良好，在本學(xué)期的期中縣聯(lián)考中，在26所學(xué)校中，本校排名較前(第4名)，處于較好水平。學(xué)生的語文成績幾乎沒有極端低分，語文學(xué)習(xí)的興致比較高。
教學(xué)工作總結(jié)篇四
一年的工作已經(jīng)結(jié)束，我們又將以嶄新的面貌迎接新一年的挑戰(zhàn)?；厥走^去一年的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。既有辛勤的耕耘，又有收獲的喜悅，同時(shí)也有不足與遺憾，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：
低年級學(xué)生比較好動，不易管理;但學(xué)生個(gè)性還沒完全形成，可塑性強(qiáng)。作為一個(gè)低年級的班主任，是孩子的啟蒙教育老師，老師的教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。為此我采取了如下方法：
一、親近學(xué)生，了解學(xué)生。
有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我咏⒆恿耍煤秃⒆觽冞M(jìn)行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時(shí)我常會在課余時(shí)間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時(shí)的喜好。課間與他們一起游戲，同時(shí)也可了解一些孩子們中間發(fā)生的事，愛說的一些話題，及時(shí)把握好學(xué)生的思想動態(tài)。這樣有助于做好班主任工作。
二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。
在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。在班級中設(shè)立評比臺，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，用小小紅旗去激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)了他們大膽發(fā)言和求知的欲望。
三、樹立班干部威信，培養(yǎng)一批班級管理小能手。
一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用。所以在班主任工作中， 我很重視小干部的培養(yǎng)。
1、大力表揚(yáng)干部的優(yōu)點(diǎn)，幫助其樹立威信。必要的時(shí)候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點(diǎn)。對班干部工作的任何一個(gè)成功要及時(shí)的給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。讓其工作有干勁。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服。
2、鼓勵(lì)干部們大膽工作。教給小干部們工作方法。 低年級的小朋友畢竟還小，工作起來不會方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進(jìn)行早讀，如何進(jìn)行班級衛(wèi)生、紀(jì)律等管理。
3、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，小干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯(cuò)也是及時(shí)批評指正，同時(shí)給予其充足的管理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。
四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系。
一個(gè)老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學(xué)生家長的支持。低年級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠，在家還是要靠家長督促，經(jīng)常跟家長聯(lián)系，就會及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)情況，家長對孩子會有更多的了解，同時(shí)老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理。支持班級管理工作。這學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我精心準(zhǔn)備，成功地召開了一次家長會。會上，我向家長們介紹了學(xué)校、班級對學(xué)生的教育情況。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
以上是我對一學(xué)年來班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)年時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗(yàn)。這與各位領(lǐng)導(dǎo)與同事對我的關(guān)懷和幫助是分不開的，在今后的工作中，我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生
教學(xué)工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)區(qū)工作要求，一如既往地以 “辦有靈魂的教育，育有底氣的新人”為指導(dǎo)，突出教育教學(xué)的中心地位，努力提高各年級段各學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以新課程改革為契機(jī)，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們教導(dǎo)處整個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)和教學(xué)管理的研究，著力打造和諧校園，構(gòu)建和諧教育。本期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教師的共同努力配合下，我們主要做好了如下工作：
一、 加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理。
良好的管理體制是順利實(shí)施教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。沒有好的常規(guī)管理保證，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。因此，本學(xué)期我們在教學(xué)中加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化常規(guī)管理，并力求有實(shí)效、創(chuàng)特色。
1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)制度管理。
(1)備課——重在提高實(shí)效。本學(xué)期，開展備課形式多樣化，40周歲以上的老教師可根據(jù)自己的課堂經(jīng)驗(yàn)寫簡案，40周歲以下的教師可進(jìn)行手寫詳案。各教師要提前一周精心備好每一節(jié)課，并及時(shí)寫好自己的教學(xué)反思。 各個(gè)教研組長在期中、期末定期檢查組內(nèi)教師的備課筆記，并將教案檢查情況在備課活動記錄上反映。期末，教導(dǎo)處將對教師的備課情況、作業(yè)的批改情況進(jìn)行全面檢查評價(jià)。
(2)上課——加強(qiáng)聽課制度。要求教師用挑剔的眼光審視自己的教育教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面入手。并加強(qiáng)聽課制度，對教學(xué)問題及時(shí)進(jìn)行反思。賦予組長責(zé)任，讓他們帶動全組教師開展互聽、互學(xué)、互研活動，提高每一位教師的素質(zhì)。
(3)作業(yè)——精心布置、規(guī)范批改。作業(yè)布置要加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課作業(yè)量。批改做到：有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯(cuò)必糾。教導(dǎo)處對語文、數(shù)學(xué)、英語組的作業(yè)批改情況進(jìn)行了監(jiān)控。
(4)做好課堂教學(xué)評估。協(xié)同教師就如何“減負(fù)增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進(jìn)行全面深入的討論與研究。本學(xué)期校長、教導(dǎo)處成員到課堂聽課30節(jié)以上，其余校領(lǐng)導(dǎo)20節(jié)以上，教研組長聽課18節(jié)以上。
(5)培優(yōu)補(bǔ)差——落實(shí)兩個(gè)層面。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須輔導(dǎo)好每一位學(xué)生。各班在體現(xiàn)對學(xué)生的全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo)(尤其是對后百分之二十的學(xué)生的輔導(dǎo))，從而使優(yōu)生更優(yōu)，落后生趕上，要確立提高一個(gè)落后生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生一樣光榮的意識。學(xué)期初，各班上交輔優(yōu)幫差的計(jì)劃與措施。對于各班的學(xué)困生采用幫困跟蹤措施，分析造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，制定幫困計(jì)劃，落實(shí)措施，做好幫困記載，任課教師根據(jù)學(xué)生情況，利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)科方面的輔導(dǎo)，提高教學(xué)整體水平。教導(dǎo)處在期中將進(jìn)行了跟蹤監(jiān)控。學(xué)期結(jié)束，各班還有相應(yīng)的符合實(shí)際情況的幫教小結(jié)，使這項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。對部分學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以對他們進(jìn)行專門的輔導(dǎo)，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
(6)重視畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，為了讓每一位學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會議，了 1
解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的學(xué)生，更加關(guān)心照顧，確保教學(xué)質(zhì)量。
2、落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，良好的課堂秩序是保證正常教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵，只有在規(guī)范的課堂常規(guī)要求下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)文化知識。為了加強(qiáng)對學(xué)生的課堂常規(guī)管理，我們教導(dǎo)處結(jié)合各年段開展“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”課堂教學(xué)評價(jià)活動，全校共有3個(gè)班級分別榮獲先進(jìn)班級。此項(xiàng)活動的開展有效地督促和促進(jìn)了學(xué)生的課堂行為，切實(shí)提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
通過努力，現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。
二、 加大課改力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期，在繼續(xù)開展新課程培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)， 轉(zhuǎn)變教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)手段與技術(shù)，提高新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)，我們樹立強(qiáng)烈的教育質(zhì)量意識，樹立健康的教育質(zhì)量觀，為培養(yǎng)適應(yīng)社會、時(shí)代發(fā)展需求的、健康的、幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、課題教學(xué)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的中心環(huán)節(jié)和主渠道，只有深化課堂教學(xué)改革，確保各科課堂教學(xué)質(zhì)量，素質(zhì)教育才有保證。我此，我校認(rèn)真開展專題研究，集中研究如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)問題。本學(xué)期我校教研工作在語文組的《小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量評估內(nèi)容與方法的研究》、《語文教學(xué)生活化的研究與實(shí)驗(yàn)》;數(shù)學(xué)教研組《問題解決》等的帶動下，通過全校教師的努力，取得了階段性的成果。
2、以課改為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。
(1)健全教研網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮集體的智慧。本學(xué)期我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。為此，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了教研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，重點(diǎn)健全以學(xué)校中心教研組以下的年級備課組，重視集體備課。我校各級語文、數(shù)學(xué)教研組實(shí)行集體備課，并做到“三定”(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)、“六統(tǒng)一”(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一測驗(yàn)時(shí)間、統(tǒng)一測驗(yàn)內(nèi)容)。
(2)以科研帶動課改，以科研提升課改。我們在校級領(lǐng)導(dǎo)下，校級分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)抓，以學(xué)科教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的道路。
(3)以教研帶好龍頭示范作用。本學(xué)期于4月25、26日開展為期兩天的一年一度的教學(xué)開放日活動，帶動全市的教研教改工作。本次活動圍繞新課程改革為中心，展示1節(jié)語文課、2節(jié)作文課、2節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)音樂課、1節(jié)科學(xué)課 。
(4)做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。本學(xué)期仍由教導(dǎo)處組織繼續(xù)開展學(xué)科調(diào)研
有更深刻的了解與認(rèn)識，在5月初對三年級和六年級進(jìn)行階段性的質(zhì)量抽檢活動，從而更好地發(fā)現(xiàn)問題，使教師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，調(diào)整教學(xué)，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地做到均衡發(fā)展。一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，現(xiàn)學(xué)校已消除了“落后班”，學(xué)校質(zhì)量提高較快。
三、 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
青年教師是我校的主力軍，本學(xué)期，繼續(xù)著力于青年教師的業(yè)務(wù)、素質(zhì)培訓(xùn)，使青年教師能夠迅速成長，從而提高課堂教學(xué)水平，提高自身素質(zhì)。
1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)工作，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊(duì)伍。其次，對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。
2、一直以來，對于青年教師，我們給他們壓擔(dān)子，也予以他們機(jī)會如：聽課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)——青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動，更是讓青年教師參加。本學(xué)期我們在學(xué)校經(jīng)費(fèi)極其緊張的情況下，還盡可能為教師提供外出聽課、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機(jī)會，這些教師要把外出聽課學(xué)習(xí)的收獲、心得及時(shí)反饋給教研組，甚至上移植課，擴(kuò)大教師的受益面。
3、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。本學(xué)期，我們將在青年教師范圍內(nèi)開展形式多樣的活動，普通話培訓(xùn)、考核、校級公開課展示、論文和教案評選等，鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、抓好語言文字工作。要求教師課堂教學(xué)用語規(guī)范，授課、談話、接待家長必須使用普通話。認(rèn)真批改作業(yè)，寫規(guī)范字。
5、為了更新教師教育理念，樹立素質(zhì)教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使廣大教師進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，提高實(shí)施新課程、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平和能力，樹立正確的職業(yè)理想，提高政治思想素質(zhì)和理論素養(yǎng)，三月下旬，積極組織全校教師參加南宮市教師進(jìn)修學(xué)校的遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
四、 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)全面發(fā)展
創(chuàng)造性的人才觀，需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫，重視讓學(xué)生有足夠的自我支配時(shí)間發(fā)展自身的興趣愛好，形成自己的能力和特長，就是我們所想的，也就是我們所做的。
1、組織各類比賽，豐富學(xué)生的課余生活。本學(xué)期，我們開展了形式多樣的評比活動：以年級為單位開展美術(shù)月畫展活動;5月份在四、五兩個(gè)年級中開展“推普小報(bào)”評比活動;6月份開展全校性的學(xué)生寫字考核等。這樣，學(xué)生的課余生活豐富了，素質(zhì)也提高了。
五、其他工作
1、 4月中旬發(fā)動學(xué)生積極參加全國中小學(xué)學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動——網(wǎng)絡(luò)征文競賽。
2、4月份組織語文教師參加全省漢語拼音教案的評選活動。
3、做好市級的學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦工作。
六、主要成果
1、教師論文在cn上發(fā)表1篇;獲全國二等獎(jiǎng)一篇;
2、學(xué)生作文在省級刊物發(fā)表1篇。
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