最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,經(jīng)過這段時間的努力后,我們在不斷的成長中得到了更多的進步,這時候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板5篇,希望對您有所幫助!
最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板篇1
從第一學年開始,我就擔任高一__班的班主任。在我當班主任的時候,我意識到了當班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學校一年,還會危害幾年,給學校教育帶來很大的麻煩。所以我認為一年級班級的管理是學校教育的基礎(chǔ),良好的開端是打造優(yōu)秀班級群體的關(guān)鍵。
這個學年,我主要采取以下措施:
一、增強班級的凝聚力
一年級學生進入新校區(qū),通常會有一種奇怪的感覺。消除奇怪的感覺,集體力量是無限的。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的,所以我組織活動互相幫助,互相學習。通過活動增強學生的合作精神和群體意識。這樣不僅可以在班級的紀律和日常管理中發(fā)揮明顯的作用,而且可以使學生形成團結(jié)友愛的習慣,培養(yǎng)班級團結(jié)友愛的氛圍,使班級成為一個大家庭。
二、加強班級管理
努力培養(yǎng)“真誠、嚴謹、積極、上進”的班級群體。在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)班干部,形成強大的集體核心,是班級集體建設的一部分
大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實踐中脫穎而出的,所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時,才可能被擁戴為干部。通過活動,比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動,從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,責任心強,有強烈的競爭意識,有工作的魄力。
班委會成立之后,盡快使他們明確自己的職責,班主任要大膽放手,把一些具體事務派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面,我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,例如,學習經(jīng)驗交流會,習慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,我以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們真誠相待,耐心相幫,及時對后進生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價值。
四、采用各種方式開展活動
有意義的活動有利于學生的成長。在今年,我還采用各種方式開展活動,試圖提高活動的質(zhì)量和水平,收到了很好的效果。
五、以遠大的理想激發(fā)學習
一個人如果沒有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒,沒有目標,就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過自己的努力去跨越,并要求學生制訂學習計劃,把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力。
總之,萬事開頭難,但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,在這個班級的管理上你已成功了一半??偟膩碚f,一學年來,我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經(jīng)驗,在實踐中學習。
最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板篇2
本學期,我擔任初一(4)班的班主任工作。作為一名剛進入教師行業(yè)毫無經(jīng)驗的新人來說,剛接手這個班級時心里的確很忐忑。擔心自己沒有經(jīng)驗,做不好班主任的工作,但是在學校領(lǐng)導的支持和各課任老師的密切配合下,我較好地完成了本學期班級管理工作,順利地完成了學校布置的各項任務。但在教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來,我主要是從以下幾方面入手。
一、新生入校的適應工作。
1、開學前對學生情況進行及時的了解和溝通。
與學生接觸前,我認真查閱學生的資料并進行分析,做到初步了解。平時還經(jīng)常以電話方式加強家長與老師之間的,老師與學生之間的溝通。
2、進行了校情、校史、校規(guī)的學習與教育。
開學第一個月,利用校會、班會對學生進行各種規(guī)章制度的學習和德育目標的實施。不以規(guī)矩,無以成方圓。通過制定相關(guān)班級制度,約束學生的不良行為。
3、幫助學生盡快適應初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助,教他們?nèi)绾握韮?nèi)務,如何與同學相處;二是學習上的幫助,如何合理安排時間,如何進行各學科的學習。一段時間后,學生的生活獨立性,人際關(guān)系的處理,學習方法的掌握都有很大進步。
4、確立班干部。
開學初,我根據(jù)小學的資料定了一些臨時班干部,一個月后,老師對同學,同學對同學之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。
二、確立班級集體榮譽感的工作。
1、班干部隊伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會議,討論班級管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會及時給他們指出,使他們逐步熟悉班級管理工作,自己的能力也得到鍛煉。
2、習慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與其他任課老師配合,引導學生樹立良好的學習和生活習慣。學習方面,讓學生掌握正確的學習方法,培養(yǎng)學習興趣,提高學習效率。生活方面,教育學生要勤儉節(jié)約,不攀比吃穿,不亂花錢,合理理財??傊寣W生不但學會學習,學會生活,更要學會做人。
3、適時的德育熏陶與心理輔導,進行以人生激勵為主的勵志教育。
我使用以情動人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵人的教育管理態(tài)度與方法。常給他們讀一些勵志的故事,或者援引一些案例來對他們啟發(fā),有時還引用自己的經(jīng)歷和體驗加深他們的認識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為對他們品行性格的目標來要求他們做人的規(guī)范。遇到同學間發(fā)生矛盾,我會跟他們講道理,讓他們很快握手言和。
4、以班級環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動的開展來營造班級文化。開展各種活動如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學生學習興趣,豐富校園、班級生活。
三、端正學習態(tài)度培養(yǎng)良好的學習習慣的工作。
1、適時的學習態(tài)度與方法的引導。
剛來時很多同學都很放松,也不知道怎么適應初中的學習。為此,我們多次開展了以學習為主題的班會和學習報告會。比如“如何學好每一門學科”“如何適應新老師”等主題班會,學生很快掌握了學習方法,適應了初中多門功課的學習。
2、學習態(tài)度的激勵和學習方法的指導總結(jié)。
中期考試過后,開班會主要由班上前∏名學生介紹他們的學習方法及心得體會,講解他們的學習法寶。讓每個同學明白,在初中里,要求他們不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習,我們還充分利用黑板報,加強學生學習自覺性和目的性教育,努力營造良好的學習氛圍,使學生不僅學好文化基礎(chǔ)知識,還要注重各項技能培養(yǎng)。
當然,我在取得一定成績的同時還存在很多不足,需要我在以后的工作中不斷去改進和完善。我認為作為一名好的班主任要做到以下幾點:
1、學會定位
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”。作為一名教師,首先我們要弄清楚自己的身份,擺正自己的位置;其次要知道自己來這是干什么的;再次就是我們要在什么時間、什么地點去干;最后就是如何去干。我們教師的職責就是教書育人,而學生的職責是學習科學知識和學習生存的能力。學生的行為潛移默化,耳濡目染的受到老師的影響。因此我們作為一名教師,要做到捫心自問,問心無愧。
2、懂得愛與尊重
美國心理學家亞伯拉罕·馬斯洛提出需求層次理論,他把人的需求分為五個層次,即生理上的需求,安全上的需求,愛和歸屬的需求,尊重的需求,自我實現(xiàn)的需求。我們常常教導學生要尊敬師長,但我們作為老師還應做到對每一個學生都充滿愛,把學生當做自己的親人。學生也需要愛和尊重。現(xiàn)在的學生大都從小嬌生慣養(yǎng),生活條件也越來越好,生理和安全的需求已經(jīng)得到了滿足,他們需要更高層次得需求,那就是被關(guān)愛和被尊重。同時要使學生在班級中找到一種歸屬感,讓他們覺得自己就是班級不可或缺的一分子。
愛和尊重都是相互的,你愛你的學生、尊重你的學生,你的學生才會愛戴你、擁護你、尊重你。3、要全面了解學生
作為班主任,要多和學生溝通交流,洞察學生的心靈,摸清學生的心理特點,體會他們的內(nèi)心要求。例如:開學初老師就很快記住學生的名字,這對于學生也是一種鼓勵,讓每一個學生都覺得老師很重視自己,從而增強了他們自信心,學習也充滿了動力。當我們真正了解學生了,才能及時發(fā)現(xiàn)問題,防微杜漸,解決問題,把學生引向正確的道路。
4、從授人以魚到授人以漁
作為一名老師,我們要教會學生掌握學習的方法,而不僅僅是傳授給他們死的知識,是教會他們應該怎么“捕魚”。讓他們不但要學會學習、更要學會做人、學會生活。
掌握了正確的學習方法,才能提高學習的效率。學生學習效率高,學生才會愛學習,由“要我學習”變?yōu)椤拔乙獙W習”。這樣才能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,提高學習效率。
總之,這個學期的工作使我在各方面都取得了進步,能力得到加強。但是,由于經(jīng)驗不足,有些工作還沒有做到位,還做得不夠,還存在一些問題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷充實自己。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我相信我會做得更好!
最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板篇3
回顧本學期班主任的工作情況以及以往的工作經(jīng)驗感慨頗多,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、班主任應有一顆寬容心
這是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。“親其師信其道”,只有我們心中裝有學生,學生才會愛我們,尊敬我們,再者現(xiàn)在的中學生大多都是獨生子女,自私,以自我為中心等等給我們班級管理帶來很多的不變。尤其是“問題學生”他們表現(xiàn)突出,孤僻、易沖動、自暴自棄等。處理問題稍有不慎,就有可能傷害他們的自尊心,甚至會造成更嚴重的后果。所以,班主任要有一顆寬容之心尤為重要,原諒學生的過錯,用一顆寬容之心善待學生。“懲子一過,不如獎子一功”也許說的就是這個道理吧。
當然,寬容不代表縱容,對于那些問題學生,除了實施一般的教育外,要特別強化日常行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)他們好的行為習慣和生活習慣做起,從培養(yǎng)他們懂得做人的最基本的道理做起??梢韵蛉喑蓡T公布自己的QQ號碼,建立“心理咨詢信箱”,跟他們談心,及時掌握學生的心理動態(tài)。從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,讓他們感到自己也有優(yōu)點,增強了他們的自尊心,進而激發(fā)他們的學習的情趣,自然就會逐漸步入正軌了。
2、重視班風建設
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣??梢越M織互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中形成團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。
3、對學生進行量化考核
按照學?!度粘P袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,同時更是學生直觀了解自己的最佳途徑,像一面鏡子反饋每個人的信息,這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質(zhì)。
4、充分利用班會的作用言論自由
每次班會課都給會針對一周的情況,有目的的選擇題材和話題,學生有錯誤了能及時給與指點,學生進步了會大力表揚,給學生極大的信心等等,有時還會給學生一個自由討論的話題,比如關(guān)于健康,學習,班級管理,課堂紀律,興趣,活動計劃等,同時加強學生的愛心教育,同學間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡;其次,可以瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些有意義的文章讀給他們聽,以提高他們的思想道德水平。
5、關(guān)心學生身心健康,促進學生全面發(fā)展
要對學生全面負責,不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,而且要引導他們開展有益的科技和文化活動??梢岳米粤晻r間帶同學去讀書,寫摘要,評選優(yōu)秀的快速閱讀者。積極參加學校組織的各種文體活動,評選積極分子,自愿擔當各種比賽的啦啦隊,評選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想,養(yǎng)成良好習慣,增加社會知識,增長實際才干。
當然,班主任工作是一門學問,更是一門藝術(shù),我要在師傅的熏陶下好好把這門學問學好學精。
最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板篇4
為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:
首先,繼續(xù)抓好學生的日常的行為思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,如李曉鋒、李平等常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常的學 尤其是針對初二學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活的,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)、他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。
其次,積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學 針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學 第三,積極配合各學科教師管理好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題,積極的向各位教師學 特別是在新學期開始,班主任班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出20__字說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學 與此同時,積極同家長聯(lián)系,及時了解、掌握學生情況的,共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級的方法,采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,及時反映學生情況的,并及時的了解、掌握學生情況的,達到共同管理教育學生的目的。
第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助、的手法,鍛煉學生的自、自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。
當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,爭取更優(yōu)異的成績。
最新中學班主任個人年終工作總結(jié)模板篇5
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說,一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個班呢?下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。
一、建立良好的師生關(guān)系
作為一個班主任,就應與學生建立良好的師生關(guān)系,這一點十分重要。因為一個中學生,已經(jīng)初步構(gòu)成獨立的人格,獨立的人生觀和價值觀,所以一個老師第一就是要尊重學生,真誠關(guān)心和愛護學生,用情感去教育學生,去感染學生,滋潤學生的心田;感化學生的心靈。在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,,增強師生情感交流,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。
二、建立好的班規(guī),規(guī)范學生的日常行為。
在每學期初,會組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度,制定班規(guī),使學生認識到?jīng)]有好的班規(guī),沒有嚴格的行為規(guī)范,學生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空,就不可能有好的班風。制定班規(guī)時,實行廣泛的民主,先由班、團干部制定出討論稿,印發(fā)給學生,組織大家反復討論,收集、整理大家的推薦和意見,然后定稿。班規(guī)的資料不有損學生自尊心、體罰學生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體,可操作性強,例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包職責制、課堂紀律連帶職責制、午休紀律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。透過制定規(guī)范化,制度化,經(jīng)?;陌嘁?guī),學生自我管理得到強化,學生實現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強,,學生養(yǎng)成良好的禮貌習慣和行為規(guī)范,建立了良好的班風,到達“真正的教育是學生的自我教育”的目的—
三、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛的行為習慣。
群眾是在活動中產(chǎn)生的,大群眾如此,小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等,透過活動擴大班干部在同學中的用心影響,透過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,使班級成為一個大家庭。班主任還應尊重學生應有的權(quán)利,充分相信學生,發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項活動充分放手讓學生去做,如:主題班會、運動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學生的處事潛力。
四、加強安全管理
安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡安全等各方面進行教育和提醒,并組織學生多次召開安全教育的主題班會。
總之、回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長的感謝、同學的笑臉就是對我付出的最大肯定,我也不會因此而滿足,我深知,成績屬于過去,前路依然漫長。在今后的工作中,我將發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,再接再厲,奮發(fā)圖強,為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。
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