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數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)

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數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)5篇

我們大家不知不覺中,在忙碌中結(jié)束了自己的工作,為了能在新的一年里,有新的成長,認真寫年終總結(jié)。下面小編給大家分享數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié),希望能夠幫助大家!

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)篇1

本學(xué)期,本人擔(dān)任小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)工作中我嚴格要求自己,使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。工作中能做到認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)并及時做好課后輔導(dǎo)工作。教學(xué)中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)對本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為中心。

1、重視備課環(huán)節(jié)

學(xué)期初,我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、數(shù)學(xué)教材,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中精心備課,掌握每一部分知識在在整冊書中的地位和作用。不但備教材備教法而且備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定合適的教學(xué)方法,思考學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,預(yù)設(shè)解決方法。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每一課都在課前做好充分的準備,并設(shè)計各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)方法,力求取得較好的教學(xué)效果,課后及時對該課做反思與總結(jié)。

2、注重上課過程

(1)在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求,讓各個層次的學(xué)生都能得到提高。相信學(xué)生的能力大膽地放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動腦。針對教學(xué)重、難點選擇學(xué)生的探究結(jié)果進行比較,讓學(xué)生在交流討論中掌握知識,提高能力。有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感受知識形成的過程。讓學(xué)生進行不同坡度練習(xí),不同層次的學(xué)生練習(xí)不同層次的題目。鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)感興趣,參與性高,這為今后學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。具體方法如下:

①加強口算練習(xí),采用多種形式,讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí),還不定期的舉行口算搶答比賽,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

②應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點,針對這一問題,我盡量讓學(xué)生掌握技巧,鼓勵學(xué)生多練、多想、多問,逐步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

③培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與生活聯(lián)系比較緊密而又蘊涵數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過活動解決問題。讓學(xué)生在活動中感受、體驗、理解數(shù)學(xué),又培養(yǎng)了學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題解決數(shù)學(xué)問題的能力。

(2)及時復(fù)習(xí)。新知識上完后,舊知識已基本遺忘。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),然后又回過頭來復(fù)習(xí)舊知,逐漸延長復(fù)習(xí)時間,這樣讓舊知及時得到鞏固。

(3)每單元進行整理復(fù)習(xí),一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由部分到整體的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

二、強化自我“充電”意識。

1、在教學(xué)上,有疑必問,有問必解。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,努力改進自己的教學(xué)方法。

2、積極參加遠程培訓(xùn)和校本教科研活動,鉆研教學(xué)理論著作。通過學(xué)習(xí),填補自身的不足,提升自身的修養(yǎng)。

三、提升作業(yè)批改質(zhì)量。

對學(xué)生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)做到有布置有檢查;有針對性,有層次性。要求學(xué)生要認真做作業(yè),盡量做到不出錯,提高正確率。將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對作業(yè)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、重視后進生的輔導(dǎo)工作。

對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)上去。對后進生分層要求,在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取鼓勵的態(tài)度,從而打破學(xué)困生上課不發(fā)言的死氣沉沉局面。這樣,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

五、立足現(xiàn)在,放眼未來。

相信學(xué)生,放手讓他們獨立思考、自由表達,并真誠地對待每個學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美學(xué)生的一切努力,往往會得到許多意想不到的驚喜。關(guān)注學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展,每個孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。不同的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式不同,只有個性化的學(xué)習(xí)方式,才能使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)。為了面向全體學(xué)生和因材施教,我還設(shè)計了一些不同類型的數(shù)學(xué)題供學(xué)生選學(xué),培養(yǎng)他們學(xué)數(shù)學(xué)能力。

總之,我在教學(xué)工作中都力求認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)新課程新理念,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真上好每一節(jié)課。上課時力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲。積極向有經(jīng)驗的老師請教,立足現(xiàn)在,放眼末來,努力為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步而努力。

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)篇2

本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、基本的數(shù)學(xué)思維以及基本的數(shù)學(xué)本事。由于五年級的教材,無論從認知上還是本事上都對學(xué)生比以前有更高的要求,所以有少數(shù)同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象。所以,這對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此,我在本學(xué)期做了以下的工作:

一、我在假期里就提前制定教學(xué)計劃,認真設(shè)計教學(xué)活動的方案,認真學(xué)習(xí)新課程標準,帶領(lǐng)全組教師通讀教材教材。每一節(jié)課后,都認真布置作業(yè),堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對學(xué)生錯題的收集和糾正工作,真正做到了教學(xué)八認真。

二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,為了更好地把握教材,提高自我的教學(xué)水平,我堅持聽組內(nèi)、校內(nèi)外同行教師的示范課和隨堂課;請教育專家隨堂指導(dǎo);堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動,重視組內(nèi)的團體備課,使自我的教學(xué)更嚴謹、更科學(xué)。

三、教學(xué)是師生互動的一種活動,學(xué)生才是主體,而教師只是組織者和引導(dǎo)者。所以,我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學(xué)方法來實施教學(xué)活動。針對不一樣層次的學(xué)生實施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導(dǎo),做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu),到達師生共同發(fā)展的目的。

四、教師也要不斷學(xué)習(xí)。為此,我盡量抽時間很多閱讀各種教育書籍和教學(xué)資料(參考書),寫出心得、體會,從理論上提升自我的教學(xué)水平,以便指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。

五、作為一名特級教師,我時刻不忘自我身上的職責(zé),在搞好自我工作的同時,還需要把自我教學(xué)中的點點滴滴也同行分享,11月為成都市小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了示范課《分數(shù)大小比較》,深受專家和同行的好評。5月,隨四川省小教中心的領(lǐng)導(dǎo)一行,為巴中市的學(xué)校和教師上了《小數(shù)乘法》的示范課,并作了題為《計算教學(xué)策略》的報告,受到好評。

六、對年段組的工作認真負責(zé),帶領(lǐng)全段教師搞好教學(xué)研究的同時,進取開展學(xué)生的數(shù)學(xué)特色活動。例如:設(shè)計單元小結(jié)表、開展數(shù)學(xué)生活手冊的評比、利用節(jié)假日鼓勵學(xué)生完成綜合實踐活動、成功舉辦了小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動等等,使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)篇3

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五(1),五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?!皶接新非蔀閺?,學(xué)海無涯樂作舟?!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者,沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開展的各項活動,爭取學(xué)習(xí)的機會,進取投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動中。此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自我教育教學(xué)之上。

其次,我認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),進取參加教研活動,上好每節(jié)課,并能經(jīng)常聽其他教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、簡便、認真的形象去應(yīng)對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,進取應(yīng)對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。經(jīng)過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,樹立崇高遠大的夢想。

雖然我沒做班主任,可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛教師、愛同學(xué)。如果連自我身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據(jù)我所任教班級的實際情景,兩極分化比較嚴重。應(yīng)對后進生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,導(dǎo)致本學(xué)期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點,立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué),踏踏實實做好自主性教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。運用多種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)篇4

小學(xué)五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。

備課時,不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,既突出了本節(jié)課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。

二、注重課堂

教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

四、認真批改作業(yè)

布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班50名學(xué)生中,學(xué)習(xí)中下者將近占一小半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要本學(xué)期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”:

首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;

其次,對他們進行了輔導(dǎo)。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。

通過一學(xué)期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數(shù)學(xué)老師上冊年度工作總結(jié)篇5

一學(xué)期很快就要結(jié)束了,回想起這學(xué)期緊張忙碌而收獲甚多。本學(xué)期里,我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,和本組數(shù)學(xué)教師一齊在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。此刻總結(jié)如下:

一、進取參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動

本學(xué)期里,全校開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動。我作為快奔五的人,在全年級組里年齡最大了,真的不想?yún)⒓舆@種活動,因為身體原因,深知自我力不從心,比不上年輕教師,所以有些自暴自棄。可是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)要全員參與活動,本組教師們都在進取投入比賽活動之中,個個干勁十足,都在充分準備上好一節(jié)展示課。而我身患疾病正在治療中,看到大家那么一股火熱的參賽勁頭,我禁不住主動請纓第一個獻丑吧!我想把自我這么多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗展示給大家,讓大家評評我的教學(xué)經(jīng)驗,我好從中受益加以判定自我的價值到底何在?我上了一節(jié)單元復(fù)習(xí)整理課,這是很多教師不喜歡上的課。我想就是要上出一點特色,我先引導(dǎo)學(xué)生看書回憶本單元所學(xué)的主要知識點,疏通整理一下主要知識點后,再看看每個知識點之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?然后讓學(xué)生分別說出每個知識環(huán)節(jié)中你認為哪個知識點最重要?哪個知識點最難學(xué)的?你認為最值得注意的知識問題是什么?同學(xué)之間能夠互相質(zhì)疑互相解疑。這樣經(jīng)過同學(xué)們疏通整理后,大家對單元知識資料,重難點資料,關(guān)鍵資料一目了然,到達很好的效果。

課后評價時,朱校長說:開始聽課覺得很平淡,可是越聽越覺得很趣味味!很有特色!我們組數(shù)學(xué)教師們都認為我班學(xué)生在課堂上你一言我一語整理復(fù)習(xí)的資料有章有序,氣氛熱烈,把一個單元知識資料整理得完完整整一點不漏,甚至有些知識點是我們教師忽略了的也被學(xué)生提出來了。這種復(fù)習(xí)整理課上得很有效果。

經(jīng)過課內(nèi)比教學(xué)活動,我們所有教師們互聽互評,互相取長補短,對自我課堂教學(xué)起了很大促進作用。

二、課堂教學(xué)求實創(chuàng)新師生互動共同發(fā)展

我們班有學(xué)生67人,女生多男生少,學(xué)生整體素質(zhì)參差不齊。有三十多學(xué)生在家無人管,家長忙于生計,甚至有些家長離異。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,上課注意力不集中,不會聽講,愛做小動作坐不穩(wěn),做作業(yè)書寫亂畫等等不良習(xí)慣很多。要想課堂上吸引學(xué)生注意力聽講,靠教師吼叫滿堂死灌是行不通的。所以,課堂上我盡可能變著花樣把灌知識轉(zhuǎn)化為演知識。比如,有些容易懂的知識讓某個學(xué)生扮演教師的主角給全班學(xué)生講解,并且要求學(xué)會模仿教師的語言和手勢動作,看誰最像教師?看誰講得最清楚最好懂?大家認為講得好就給予熱烈的掌聲。一開始是一些成績好的同學(xué)上臺,慢慢地發(fā)展為全班同學(xué)都爭著上臺,就連一些成績差的同學(xué)經(jīng)過認真聽講后,也學(xué)會怎樣講解,他們也爭著上臺演講,這時課堂上更是歡聲笑語一片~~~

我覺得這種課堂教學(xué)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也培養(yǎng)了學(xué)生自我表達的本事,更是提升了學(xué)生的主導(dǎo)地位,提高了學(xué)生自主創(chuàng)新本事,到達了課堂的教學(xué)效果。我深信我班的學(xué)生雖然考試分數(shù)不是很令人滿意,可是他們的學(xué)習(xí)本事和各方面的本事不是以分數(shù)能衡量得出來的,當他們的.本事有機會發(fā)揮時不會落后于別人。

三、加強反思及時總結(jié)教學(xué)得失

以上是我在教學(xué)過程中摸索出來的對于自我來講認為成功的一點教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)中我們是不斷吸取有益經(jīng)驗,也不斷總結(jié)不利因素,比如,有些知識點我在教學(xué)過程中忽略了,自以為學(xué)生學(xué)得很好,所以在復(fù)習(xí)過程中沒有加以重視。以為學(xué)生學(xué)好了就不會忘記,其實有些知識是要經(jīng)常溫故知新的。這次期末考試,我就是忽略了可能性知識方面的復(fù)習(xí),我自以為考試不會考這個知識點,所以沒有加以重點復(fù)習(xí),導(dǎo)致這次考試全班學(xué)生有關(guān)可能性知識題丟分很嚴重,是我未料想的結(jié)果。這會引起我今后在教學(xué)工作中的重視。

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