高中英語備課組年終工作總結（7篇）

17世紀以來，在英美兩國的廣泛影響下，現(xiàn)代英語在全世界傳播開來。在許多地區(qū)和專業(yè)環(huán)境中也發(fā)揮著重要作用，以下是小編準備的高中英語備課組年終工作總結范文，歡迎借鑒參考。

高中英語備課組年終工作總結（篇1）

轉眼間，一學期的工作又近尾聲。在學校領導的關心下，我們努力、踏實地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學質量，為學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力?？偨Y本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

一、加強學習，提升素質

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道。我們把理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

2、加強學后反思，做到學用結合。學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。我們以一個典型單元為例，就單元內容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果?！耙钥蒲写俳谈?，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作之重。

三、自我反思

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。因此要加強自我反思，提高教學質量。

四、今后工作設想

1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。

路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作提高到一個更高的層次而努力。

高中英語備課組年終工作總結（篇2）

本學年上已經(jīng)結束 ，因此坐下來總結一下，有如下體驗。高二學生具有差生相對要多，行為習慣差，生活不能自理，懶惰。英語語學習基礎參差不齊，沒有英語學習興趣和學習基礎。本著讓每一位學生盡量受益，在我為自己制定的學初的教學思想和研究方向的指導下，我重點從以下幾個方面進行了嘗試。

1.精心備課.

學生基礎不好，差生又多這樣上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，我每天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時我從學生的實際出發(fā)，立足學生的現(xiàn)實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性。

2.精講多練，體現(xiàn)學生為學習主人的思想。

課堂是學生獲取知識和方法的陣地，是學生提高自我學習能力的場所。因而在授課中我力爭做到以學生為中心，學生能做到的教師決對不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生。培養(yǎng)他們的主動解決問題的能力。適時適量地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。

3. 課外輔導與課內講課相輔相成。

學生在不斷學習中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;對于肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。在差生的輔導過程中，遇到了很多這樣那樣的困難，他們基礎差，學習中解決困難的心理脆弱，好習慣與教師教給的好方法在實施過程中不能持久，由于惰性心理在做怪，很難將一件好的工作堅持到最后。反復性特別突出。所以在工作過程中，我把握住學生的這一特點，隔三差五就對他們進行一次思想教育，給他們打氣，為他們解決問題，從思想和生活上給予幫助，讓他們對老師產生信賴感，從而在學習和生活中愿意克服困難，提高自己。這一工作幾乎是差生轉化中的最難做而又最見效的。但是由于學生們，尤其是差生的基礎實在是太差，想讓他們能正常地跟上大部分學生的進度，目前還很困難。

至于優(yōu)秀生，我為他們提出較高的學習目標，讓他們在學習中能感受到一定的難度，使他們在解決困難中鍛煉自己，并在自己動手過程中獲得成功解決難題的快樂。

4. 及時的測試反饋。

在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。充分利用日清，周清和月清對學生的學習進行查缺補漏，及時進行輔導。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

總之，高二的上半期已經(jīng)結束，有得有失，但不論如何，這半年過的并不輕松，也沒有放松。

高中英語備課組年終工作總結（篇3）

這個學期，我們高三英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動?，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結，以利新學期工作更好開展。

全組老師在教學過程中認真實施“先學后教”，努力工作，指導學生做好高三英語基礎的教學工作。

1.開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度。

2.按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。教師認真兩人一組輪流制作出一個模塊的課件，要求必需精心制作，在此基礎上，由中心發(fā)言人(制作課件的老師)，先陳述本模塊的教學重點、難點，教學內容的安排及教學方法的使用，課件制作的思路，然后大家共同討論定局，擬訂出一個模塊每課時的課件及授課方案。上課基本實現(xiàn)課課有課件，每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，真正實現(xiàn)資源共享，使年級的每位同學都能享受到備課組教師集體的智慧。

3.認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。

4.積極開展各類課外活動，組織學生在課外活動課開展英語角活動，并組織老師進行精心指導，以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣。

5.英語五月風活動中，開展了高三英語手抄報比賽、英語朗誦比賽、班班有英語歌比賽、觀看英語影片及英語節(jié)目演出等多種形式的英語活動，切實提高學生英語能力及學英語的興趣。

6.積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加深教學研究，實現(xiàn)課后反思。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下, 我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質;多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。 下學期工作思路，下學期，我們英語組全體老師將團結一致，以備課組為單位制訂以下計劃：

1.繼續(xù)貫徹“先學后教”，認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)。

2.進行小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下模塊的教學內容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師制作課件并總結發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享。

3.精選習題，出好每一份試卷。

4.齊心協(xié)力，認真做好文綜輔導工作。

5.積極參加校內外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務水平。同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思。

我們展望未來，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷學習、不斷改進，力爭在原有基礎上進一步提高英語成績。

高中英語備課組年終工作總結（篇4）

一、指導思想。

在黨的教育方針的指導下，結合我校的實際行教學，即堅持“教書育人，為人師表”的教育宗旨，關心每一位學生的發(fā)展，愛崗敬業(yè)，以身作則。使學生了解英語在當今社會的重要性，增強學生世界觀和人生觀，使學生初步形成健全合格的中的學生，做一個對社會有用的人。

二、工作重點

1、如何抓好教學五環(huán)，提高課堂效率。

2、如何激發(fā)學生學習牛津英語的積極性和主動性。

3、如何使學生課后作業(yè)更好的發(fā)揮作用。

4、深入研討教材，探究教法，研究命題和作業(yè)的設計。

三、工作目標

1、使學生更適應牛津英語的教學結構，逐漸掌握自主學習的學習方法。

2、提高牛津英語成績，逐步縮短和其他學校的差距。

四、主要工作

加強教學常規(guī)的管理和自查。

1、認真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。統(tǒng)一本年級的學習要求：

a、學生作業(yè)格式統(tǒng)一、規(guī)范，內容統(tǒng)一。默寫本一本，用于默寫單詞、詞組和重點句型。翻譯本一本，翻譯每篇課文。作文本一本。

b、每個單元結束后要進行一次周練測試，加強錯題的整理和訂正。

c、讓學生養(yǎng)成上課時專心聽講、勤記筆記，回答問題聲音要響亮。

d、利用自出試卷課堂練習，讓學生可以及時作好預、復習工作。利用早讀課時間，讓學生多跟帶朗讀課文，模仿錄音中的語音、語調，逐步培養(yǎng)學生語感。

2、強調備課中35歲以下的教師每節(jié)課寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、課后練習，做好質量分析。

3、加強備課組集體備課，集思廣益，商討教學方法，探討處理教學內容。

4、備課組不定期互相聽課，資源共享，齊心協(xié)力。

5、從發(fā)展的眼光搞好牛津英語教學工作，研究教材，研究教法、學法，以學生為本，扎扎實實搞好牛津英語教學工作。

6、滲入理解與情感教育，注重研究后進生的轉變，使后進生樹立信心，有明顯進步。

7、搞好考試后的質量分析，認真查找原因，尋找對策，為提升教學質量，踏踏實實做好一切工作。

高中英語備課組年終工作總結（篇5）

高三英語教研組，這是一個團結和諧的集體，是一個底氣十足的團隊，全組成員齊心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨具特色的風格和特點。在教學中研究，在研究中教學，探索有效備聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學，最終促進教師的個人發(fā)展和提高教育教學質量。

一 .強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真 學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"-- 創(chuàng)新課堂教學設計，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑。

二、抓好教學業(yè)務工作 提高教師的專業(yè)素質

1.團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。以年級組為單位進行集體備課。做到有計劃、有目標、有實效;做到研究教學內容、學生實際、教學方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學資料;及時交換在教學中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量 課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周安排兩位老師進行講課，集體評課，每周都有詳細的活動安排，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了學生活動，進一步營造了良好氛圍

根據(jù)各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組織多樣的學生競賽活動，吸引學生的眼球，激發(fā)了學生對英語的興趣，使學生更關注英語的學習,甚至熱愛英語，進一步營造了良好的英語學習氛圍。

總之，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績。 但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進的地方，例如：如何提高學生的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

高中英語備課組年終工作總結（篇6）

一、指導思想：

以英語新課程標準為指導，發(fā)掘每一個學生的潛能，改進教學方法，創(chuàng)建高效的教學模式，教學中滲透新教改的先進教學理念，充分發(fā)揮學生的自主學習、自主展示的才能，提高教師的教育教學能力，不斷強化學生的“主體性、探究性、實踐性、創(chuàng)造性”，努力使我年級的英語教學向科研型發(fā)展。運用現(xiàn)代信息科學，加強教研力度，以學校質量監(jiān)控為目標，提高教學質量。

二、學期目標

圍繞“不一樣的生命，不一樣的精彩”的辦學理念，進行教案設計、精品課等聚焦課堂教學實效的教育資源的探索，通過教學五大環(huán)節(jié)的研究，特別是備課環(huán)節(jié)的研究，初步形成學生分層學習的體系以此不斷提升教師課堂教學能力，創(chuàng)建高效教學模式，提高教育教學質量。

1、爭取縣公開課一節(jié)，校展示課一節(jié)，提升教師課堂教學水平。

2、爭取一二年級學生口語交際合格率達100%。

3、整理補充習題等練習，建立題庫。

4、整理公開課教案及案例，形成教案集。

5、讓每一位新教師盡快適應學校教學管理，主動工作，讓每一位教師體驗到工作的快樂。

6、讓我們的學生都愛上英語學習，教師滿意率達90%以上。

三、主要工作

1、落實教學五環(huán)節(jié)的研究，從而有效提高課堂教學質量;

2、探索學生分層學習體系的構建，從而促進教學有效性;

3、學校各項教學資源的整合，從而提高教學的效率;

4、校本特色課程的開發(fā)，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。

四、具體措施

(一)、加強備課組活動，研讀教材，提高課堂教學質量。

1、認真進行每一次備課活動，在活動前充分作好準備。

備課以前要對每一課的教材讓組內教師跟磁帶模仿跟讀，糾正自身的發(fā)音。教師要認真觀看優(yōu)秀教案和網(wǎng)上的優(yōu)秀課例，可以借鑒的要為我所用。同時教師要及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。每周不定時的對組內成員的備課進行檢查。每一位備課組成員在預案設計的基礎上要進行個性化的修改，在備課組活動的第二天和備課組長交流。根據(jù)學生特點，豐富課堂，并及時進行反思所感，可以在備課組活動中進行分享。

2、上好課。英語教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，要充分讓每一個學生開口說，注重學生運用英語能力的培養(yǎng)，注重學生的個性發(fā)展。認真上好每一節(jié)精品課，參與每一次聽課、積極參與評課。每一節(jié)精品課的組員參與率要達100%，要精益求精，形成優(yōu)秀的課堂教學設計，并做好資料收集。

3、備課組長要對每一位組員的教學行為負責，切實抓好教學常規(guī)。要對整個年級的學習情況做到心中有數(shù)，規(guī)范落實每一次的輔優(yōu)補差。每周的規(guī)定時間補差外，可以見縫插針的進行訂正講解，作到今日事今日畢。

4、練習設計與科學評價

每一個單元我們都讓學生跟著補充習題，進行練習和鞏固。鞏固的設計分為一星級題(基本有掌握的)，二星級題(課堂上老師拓展的內容)，三星級，(學優(yōu)生可以解題，中等生跳一跳摘果子)。

5、作業(yè)批改

堅持每天對話，對于學生的作業(yè)做到每題一勾，及時訂正，給予等第評價。

(二)、課外知識的拓展延伸

1、每周的英語興趣小組活動，營造英語學習氛圍，激發(fā)學生學英語的興趣。

2、進行口頭作業(yè)設計和口語測試評價設計，幫助學生提升語感，選用朗文教材中的篇目介紹給學生，開發(fā)英語口語交際拓展內容，在朗讀中尋找快樂。(可以讓學生錄制磁帶，也可以讓學生進行課前表演)

(三)、師徒帶教，幫助新教師快速成長，教學相長，讓每一位英語教師的語音面貌有所改觀。嚴格執(zhí)行聽課制度，新教師要多聽多看多反思，不規(guī)定聽課節(jié)數(shù)，備課組長每周必須完成2節(jié)，對徒弟的新授課作到跟蹤聽課，要對新教師的知識點的正確率、作業(yè)批改準確率負責，在上課前就要把教案與組長交流。這樣就要對徒弟的每一課的教學設計作到心中有數(shù)，對徒弟的每一個教學行為負責，毫無保留的言傳身教。

(四)、本學期以“單詞教學”和“分層作業(yè)”為主要專題開展研究，探索口語教材內容的探索，確定試點班級，逐步進行點面結合。因此，本學期我們備課組將以“音標教學在單詞記憶中的作用”為子課題，協(xié)助英語學科的課題研究。

高中英語備課組年終工作總結（篇7）

本學期高三英語備課組始終圍繞“新課程改革”為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照“新課標”的指導思想，再根據(jù)教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經(jīng)過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模塊第一、二單元的英語教學工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進?，F(xiàn)對本學期備課組的工作做一總結。

一、圍繞新課標，體現(xiàn)課改理念，注重過程性評價，提高學生英語素質

本學期，我們繼續(xù)圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，在一定程度上提高了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了與人溝通和合作的能力。

在新課程教學中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發(fā)展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。

二、堅持集體備課制度，堅持科研興教

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人,內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，并且認真學習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益.集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一重難點。

三、教學計劃清晰化.

怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高三英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰(zhàn)勝的問題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現(xiàn)有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高三英語教育教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。

為了提高教學質量，高三全體英語老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化. 如前兩周進行初、高中銜接課堂教學，每天早讀的聽寫，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。

四、互相聽課，共同進步。

雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節(jié)縣調研課和一節(jié)縣新苗新教師培訓的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。