2020日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文四篇
公司要求寫年終總結(jié)，目的就是通過(guò)這個(gè)總結(jié)，來(lái)考察員工對(duì)自己工作的認(rèn)知程度，來(lái)發(fā)現(xiàn)公司的問(wèn)題和好的建議，也可以從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的人才。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2019日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文四篇，歡迎大家閱讀參考!
2019日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文1
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。現(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的日語(yǔ)知識(shí)，再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不能接受。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了其他老師的日語(yǔ)公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案(比如穿插講日本的一些文化知識(shí)、自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)的趨勢(shì)等)，終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺(tái)。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束，我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴?。?duì)于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，承擔(dān)著很準(zhǔn)重要的社會(huì)責(zé)任，要珍惜自己。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行團(tuán)結(jié)意識(shí)教育、責(zé)任心的教育是行之有效的。針對(duì)我們班同學(xué)都是各個(gè)學(xué)校來(lái)的，不是很團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀，我征求到老板的同意，組織了一次南昌一日游，分別到南昌革命烈士紀(jì)念館、青山湖游樂(lè)場(chǎng)和真人cs進(jìn)行了觀摩和實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)同學(xué)們的溝通和交流。通過(guò)本次事件達(dá)到了兩大目標(biāo)：首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)了，在上課的時(shí)候同學(xué)們會(huì)很好的進(jìn)行配合;此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強(qiáng)，在學(xué)習(xí)中不再是悶悶不樂(lè)了，他們非常注意配合，注意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。
近兩個(gè)月的不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，有很多的體會(huì)。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。并注意在批改作業(yè)的過(guò)程中了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度是心理特征，以便課后加以指導(dǎo)。
第三， 隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加，計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識(shí)傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，制作教學(xué)課件，并把它應(yīng)用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級(jí)教學(xué)中，不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和矯正需要。尤其是在日語(yǔ)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要大量的計(jì)劃時(shí)間。
第五，教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識(shí)海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，更好地開(kāi)展素質(zhì)教育。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)獻(xiàn)出薄弱的力量。
2019日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文2
我們?nèi)照Z(yǔ)組是一個(gè)年輕化的團(tuán)體，我們擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁。回顧本學(xué)期我們?nèi)照Z(yǔ)教研組7位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位日語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體日語(yǔ)教師為提高我校日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng)。組室每位教師定出每周自學(xué)時(shí)間，閱讀〈〈英語(yǔ)世界〉〉、〈〈雙語(yǔ)學(xué)習(xí)〉〉及有關(guān)的英語(yǔ)報(bào)刊，并認(rèn)真做好摘記。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二、落實(shí)常規(guī)，目標(biāo)明確，努力創(chuàng)建教研組特色
在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。本學(xué)期，我們組配合教導(dǎo)處定期做好常規(guī)工作的檢查，規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極地向其他教師請(qǐng)教。 “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們英語(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開(kāi)一份良好團(tuán)隊(duì)精神。為此，我們不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在“六一”兒童節(jié)，我們搞了“happy children’s day”的主題活動(dòng)，就充分顯示出這點(diǎn)。在教導(dǎo)
處的策劃下，我們分工合作：魏瓊老師尋找資料，編寫教案;鄭妮和秦益麗老師制作迪斯尼樂(lè)園的媒體并錄音;蔣爭(zhēng)老師上網(wǎng)找英語(yǔ)歌;張圣嬰老師將所有節(jié)目串聯(lián)制作幻燈片。在“六一英語(yǔ)猜謎”活動(dòng)中，老師們組織班中每位學(xué)生寫下謎語(yǔ)，一一過(guò)目檢查，再挑選最好的十條謎語(yǔ)加以指導(dǎo)，書寫、美化，常常下班后還在商討活動(dòng)的事宜。正是我們的這種團(tuán)隊(duì)的合作才使得活動(dòng)順利開(kāi)展，學(xué)生們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“六一”。
在這學(xué)期的教研組展示活動(dòng)中，每位老師出謀劃策，積極準(zhǔn)備。蔣爭(zhēng)老師就四年級(jí)的module 3 unit 1 <> 進(jìn)行說(shuō)課，魏瓊老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出自己在上這堂課后的反思;鄭妮老師正好在前一階段參加了區(qū)的說(shuō)課比賽，并取得了較好的成績(jī)，接著這一話題她談到了如何在上閱讀課文時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主表達(dá)的能力;張圣嬰老師列舉了許多在海灘邊游戲的動(dòng)詞詞組豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容;秦益麗老師建議通過(guò)環(huán)境的布置，如放些釣魚竿、小鉛桶之類的物品，讓學(xué)生有身臨其境之感;大家暢所欲言、各抒己見(jiàn)。隨后，進(jìn)行了隨筆的交流。老師們都感到只有及時(shí)反思總結(jié)，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，大家受益匪淺、。
四.增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，課外活動(dòng)豐富多彩
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，我們根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織了一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：本學(xué)期三年級(jí)開(kāi)展了書寫比賽;四年級(jí)開(kāi)展了朗讀比賽;五年級(jí)開(kāi)展了聽(tīng)力比賽。全校學(xué)生人人參與。在以“happy children’s day” 為主題的活動(dòng)中，老師們?cè)缭凇拔逡弧遍L(zhǎng)假時(shí)就讓學(xué)生們上網(wǎng)搜查有關(guān)“六一”節(jié)的來(lái)歷及各國(guó)小朋友是如何歡慶“六一”的，并制作了圖文并茂的小報(bào)。在活動(dòng)中，通過(guò)老師對(duì)“六一”節(jié)來(lái)歷的介紹;通過(guò)視聽(tīng)資料認(rèn)識(shí)迪斯尼樂(lè)園的人物;觀看生動(dòng)活潑的flash動(dòng)畫;學(xué)唱?dú)g快的英語(yǔ)歌曲;學(xué)生互相猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊了視野，增加了知識(shí)?！坝⒄Z(yǔ)之星”是我們歷年的傳統(tǒng)節(jié)目，每月評(píng)選一次。目的是為優(yōu)秀的學(xué)生搭建展示自我的舞臺(tái)。在本學(xué)期中我們將評(píng)選的面擴(kuò)大，由原來(lái)的每個(gè)年級(jí)組一至二名擴(kuò)大到每班一名，并為學(xué)生佩帶印有
“super star”的標(biāo)志，學(xué)生們積極性很高，很看重這一標(biāo)志，把它看作一種榮譽(yù)。這一活動(dòng)更好得推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
2019日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文3
時(shí)間過(guò)的很快，緊張而忙碌的一學(xué)年又過(guò)去了。但是我們?nèi)照Z(yǔ)組依舊是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極貫徹通才精神的團(tuán)體。我們組擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，也擁有老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚底蘊(yùn)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，緊緊圍繞“迎進(jìn)門，教到會(huì)，送上崗，跟到位?！边@一中心工作，堅(jiān)持“教研教管一齊抓，教研教學(xué)一體化”的工作思路，充分發(fā)揮日語(yǔ)組的職能作用，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)工作，為全面推進(jìn)職業(yè)教育做了如下幾項(xiàng)工作。
一 · 做好認(rèn)真?zhèn)湔n，上課
只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們?nèi)照Z(yǔ)組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，做到備課充分，提前備出一周的課程，做到有教學(xué)短期計(jì)劃，并與長(zhǎng)期計(jì)劃有機(jī)結(jié)合。通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二 · 深化貫徹組內(nèi)教研，管理
在學(xué)校管理的大背景下，立足日語(yǔ)組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建日語(yǔ)組組特色。本學(xué)年，我們組配合其他部門做好學(xué)生計(jì)算機(jī)相關(guān)達(dá)標(biāo)檢查，并規(guī)范日語(yǔ)作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。我們經(jīng)常集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在教學(xué)上體現(xiàn)創(chuàng)新。我們
注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級(jí)的教師在每上完一節(jié)新授課后總會(huì)在一起討論“這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極地向其他教師請(qǐng)教。 “討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們?nèi)照Z(yǔ)組獨(dú)特的風(fēng)景線。日語(yǔ)組在教育教學(xué)管理過(guò)程中，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。組織日語(yǔ)組老師參加每周三下午教研活動(dòng)：本學(xué)年共進(jìn)行了十二次公開(kāi)課，兩次模范教師匯報(bào)課。各位老師積極參加，專心準(zhǔn)備，課后大家積極評(píng)課。達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
三 · 日語(yǔ)社團(tuán)的開(kāi)展
1、 招收新會(huì)員、競(jìng)選新理事會(huì)成員。開(kāi)學(xué)的納新又為協(xié)會(huì)注入了一批新鮮的血液。招收新會(huì)員的同時(shí)，協(xié)會(huì)舉行了招新成果展示、特色活動(dòng)公告，使同學(xué)們對(duì)日語(yǔ)協(xié)會(huì)有更多的了解。在新的會(huì)員中，選出十三名理事會(huì)成員，以便協(xié)助老師更好地管理社團(tuán)。
2、做好社員統(tǒng)計(jì)等基礎(chǔ)性工作。目前，我社共有社員87名，其中秘書長(zhǎng)1名，副秘書長(zhǎng)1名，理事會(huì)干事11名。幾個(gè)月來(lái)，各社員以創(chuàng)建貼近學(xué)習(xí)生活的社團(tuán)為目標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)社團(tuán)的基層組織建設(shè)，進(jìn)一步鞏固本社團(tuán)在通才學(xué)子心目中的地位。
3、定期召開(kāi)社員大會(huì)。社員大會(huì)是與廣大的社員進(jìn)行有效溝通的途徑，也能夠使社員更直接的了解社團(tuán)，所以社員大會(huì)是很重要的，我們通常在活動(dòng)過(guò)程中注意到與社員的互動(dòng)溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。
4、定期召開(kāi)理事會(huì)會(huì)議。完善組織機(jī)構(gòu)、分工、內(nèi)部管理層素質(zhì)，從而使協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)得到不斷完善與發(fā)展。
5、積舉辦各色日本文化及興趣活動(dòng)。本社積極舉辦的有“日語(yǔ)角”，“班級(jí)小組對(duì)抗賽”，“趣味答題比賽”，“日本電影動(dòng)漫賞析”等服務(wù)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)的活動(dòng)，使社團(tuán)的工作能夠順利開(kāi)展并能提供良好的服務(wù)平臺(tái)。
四 · 日語(yǔ)角的利用
時(shí)間：10月15日～期末 ，每周一到周五的中午，10～15分鐘，每人2～3分鐘。
地點(diǎn)：學(xué)校日語(yǔ)角
人員：口語(yǔ)班的學(xué)生。每天3～5人，以此類推。 負(fù)責(zé)人：王琳攝像：張林金增寶 形式
a：提前給題目，做準(zhǔn)備，修改，發(fā)表完點(diǎn)評(píng)。 b: 以抽簽方式上臺(tái)演講，學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
第一回(10月26日) 主題：「紹介」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話 參加人員：11應(yīng)日全體同學(xué)
第二回(11月1日) 主題：「おはよう」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大二全體同學(xué) 、觀眾日語(yǔ)老師：鄭老師應(yīng)老師宋老師沖老師殷老師
第三回(11月6日)
主題：「おはやいですね」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大二全體、觀眾日語(yǔ)老師：王琳張林
第四回(11月8日) 主題：「おはよう」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大一全體、觀眾日語(yǔ)老師：王琳金增寶
第五回(11月13日)
王
主題：「おはやいですね」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大一全體、觀眾日語(yǔ)老師：王琳金增寶
第六回(11月15日) 主題：「大変ですね」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大五全體、觀眾
第七回(11月20日) 主題：「お疲れ様」について 活動(dòng)形式：情景會(huì)話
參加人員：11大五全體、觀眾
第八回(11月22日)
主題：「新口語(yǔ)40句」について 活動(dòng)形式：?jiǎn)柎?/p>
參加人員：11應(yīng)日全體、觀眾
第九回(11月27)
主題：「新口語(yǔ)40句」について 活動(dòng)形式：?jiǎn)柎?/p>
參加人員：11應(yīng)日全體、觀眾
第十回(11月29日)
主題：「自編情景の會(huì)話練習(xí)」について 活動(dòng)形式：即興會(huì)話表演
參加人員：11大二全體、觀眾
第十一回(12月4日)
主題：「自編情景の會(huì)話練習(xí)」について 活動(dòng)形式：即興會(huì)話表演
參加人員：11大二全體、觀眾張林 金增寶 金增寶 金增寶 張林 張林
日語(yǔ)老師：王琳日語(yǔ)老師：王琳日語(yǔ)老師：王琳日語(yǔ)老師：王琳日語(yǔ)老師：王琳日語(yǔ)老師：王琳
第十二回(12月6日)
主題：「自編情景の會(huì)話練習(xí)」について 活動(dòng)形式：即興會(huì)話表演
參加人員：11大二全體、觀眾日語(yǔ)老師：王琳張林
五 · 月考的輔助
本學(xué)年每月都進(jìn)行日語(yǔ)階段性的月底考試，通過(guò)考試來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的不足，并以此為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行深刻的二次教育，和有的放矢的多次教育?？记俺鲱}時(shí)，每位老師都為本年級(jí)的試題出謀劃策，積極準(zhǔn)備。針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，難易張弛有度的進(jìn)行出題活動(dòng)。月考使學(xué)生的學(xué)習(xí)成效得到了質(zhì)的提升，也為3年級(jí)的日語(yǔ)能力2級(jí)考試的基調(diào)打好了一定的基礎(chǔ)。
回顧本學(xué)期我們?nèi)照Z(yǔ)組的每位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸，應(yīng)該說(shuō)，在每位日語(yǔ)教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體日語(yǔ)教師為提高我校日語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我相信通才的未來(lái)會(huì)在所有老師的努力下，一片光明。
2019日語(yǔ)教師年終總結(jié)范文4
任日語(yǔ)教研室主任以來(lái)，我始終在思想上和學(xué)院黨委保持一致，熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真履行教研室主任職責(zé)，以身立教，關(guān)心同志，盡職盡責(zé)，抓本務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，現(xiàn)將一學(xué)年工作報(bào)告如下：
一、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。組織完成外語(yǔ)系日語(yǔ)專業(yè)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的日語(yǔ)相關(guān)課程的授課任務(wù)、授課計(jì)劃工作，試題擬訂工作，人才培養(yǎng)方案的編寫工作，試卷的評(píng)定和登分工作等，并按照學(xué)院教務(wù)處的要求，每學(xué)期進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)檢查，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整改。要求每位教師在授課過(guò)程中嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)加強(qiáng)課堂秩序管理的要求，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化課堂管理，避免違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
二、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)廣大教師業(yè)務(wù)能力的不斷提高。一是進(jìn)行教法、學(xué)法的教科研學(xué)習(xí)，及時(shí)把搜集來(lái)的先進(jìn)的教改信息反饋給教師，用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué);二是開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，探索課堂教學(xué)最優(yōu)方式，提高課堂教學(xué)效率，滲透以人為本的教育理念。三是積極開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)，聯(lián)合舉辦揚(yáng)州市首屆高職高專日語(yǔ)演講比賽，極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三、開(kāi)展學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。本學(xué)期為了更好的反饋教師教學(xué)真實(shí)情況，特別針對(duì)非畢業(yè)班進(jìn)行了學(xué)生調(diào)研活動(dòng)，集中學(xué)生對(duì)教學(xué)方面的意見(jiàn)和建議，使教師都能針對(duì)學(xué)生反饋意見(jiàn)進(jìn)行整改，使教與學(xué)不斷互動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
四、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文件和各項(xiàng)規(guī)章制度。使每位教師都能遵照學(xué)院的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃，并結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況制定了規(guī)范的學(xué)科授課進(jìn)度計(jì)劃，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的目的性和計(jì)劃性。為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的地按步驟進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施，不讓計(jì)劃留于形式。
五、開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)院要求，開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化教研室建設(shè)，從細(xì)節(jié)上完善教研室的各項(xiàng)工作。例如，為適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，本教研室教師注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)建設(shè)，深入學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育理論，積極參與學(xué)校開(kāi)展的說(shuō)課活動(dòng)，鼓勵(lì)每位教師搞課題，寫科研論文，注重建設(shè)。教研室注重搜集各類教學(xué)文件，及時(shí)歸檔，為學(xué)院的整體評(píng)估工作積累原始材料。
工作不足：創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平有待提高，科研能力有待進(jìn)一步提高。
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