新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿
我將把學(xué)習(xí)作為個人修養(yǎng)的重要內(nèi)容，積極地學(xué)習(xí)教育方針和教育政策法規(guī)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向班子成員學(xué)習(xí)、 向全體老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。以下是小編給大家?guī)淼膸灼氯沃袑W(xué)校長就職發(fā)言稿，供大家參考借鑒。
新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿1
老師們：大家好!
今天是我到_x來第一次在這樣的場合和大家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和大家交流、交心，我想說四個詞：有幸、有緣、有感、有言。
第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。
第一，_x是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學(xué)校櫛風(fēng)沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程;說她積淀深厚，是因為_x的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻(xiàn)鑄就的;說她有獨到文化，是因為_x有著令人肅然起敬的學(xué)校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范?！芭钌橹?，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學(xué)校文化的作用。而 _x顯然有著這樣一種學(xué)校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導(dǎo)向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進(jìn)的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年_x招生時門庭若市的火爆場面就足以說明問題了。
第二，_x有著一個結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛生、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師群體。在我們_x，有著非常可敬、可愛的一批老教師，他們對待工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻(xiàn)，不談索取。有幾位明年即將退休的老教師，有的今年仍然帶畢業(yè)班，有的還任教語文兼班主任，分工時我們提出適當(dāng)給予照顧，都被婉言謝絕了。所以我說，老教師是我們_x的寶貴財富，是我們行動的標(biāo)桿和精神的動力!我們的中年教師，年富力強，經(jīng)驗豐富，是學(xué)校的中流砥柱。我們占50%之強的青年教師，更是我們的生力軍，也是_x的未來和希望。在一所學(xué)校里，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜相宜、和諧互補的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸，也是校長之幸!
第三，_x是一個規(guī)模龐大，人數(shù)眾多，影響廣泛的教育航母。在這里工作是富有挑戰(zhàn)性的，是需要全身心投入的。古語說：“水擊石鳴，人激志弘”，人的一生中能有一件值得調(diào)動自己所有的激情、才干和智慧，并努力做到的事情，毫無疑問也是幸運的。
第二個詞，“有緣”。11年前，我是有機會來_x工作的，但因為某種原因，我與_x失之交臂。現(xiàn)在，我又能成為_x的一員，與大家成為同事，今后，我們將朝夕相伴、榮辱與共、休戚相關(guān)。大千世界，茫茫人海，能和大家有這樣的相遇和相處，不能不說是一種緣份。
第三個詞，“有感”。來_x一個月，有些感想、感受。我在想，進(jìn)一步辦好_x，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛而細(xì)致的努力，固然要調(diào)動多方面的積極因素，但我個人看法，首先要進(jìn)一步明確_x的定位，發(fā)展定位、目標(biāo)定位;其次要有一些長期堅守和秉持的原則和理念?！岸ㄎ弧笔欠较蚝湍康?，“原則”是確保航向不出現(xiàn)偏差并順利達(dá)成目標(biāo)。
先談?wù)劇岸ㄎ弧薄?/p>
一是辦學(xué)思想的定位。蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！盻x的教育應(yīng)該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學(xué)生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學(xué)校生活中，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)都能得到成長。當(dāng)然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。
二是學(xué)校形象、發(fā)展目標(biāo)的定位。學(xué)校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，_x到底應(yīng)該是怎樣的學(xué)校。是不是可以這樣來描述：我們的學(xué)校應(yīng)該是先進(jìn)教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長與發(fā)展的人才庫;學(xué)生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地;教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學(xué)校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等。我們要確立學(xué)校的愿景規(guī)劃。近景的和遠(yuǎn)景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達(dá)成什么樣的目標(biāo)。比如，我們要把學(xué)校辦成書香校園、數(shù)字校園、成長家園、學(xué)習(xí)樂園等等。一個總的目標(biāo)我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把_x辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標(biāo)還需要我們付出相當(dāng)?shù)钠D辛和努力。
三是學(xué)校特色的定位。特色是一所名校標(biāo)志性的;特色是一所學(xué)校的招牌和品牌;特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出;特色是要有著廣泛的群眾性的。_x不能說沒有特色，但要使學(xué)校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。
四是學(xué)校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“_x意識”，為能在_x工作而倍感自豪。但還是要倡導(dǎo)一句話：“今日我們以_x為榮，明日_x以我為榮”。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了_x，是否“盛名之下，其實難副”?所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有_x教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是_x教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。_x的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。
五是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和中層職能部門的定位。我們說_x要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學(xué)科里的領(lǐng)軍人物;我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。_x的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔(dān)當(dāng)這個部門的負(fù)責(zé)人完全應(yīng)該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。
六是培養(yǎng)目標(biāo)的定位。這是說，從我們_x畢業(yè)出去的學(xué)生，應(yīng)該在他的精神里沉淀著_x文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著_x學(xué)生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，_x出來的學(xué)生應(yīng)該是與別的學(xué)校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。
再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。
一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師?！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
二講秩序。一所如此龐大的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
三講責(zé)任。各人忙好各人的事，努力做的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任;學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任;自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動力。當(dāng)然，有時候，學(xué)校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享中。
四講品味?！捌肺丁本褪亲非笞吭?。追求卓越才能與_x的身份相符。在我們_x，今后要多一些與大師的對話，多一些深邃獨創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動……品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。
五講實績。_x要形成這種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”;要憑本事吃飯，靠實績?nèi)佟Ｔ诮處熍囵B(yǎng)和干部任用上，要堅持“賽馬不相馬，有為才有位”。六講境界。我們的老師要做到三個“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”;要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊為重;要超越舊我，樹立目標(biāo)意識、成長意識，使自己日積月累，終成大器。
第四個詞，“有言”。有言在先的意思。不是約法三章，也不是丑話說在前頭，只是想把對于學(xué)校管理的一些想法、認(rèn)識跟大家交個底，作個溝通，五句話，也是與大家共勉。
第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。
美國前總統(tǒng)肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么?！笔叭搜阑?，我也對自己說：“不要問 _x能帶給我什么，而要問我能為_x做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。前些天，我讓辦公室張老師在行政樓迎面墻壁上用美術(shù)字做了三句話：“激情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。”沒有激情做不成大事;永葆熱情才能真正享受教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就偉業(yè)和應(yīng)對艱難的法寶。
第二句話，凝心聚力，同心同德。
古語說：“兄弟同心，其利斷金”。1+1是大于2的。所以，任何時候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，就像學(xué)校里的“陽光伙伴”一樣，一條聲喊到底，形成擰成一股繩的合力。在我們這個浩大的團(tuán)隊里，即使有不同的意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該是刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，校長第二。
在我們的學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提，孔子說，君子務(wù)本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行，所以，在學(xué)校的管理中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。
第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。
細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校，越是龐大，就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理在這樣的學(xué)校是遲早要出亂子的。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。我特別欣賞楊瑞清的一句話：立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視界，更需要精耕細(xì)作的勤懇。
最后一句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。
這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要建構(gòu)和豐富我們的課程體系，要千方百計為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路……在為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學(xué)生方面，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。
新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好： 感謝上級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，給我提供一個新的平臺，榮幸之時我更感到肩上的壓力。我們八開小學(xué)在陳校長和大家的共同努力下，各項工作都取得了可喜的成績。作為剛剛走長崗位的我，會抓緊進(jìn)入角色，全心全意為大家服好務(wù)。我深知自己的各方面能力需要進(jìn)一步提高，要勝任這一職責(zé)，使各項工作再上新臺階，既需要一個過程，更需要我們大家共同付出艱苦的努力。 我真誠地期盼得到大家的關(guān)心與幫助，從而擔(dān)當(dāng)起這光榮責(zé)任，全面履行好崗位職責(zé)。因此，我鄭重向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及廣大教職工表個態(tài)：
一、加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)
我將把學(xué)習(xí)作為個人修養(yǎng)的重要內(nèi)容，積極地學(xué)習(xí)教育方針和教育政策法規(guī)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向班子成員學(xué)習(xí)、 向全體老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。
二、講政治、講團(tuán)結(jié)、顧大局
自己作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的班長，一定從我做起，帶頭自覺修養(yǎng)團(tuán)結(jié)共事的良好品質(zhì)，主動與班子成員溝通、多商量，做到心胸坦蕩、相互尊重、民-主決策、依法治校、精誠協(xié)作、凝心聚力。打造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)校團(tuán)隊，共同營造“氣順、風(fēng)正、心齊、勁足”的良好局面，形成整體合力，推進(jìn)我鄉(xiāng)的教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
三、全面履行職責(zé)，真抓實干
上任后，我會加倍珍惜組織給予我的機會，認(rèn)真全面地履行工作職責(zé)，發(fā)揚“三苦”精神，真抓實干。保證做到：以身作則，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，撲下身子，埋頭苦干，把心思用在干事業(yè)上，把精力用在抓工作上，求實創(chuàng)新、多措并舉，狠抓落實，不負(fù)重托，再創(chuàng)佳績;目前， 1
我們首先要重點抓緊抓好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的“保學(xué)控輟”和“9+3”工作。
以高度的事業(yè)心、責(zé)任感和務(wù)實的工作態(tài)度，充分發(fā)揮教職工的
智慧，不斷地改進(jìn)工作方法，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
四、以身作則、嚴(yán)于律己、勤政廉政。
在今后的工作中，我將處處做到嚴(yán)格要求自己，自覺加強黨性修
養(yǎng)，嚴(yán)格遵守國家法紀(jì)，模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，強化法律意識和責(zé)任意識，充分發(fā)揚民-主，依法辦學(xué);強化自律意識和勤政廉政意識，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校黨組織和全體師生員工的監(jiān)督，做到無私奉獻(xiàn)，廉潔從政。本人將牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻做到自重、自警、自勵、自醒，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項
規(guī)定，自覺抵制各種不正風(fēng)，在全體師生面前，做廉潔自律的表率。
另外我深知，我本人不是能人，更不是完人，自己知道有幾斤幾
兩，在這里，我衷心地希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們隨時給予批評指正，我一定認(rèn)真接受、不斷改進(jìn)。我想，從今天起，我將時刻以一顆感恩的心對待組織，以一顆進(jìn)取的心對待工作，以一顆平常的心對待生活，以一顆友愛的心對待同志。我將把今天作為一個新的起點，以新的姿態(tài)、新的面貌，盡快地進(jìn)入新的角色，恪盡職守，勤奮工作，以優(yōu)良的成績，回報組織、領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期望。
謝謝大家!
新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿3
教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家__好：
今天是一個極其平凡的日子，但對于我來說，卻有著不平凡的意義，因為從今天起我很榮幸的來到此地，將和大家朝夕相處，肩負(fù)起組織賦予的重托。所以，非常感謝組織和大家的信任，也很高興與大家共處共事，更希望得到大家的支持和幫助，完成教育下一代的神圣使命。
剛才，___宣布了我的任職決定，就化隆西部教育的發(fā)展、今后教育教學(xué)的遠(yuǎn)景規(guī)劃提出了殷切的希望和要求，同時，對我個人寄予了厚望。
我深知擔(dān)任__中心學(xué)校校長的分量，因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是無數(shù)學(xué)生家長的重托。雖然，教育人事制度改革不斷革新，崗位競爭日趨激烈，但競爭畢競不在其位，也未謀其政，當(dāng)今天真正走上其位的時候，我確實感到了擔(dān)負(fù)校長這個責(zé)任的重大。但我就__中心學(xué)校的實際情況膚淺了解，彰顯了如下三個“好”：
一是好在由蘭校長治校有方，經(jīng)過__多年的艱苦奮斗，我__中心學(xué)校辦學(xué)條件有了根本性改變，學(xué)校規(guī)模有了很大的發(fā)展，各初小、完小管理均走上規(guī)范化和正規(guī)化軌道，教育質(zhì)量也有了較大提高，為今后我所在服務(wù)區(qū)學(xué)校發(fā)展夯實了良好的基礎(chǔ);
二是好在學(xué)校有一支責(zé)任心強，敢于負(fù)責(zé)，善于管理，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的管理隊伍; 三是好在學(xué)校有一支年輕有為，敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上，忠厚篤實的教師群體。因此，這“三好”是學(xué)校的寶貴財富，是我們行動的標(biāo)桿和精神的動力，因此，有了這“三好”，我將有信心帶領(lǐng)大家把__中心學(xué)校教育教學(xué)推向一個新的發(fā)展水平。
各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的熟悉的或即將熟悉的老師們，從今以后我們就要一起共事了，大家將急切地認(rèn)識我、想了解我，我也同樣盡快地想了解大家，熟悉大家，熟悉學(xué)校環(huán)境。在此向大家說幾句話，與大家共勉，作為與大家溝通的基礎(chǔ)，也作為今天的見面禮。
第一句話，勤奮敬業(yè)，不辱使命。美國第三十五任總統(tǒng)約翰.肯尼迪在就職演說中說過一句蕩氣回腸的話：“不要問祖國能為我們做些什么，而要問我們能為祖國做些什么?！笔叭搜阑?，我也對自己說：“不要問__中心學(xué)校能帶給我什么，而要問我能為該學(xué)校做些什么。”我在想，老師們也可以對自己發(fā)此一問。“激-情成就夢想，熱情鑄就事業(yè)，真情造就發(fā)展。”沒有激-情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時候人是憑著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就大業(yè)和應(yīng)對艱難的法寶。
第二句話，凝心聚力，同心同德。古語說：“兄弟同心，其利斷金”。11是大于2的。所以，任何時候我們都要團(tuán)結(jié)一致，同心同德，同舟共濟(jì)，患難與共。在我們這個浩大的團(tuán)隊里，即使只要是為了學(xué)校發(fā)展，為了學(xué)生個人的成長各抒起見，有不同的建議和意見，那也是優(yōu)美的和聲，而不應(yīng)該出現(xiàn)刺耳的雜音。
第三句話，制度第一，領(lǐng)導(dǎo)第二。在學(xué)校，任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提。大教育家孔子曾經(jīng)說道：君子務(wù)本，本立而道生。制度的執(zhí)行和堅守也是當(dāng)今人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執(zhí)行和落實。所以，在學(xué)校的管理層面中，我們要特別強調(diào)執(zhí)行力。
第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。細(xì)節(jié)決定成敗。細(xì)節(jié)就是品味，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是管理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)區(qū)，規(guī)模不算小，這就越要精致化，越不能粗放型，粗放的管理是害已害人的。至于說到小事，我認(rèn)為小事就是大事。立大志，做小事。做教育，需要這樣一種大處著眼，小處著手;需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇。
第五句話，成就教師，發(fā)展學(xué)生。這是我們教育的出發(fā)點和歸宿。對于教師來說，發(fā)展教師是校長的第一要務(wù)，但教師的發(fā)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建舞臺，提供環(huán)境，創(chuàng)造條件，適時鞭策，重在激勵。對于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，我們將不懈學(xué)習(xí)，建構(gòu)和豐富我們的知識體系，為培養(yǎng)獨特人格和卓越才能的學(xué)生，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。 第六句話，感謝人民，感恩思想。古訓(xùn)說得好：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。作為我而言，借此之際向一直以來關(guān)心支持__中心學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝，向為__中心學(xué)校的發(fā)展付出心血，做出貢獻(xiàn)的歷任領(lǐng)導(dǎo)，離退休老同志和仍在教學(xué)崗位上默默無聞的全體教職工表示深深地敬意。
各位老師，當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新日新月異，教育形勢深入人心，尊師重教蔚然成風(fēng)，機遇和挑戰(zhàn)并存，其責(zé)任重于泰山，但我堅信，有縣政府和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)，有鄉(xiāng)黨委和政府給予更多的關(guān)懷和大力扶持，有全體教師的眾志成城，奮力拼搏，自始至終樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的學(xué)生觀，那么，化隆西部教育的明天一定會更加美好，璀璨奪目! 最后，祝愿大家身體健康，工作順心，闔家幸福，萬事如意。
謝謝大家!
新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!首先感謝組織和領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷、信任。此時此刻，我感到更多的是責(zé)任與壓力。我的前任們在這塊土地上辛勤的耕耘，創(chuàng)造下了輝煌成績。今天，接力棒交到我手中，如何把這篇文章做得更好，把這一棒跑得更快;使_職中在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)持續(xù)更大的發(fā)展。這是對我的一種考驗、一種挑戰(zhàn)。我已深深感到了這種責(zé)任的重大，這一任務(wù)的艱巨，這副擔(dān)子的份量。
現(xiàn)在，上級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工把這一付重?fù)?dān)交給了我，我深深感受到了大家對我的期待。面對如此重托，惟有恪盡職守，廉潔自律，，勤奮務(wù)實，開拓進(jìn)取，與時懼進(jìn)，才能不辱使命。我將在上級部門領(lǐng)導(dǎo)下，當(dāng)好這個班長，帶領(lǐng)學(xué)校一班人，充分調(diào)動一切積極因素，增強全校師生員工的凝聚力，去迎接各種競爭和挑戰(zhàn)!
我深知自己能力有限，水平不高，盡管如此,我還是愿意傾我所有，盡我所能，為職中的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。我相信，天道酬勤，勤能補拙，相信有付出就會有收獲。只要勇于進(jìn)取，敢于突破，工作就一定會有成效。
老師們，今年是教育綜合改革的第二年，學(xué)校面臨改、擴建，招生，就業(yè)等方面的壓力，我們已進(jìn)入了一個“慢進(jìn)則退，不進(jìn)則亡”的時代，必須比其它學(xué)校辦得更好才有活路。我們只有鼓起勇氣、轉(zhuǎn)變觀念、團(tuán)結(jié)一致去迎接挑戰(zhàn)，才能贏得競爭，取得生存和發(fā)展的空間。讓我們心同想，力同向，為職中蓬勃發(fā)展，把職中辦出特色，辦成省重點職中而努力。
希望上級部門、領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)心和支持職教發(fā)展;希望_一中及全縣各中、中學(xué)一如既往支持、關(guān)心職中的工作;希望全校教職工用行動支持我和班子的工作。
謝謝大家!
新任中學(xué)校長就職發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好!
在這春暖花開，萬木復(fù)蘇的日子里，非常感謝大家給予我這次供職的機會。根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，并結(jié)合我校的實際情況，就我們學(xué)校的工作目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)采取的措施、工作獎懲、效果等向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁做如下匯報：
一、工作目標(biāo)。
教育成績，它不同于其他部門，它是一個逐步積累、循序漸進(jìn)的過程。俗話說“三年一個小循環(huán)，五年一個大循環(huán)”，是對教育教學(xué)成績提升的一個真實的寫照，我們深有感觸。據(jù)此，我們根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，并結(jié)合我校的實際，制定了切實可行的工作目標(biāo)，力爭穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個臺階，保質(zhì)保量達(dá)到我們的工作目標(biāo)。
我們的目標(biāo)一是教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣一流農(nóng)村中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。眾所周知，過去我們的學(xué)校因為管理不善，教師不思進(jìn)娶沒有干勁，導(dǎo)致教育質(zhì)量大幅度滑坡，生源大量流失，學(xué)校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們從自身做起，從小事做起，找缺點、查不足，一心一意抓管理，全心全意促教學(xué)。目前，我們的目標(biāo)是力爭在三年之內(nèi)，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣農(nóng)村中學(xué)一流行列。
我們的目標(biāo)二是做好學(xué)校硬件、軟件建設(shè)。我們知道，一個學(xué)校要想持續(xù)健康發(fā)展，一是硬件建設(shè)必須緊跟時代步伐，二是軟件建設(shè)高屋建瓴。為此，我們做好了學(xué)校硬件建設(shè)的申請、落實和善后工作，力爭在三年之內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生上課、教師辦公、師生住宿、學(xué)生用餐、各功能房全部樓房化，校園植被花園化。在軟件建設(shè)上，我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓(xùn)、看重各功能房利用，讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書育人，鋪就學(xué)生成才的康莊大道。
二、工作獎懲。
“國有國法，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，不以規(guī)矩不成方圓”，我們以制度管理人，以制度約束人，以制度塑造人，制定了一系列工作獎懲措施。
我們在領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制，讓那些思想意識超前、教育理念先進(jìn)、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重?fù)?dān)，給他們更多的成長機會。讓那些思想意識僵化，不思進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子成員受到督促，甚至誡勉。
我們在教職工群體中，努力營造一種“比、學(xué)、趕、超”的氛圍，讓他們?nèi)巳擞袎毫?，人人有動力，人人有盼頭，人人有作為。為此，我們量力而行，讓他們的“德、能、勤、績”與“評優(yōu)、評模、晉級、晉職”掛鉤，讓那些出力的老師，經(jīng)濟(jì)上得到好處，政治上得到實惠。
提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終是我們學(xué)校一切工作的立足點和出發(fā)點。為此，我們集思廣益，給課堂要質(zhì)量，給時間要成績，給考試要分?jǐn)?shù)，對癥下藥、因材施教，不讓一個學(xué)生掉隊，確保每一個孩子健康成長。每學(xué)期，我們都拿出三萬多元獎勵那些教學(xué)成績突出的教師，進(jìn)一步刺激了大家的干勁。
實踐證明，我們這個路子走對了，從我擔(dān)任中學(xué)校長到現(xiàn)在，無論在領(lǐng)導(dǎo)班子中，還是在教師隊伍中，出現(xiàn)了人心思進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)的高-潮。為此，我們深感欣慰。
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