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教導處期末年終工作總結范文2020

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  教務處在充實與忙碌中圓滿地完成了12月份的教務工作。教導處負責對教研組長和學科教師的崗位培訓,積極開展校本培訓,注重對青年教師、骨干教師、學科帶頭人等的培養(yǎng)與幫助,不斷提高教師業(yè)務水平和整體素質。下面是小編為您精心整理的教導處期末年終工作總結范文2019,歡迎借鑒。

  教導處期末年終工作總結范文2019(1)

  本學期教導處在xx大精神的指引下,結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學生全面發(fā)展負責,為學生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務?;仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結如下:

  一、 加強隊伍建設,提高整體水平

  不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,堅持以高效課堂為基礎,引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,符合新課改要求,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,積極開展評 課交流,不斷總結提高?;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。

  二、加強教學檢查,規(guī)范教學過程

  教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:

  1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

  本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負責人,每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。

  (1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

  (2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業(yè)量少而精,每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

  (4)抓課外輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

  (5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題,并召開了總結會議,提出了在以后教學中改正的方法。

  2、全面提高教學質量,沒有優(yōu)質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

  3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。

  三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。

  我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

  四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,學校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。

  (1)加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。②、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最后總結出方法,規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經(jīng)過反復的訓練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。

  (2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。

  回顧本學期,工作是忙碌的,但是我們教導處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學習著,工作著,切切實實做好引導和服務工作。

  五、存在的不足及今后工作思路

  不足:

  1、教導處工作千頭萬緒,再加上教導處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,但是在質量還需要加強。

  2、進一步加強師資培訓,特別是“名師”及青年教師的培訓。

  3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但積極性還應進一步提高。

  改進措施:

  教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:

  學生活動:

  1、作業(yè)展比賽

  2、召開一至六年級親子運動會

  教師活動:

  1、“教書育人,為人師表“演講活動

  2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

  3、教師素養(yǎng)展示

  教導處期末年終工作總結范文2019(2)

  一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過,本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下,圍繞學校提出的“聚焦課堂,關注質量;張揚個性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進發(fā)展”教學工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學一線,為教師和學生服務。圓滿地完成了本學期的教務任務,取得了預期的工作目標和可喜的成績:省級德育課題順利結題,五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一,六年級畢業(yè)綜合質量檢測我校人均分仍居全縣之首,師生各級各類獲獎捷報頻頻,達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回顧:

  一、夯實校本研訓,提升教師業(yè)務素質

  1.拓廣天地長學識

  為了提高教師業(yè)務素質和專業(yè)水平,我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務學習與有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了《人民教育》刊物中“立足校本教研,發(fā)展教師隊伍”文章,各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動,同時,暑假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓和英特爾未來教育培訓活動。

  2.有效教研促成長

  教研組建設是學科教學能力建設的核心,是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂,結合課題,深化課堂教學改革的要求,使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容,加強共同協(xié)作與探討,認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。本學年度,全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等,其中獲得省級等次以上的有8人次;教師撰寫的教育教學文章在國家cn刊物發(fā)表13篇,教育教學論文獲得縣級以上等次的有24篇,輔導學生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學年末,學校評選出了21名教師授予“先進教研個人”榮譽稱號,對8個教研組進行了綜合考評,評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。

  3.龍頭課題立成效

  學校以省級德育課題為龍頭,積極要求教師開展課題研究,爭取階段性成果,并做到理論研究與教學實踐相結合,發(fā)揮最大的教學效率,促進孩子們的全面發(fā)展。

  《學生良好行為習慣與個性品質養(yǎng)成機制的研究》系安徽省教育科學研究重點項目研究課題,該課題于20xx年3月開題,20xx年4月結題。經(jīng)青陽縣實驗小學課題組實驗研究,取得了豐碩成果,有很高的學術價值,獲得了廣泛的社會效益。

  該課題以起始一年級的5個班級為研究對象,研究內(nèi)容涉及到學校教育、家庭教育和社會教育,參與研究人員不僅有一年級所有學科教師,校長還親自擔任課題組組長,學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。同時,該課題歷經(jīng)六年之長,每兩年組織一次階段成果驗收,第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估,第三階段由池州市教育局組織專家對課題進行階段評估驗收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及,真正做到邊研究、邊總結、邊推廣,推廣中再研究、再提煉、再普及。目前,該課題研究的大部分成果不僅全校推廣,且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學校。特別是建構了本校的德育特色成果最有價值:

  (1)建立了《“我能行”學生一周學習生活評價表》讓評價有了標準。

  (2)“學生素質發(fā)展報告單”實行多元評價,彰顯人文。

  (3)德育實踐活動系統(tǒng)有序:一、二年級親子運動會,三年級消防隊科普基地參觀,四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎實踐,六年級模擬長征軍營一日體驗活動。

  (4)編寫了學校德育系列校本教材:《xx縣實驗小學學生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。

  省課題鑒定組一致認為:該課題研究達到預期目標,取得理想成果,一致同意通過鑒定。建議課題組進一步加強對同類課題相關主題的研究,進一步推進基礎教育課程改革和學校德育工作深入開展。

  二、開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺

  1.經(jīng)典書香潤人生

  我校在中華經(jīng)典詩文誦讀實驗學校的基礎上,又成為了新經(jīng)典誦讀實驗學校,并承擔全國教育科學“xx”教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實驗子課題研究任務?!靶陆?jīng)典”誦讀實驗的前身是“中華經(jīng)典詩文誦讀實驗”,該實驗于20xx年進入結題階段。但經(jīng)典誦讀是一項長期的工程,不可能——也不能隨著一項實驗的結題而結束,實驗只是一個載體和依托,更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化,變?yōu)閷W生讀書生活的一部分。因此,根據(jù)新時代孩子的閱讀需要,不斷突破,創(chuàng)造新的運行平臺,就成為教育者一項重大責任。總課題組根據(jù)課程改革進程和學生實際,提出了“新經(jīng)典”這樣一個全新的概念,整合眾多專家的智慧,打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略??梢哉f,“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩文誦讀”的新一輪實驗,是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進行梳理和總結,并針對“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開題報告要求,準備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個領域的研究。關于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進一步落實經(jīng)典誦讀工程以及開展新經(jīng)典研究,我們將結合我校校情和地方文化特色形成課題研究報告,在下學年度的“新經(jīng)典”誦讀實驗開題動員會上進行詳細闡述和布置。20xx年12月,學校xx、xx和xx老師參加了在杭州由《小學語文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實驗課題組主辦的“xx杯” 全國第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實驗學校工作會議,三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實驗做了解讀和培訓,并提出了下一步的計劃和打算。20xx年4月,學校開展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動,此項活動全校師生共同參與,分設低中高和教師四個組進行預賽和決賽,歷經(jīng)一周,取得了圓滿的成功。本次活動推進了我校新經(jīng)典誦讀研究的開展,豐富了師生校園文化生活,提高了師生的朗誦興趣,培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力,促進了學生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進一步理解了“新經(jīng)典”教育理念:不是所有的經(jīng)典都是好的,適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經(jīng)典應當是一條河流,在悠悠歲月里穿行,不斷吸納最新的思想小溪,蕩漾著生活的真實浪花,讓我們共同來全新解讀經(jīng)典,讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。

  2.品牌活動增才干

  豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀念日開展主題活動。學校的讀書節(jié)、數(shù)學節(jié)、英語節(jié)、體育藝術節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與,鍛煉自我,展示自我,成功自我。本學年度里,舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽;舉辦了第三屆校園數(shù)學節(jié),本屆數(shù)學節(jié)的主題是:弘揚數(shù)學文化,感受數(shù)學魅力,體驗數(shù)學樂趣。在為期一周的數(shù)學節(jié)中,同學們暢游數(shù)學王國,在節(jié)徽口號設計、講數(shù)學故事、數(shù)學計算、數(shù)學知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學游戲中,領略了數(shù)學的奧妙與樂趣,還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學,肯動腦筋的數(shù)學學習積極分子。活動發(fā)現(xiàn)了人才,培養(yǎng)了人才;舉辦了第二屆校園英語節(jié),本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣,增強開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學習氛圍,讓英語走進每個孩子,使他們想說,敢說,能說,樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動:三—六年級的英語書寫比賽、三—四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五—六年級的英文打字比賽和限時寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周,三—六年級的學生都參加了英語節(jié)的活動,達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果;舉辦了首屆科技節(jié),活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中,同學們深刻地感受到了學科學、玩科學的快樂,體會到了科學就在我們身邊,明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦,讓科學更好地為我們服務。

  除了以上幾個大項活動節(jié)外,學校仍然堅持六項年級常規(guī)活動:一、二年級親子運動會,三年級消防隊科普基地參觀,四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察,五年級氣象局科普基礎實踐和野炊勞動實踐,六年級模擬長征軍營一日體驗活動,接受國防教育,鍛煉體質、錘煉意志,增強克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位,以班主任為核心,針對活動特點,有序進行活動前的準備,活動中的安排,活動后的總結,學生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學習,反爾促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

  積極組織學生參加各級各類競賽活動,學生獲獎面廣、等次高,學校先后榮獲xx市首屆中小學幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《xx青年日報》小記者輔導總站、全國環(huán)??茖W實踐基地等稱號。

  三、細化教學常規(guī)過程化管理,努力提高教學質量

  1.課程管理嚴落實

  本學年度,學校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實驗小學教師一日常規(guī)》,重新修訂了“考勤請假制度”,對照學?!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,發(fā)現(xiàn)問題及時記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。同時,我校實施的“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。

  2.業(yè)務檢查重平時

  學校對教師教學常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務檢查與指導,原則上每月進行一次業(yè)務抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學業(yè)務工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創(chuàng)新,為教學服務。繼續(xù)進行推門聽課制度,我們采取“聽課評課捆綁制”,使教師的業(yè)務學習與聽課務實有效,

  3.規(guī)范常規(guī)做保障

  我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規(guī)范自己的教學行為,尤其是對教學常規(guī)工作常抓不懈。教導處繼續(xù)加強教學“六認真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學計劃中的學情分析、優(yōu)差生輔導措施,試卷分析,教學反思、學生成長檔案的建立等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規(guī)定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質量,向課外輔導與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,本學期我校在全縣教育教學大檢查中,學校在執(zhí)行教學常規(guī)、落實課程計劃方面得到上級的充分肯定。

  4.教學管理提質量

  本學年我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;二是不斷創(chuàng)新質量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質量;三是召開學生、家長座談會,交流反饋教學情況;搜集、整理、研究學情;四是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質量;五是扎扎實實地做好“提優(yōu)補差”工作,從而全面提高學生的總體成績;六是重點抓好畢業(yè)班的教學管理工作,為畢業(yè)班盡力提供良好的教學環(huán)境與學習氛圍。

  5.學生評教促發(fā)展

  學生評教工作是教學質量監(jiān)控的一個重要方面,是學校進行的一項常規(guī)測評工作。第一學期末學校開展了一次學生評教活動,教導處精心設計了問卷內(nèi)容,圍繞十個教學常規(guī)方面對學生進行了問卷調查。本次一共有78名學生參加問卷調查,問卷數(shù)據(jù)顯示,我校教師教學常規(guī)整體較好,體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多,集中表現(xiàn)在不能按時下課、部分學科作業(yè)負擔重、作業(yè)批改不及時和教師課堂接手機坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學生評教活動,進一步鼓勵教師備好課、講好課,不斷提高講課藝術,克服不足,提高課堂教學的水平;進一步調動了學生的學習積極性,加強了師生間的互相交流,使學習中雙向的信息反饋更加活躍,師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了;進一步加深了學生對任課教師的了解,培養(yǎng)了學生公平、公正、全面和客觀的評價能力。

  四、教務工作感悟及反思

  1.樹立全心全意為師生服務意識

  教導處的日常工作確實很多,學年初,當學生們還沉浸在暑假的愜意中時,我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從課務、班務安排到制定本學期的教研活動、學生活動;從統(tǒng)一安排本學期的校本培訓內(nèi)容到制定各類教育教學計劃;從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學后,鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫,召開大大小小的會議,承擔各類校本教研、校本培訓的任務,各種學生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘9ぷ鞯摹爸仡^戲”……一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教導處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復習,我們也在實施“捆綁跟蹤”的策略,下沉到薄弱班級、薄弱學科,幫助老師們一同督促學生有效做好期末復習,在中等生與學困生中開展“螺旋式層層過關”的措施,不放棄任何一個學生,扎實打好“攻堅戰(zhàn)”?!袄鄄⒖鞓分鄄⑹斋@著”,我們教導處的同志都有這樣的共識,盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實與快慰,因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!所以直到年終歲尾或假期過半,我們也絲毫沒有放松自己的工作,而是周到細致地做好了期末的收尾和假期臨時工作。

  2.建立邊工作邊反思邊改進機制

  盡管我們教導處做了大量的工作,今年的教學成績也是斐然,但是我們的教導處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差,對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃,開展班級活動抓得不夠細、不夠實,個別工作是為了應付學校檢查,導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習,而忽視了班級管理及學生思想等變化,班級學風不濃,一些學困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學習,可學習成績?nèi)匀惶岣卟涣?,可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。在教學管理中,還有因為雜事多導致的落實不夠的地方,這也是應該避免的。如聽課聽得少,由于教研組缺少工作的主動性,造成教研較為拖拉,集體備課活動的開展得不夠扎實。這些都是今后工作中需要進一步完善的。進一步加大教學檢測,特別是課堂教學的檢測力度和教學質量的監(jiān)控制度,進一步提高我校的教學質量。從我們今年的教學成績來看,通過與去年的縱向比較,雖然一些學科,一些班級進步了,但是,還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步,甚至有的學科成績下滑,這是我們的薄弱之處,也是我們的死角。不能不引起我們的反思,如何提高教學成績,是擺在我們面前,契待解決的問題

  成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!

  教導處期末年終工作總結范文2019(3)

  “風雨送春歸,飛雪迎春到”,一個學期馬上結束?;仡櫧虅仗幑ぷ鳎緦W期根據(jù)學校工作思路和整體安排,發(fā)揮教務處“指導、服務、督察、創(chuàng)新”的功能,不斷強化教學管理,加強教學研究教學評價,提升了教師素質,學校教學工作有了變化,教師敬業(yè)愛崗、銳意創(chuàng)新的精神得到很大提高。現(xiàn)將本學期的工作簡單總結如下:

  一、 狠抓教學常規(guī),強化教學管理

  1、 按照學校要求結合各科實際和學生情況,開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃,目標明確,重點突出。教研組計劃,切實可行。各科教學計劃,根據(jù)’新課標“和本學期文本內(nèi)容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節(jié),做到胸有成竹。

  2、 狠抓集體備課,優(yōu)化常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)

 ?、?本學期強調了同科、同課組備課,要求五備、四定、五統(tǒng)一。 五備:備課標、備教材、備學生、備教法、備學法;

  四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;

  五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學目標重難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一文本、統(tǒng)一練習題、統(tǒng)一研究教法;實行單元備課。每單元由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整出授課思路,擬出重點問題,最后各自寫出課時教案。

 ?、?優(yōu)化上課環(huán)節(jié),構建高效課堂。

 ?、藕蛘n情況良好,教師提前兩分鐘前等候,教具、課件準備齊全,效果不錯。

  ⑵注意處理好“導--講--練--會”的關系,在注意教法的同時,重在指導學法:對不同的知識,不同層次的學生,選擇不同的教法,喚醒了學生參與意識,發(fā)揮了主體作用。重視訓練質量和效率,力爭做到解疑精確、分析精辟,重難點處理得當,把思考的時間還給學生,把思維的過程還給學生,讓學生自己去發(fā)現(xiàn)思路,發(fā)現(xiàn)方法。注意處理好“記憶—理解—運用”的關系,充分利用直觀教具,能讓學生動手,能讓學生自己總結教師及時點評。

 ?、窃诮虒W評價上,注意了教師是否引導學生利用文本,重新體驗知識產(chǎn)生的過程,使學生在新思路、新內(nèi)容、新方法、新特點、新信息中汲取養(yǎng)料,獲得豐富知識。

 ?、?優(yōu)化了作業(yè)的數(shù)量與批改。當堂訓練題,目的是鞏固新授知識,或知識延伸,數(shù)量要精,質量要高;課外作業(yè)定量,留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業(yè)完成的時間及批改的精度,及時發(fā)現(xiàn)問題,進行有效集體或個別補救,并做好修改記錄。

 ?、?優(yōu)化了質量檢測和輔導環(huán)節(jié)。本學期初進行了初一摸底考試,每月單元考試、期中考試,把重點落在了掌握學情、把握教情、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題四個環(huán)節(jié)上。根據(jù)試卷分析,讓學生明確考查點,明確解題思路,知道解題方法、技巧,搞好檢測的總結交流。在此基礎上確定了培優(yōu)輔差的對象,明確輔導內(nèi)容,制定措施。

 ?、?授課后、檢測后都寫了“教學反思”,總結教學中的經(jīng)驗和不足之處,修正自己的教學方案。做的較好的同志有:王亞麗、趙娟、劉莉莉、李巧玲、崔素貞、沙惠敏等。

  二、抓好教研,提升教師素質。

  1、本學期進行了教科研先進個人,優(yōu)秀教案,優(yōu)秀作業(yè)等評選活動,優(yōu)化教學研究。

  2、轉變了教研工作方式,增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間,集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了邱學華的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教,當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神,分組觀看了“課堂實錄”教師結合本班學生實際設計教案。

  3、本學期進行了三次聽課,共同提高。開學初,普遍聽課,各科教師分教研組輪流上了展示課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”,由郭靜、劉永明、袁歡、張翠環(huán)、王亞麗執(zhí)教。聽后各教研組分別進行了討論,對“如何上好一堂課”在備課,上課模式,如何發(fā)揮學生主體作用等方面各抒己見,最后達成了共識。第三輪自報公開課,通過一段時間的學習,自己在課堂教學等方面有何改進進行了展示。通過聽課評課活動使大家特別是年輕教師收益頗豐。

  三、本學期實行了績效工資量化。

  每月檢查一次教案,作業(yè)及批改記錄、聽課記錄、培優(yōu)補差,每月四次同課組備課兩次教研活動,一次教學反思總結,每月學生評議一次,量化打分。以此硬杠杠了解教師教育教學情況,并與獎金掛鉤,調動了教師的積極性。 期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯(lián)考。指導思想:以誠相待、聯(lián)校共融,互幫互學、共信共贏、互捧互促,榮辱與共、群策群力、共謀發(fā)展。

  這次考試選用成卷。考場編排,采用了同年級不同班級考生穿插排序,不同年級考生同桌,間隔排列,統(tǒng)一編號入座。監(jiān)場由本校一人,外校一人監(jiān)場,請人改卷,統(tǒng)一統(tǒng)分。

  通過聯(lián)考,本校各年級各科都有了比對對象,發(fā)現(xiàn)自己的的長處和不足,同志們各自分析試卷進行反思,進一步明確了改進的方向。這次聯(lián)考,初二政治(李巧玲)名列三校榜首,其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯(lián)考,與兄弟學校交流發(fā)現(xiàn)了我們的不足,為改進教育、教學也提供了借鑒的內(nèi)容。

  四、不足之處

  1、教務工作有許多不到位的地方,致使存在許多不足。

  ①備課不細,時效性和科學性稍差。同課組備課欠具體,不能形成統(tǒng)一的思路和教案,個別同志鉆研教材深度不夠,缺少學科帶頭人,教師教育水平不平衡。課時費平均,不能激勵“師父帶徒弟”的積極性。

 ?、诟鞣N課型,如新授課、復習課、實踐課、寫作課,缺乏明晰的套路,課堂上調動主體作用不夠,個別同志教學觀念亟待改變,課堂教學模式有待明確。 ③作業(yè)批改次數(shù)不足,質量有待提高。

  ④部分同志教后不反思,甚至個別不會反思,寫“反思”只是應付。

  ⑤“培優(yōu)扶差”缺乏舉措,沒有真正落實到人。成效不顯著,典型沒有樹起來。 ⑥理化實驗老大難,實驗室只是擺設,離要求差得遠。

 ?、叱跻荒昙壠鸩讲焕硐?,特別是英語課和數(shù)學課,因師資問題致使成績較差。

 ?、嗤ㄟ^聯(lián)考,可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內(nèi)容不統(tǒng)一,我校收到的信息晚,影響了考試成績,如初三語文、化學,初二歷史、地理等。

  四、改進措施與建議

  1、深入課堂教學研究,務實集體備課、課堂觀摩與診斷等研究活動,把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統(tǒng)工程做實做好。

  2、加強對教師多媒體課件制作和使用的培訓,確??茖W合理地使用多媒體。

  3、進一步加強研究,優(yōu)化課堂教學模式,優(yōu)化教學環(huán)節(jié),優(yōu)化問題設計,優(yōu)化教學總結;剔除無效,減少低效,增加有效,實現(xiàn)高效。

  4、建立健全聽課和理論學習制度,對聽課筆記的數(shù)量、質量要求要具體,選出優(yōu)秀納入教師成長檔案,考評教師最好與工資掛鉤。

  5、采取“走出去”“請進來”的方法,加強與兄弟學校的業(yè)務交流,努力提高教師素質。

  建議:改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成績而有高、中、低之別。使能者多勞多得,出力者受獎多拿。

教導處期末年終工作總結范文2020

教務處在充實與忙碌中圓滿地完成了12月份的教務工作。教導處負責對教研組長和學科教師的崗位培訓,積極開展校本培訓,注重對青年教師、骨干教師、學科帶頭人等的培養(yǎng)與幫助,不斷提高教師業(yè)務水平和整體素質。下面是小編為您精心整理的
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