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放射科實(shí)習(xí)總結(jié)最新4篇

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放射科實(shí)習(xí)總結(jié)最新4篇

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育教學(xué)體系中不可替代的重要環(huán)節(jié),現(xiàn)在更加強(qiáng)調(diào)其聯(lián)結(jié)大學(xué)和職場(chǎng)的功能。下面是小編整理的放射科實(shí)習(xí)總結(jié)最新4篇,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家有所幫助。

放射科實(shí)習(xí)總結(jié)最新4篇

放射科實(shí)習(xí)總結(jié)1

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床放射科實(shí)習(xí)中,在帶教老師的悉心指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)各院校實(shí)習(xí)同學(xué);不遲到,不早退,勤奮學(xué)習(xí),以身作則,積極進(jìn)齲通過這一個(gè)月的認(rèn)真工作,我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。

在實(shí)習(xí)的日子中,我學(xué)會(huì)了應(yīng)如何拍片。同時(shí),也掌握了閱片的全過程。在每日的閱片中,同帶教老師一起去詢問病人的病況,同時(shí)觀察病人的病容,認(rèn)真做好記錄,配合老師的知道。通過此次實(shí)習(xí),我明白了作為一名醫(yī)生身上應(yīng)有得職責(zé),無(wú)論何時(shí),應(yīng)把病人放在第一,用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人的疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中,我一定會(huì)努力更多知識(shí)。

一、情況介紹

醫(yī)學(xué)影像學(xué)是將現(xiàn)代放射學(xué)、微電子學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、圖像處理等最新科技成果用于診斷、治療疾病的一門新興學(xué)科?,F(xiàn)代醫(yī)學(xué)成像技術(shù)飛速發(fā)展,無(wú)論是普通X線、核素、超聲還是X線計(jì)算機(jī)體層攝影、磁共振成像等技術(shù),影像的密度分辨率與空間分辨率大大提高,使各種影像相互配合、相互補(bǔ)充、相互印證,可以更清晰地展示人體的器官結(jié)構(gòu),結(jié)合病史、體檢、化驗(yàn)等臨床資料,進(jìn)行綜合分析,明顯地提高了臨床診治水平。

目前學(xué)生已經(jīng)通過了兩年的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)等系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),進(jìn)入到最后一年的理論和實(shí)踐相結(jié)合的階段——畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。

在32周的畢業(yè)實(shí)習(xí)中,使學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)影像學(xué)各方面的基本理論知識(shí)、基本操作及常見并多發(fā)病的診斷能較全面較系統(tǒng)地掌握,更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù),為他們今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗。

二、實(shí)習(xí)目標(biāo)

通過畢業(yè)實(shí)習(xí),明確做為醫(yī)學(xué)院影像專業(yè)醫(yī)務(wù)工作者的責(zé)任,樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),掌握醫(yī)學(xué)影像專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具有一定的.自學(xué)和運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力,畢業(yè)后能在地區(qū)級(jí)及以下醫(yī)院衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事醫(yī)學(xué)院影像技術(shù)及診斷工作,

具體要求是:

(一)影像技術(shù)

1、熟悉各種檢查方法,正確引導(dǎo)病人就診。

2、獨(dú)立完成暗室技術(shù)與管理的各項(xiàng)工作。

3、能熟練地掌握X線機(jī)的操作方法并進(jìn)行常規(guī)檢查部位的普通X線攝影及造影,拍攝出符合診斷要求的X線片。

4、熟悉X線特殊檢查技術(shù),包括高仟伏攝影、軟X線攝影、數(shù)字X線檢查及超聲檢查。

5、知道CT、MRI、介入放射檢查的操作規(guī)程要領(lǐng)及基本步驟。

(二)影像診斷

1、能說(shuō)出影像學(xué)科的常規(guī)工作制度;

2、規(guī)范地進(jìn)行X線透視操作;

3、能準(zhǔn)確識(shí)別呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、骨骼系統(tǒng)、泌尿生殖系統(tǒng)、顱腦五官;

4、系統(tǒng)的正常X線表現(xiàn)和常見病的典型X線征象;并對(duì)其中常見病出現(xiàn)典型征象者作出診斷及鑒別診斷;

5、具有正規(guī)書寫X線透視、攝片、造影檢查診斷報(bào)告的能力;

6、能說(shuō)出CT、MRI、DSA、介入放射檢查的適應(yīng)證、禁忌證和診斷原則;

7、具有初步的CT和超聲診斷能力;

8、對(duì)常見病能合理選用各種影像檢查方法;

9、能對(duì)各種醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)與限度進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求

(一)職責(zé)和醫(yī)德方面

1、進(jìn)一步明確醫(yī)學(xué)影像學(xué)科的性質(zhì)及其在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的重要地位,從而更加熱愛專業(yè)。學(xué)習(xí)醫(yī)院科室工作人員的好思想、好作風(fēng),全心全意為人民服務(wù)。

2、熟悉放射科的組織機(jī)構(gòu)及醫(yī)技人員構(gòu)成、工作范圍劃分及基本診療制度。

3、熟悉放射科各級(jí)醫(yī)務(wù)人員,各個(gè)工作崗位的職責(zé)及其正常工作程序。

(二)影像技術(shù)

1、接診

(1)診室的分布及工作范圍

(2)膠片規(guī)格及價(jià)格

(3)報(bào)告的登統(tǒng)及分發(fā)

(4)照片的存儲(chǔ)和保管

2、X線照片沖洗技術(shù)

(1)暗室布局及常用器材設(shè)備

(2)膠片的開啟、裝片、卸片、沖洗及保管

(3)藥液的配制和/或更換

(4)顯影、中間處理、定影、水洗及干燥的過程與注意事項(xiàng)

(5)自動(dòng)洗片機(jī)的使用與維護(hù),自動(dòng)沖洗技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、普通X線攝影

(1)投照原則、步驟和注意事項(xiàng)。

(2)四肢、胸部、腹部、頭顱、面顱、脊柱和骨盆常用位置投照。

4、體層攝影:胸、腹部常用位置。

5、軟X線攝影:乳腺攝影。

放射科實(shí)習(xí)總結(jié)2

我覺得去放射科實(shí)習(xí)最最重要的一點(diǎn)就是要主動(dòng)多問。因?yàn)榉派淇频尼t(yī)生實(shí)在都很忙,尤其是每天上午,幾乎都沒有時(shí)間停下來(lái)跟你講話,我們也根本不要想插得上手(也沒有本事插手呵呵)。如果你不主動(dòng)去看片,碰到問題不主動(dòng)問,那真的只有每天坐在那里吹吹空調(diào)發(fā)發(fā)呆了。

我的建議是老師寫片或者核片的時(shí)候可以跟在旁邊看,看到有問題就馬上問,不要不好意思,只要老師當(dāng)時(shí)不是很忙,一定會(huì)教你的。如果實(shí)在不好意思影響老師寫片,我建議可以把老師寫好但還沒有拿過去核的片子自己拿出來(lái)看看,和同學(xué)討論一下,如果有不懂再問老師,也可以的。

每天早上的讀片例會(huì),可能不會(huì)每次都很有趣,作為實(shí)習(xí)同學(xué)你也沒有辦法上前把片子看個(gè)仔細(xì),但我上面說(shuō)了,覺得讀片例會(huì)重在聽個(gè)分析思路,另外也是增長(zhǎng)你對(duì)一些疑難雜癥的見識(shí)。如果碰上科主任這樣有勁的讀片,你一定要好好聽,應(yīng)該會(huì)有不小的收獲。也不是說(shuō)其他讀片的老師就不好,個(gè)人喜好吧,另外也要碰運(yùn)氣的,看哪天正好古怪的病特別多之類的哈哈,沒意思的話,可以去跟著看看平片或者跟著做做胃腸。做胃腸造影,包括食道吞鋇,一開始你會(huì)覺得很有意思。

在結(jié)束的這一個(gè)月的臨床放射科實(shí)習(xí)中,在帶教老師的悉心指導(dǎo)下,我認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守醫(yī)院各種規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)各院校實(shí)習(xí)同學(xué);不遲到,不早退,勤奮學(xué)習(xí),以身作則,積極進(jìn)取。通過這一個(gè)月的認(rèn)真工作,我學(xué)到了許多在其他科室不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我學(xué)會(huì)了應(yīng)如何拍片。同時(shí),也掌握了閱片的全過程。在每日的閱片中,同帶教老師一起去詢問病人的病況,同時(shí)觀察病人的病容,認(rèn)真做好記錄,配合老師的知道。

通過此次實(shí)習(xí),我明白了作為一名醫(yī)生身上應(yīng)有得職責(zé),無(wú)論何時(shí),應(yīng)把病人放在第一,用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動(dòng)去關(guān)心病人的疾苦。在以后的實(shí)習(xí)中,我一定會(huì)努力更多知識(shí)。

放射科實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了3個(gè)月,回想自己離開學(xué)校的那一刻,期待中帶著一絲不安的心情,似乎還是昨天的事。從學(xué)校到陌生的醫(yī)院,我的內(nèi)心充滿了期待,然而來(lái)到這個(gè)陌生的地方,心理難免會(huì)有些不安,上班的第一天,當(dāng)我還沒有來(lái)得急去熟悉這醫(yī)院,我已經(jīng)開始投入緊張的臨床實(shí)習(xí)中。在實(shí)習(xí)的時(shí)間里,自己感覺確實(shí)學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西,同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己有很多不足的地方!感覺受益匪淺……

第一,對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員,我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論知識(shí)的層面上,護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中,我真正看到了病人的疾苦,他們迫切的希望我們能幫助他們減輕病痛,治愈疾病。我們要用愛心來(lái)關(guān)懷他們,同時(shí)也要用恒心來(lái)對(duì)待他們。

第二,我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí),有老師天天講課,有一大堆的作業(yè),有源源不斷的考試,而是一切要自己主動(dòng)去學(xué),去做。在臨床,學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多,所有的醫(yī)務(wù)人員都是你的老師,只要帶著問題去工作,我們每天都可以學(xué)到很多。常帶著一本小筆記本,把每天的問題寫上,問題解決后急時(shí)記錄答案,定期整理筆記本。這是一個(gè)實(shí)用而簡(jiǎn)便的學(xué)習(xí)方法。

第三,要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。在臨床工作中,我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對(duì)待實(shí)習(xí)。表面上我們是老師的小跟班,重復(fù)地做著跑腿的活兒,休息時(shí)間比老師少,累了也不被老師、護(hù)士長(zhǎng)理解。但是付出與回報(bào)往往不是對(duì)等的,我們常常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)老師都有她的性格,我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),我們必須調(diào)整好心態(tài),用不同的方式來(lái)向不同的老師學(xué)習(xí),而不應(yīng)該總是抱怨老師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的知識(shí)。

第四,同學(xué)之間要相互包容、相互理解、互相學(xué)習(xí)。離開我們熟悉的環(huán)境來(lái)到陌生的醫(yī)院實(shí)習(xí),同學(xué)之間更應(yīng)該互相關(guān)心和幫助,不管我們的性格有多么的格格不入,都要相互包容,人與人之間的小摩擦是難免的,最重要的是在我們遇到困難時(shí),彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要經(jīng)?;ハ嘟涣?,把彼此的收獲分享。只有這樣我們才能在輕松和愉快的氛圍中生活和學(xué)習(xí)。

第五,與患者溝通。我們學(xué)生剛剛步入社會(huì),醫(yī)療方面服務(wù)剛剛開始接觸,操作不熟練。另外在為人處事方面經(jīng)驗(yàn)不足,往往在為患者服務(wù)的時(shí)候受到患者或家屬侮辱,所以我們要盡快掌握和患者及家屬的溝通技巧,多向老師們學(xué)習(xí)和患者溝通方面的經(jīng)驗(yàn),工作中多多留心別人言語(yǔ)舉止。爭(zhēng)取做到語(yǔ)氣委婉,面帶微笑,避免讓病人情緒激動(dòng),十刻留意患者的表情反應(yīng)等等。

第六,基本禮儀。進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)是步入社會(huì)的第一步,就需要重視基本禮儀,這也是我們?cè)趯W(xué)校很少注意的方面。來(lái)到臨床實(shí)習(xí),無(wú)論是著裝還是待人接物,都應(yīng)該合乎禮儀,對(duì)待病人要親切和藹,才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),比如留意別人好的做法并向他們耐心的請(qǐng)教,在網(wǎng)絡(luò)上收集這方面知識(shí),武裝自己,使自己成為一個(gè)有修養(yǎng)的人,現(xiàn)在有用,以后更有用。

現(xiàn)在,我們雖然經(jīng)歷了三個(gè)月的學(xué)習(xí),但在各方面的學(xué)習(xí)還很不足,需要不斷的積極學(xué)習(xí),探索更好的學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取自己的知識(shí)更加充實(shí)。我相信通過以后的臨床實(shí)踐,我會(huì)從中收獲更多。我會(huì)堅(jiān)持把理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)我的理想和美好的未來(lái)而努力。

放射科實(shí)習(xí)總結(jié)4

來(lái)到山東中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月,在這一個(gè)月讓我收獲頗豐。讓我學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。

第一個(gè)月我們?nèi)齻€(gè)人在放射科的DR實(shí)習(xí)。從X射線曝光到圖像的顯示過程,可以分為直接讀出方式(Direct Readout)和非直接讀出方式(Nondirect Readout)。直接讀出方式是指從X射線曝光到圖像的顯示過程沒有更多的人為干預(yù),病人經(jīng)過X射線曝光后,醫(yī)生即可在顯示器上觀察到圖像。這一技術(shù)最先提出的是瑞士Swissray公司,它的產(chǎn)品稱為dDR,其中d的含義即為直接讀出(Direct Readout)的意思。dDR有別于日本Fuji公司的CR(Computed Radiography),因?yàn)楹笳咝栌贸上癜?Imaging Plate,簡(jiǎn)稱IP板)進(jìn)行X射線曝光,之后IP板需要用讀出器(Reader)去掃,再在顯示器上顯示,因此是一種非直接讀出方式。我們科室的老師都特別有耐心,認(rèn)真給我們講解,做DR需要給病人擺體位,老師們也是手把手的教我們。老師的照顧讓我們有了更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,每個(gè)人都特別認(rèn)真的學(xué)習(xí),沒有病人的時(shí)候我們會(huì)相互擺體位,互相交流。作為一名預(yù)備黨員要響應(yīng)黨的號(hào)召,進(jìn)行自我批評(píng),發(fā)現(xiàn)不足,努力改正,促進(jìn)自己更好的發(fā)展??偨Y(jié)一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,將自己不足總結(jié)如下:

1.大學(xué)期間學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,以前總以為只要好好學(xué)習(xí)專業(yè)課就行,考察課根本不重要。其實(shí)這種想法是錯(cuò)誤的。若想能在某一方向做的很好,很精,那些考察課往往更實(shí)用,更重要。我們?cè)贒R實(shí)習(xí)時(shí),擺體位是需要有解剖學(xué)的基礎(chǔ)的。真是書到用方恨少。解剖學(xué)我們是學(xué)過的,可是當(dāng)時(shí)根本沒有認(rèn)真學(xué),所以現(xiàn)在實(shí)習(xí)就會(huì)遇到問題,只能拿出課本再一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)。

2.理論聯(lián)系實(shí)踐做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。以前感覺理論知識(shí)學(xué)的還不錯(cuò),可是真到了上手操作的時(shí)候才感覺無(wú)從下手。這就要求我在以后學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)一定要聯(lián)系實(shí)踐。

在接下來(lái)實(shí)習(xí)的日子里我會(huì)更加努力、認(rèn)真工作。

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