2022教科研工作匯報7篇

2022教科研工作匯報如何寫？總結是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。下面是小編給大家?guī)淼?022教科研工作匯報，希望能夠幫到你喲!

2022教科研工作匯報【篇1】

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們的學校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作。

一、以教科研為載體，走辦學特色之路。

教育科學是教育教學發(fā)展的第一生產力，教育科學研究是一所學校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學校特色辦學之路，全力做好學校的教育科研工作。

為謀求學校自身發(fā)展，探索學校特色辦學之路，在學校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠期目標——德育方面：通過“關于小學德育小、近、活特色的實踐研究”的課題研究，形成以學生為主體的學校、社會、家庭三位一體的教育網絡，力爭把我校學生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學生。

教學方面：以“多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生的個性特長”的課題研究為切入口，構建學校校本課程框架的同時輻射各學科課題的研究，圍繞教育教學為核心，強化“以教科研為先導的”意識，深入展開課題研究，加強課題的過程管理。

“雙多教學法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學為龍頭，以英語、計算機、寫作等為基礎的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學生個性特長的辦學特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，學生的個性、素質得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。

僅__一年，我校學生就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！缎W生數(shù)學報》杯小學生探索與應用能力大賽一等獎;江蘇省中小學信息學奧林匹克競賽二等獎;中國青少年讀寫大賽50杰;__市中小學口琴、豎笛比賽一等獎;小學生英語口語大賽__市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)字，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——因為教育科研，我校形成了“學校特色學科鮮明”“學生特色學科多彩”的辦學特色。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

高素質的師資隊伍是支撐學校發(fā)展的基石。建設一支素質優(yōu)良、結構合理、治學嚴謹、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學實踐中開展研究，去調查實驗。

為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學校還組織全校教師認真學習現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設條件，為教師提供展示個人才華的機會，充分促進了學術觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進一步濃厚學校科研氛圍，真正實施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風大興。我校實行“三進”政策，教育科學進教學、進教師教育、進學生學習，讓科研滲透各個領域。認真做好“三個結合”，即理論與實踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動學校發(fā)展的內涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結合，研究同教學結合，教學同課題結合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學就會充滿無限的生機，教育的科學性和藝術性為我們開展教育科研、提高自身素質提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了“研究者”，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。

著名教育家陶行知先生曾經說過：“校長是一個學校的靈魂”，“要評論一所學校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應當前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎教育領域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究。教育教學活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。

2、在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實效性。

3、選定恰當范圍，加強個案研究。每個人都有自己的特長和興趣，我的特長和愛好是教育管理和小學數(shù)學教學。為此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，在身邊教育教學實際中著手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉?/p>

比如根據自己曾經多年集訓小學數(shù)學奧林匹克，針對某個課題，我進行有目的地材料收集，加強對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過程等進行詳細全面的調研、比較、分析，以有利于對問題研究的深入，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學數(shù)學活動課讀本》《小學奧林匹克教程》《小學數(shù)學開放題精選》等。

4、嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文形式來表達，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是提高。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識結構和能力結構。

我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。

5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導教育教學工作，高質量地解決教育教學中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學的最大效能。我總是千方百計通過相關會議、沙龍、論壇等途徑進行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉化所帶來的成功與快樂。

良好的教育科研習慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學會數(shù)學教育研究發(fā)展中心優(yōu)秀會員”“__市教育科研先進個人”“__區(qū)首批教科研新秀”……

五年來先后有《巧解對應分率題》《創(chuàng)建特色學科的嘗試》《淺談小學數(shù)學教學中的“探究”》等六十多篇教育教學論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類比賽中獲獎。

回顧過去，我問心無愧;展望未來，我信心百倍。在當今全力推進以課程改革為核心的素質教育的進程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風起云涌的教育改革大潮中，“為了學生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學校的發(fā)展，為了社會的發(fā)展”。

我作為一名小學校長，必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領導者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時時處處“春色滿園”。

不斷積累豐富的素材。在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁復雜，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處。

2022教科研工作匯報【篇2】

一、指導思想

一學期以來，根據省、市、縣有關部門的工作指導精神及學校對教科研與教師教育工作的要求，學校教科室堅持立德樹人，以研究學科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為工作重點，以提高育人質量為工作核心，以服務“提升教學質量”為工作中心，補齊短板、培育特色，創(chuàng)建亮點，積極開展課程改革、課堂變革、隊伍建設等方面的研討、研究工作；完善校本研訓機制，以校本研訓項目方案為藍本，全面實施與超越項目，努力提高研訓工作的精準性、主動性和學術性，充分發(fā)揮研訓工作對促進教師專業(yè)發(fā)展的服務功能，促進師生全面發(fā)展，為學校創(chuàng)建省一級重點中職學校增力助攻。

二、主要完成的工作

以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，為服務學校發(fā)展為宗旨

（一）完善校本研訓項目制，探索基于希沃平臺的教與學模式創(chuàng)新；

根據縣教師發(fā)展中心的要求，本學期，教科室對原來制定的學年校本研訓方案做出適當?shù)男薷暮屯晟疲环譃槎?，分段實施，加強過程管理和評價，完成了上學期的學分核算。

（二）協(xié)助專業(yè)課程開發(fā)，做好精品課程建設的指導和服務；

本學期以來，學校教科室主動引導學校特色優(yōu)勢專業(yè)開展精品課程建設，在《終端導購員》課程項目獲得省三等獎的精神鼓勵下，本學期我們又開展了2個精品課程的建設，到目前為止，商品經營組的《沙盤游戲中的經營學》已經初具規(guī)模，在校園網上做了移動鏈接。希望泵閥制造組的項目能再下苦功夫和大力氣，盡快做出模型，做出鏈接。3月10日，學校舉行了深化課改暨創(chuàng)建精品課程專題研討會，會上，教科室夏柏春主任做具體工作布置，校長室領導做工作指示，并對2個精品課程方案進行審核，初步同意兩個精品課程的建設方案，并提出針對性的意見和建議。

（三）開展課堂變革專題研究與指導，推進有效學習；

具體開展了以下活動：

第1周，舉行了第一次教科研與教師教育工作專題會議；

第6周，專題培訓，主題是創(chuàng)客教育，盧志才主任主講，取得良好效果；

第4、10周，2次集體備課，主題都是互聯(lián)網+教學服務，基于希沃平臺的教學模式設計和教學評價設計；

第8-9周，校名優(yōu)教師示范課活動。

第15-16周，新教師教學匯報展示課活動。

（四）舉行教師相關技能活動，促進高素質骨干教師隊伍的建設；

本學期，邀請了市教研員葉思義老師來校做試課活動指導；

學校部分教師積極開展試課活動，比如語文組的老師。視頻經營組的老師等；

第17-18周，“基于希沃平臺”教師創(chuàng)新多媒體軟件評比，還沒完成，有部分老師已經上交作品了，希望各組長及時的督促和指導青年教師完善作品，上交作品。

3月31日，邀請溫州職專書記朱虹老師來校做教學教研專題培訓活動，全校老師參加了培訓，通過培訓，老師們的說課技能大大增進。

（五）啟動對新教師的教學視導，有效發(fā)揮名師效應；

本學期，繼續(xù)開展師徒結對活動，師傅對徒弟的教育和教學積極開展指導工作，取得一定的效果。當然，個別師傅對徒弟的指導不是很盡心很到位。

（六）做好學業(yè)評價工作，探索促進學科核心素養(yǎng)提升的教學評價；

（七）指導開展課題研究活動，創(chuàng)新重點課題的研究和管理；

本學期，我們學校老師有4個課題要結題了，課題負責人和執(zhí)筆要加把勁。爭取按時結題，并爭取獲獎?？梢詾g覽市教科研網和校園網教學教研欄目，閱讀相關文件，獲取最新信息。

（八）落實分層培訓制度，完成教師90學時集中培訓和自主選課參訓率等省市指定任務；

1、自主選課，100人次被錄?。?/p>

2、指令性培訓，學校上報3人，其中一個培訓項目因為報名人數(shù)太少停辦。

3、7月5日前，省平臺要完成教師信息更新，實行學分制管理辦法后培訓平臺教師信息每年都有較大變動。此項活動正在進行。

（九）以商貿節(jié)、創(chuàng)業(yè)選修課為平臺，做好學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作；

（十）完成教師資格首次注冊工作

三、工作反思

（一）肯定成績

這學期，我校教師獲得縣級及以上各類榮譽及獲獎達80人次。高級別、高等次的榮譽和獲獎越來越多。學生在縣級及以上的比賽中到目前為止還只有89人次。對師生取得的成績要給予肯定和表揚，對開展的各項活動要肯定和支持。

（二）存在的短板

1.活動成效更有待提高。比如集體備課的有效性、針對教育教學中出現(xiàn)的普適性問題開展針對性地專題研討活動等。

2.教師參與活動的積極性有待加強。比如參加上級有關教研活動、學科評比、撰寫論文課題案例等。

3.有些教師的自我學習、工作態(tài)度不端正。上課象放羊。

4.活動的特色不夠突出，活動經驗積累不夠豐富。

5.個別組活動開展不及時，一學期沒幾次集體活動，活動記錄本相關欄目空空，下學期務必要改正。務必要做好常規(guī)的活動，再談創(chuàng)新。

（三）意見與建議

為此，對我們的教科研團隊和教師，提出幾點希望和要求：

1. 提高自信力。加強自信，提高信心。我們的教科研隊伍是一支有激情、有活力的年輕的隊伍。號召年輕教師象翁曉杰老師學習。

2. 提高執(zhí)行力。教科室人員和教研組成員，就是學校教科研活動的執(zhí)行者，務必要提高執(zhí)行力。教育貴在實干，對工作不能善于取巧而敷衍。年輕教師要主動發(fā)展，苦練、博學、勤問、善思，有付出才有收獲。

3. 提高協(xié)調力。充分發(fā)揮全體專任教師的教研、科研的積極性，充分發(fā)揮各位組長的帶頭引領作用，充分發(fā)揮團隊的力量。各組長首先要做好自身建設。

4. 提高學習力，要主動學習，學習的方式和方法要多樣化。

5. 提高創(chuàng)新力。活動方式要創(chuàng)新，活動內容要創(chuàng)新，活動組織要創(chuàng)新。

2022教科研工作匯報【篇3】

和諧校園是文明、向上、創(chuàng)新的校園，是寬松、協(xié)調、包容的校園，也是師生員工工作的樂園、生活的家園和精神的花園。構建和諧校園，人際關系和諧是關鍵，學校事業(yè)和諧是核心，環(huán)境和諧是保障和窗口。歲月無聲，匆匆的一學期結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，盡心盡力，有計劃、有組織地開展教學工作，積極參加新教育實驗、課改和課題研究，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教科研工作做出總結，以促進教科研工作更上一層樓。

一、認真鉆研業(yè)務，追求師生和諧。

師生關系是學校教育過程中最基本的人際關系，師生和諧是學生獲取知識的前提和教育教學獲得成功的保證，也是構建和諧校園的根本。教師是科學知識的開拓者，是知識和智慧的引渡者，是學生成才的領路人，在構建和諧校園中具有主導作用。學生是學校教育教學的服務對象，在構建和諧校園中具有主體作用。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果。要創(chuàng)造和諧的師生關系，一方面要求教師具有較高的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術、良好的外表形象，以理服人，取信于人，做學生的表率，建立“民主平等、尊師愛生、情感交融、協(xié)力合作”的新型師生關系；另一方面，要求學生尊敬教師，勤學守紀。只有在此基礎上，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。

二、創(chuàng)設和諧的學習情境，培養(yǎng)學生的自學能力。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中，我充分利用學校多媒體設備，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū)，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力，培養(yǎng)學生的學習能力。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化，和諧班級。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設和諧良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2．注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。只有這樣，才能建立起和諧的師生關系，出現(xiàn)樂教樂學的生動局面。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

2022教科研工作匯報【篇4】

本學期，教科研工作以學校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，學科課堂教學為基地，努力提高教科研質量，促進我校教科研水平向更高層次發(fā)展?，F(xiàn)就這一學期的工作總結如下：

一、積極營造學?？蒲蟹諊?，提高教師教科研的積極性。

為了使廣大教師參與學校的教科研工作，充分調動他們的積極性，在開展工作時，我們注意做到：

（一）思想引導：校領導結合實際對教師進行業(yè)務培訓，在組織教師進行業(yè)務學習時，不是簡單地灌輸教育教學理論，而是結合教育教學中老師們普遍感到困惑的一些問題，運用先進的理念、科學的方法進行解決，使老師們學有所獲，對科研的力量由衷信服，自然提高了他們從事科研的積極性。本學期，業(yè)務領導分別對教師進行了題為《新課程實施與教師專業(yè)發(fā)展》、《新課程教學方式的變化》，《新課程評價方式的變化》的全員培訓活動。

（二）行動引領；凡上級教研部門所要求的活動，我校領導帶頭參加，人人有自己的讀書筆記，校長有課題（《農村初中學生良好行為習慣的培養(yǎng)》），各項活動都走在老師們前面，因此，教師從事教研的積極性被調動起來。

（三）納入量化：本學期依據學校教科研工作計劃，我們制定了教師教科研考核細則，明確了教科研工作的要求，對各項工作進行量化積分，期末匯總，教師個人得分計入學校對教師的綜合評比考核。這樣，即規(guī)范了我校的教科研工作，又充分調動了老師們進行教科研活動的積極性、主動性。

二、認真抓好課題研究

以前，課題研究是我校的薄弱環(huán)節(jié)。本學期，在校領導的全力支持下，我們加大工作力度，對骨干教師進行課題研究培訓，并規(guī)定，所有骨干教師必須有自己的校級課題，其他教師至少要參與一項課題研究工作。在骨干教師的帶動下，全體教師都能認真反思教育教學中的一些問題，從中提煉出一些有價值的問題進行研究。

三、抓好抓實教研組工作

在成立校本教研領導小組的基礎上，下設語文、教學、英語、政史地、理化生勞、體音美六個教研組。有嚴格的教研組制度，每周一下午第四節(jié)定期舉行一次教研會，會議有專題，有記錄，有目標，有措施，有總結。教研會資料學校存檔，切實起到教研作用。

四、認真組織教師上好課堂教研課、觀摩課

抓好課堂教學是我們本學期的重點工作之一。學校領導成員帶頭進行課堂教學實踐，校長、副校長帶頭講課，又廣泛深入課堂聽課，進行課堂教學指導，組織開展研究課活動。教研組內每位教師至少上一次教研課，在教研課的基礎上每組推薦1－2名教師參加校內大型賽課活動，我們在08年12月4日至5日兩天舉行了有10位教師參賽的校級大型觀摩活動。在很大程度上，提高了教師的課堂教學水平，促進了教師的發(fā)展。

五、抓好教師的業(yè)務培訓工作

（一）業(yè)務學習：本學期學校組織全體教師主要學習了“課程改革與課堂教學”、重點學習了“教學的有效性”、“現(xiàn)代教學原則”等教學理論，組織學習了《教師基本功修煉》并制定了修煉計劃，教師人人有筆記。

（二）教育技術的學習：在開學初，對全體教師進行了多媒體教室電子黑白板的培訓活動。

（二）對教學骨干的培訓：本學期對教學骨干進行了三次培訓：一是校內觀看全國名家課堂教學錄象；二是校內聽著名教師報告會；三是外出參加課題培訓會。

（三）對本校青年教師的培訓

1、青年教師課堂教學入門

2、語文教師閱讀課的教學方法

3、數(shù)學學科的專題培訓

4、英語學科的專題培訓

5、青年教師教學案例的寫法

6、青年教師的課堂教學常規(guī)培訓

這些活動的開展，有力地促進了我校青年教師的快速成長，深受他們的歡迎。

六、有效開展科研“手拉手”活動

本學期，繼續(xù)進行店子、清水、蘭沃三校教研活動。確定年級、科目、課題，由教研組集體備課，寫出教案，再由執(zhí)教教師進行同課異構活動。通過這樣的活動，提高了教師專業(yè)能力、推動了高效課堂的開展。

本學期，我們還建立了科研考核制度，組織了教學教改論文評選和編纂，組織檢查教師教研筆記，教學反思的寫作等等。

2022教科研工作匯報【篇5】

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一，一個學校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展，有著密切的關系。本學期，我校緊緊圍繞“三課（課程、課堂、課題）管理，做真做實教科研”這個目標開展工作，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內涵發(fā)展之路，取得了一定的工作成績。現(xiàn)總結如下：

一、工作成效

1.業(yè)務學習促發(fā)展

學校通過每周例會時間和教研時間集中培訓學習，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課標，不斷轉變、更新教育理念，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受。組織全體教師交流了《36天，我的美國教育之旅》《在與眾不同的教室里》的讀書心得，進行了“時間都去哪兒了”“真教育”的大討論活動，并擇優(yōu)在學校的“七彩講壇”進行交流，本學期，“七彩講壇”共開設12次，共有二十多名老師上臺交流，其中，李美珊的班主任故事交流還受到教委辦王俊鋒主任的好評。通過七彩講壇的交流活動，不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2.外出學習促提高

為了做好教育科研工作，促進教師專業(yè)水平的提高，學校經常組織教師外出學習、聽課、培訓，學習別人先進的教學方法和手段，并于聽后撰寫一份聽后心得。本學期，我校多次安排教師參加晉江市級以上的培訓：3月15日，陳金稟、顏珊珊老師參加第__屆“相約名師 聚焦課堂”小學語文課堂教學觀摩研討活動；3月22日，許君贏、鄭瑋蓉老師參加第__屆“相約名師聚焦課堂”小學數(shù)學課堂教學觀摩研討活動；4月2日，顏春紅老師參加福建省首屆中小學心理健康教育教學研討；4月9日，顏春紅參加晉江市小學心理健康教育教學研討暨《小學生注意力專項訓練的實踐研究》；4月11日，王麗婭老師參加晉江市小學藝術學科“有效欣賞教學”主題系列研討活動（農民畫欣賞）；4月17日，王麗婭老師參加晉江市小學藝術教師“教材整合與教學策略優(yōu)化”專題培訓；5月9日，王麗婭老師參加泉州市小學藝術現(xiàn)場課比賽觀摩活動；6月5日，王麗婭老師參加晉江市小學藝術教師“教材整合與教學策略優(yōu)化”專題培訓等等。通過各種途徑的學習、培訓、研究、交流，從中吸取科研的營養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊伍。

3.課堂研討促提升

本學期，我校課堂研討以“預約聽課、隨機聽課、研討課”相結合的模式、圍繞各自的課題進行研究。每個老師都能提前準備、積極備課、勇于參與，運用現(xiàn)代教學設備來設計課型。為了使教學理念與教學實踐更好融合，以評促教，教學相長，聽課完畢后，還安排了互動式評課活動，全體老師暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的亮點，又誠懇地提出了不足之處，使聽課、評課活動達到了預期效果。通過這樣的互相聽課、評課，取長補短，不斷提升每個老師的教科研能力。同時，我校老師積極參加各級各類課堂研討活動，鄭瑋蓉老師參加“二實小等十六校聯(lián)動教研”，上了一節(jié)數(shù)學課《字母表示數(shù)》；顏仰望老師的體育公開課《籃球》參加橋頭教學點開放日活動等，

4.活動比賽顯成效

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！痹谌w教師的努力下，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業(yè)務素養(yǎng)得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。在本學期鎮(zhèn)教委辦舉辦的學科技能比賽中，我校教師積極參加，取得了不錯的成績。其中，黃世達老師、許君贏老師、陳丹妮老師、顏春紅老師分別獲得語文、數(shù)學、英語、心理健康學科技能比賽二等獎；沈燕老師、王麗婭老師獲得音樂、美術技能比賽一等獎。同時，老師們積極撰寫教育教學工作論文，多篇論文獲得省、市級一、二、三等獎，并匯編成冊，黃賢賢老師撰寫的“小荷論壇”征文還在鎮(zhèn)“小荷論壇”主題經驗交流會上作交流。

二、不足之處

在總結教科研工作取得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的不足。

1.教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。從讀書交流、討論心得來看，盡管很大一批教師已行動起來，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當一部分教師，思想不夠重視，隨便上網下載一篇，存在一定的應付傾向。

2.我們的理論水平、工作水平存在著明顯的不平衡性。學校缺乏骨干教師作專業(yè)引領，理論高度不夠，實踐經驗不足。

3.課題研究工作的進展和成果不明顯，課題研究的思路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，研究過程還有待于進一步落實。

三、努力方向

問題的存在正是我們努力的方向，回顧我校的教育科研工作，任重而道遠。在今后工作中，我們要做好以下工作：

1.加強政治學習，與教師們交流談心，轉變教師思想，提高教師覺悟。

2.進一步加強理論學習，充分利用業(yè)務學習時間，結合本校實際，多開展與教科研有關的活動。主要負責人應該沉下心真正理清思路，主動探究，多學習，多充電，盡快提升自己，進一步注重教科研工作的指導性、實效性，以帶動全體教師。

3.繼續(xù)做好“約定聽課、隨機聽課”的教學研討活動，研討活動應與課題研究緊密聯(lián)系起來，使業(yè)務學習和課堂教學，經驗交流，反思提高更上一個新臺階。繼續(xù)發(fā)揮集體智慧，以加強科研成果的推廣和應用。

4.點面結合，分層分類培養(yǎng)教師。由于客觀存在的教師水平不平衡，所以對每位教師的具體要求可有所區(qū)別：對于一般老師，重在抓好學習，掌握一些教科研的方法，而后根據自己的實際和需要參加教學研究，在科研骨干教師的帶領下，一起學習，一起討論，一起實踐，這是“面”；對于骨干教師，則給任務，壓擔子，大力支持骨干教師參加各級各類教科研方面的培訓，使之能成為產生輻射效應的科研核心群體，依靠他們去聚合一批人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點”。以點面結合形成一個鎖鏈來抓教科研，既保證了重點，又達到了全面練兵之目的，較好地處理了普及與提高的關系。

5.抓好名師工程建設，名師是學校教科研的主力軍，充分發(fā)揮了在教科研工作中的輻射、示范作用，在學校管理、學科教學研究中有自己的特色，能帶動群眾性科研活動的開展。

在今后的工作中，我們將不懈努力，大膽創(chuàng)新，進一步將我校的教科研工作抓實、抓細，以期不斷地取得新的成績。爭取在提高自身能力的同時，帶動全校教師的成長，促進我校教科研水平的提高。

2022教科研工作匯報【篇6】

本學期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點和學校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學校內涵文化，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。在實踐中提高了教師以學生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作

一、本學期開展的工作回顧

（一）繼續(xù)做好教學常規(guī)建設，提高課堂教學的有效性

1、抓教學常規(guī)管理，確保教學工作有序進行

本學期繼續(xù)以科組為管理單位，各科實行科組長負責制，科組長在學校教學工作框架下，把教學中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構建教師教學特色的意識。在教學中，優(yōu)化過程管理，重視學生的學習過程和學習效率，教會學生學習和思考問題的方法，

2、建立“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動機制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的

各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點和建議。以此提高了課例研討的質量，積累了一線教師的基礎資源，為促進教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。各科組本學期安排了一到兩次以學習方法或教學主題為研究對象的“同課同構”活動。在開展以課題為主導的模式基礎上，探索以方法、主題為研究內容的"同課異構"、“同課同構”的模式，為“同課異構”和“同課同構”的教學模式注入了新的內涵。

3、構建互助學習，引領教師在互助中成長

本學期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團體，并勇于承擔團體的工作；校內以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進行

（二）加強課堂教學和學習診斷研究，深化課程改革

1、以問題研究為主的課堂教學

教師在備課和實施課堂教學時，要提高提問的意識和能力，根據本班學生的實際情況，設置多級問題，以問題為導向，采用啟發(fā)式教學，通過問題引導學生主動學習、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設置問題時認真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導學生主動學習，發(fā)展其高級思維。

2、確實落實“一二一”教學模式

教師在實施課堂教學時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機會讓學生在參與活動中體驗和運用知識。講課的總時間一般能控制在15—18分鐘之內，課堂實施以學生討論、學習活動、當堂訓練、師生共同歸納

3、做好測試結果的分析，及時查漏補缺

本學期要求英語、語文教學質量精細測

（三）加強課題研究，構建理論聯(lián)系實際的機制

本學期，學校要求各課題實驗人員把課題研究融入課堂教學中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進教師專業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學有效性。

（四）其它

1、繼續(xù)貫徹“減負

學校高度重視學生的課業(yè)負擔問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關于減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)定，嚴格控制學生的作業(yè)量，堅決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手，書面與實踐相結合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給了學生充分的自主學習的空間。

二、存在問題及展望

1、繼續(xù)開展項目學習活動，是研究性學習中最常用的一種學習方式

基于項目的學習通過專題來綜合各學科己學的知識，安排圍繞專題的真實學習任務，在合作學習的環(huán)境下，設計并實施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進行表達和交流，使學生不僅能學到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的能力。

在信息技術環(huán)境下，強調信息技術在項目學習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達

下學期重點開展科學科的項目學習研究，同時數(shù)學和英語科開展信息技術環(huán)境下資源的運用研究活動。

2、教師教學方式的轉變，以課例研討為突破口

繼續(xù)開展課例研討，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把

3、提高課堂教學的有效性。

各科組重點做好根據目標、教學重難點進行設置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學活動中進行三級設問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學模式。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據不同的課型，有意識地運用。

下學期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學，了解一線教師的教學水平、教學方法、了解每一位教師在教學工作中需要什么幫助，以便更有利于指導和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作，引領課題研究與課堂教學相結合，提高研究的實效性。

4、探索以問題為導向的讀書活動

開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內容后，按照需要設置若干問題，學生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。根據課堂教學需要，制定幾種基本的操作實施標準。分別是《寫字

5、做好前測工作，促進學生迅速進入學習狀態(tài)

下學期繼續(xù)對全校學生進行開學前的測試，以檢驗寒假學習效果，加快其進入學習狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量

回顧一學期來的工作，每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對下學期的工作，充滿機遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學校

2022教科研工作匯報【篇7】

本學年，緊密遵循學校的工作思路和教科室職能工作目標，全面把握“科研興校”的內涵，努力引導教師確立人人是研究者，上課就是研究的理念，繼續(xù)以課程改革為中心，課堂教學改革為重點，開展以校為本的教育科研。從而實現(xiàn)學校教科工作特色化、教師教科狀態(tài)個性化，有力地推動學校教育科研工作的新一輪發(fā)展?？偨Y一學年來的主要工作，大致可以概括為以下幾個方面：

一、加強理論學習，提高科研能力

1、不斷加強理論學習。

本學年學校編印了《教學常規(guī)月暨業(yè)務學習材料》與《洋湖中學有效教學學習理論選編》，通過這些系統(tǒng)的教育教學理論知識的學習，逐步增強了學校教師的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。

2、不斷拓展教師學習空間

學校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的平臺。本學年組織10名教師到清怡參觀學習。同時積極組織教師參加上級安排的教學教研活動。通過這些機會與專家、名師面對面的交流，近距離的接觸，使學校教師受益非淺。

二、開展科研活動，提升科研成果

1．開展課題研究

圍繞我校的各類立項科研課題，積極開展好了期初工作制定、每月工作匯報、階段性工作小結、學期工作總結的系列工作。各課題組按照期初制訂的工作計劃，根據實際情況，合理分工，落實研究任務，定期舉行集體研究活動，撰寫課題心得和研究個案。同時重視做好過程性資料、專題性資料、效果性資料的收集與整理工作。并做好了陽信縣課題管理系統(tǒng)的申報工作。

2．積極申報課題

本學年每個教研組在本組學科帶頭人的引領下，都根據本組教育教學工作的實際情況，選擇或自擬了教科研究課題，申報了4個縣專項課題。

3、開展了校園優(yōu)質課評選活動。

4、深化課堂教學改革，在全校推廣了“目標導學、當堂達標”課堂教學模式，

5．深化科研內涵

學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研的工作著眼點應該在課堂上。上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；圍繞研究課題，著力在課堂教學落實研究方法和策略，檢測研究成果，為深化教學改革、提高教育質量提供優(yōu)質的服務。

6．組織評選活動

根據上級教育部門的有關文件精神，認真組織相關教師參加論文、案例、教學設計等方面的評比活動，在挑選的基礎上及時推薦上送，提高了教師論文的獲獎率。我校多名教師獲博客大賽（7名）和教學設計大賽（4名）一二等獎；2名教師獲縣體育基本功一等獎，一名教師獲體育優(yōu)質課第五名。

7、繼續(xù)開展了拜師收徒與集中講學活動，加強校本培訓，提高了廣大教師的教科研水平。

8、開展了學習心理輔導培訓活動。

三、發(fā)揮科室職能，增強服務意識

1．提供教師論文發(fā)表的有效平臺

學校教科室不斷增強服務意識，認真修改和組稿，積極向各級刊物推薦教師的優(yōu)秀教育教學論文，為我校教師提供發(fā)表文章的舞臺。

2．完善《雛鳳聲》組稿工作

教科室認真挑選學生的優(yōu)秀習作充實《雛鳳聲》，并向各級刊物投稿，稿件經教科室審核投寄的，對相關輔導教師在成果獎考核中給予一定的獎勵。3．加強對學校教育的宣傳工作

學校教科室還認真做好學校教科方面的宣傳報道工作，以及?？峨r鳳聲》的組稿、編輯和出版工作，讓學生家長與社會各界及時了解我校的辦學情況和取得的教育成果。

4、完善了教師信息管理系統(tǒng)，使教師信息更加完善。

5、開展了中華詩詞進校園活動，組織了豐富多彩的比賽活動，增強了廣大師生參與的積極性與主動性。

6、做好各項材料的整理工作，完善了檔案建設。

四、其他工作

1、協(xié)助教務處進行了常規(guī)檢查工作。

2、繼續(xù)完善校產管理工作；

3、組建了綠色學校創(chuàng)建活動檔案。

本學期學校教科工作方面取得了一定的成績，這是對全體教師共同努力的回報，也是對我們工作的肯定和鼓勵。但是教科研存在的問題也不容忽視。

1、課堂教學改革力度需進一步加強，現(xiàn)在仍存在課堂教學效率不夠高、部分教師教學觀念陳舊，合作探究的教學模式得不到真正落實。個別教師不能準確把握先進課堂教學模式的本質，在學習過程中甚至出現(xiàn)了“邯鄲學步”的現(xiàn)象。

2、教學設計不規(guī)范。個別教師作業(yè)一學期一次也沒有親批。

3、個別外出學習教師敷衍了事，不交外出學習匯報或下載篇蒙混過關，回校后與其他教師分享的意識低。需進一步嚴格外出學習教師匯報制度，增加培訓效益.

4、個別教師參加聽評課的積極性低，甚至出現(xiàn)妄自尊大的現(xiàn)象。

5、個別教師派外學習講條件，什么事以自我為中心，早上早走他嫌休息不好不去，上陽信他嫌地方小不去。

“耐得冷板凳，付出熱心腸”，教育科研本身就是需要沉潛和刻苦的工作，因此新學期中，我們將一如既往，再接再厲，努力開創(chuàng)學校教育科研工作的新局面。