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學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告(7篇)

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學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告如何寫?雙減,減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。下面是小編給大家?guī)?lái)的學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告,希望能夠幫到你喲!

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告(7篇)

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇1

減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān),是國(guó)家作出的一項(xiàng)重大決策部署,事關(guān)青少年身心健康,事關(guān)義務(wù)教育髙質(zhì)量發(fā)展,是實(shí)行以人民為中心的發(fā)展思想、解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題的民生工程。推動(dòng)實(shí)施“雙減”工作,涉及千家萬(wàn)戶,我校深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義,把全面提髙學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作為治本之策,把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要措施,切實(shí)扛牢責(zé)任,著力構(gòu)建良好教育生態(tài),推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。

一、主要開(kāi)展了以下工作:

(一)治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu),在“規(guī)范”上下功夫把學(xué)生從校外學(xué)科類補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái),把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放岀來(lái),是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。

在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理±,__市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊,切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn),將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面,重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。

(二)統(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。

只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái),把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái),才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái),中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái),中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。

(三)明確職責(zé)學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”,成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班,作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班,系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?!半p減”工作高效、有序進(jìn)行。

(四)統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅(jiān)持向課堂“搶”效率,開(kāi)展啟發(fā)式、探究式、合作式教學(xué),確保課堂教學(xué)培育學(xué)科核心素養(yǎng),提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效率。

要堅(jiān)持向校園“爭(zhēng)”時(shí)間,推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,除體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐等科目必須有課外作業(yè)外,鼓勵(lì)學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成,實(shí)現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門”。全面加強(qiáng)家校溝通,定期召開(kāi)以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教育質(zhì)量為主題的家長(zhǎng)會(huì),減少家長(zhǎng)的疑慮和擔(dān)心,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的理解和支持,防止學(xué)校“減負(fù)”的同時(shí)家長(zhǎng)“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn),成立由教育行政部門牽頭,民政、人力資源社會(huì)保障、市場(chǎng)監(jiān)管等11個(gè)部門負(fù)責(zé)為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理工作有人管、有人抓。堅(jiān)持“邊排查、邊整改”的工作思路,集中整治無(wú)證無(wú)照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為,迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問(wèn)題。在運(yùn)用好全國(guó)中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺(tái)的同時(shí),依托“__“開(kāi)發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺(tái),目前正在部分縣(區(qū))試運(yùn)行。正式運(yùn)行后,將實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦,資質(zhì)信息獎(jiǎng)懲全面公開(kāi),查詢?cè)u(píng)價(jià)投訴一鍵融通。

(五)作業(yè)評(píng)價(jià)的5種方式

1、亮點(diǎn)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)以激勵(lì)當(dāng)先,尊重學(xué)生及其學(xué)習(xí)成果。

2、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)教師必須全批全改,練習(xí)冊(cè)可采用多種形式批改,錯(cuò)題點(diǎn)明并要求學(xué)生予以糾正,糾正錯(cuò)題不能在原題更正,應(yīng)在老師批閱下面寫上“錯(cuò)題更正”四字后再更正。教師每天至少要批改一次作業(yè)。優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)鼓勵(lì)用花朵或鼓勵(lì)性語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生。批改作業(yè)“WX”要規(guī)范。每周課堂作業(yè)不少于5次。

3、三至六年級(jí)大、小楷由老師批改,大楷必須要求學(xué)生臨帖。練習(xí)冊(cè)可采用老師批改、組長(zhǎng)批改等多種形式,但教師至少要批改一半以上。

4、對(duì)話性評(píng)價(jià)。以面談方式采用情感性語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和指點(diǎn),引起師生共鳴。5、作文必須詳改,對(duì)佳句和學(xué)生未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)別字要用符號(hào)批示或注,錯(cuò)別字要求學(xué)生更正。病句要予以糾正,眉批和總批要有針對(duì)性,指導(dǎo)性、激勵(lì)性。文中點(diǎn)評(píng)要貼切、指導(dǎo)性強(qiáng)。周記可以簡(jiǎn)改。(六)持續(xù)加大監(jiān)管力度,有效減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)嚴(yán)格監(jiān)管制度。制定實(shí)施《關(guān)于加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)險(xiǎn)防控措施》和《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)費(fèi)資金管理暫行辦法》,采取信息公示、規(guī)范合同、行政執(zhí)法、資金監(jiān)管等X項(xiàng)“硬”措施,進(jìn)一步加大了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度,特別是通過(guò)設(shè)立學(xué)費(fèi)專用賬戶、留存最低存款余額、監(jiān)管大額資金異動(dòng)等措施,進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)費(fèi)資金規(guī)范管理。

(七)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。

樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向,大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

(八)進(jìn)一步規(guī)范校外培訓(xùn)治理。

堅(jiān)持依法治理、標(biāo)本兼治,強(qiáng)化培訓(xùn)內(nèi)容監(jiān)管,規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為,尤其是在從業(yè)人員資質(zhì)、資金監(jiān)管、合同使用、課程質(zhì)量等方面加大監(jiān)管力度,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)行為,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),維護(hù)孩子身心健康和家長(zhǎng)合法權(quán)益。

(九)制訂了作業(yè)批閱的幾個(gè)要求

1、作業(yè)應(yīng)該及時(shí)批改,作文一般在一周內(nèi)批改完成外,其他作業(yè)一般在當(dāng)天批改。

2、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略,作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。

3、針對(duì)性幫扶完成作業(yè)有困難的學(xué)生,提倡精批、面批、面改。

4、嚴(yán)格控制作業(yè)量,各年級(jí)作業(yè)完成時(shí)間為:

(1)一年級(jí)原則上不留書面家庭作業(yè)。

(2)二年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)30分鐘。

(3)三、四年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)40分鐘5、教師對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行當(dāng)面批改,或者過(guò)后當(dāng)面指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題。教師通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)情況的及時(shí)指導(dǎo),提高學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(十)評(píng)價(jià)體系激發(fā)全員發(fā)展本學(xué)期學(xué)校將以“誠(chéng)信銀行”為新的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,在學(xué)校評(píng)價(jià)的總體框架下,各班制定適合的評(píng)選細(xì)則,以評(píng)促管,從德、智、體、美、勞五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

“誠(chéng)信銀行”評(píng)價(jià)體系分為明德卡、善學(xué)卡、修身卡、玉潤(rùn)卡、勤創(chuàng)卡。明德卡主要表彰學(xué)生樂(lè)于助人、拾金不昧等高尚的行為,由大隊(duì)部和班主任進(jìn)行評(píng)價(jià);善學(xué)卡表彰課堂表現(xiàn)突出、作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,由科學(xué)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法老師進(jìn)行評(píng)價(jià);玉潤(rùn)卡表彰積極參加區(qū)、學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)的學(xué)生,由音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行評(píng)價(jià);修身卡主要面向體育活動(dòng),體育小達(dá)人評(píng)選中表現(xiàn)突出,體育達(dá)標(biāo)進(jìn)步巨大的學(xué)生,由體育老師進(jìn)行評(píng)價(jià);勤創(chuàng)卡表彰學(xué)會(huì)本年級(jí)應(yīng)該掌握的勞動(dòng)技能,完成勞綜老師布置的任務(wù),由綜合實(shí)踐和班主任老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、下一步打算

下一步我們將對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)部門的“雙減”意見(jiàn)研究制定“雙減”__方案,壓實(shí)屬地主體責(zé)任,穩(wěn)妥審慎推進(jìn)。減負(fù)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,解“表”不治本,要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅(jiān)守教育初心、牢記教育使命的髙度來(lái)認(rèn)識(shí)這項(xiàng)工作,以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改的全局觀念和系統(tǒng)思維來(lái)推進(jìn)這項(xiàng)工作,有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁,就一定能打好“雙減”這場(chǎng)硬仗!

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇2

我從事教學(xué)工作以來(lái),對(duì)學(xué)生課業(yè)問(wèn)題和校外培訓(xùn)問(wèn)題深有體會(huì),隨著全社會(huì)對(duì)教育的重視,家長(zhǎng)對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的重視,學(xué)校對(duì)升學(xué)率的重視種種重?fù)?dān)都?jí)涸诹撕⒆拥纳砩献鳂I(yè)越來(lái)越多,學(xué)校周邊被各種“托管班”、“培訓(xùn)班”包圍,家長(zhǎng)們不得不掏出高額的“補(bǔ)課費(fèi)”,孩子們?cè)诜艑W(xué)后、節(jié)假日不情愿地走進(jìn)這些培訓(xùn)班,我們的孩子越來(lái)越累。

近日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,作為一名教師,我認(rèn)為這個(gè)意見(jiàn)的出臺(tái)非常及時(shí)必要,對(duì)于切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師課堂教學(xué)效率,避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂(lè)健康的童年,減少學(xué)生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實(shí)“雙減”政策,做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。

“雙減”政策的出臺(tái),讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),將減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年"有了希望。要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。希望加大力度將政策落地落實(shí),切實(shí)取得實(shí)效。

今后,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。“雙減”政策落地,師生、家長(zhǎng)這樣說(shuō)。

近日,中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,在我區(qū)引起廣泛熱議和強(qiáng)烈反響,廣大教師、家長(zhǎng)、學(xué)生和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人紛紛表示,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨中央的決策部署,嚴(yán)格按照自治區(qū)黨委的工作要求,積極做好相關(guān)工作,共同為營(yíng)造和諧健康的教育環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇3

我校全面貫徹教育方針,認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),始終把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù),堅(jiān)持素質(zhì)教育,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量,豐富課后服務(wù)供給,加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

一、學(xué)校工作情況

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

建立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),學(xué)校中層為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,定期召開(kāi)專題會(huì)議,持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校重要議事日程。

(二)健全制度體系。

制定了《前王小學(xué)落實(shí)“雙減”政策工作方案》,明確了學(xué)校在中小學(xué)減負(fù)中的責(zé)任,提出了具體措施。對(duì)學(xué)生到校時(shí)間、教師教學(xué)、作業(yè)量、延時(shí)服務(wù)、睡眠等方面進(jìn)行規(guī)范。組織教師積極開(kāi)展研究,探索“減負(fù)、增效、提質(zhì)”的新思路、新方法。

(三)抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

狠抓作業(yè)管理,注重作業(yè)總量平衡;嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。教師積極探索多元化和分層次布置作業(yè),建立管控制度,探索實(shí)施家庭作業(yè)申報(bào)、班主任協(xié)調(diào)家庭作業(yè)總量和統(tǒng)一布置家庭作業(yè)等創(chuàng)新舉措。加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理,保障好學(xué)生睡眠。

(四)家校合作

加強(qiáng)家校合作,加大宣傳力度,積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升,注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

1、因師資原因,課后延時(shí)服務(wù)形式單一,不能開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)活動(dòng),“度”的把握不夠。

2、課后延時(shí)服務(wù)期間師生的交通安全問(wèn)題。

3、學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸心理,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

4、延時(shí)服務(wù)占用了教師大量的時(shí)間,以至于教師沒(méi)有時(shí)間實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。

三、工作經(jīng)驗(yàn)

(一)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、優(yōu)選教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習(xí)。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑,促進(jìn)知識(shí)遷移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生,讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話不說(shuō),保證課堂教學(xué)的高容量性。

2、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個(gè)性化體驗(yàn)感悟、表達(dá);數(shù)學(xué)學(xué)科提倡獨(dú)立探窮與合作交流相結(jié)合,重視思維訓(xùn)練和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3、落實(shí)培優(yōu)輔差工作,促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),不等于降低教學(xué)要求,既要重視對(duì)“尖子生”的培養(yǎng),組織他們參加多種活動(dòng),使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對(duì)部分“差生”的個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負(fù)擔(dān),也滿足了不同層次的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的要求。

4、精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標(biāo)、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上實(shí)行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學(xué)效果。

5、精選教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)字生的實(shí)際需要,對(duì)教材的內(nèi)容做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整與增刪,以學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn),著眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展,使學(xué)生“滿負(fù)荷"地學(xué)習(xí),促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。

(二)精心設(shè)計(jì)練習(xí)

老師精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外練習(xí),減輕重復(fù)性作業(yè)、避免機(jī)械性作業(yè)。在“練”字上下功夫,練習(xí)貴在得法,重在教會(huì)學(xué)生練習(xí)的方法與技巧,使減負(fù)真正落到實(shí)處。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,分層設(shè)計(jì)作業(yè),提倡設(shè)計(jì)可供學(xué)生自主選擇的作業(yè),使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級(jí)不布置課外書面作業(yè),三至六年級(jí)學(xué)生書面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。

(三)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

1、“減負(fù)”不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成“學(xué)生的敵人”,符合教學(xué)規(guī)律的檢測(cè)是必須的、必要的。我校將嚴(yán)格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)學(xué)生的成功感。

2、積極開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽

積極采取有效措施,努力做到減“負(fù)”不減“質(zhì)”。通過(guò)認(rèn)真的調(diào)查研究,制定切實(shí)可行的實(shí)施方案,并根據(jù)學(xué)生的需求,讓學(xué)生自由選擇,在各門學(xué)科間開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,豐富了學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),拓寬知識(shí)面。

、培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,促進(jìn)課外的知識(shí)積累。加強(qiáng)家校聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣,取得家長(zhǎng)對(duì)“雙減”的理解和配合,避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān):主動(dòng)征求來(lái)自家長(zhǎng)的意見(jiàn),交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的有效方法。

(四)提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,不得諷刺挖苦學(xué)生,不得歧視差生。倡導(dǎo)教學(xué)民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的人格,對(duì)學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持正面教育,肯定成績(jī)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康,通過(guò)談心溝通,減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇4

通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步明確了“雙減”工作的重要意義,深刻領(lǐng)會(huì)了文件精神要義,不斷提高政治站位,堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,積極推動(dòng)“雙減”政策落地、落實(shí),努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

為進(jìn)一步貫徹和領(lǐng)悟文件精神,更有效地指導(dǎo)新學(xué)期學(xué)校和老師的教育教學(xué)工作,我校開(kāi)展解讀“雙減”政策細(xì)則培訓(xùn)學(xué)習(xí)。下面,我結(jié)合我的工作經(jīng)歷來(lái)談?wù)勎覍?duì)“雙減”政策的感受與認(rèn)識(shí)。

一、“雙減政策之我見(jiàn)

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“雙減”政策就是做兩大減法:一是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校層面,首先要健全作業(yè)管理機(jī)制:確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。這能有效減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),也是減輕課內(nèi)負(fù)擔(dān)的重要切入點(diǎn),包括統(tǒng)籌作業(yè)管理、控制作業(yè)總量等。另外,也鼓勵(lì)老師們布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè),壓縮機(jī)械作業(yè),切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。作業(yè)的布置上要精簡(jiǎn)再精簡(jiǎn),思考再思考!這都表明作業(yè)改革要堅(jiān)持育人為本,遵循教育規(guī)律,體現(xiàn)“五育融合”的素質(zhì)教育導(dǎo)向。

二、“雙減”政策之我感

一是義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)是黨中央、國(guó)務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重大決策部署,充分體現(xiàn)了黨和國(guó)家一直以來(lái)對(duì)教育和對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)心關(guān)注,是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)?!半p減”政策的出臺(tái),讓作為教師的我看到了國(guó)家對(duì)教育改革的決心和力度。

三、“雙減”政策之行

研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起。備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),抓減負(fù),要首抓備課。為提高備課實(shí)效,研究學(xué)情,研究教材,只有全面把握教材的前后聯(lián)系,深入挖掘教材蘊(yùn)含的學(xué)科核心素養(yǎng)要素,才能使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有的放矢。充分利用課堂主陣地,提高作業(yè)質(zhì)量。作為生命體的兒童,天然擁有語(yǔ)言、思維、探究、創(chuàng)造等學(xué)習(xí)需求。精心安排練習(xí)反饋的環(huán)節(jié),及時(shí)查缺補(bǔ)漏,相對(duì)減少課后的書面作業(yè)量。

通過(guò)本次培訓(xùn)會(huì)議,我們進(jìn)一步明確了“雙減”工作的重要意義,深刻領(lǐng)會(huì)了文件精神要義,認(rèn)識(shí)到落實(shí)雙減,就是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求,提高教育教學(xué)質(zhì)量,把立德樹(shù)人落到實(shí)處。今后,我們將不斷提高政治站位,堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),服從國(guó)家大局,積極推動(dòng)“雙減”政策落地、落實(shí),努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇5

一、理解并領(lǐng)悟“雙減”政策

要深入理解“雙減”政策,并從內(nèi)心深處理解并擁護(hù)“雙減”政策。說(shuō)實(shí)話,從“雙減”政策剛實(shí)施開(kāi)始,從我自身來(lái)講,存在不少疑惑和抵觸,總覺(jué)得“雙減”會(huì)不會(huì)把學(xué)生的學(xué)習(xí)也減下去。但隨著上學(xué)期跟著“雙減”政策要求實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,并不斷進(jìn)行探索,我發(fā)現(xiàn)“雙減”之下學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)并沒(méi)有下滑,相反部分學(xué)生反而有了不小的提升,看來(lái)真的是可以做到減負(fù)而不減質(zhì)的??粗瑢W(xué)們臉上洋溢著輕松愉悅的笑容,我由衷的感到“雙減”政策提的好,也由衷地為我們現(xiàn)在的學(xué)生感到慶幸和開(kāi)心。

二、“雙減”之下自己的一些淺顯的探索心得

1.下功夫研究學(xué)情和教材,提高課堂時(shí)效。研究學(xué)情就是要研究每節(jié)課學(xué)生學(xué)生們,怎么學(xué),研究教材,就是要研究每節(jié)課把學(xué)生引到哪里。減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起,就是要提高課堂的實(shí)效性。

2.努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。要精心設(shè)計(jì)課題問(wèn)題及探究活動(dòng),激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

3.進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量。要緊扣教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)作業(yè),做到精打細(xì)算,避免機(jī)械重復(fù)性作業(yè),力求做到精、準(zhǔn)、減。同時(shí)激勵(lì)學(xué)生在校完成家庭作業(yè),教師做好學(xué)生的答疑解惑工作。

4.家校共育,共同做好““雙減””工作。做好和家長(zhǎng)的溝通工作,引到家長(zhǎng)的教育思想,統(tǒng)一教學(xué)理念,共同認(rèn)識(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”對(duì)學(xué)生的重要性,形成合力,共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、今后在“雙減”之下的教學(xué)理念計(jì)劃

珍惜課堂時(shí)間,把有效的40分鐘時(shí)間全力投入到教育教學(xué)當(dāng)中,并以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,認(rèn)真探究“1.25”課堂教學(xué)模式,落實(shí)課堂的每一次細(xì)節(jié),抓實(shí)課堂教學(xué)中學(xué)生練習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié),同時(shí)優(yōu)化師生關(guān)系,優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生自主參與、自主創(chuàng)新、合作探究的能力,把課堂還給它真正的主人——學(xué)生,從而使課堂教學(xué)更加活躍,學(xué)生的知識(shí)、技能掌握更加牢固,最大化地提高課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格按照“雙減”要求,精心設(shè)計(jì)作業(yè),努力探索可行的分層作業(yè)設(shè)計(jì)模式,力求在作業(yè)布置上精而減。同時(shí)認(rèn)真上好課后服務(wù)課,盡自己最大努力做好學(xué)生的各科課業(yè)輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生高效利用時(shí)間,當(dāng)堂高質(zhì)量完成作業(yè)。另外在課堂中努力減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)心理負(fù)擔(dān),讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng),真正達(dá)到“雙減”的內(nèi)涵要求。

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇6

今年暑假重拳出擊的“雙減”政策。重新規(guī)范了校外培訓(xùn)和校內(nèi)學(xué)生作業(yè)量的標(biāo)準(zhǔn)。這其實(shí)減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),也減輕了家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的壓力。實(shí)行“雙減”舉措,將使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為全面規(guī)范。我將從提升教學(xué)質(zhì)量和作業(yè)建設(shè)這兩方面來(lái)響應(yīng)“雙減”政策。

一、提高教學(xué)質(zhì)量

課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n。我從備教參、備課本、備學(xué)生三方面開(kāi)始準(zhǔn)備我的課件。我的課堂依托課件來(lái)講解新知。我翻閱教參和練習(xí)題確定重難點(diǎn)知識(shí),以此來(lái)設(shè)計(jì)我的課件,直擊新知的要點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)不會(huì)過(guò)多的講解。

課中,用吸引人的導(dǎo)入引出重難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。30分鐘左右新知即可講完,為了查看學(xué)生的掌握情況,再展示3—5道練習(xí)題,讓學(xué)生小試牛刀。練習(xí)題講完后就是寫作業(yè)的時(shí)間。這樣我的新授課就分為了三方面:講解新知、小練習(xí)、寫要點(diǎn)作業(yè)。

二、作業(yè)建設(shè)

為了減輕學(xué)生的作業(yè)量。我高效利用課堂時(shí)間,課上講解完重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),利用課上的時(shí)間讓學(xué)生完成基礎(chǔ)作業(yè)。課下直接寫鞏固新知的練習(xí)題。由于當(dāng)天學(xué)習(xí)完新課就要完成對(duì)應(yīng)的新課練習(xí)題。我考慮到學(xué)生每天的課程比較多,所以,上交作業(yè)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng)一天。我會(huì)讓課代表在第二天早上把作業(yè)交齊。

“雙減”不僅解放了家長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間,也提高了老師的教學(xué)質(zhì)量,更讓老師的對(duì)教師教學(xué)能力的一種考驗(yàn)。這就更要求老師要專心備好課,課前熟知新知的重難點(diǎn),課上才能游刃有余,學(xué)生才能高效利用時(shí)間去學(xué)習(xí)!

學(xué)校雙減工作落實(shí)情況報(bào)告精選篇7

一、學(xué)文件精神的體悟

“雙減政策”的戰(zhàn)略目標(biāo):構(gòu)建教育良好生態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。“雙減政策”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方,是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要支撐,是黨教育方針的具體體現(xiàn)。

為了就是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育和健康教育工作,堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。

為更好發(fā)揮自身功效,完成使命,擔(dān)負(fù)起應(yīng)有職責(zé),學(xué)校體育教學(xué)工作有三個(gè)方面需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。

體育課程內(nèi)容既要堅(jiān)持經(jīng)典,也要體現(xiàn)時(shí)代性。堅(jiān)持設(shè)置我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,例如武術(shù)、太極拳等;堅(jiān)持設(shè)置有助于提升基本運(yùn)動(dòng)能力的內(nèi)容。體育課要體現(xiàn)時(shí)代性,是要設(shè)置更多學(xué)習(xí)喜愛(ài)的項(xiàng)目,滿足學(xué)生體育需求。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。體育學(xué)科育人既要注重身體,更要注重內(nèi)在。

二、“雙減”下的體育教學(xué)如何提高質(zhì)量

可用“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”建構(gòu)體育課堂教學(xué)。教師可以嘗試設(shè)計(jì)四步教學(xué)法:即嘗試→發(fā)現(xiàn)→討論實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證。對(duì)某一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中,教師可以讓學(xué)生先嘗試一下,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在小組內(nèi)討論實(shí)驗(yàn),再通過(guò)小組的討論得出結(jié)果再進(jìn)行驗(yàn)證,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。

以“拓展教學(xué)法”提高學(xué)生綜合能力。在體育教學(xué)中采用小組合作的形式進(jìn)行討論探究,有助于拓展學(xué)生的思維,在問(wèn)題提出→討論→回答的過(guò)程中,提供給學(xué)生思維和活動(dòng)的時(shí)間與空間,促進(jìn)學(xué)生積極思考。

以“平等互助法”融洽師生關(guān)系。教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康,在教學(xué)中要給予啟發(fā)、引導(dǎo),誠(chéng)懇相助,使學(xué)生在歡快、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

以“快樂(lè)體育法”培養(yǎng)學(xué)生健康心理。要使學(xué)生在參加體育活動(dòng)中獲得運(yùn)動(dòng)愉快感,努力提高學(xué)生的參與程度,最大限度的促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展,給每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),給每個(gè)學(xué)生以展示自我的平臺(tái)。

三、體育作業(yè)布置如何減負(fù)提質(zhì)

對(duì)于體育作業(yè)可根據(jù)體育課的內(nèi)容、重難點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的掌握情況和教學(xué)中存在的問(wèn)題,適當(dāng)布置作業(yè),內(nèi)容不宜過(guò)多。

作業(yè)布置形式應(yīng)多種多樣,不拘一格:要有針對(duì)性和目的性要起到能反映學(xué)生掌握的情況,才能達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

布置作業(yè)時(shí)要充分考慮愛(ài)好和特點(diǎn),以便使學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展,不足得到彌補(bǔ),愛(ài)好興趣得到滿足。

同時(shí)注意作業(yè)的可行性,使學(xué)生基本能完成同時(shí)要安排好作業(yè)的順序。

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