學校教學教研工作總結(jié)范文
教學教研是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,真正提高需要做到腳踏實地,扎扎實實地加強學校各項管理,抓好每個細節(jié)。下面就是小編給大家?guī)淼膶W校教學教研工作總結(jié),希望能幫助到大家!
學校教學教研工作總結(jié)范文1
一、常規(guī)管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課,并寫好教;教后務(wù)必認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查,督促每一位教師切實做好本職工作,并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中,我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案,及時做好教后反思,為有效地提高課堂教學質(zhì)量帶給了強有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。每位任課教師根據(jù)本年段學生的特點,布置適量的作業(yè),減少機械、重復(fù)的抄寫作業(yè),更好的保護了學生的學習用心性,充分激發(fā)學生的學習興趣,讓學生在簡單愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養(yǎng)。學校高度重視學生學習態(tài)度、學習方法和學習習慣等培養(yǎng),個性重視學生自主學習潛力的培養(yǎng),讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質(zhì)量的管理,英語老師除按照規(guī)定的課程方案開足上好每一節(jié)英語課外,各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進行英語試聽、朗讀訓練,促進學生聽力和朗讀潛力的提高。
5、做好教學質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂,檢查各位教師課堂教學狀況和作業(yè)批改狀況。并及時反饋,以便教師們?nèi)¢L補短,共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內(nèi)公第一范文網(wǎng)題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干,長期不懈地努力,各年級語數(shù)成績明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。按學校規(guī)定各教研組每周至少群眾備課一次。群眾備課時,老師們可針對教學資料的重點、難點及教學策略等,展開討論。新老教師用心參與,集思廣益,個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長專業(yè)化
1、加強理論學習。理念是先導(dǎo),學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面,我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習,采用群眾與自學相結(jié)合的辦法,提倡寫學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學實踐,更快更好地提高教師的專業(yè)知識。
(1)加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據(jù)。本學期,我們充分利用業(yè)務(wù)學習時光,繼續(xù)組織教師透過各種途徑、各種方式的學習,使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。
(2)“終身學習”,“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學思想。學校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學文章,以及利用教師閱覽室等等,多渠道,全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀,有效閱讀,同時把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點,來促進教師的專業(yè)成長。要求每個老師根據(jù)自我平時的工作實際,提出一個迫切需要解決的問題,并展開研究,努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結(jié)合起來,確立“問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室”的意識,讓教師不斷地對自我的教學計劃進行評估與分析;對自我的教學行為進行決定與審視;對自我的教學結(jié)果進行反思與總結(jié);對學生的學習品質(zhì)、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措,有效地提高了教師的課題研究潛力,第二期的《心織筆耕》中,教師們的課題論文及案例分析,展示了大家在研究過程豐碩成果。
學校教學教研工作總結(jié)范文2
一學期,在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,我們教研組堅持以教學工作為中心,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規(guī)管理,認真落實學校教育教學工作部署,順利完成了各項教學教研任務(wù)。主要做了以下工作:
一、加強理論學習,更新觀念。
全組教師認真參加了學校組織的師德師風學習,師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時利用教研活動圍繞新課程學習和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學實踐以新課程理念為支撐。通過學習各任課教師的教育教學觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善、教學水平得到提高。
二、落實教學常規(guī),有序教學。
1.學期初,每位教師制定了切實可行的教學計劃,做到計劃在先,活動在后,并按照計劃有序的進行教學,從而保證教學質(zhì)量的提高,。
2.加強備課,做到不備課不上課。課前鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅持三個“聯(lián)系”,即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際,做到既備教材又備人。平時,又注意了解學生思想動態(tài),走近學生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達到良好教學效果奠定基礎(chǔ)。
3.各任課教師能做到教學課后積極反思,總結(jié)課堂教學的得失,促進教育教學能力提高。
4.在教學實踐中,狠抓課堂教學,通過探究性學習、合作學習,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學更具實效性。
三、深化教研氣氛,以研促教。
1.教學離不開教研,教研是提高教學效率的有效途徑。本學期全組老師認真研究教材,研究教學方法、研究學生,開展了一些簡約有效的教研活動。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動,蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,這些活動都得到老師的肯定?;顒雍蠖歼M行有的放矢的討論,取得良好的教研效果。
2.本組多次組織老師走出去聽課學習,分別是開學初的教研組長會議、九年級中考復(fù)習會和質(zhì)量分析會、短時培訓及初高中銜接的教研活動等,每一次外出學習也都是自己教學上的提升。
3.三個年級段備課組工作正常開展。
4.四次教學常規(guī)檢查,本組老師的任務(wù)完成得都很不錯,作業(yè)批改及時、認真,教案撰寫認真、符合要求。
一份耕耘,一份收獲。我們將一如既往,再接再厲,努力把工作做得更好。我們相信,只要我們不懈地努力,緊緊依靠全體同仁,開拓創(chuàng)新,歷史與社會教研工作必將走進鮮花爛漫的春天。
學校教學教研工作總結(jié)范文3
本學期,是不尋常的一個學期。課程改革的教育春風迎面撲來,它使學校的教學面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面?;仡櫸倚_@一學期的教學教研工作,我們倍感欣慰。在平凡的崗位上,老師們用心投身到這一偉大的教改事業(yè)中,大家團結(jié)協(xié)作、嚴謹開拓、求實創(chuàng)新,使學校的教學工作又邁上了一個新臺階。
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo),落實各項教研活動。基本做到“五有”:有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量狀況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。
透過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。二、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀念當前,基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地,更新教育教學理念已是當務(wù)之急。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師,身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,才有改革可言。為此,學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強師資的培訓工作,組織老師共同學習。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會,撰寫學習心得。各年級老師備課正?;⒁?guī)范化、個性化。透過認真學習,新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。
三、努力提高教師的自身素質(zhì)新課程對課堂教學提出了嚴峻的挑戰(zhàn),為了適應(yīng)新的教學變化,教師應(yīng)不斷地加強自身素養(yǎng)的提高。每學期初就制定了教學和教研工作計劃,透過“走出去,請進來”等形式,切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和潛力,教師外出聽課次數(shù)日漸增多,邀請縣城教師到我校進行課堂指導(dǎo)。使得音樂教學質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課,在備課中充分思考學生特點和個性差異及本班實際,備課要做到能突出個性,能站在學生的角度去思考。課前有準備(資料收集),課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查,注重于實踐后的反思,教師均有必須量的二次備課和教學隨筆,教學常規(guī)檢查正常化,嚴格把關(guān),發(fā)現(xiàn)問題,及時指出,并進行跟蹤檢查。每次檢查,均公正評價,及時反饋,發(fā)揚先進,總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學水平,取得了顯著的成績。只有以更足的干勁,更大的精力,投身到教學改革的浪潮中,教育才有期望。
四、關(guān)注學生個性差異,發(fā)展學生的潛能新課程提倡:
教育是為了一切學生的發(fā)展。學校不但重視改革課堂教學,而且重視發(fā)展學生的個性特長,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。本學年,促教促學活動正常開展,利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動,學校內(nèi)部活動也有聲有色,開展了朗讀比賽、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下,在學生勤奮學習、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下,學生的技能、特長又上了新層次,取得了多項可喜可賀的好成績。在這次全縣音體美抽測中取得了好成績并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可。
五、全面客觀地評價每一個學生
新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程,促進發(fā)展"的課程評價方式。為此,學校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自我的教學實踐談看法,大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識:不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)展學生多方面的潛能。在教學過程中,我們努力幫忙學生建立自信,激發(fā)其內(nèi)在的學習動力。
六、家校聯(lián)系有了新進展、新突破學校一向重視密切與家長的聯(lián)系,每學期期中、期末進行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學期,為了進一步提高家長對新課程改革的理解和支持。我校在六一時開展了家長座談會,個性邀請了本村中的村書記、村主任、老人協(xié)會會長及一些較關(guān)心支持學校工作的熱心人士等,這足以說明:村干部及家長對教育愈來愈重視,這是令人欣喜的現(xiàn)象。會議的成功召開,用心推進了村、家、校工作的進程,為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明了方向。
"忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開"。課程改革的春風以勢不可擋的勁頭吹進了每一所校園,在教育這方廣闊的沃土上,有了我校這樣一批熱愛教育事業(yè)的年輕教師隊伍,我們完全有信心將教學改革進行到底。不久的將來,我們將看到梨花盛開的美麗風景線。
學校教學教研工作總結(jié)范文4
本學期,我校教學教研、教學工作在鎮(zhèn)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導(dǎo),認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學研究,教學指導(dǎo),教學管理和教學服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作?,F(xiàn)就本學期的教研工作總結(jié)如下:
一、加強教師的業(yè)務(wù)學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導(dǎo)教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.認真學習課程理論,推進課堂教學改革。
認真組織教師學習新課程理論和教育教學理論。本學期要繼續(xù)采用多種形式,組織教師進一步學習《課程標準》和其他理論書籍,明確新課程理念下教師的教學方式和學生的學習方式,從而促進教師的內(nèi)涵發(fā)展,推進課程改革的進一步深入。
2、積極開展教研活動。
(1)積極組織開展校內(nèi)教研組活動。
認真落實開展教學研討課活動,絕大部分教師都能至少參加一次校內(nèi)公開課教學活動,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)努力開展好教學研討活動。鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操做能力。
(3)學校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,理論指導(dǎo)實踐。
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范 。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。
2、以“學生”為中心點,規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓練抓起,抓紀律,抓常規(guī),抓行為。教育質(zhì)量的提高,受制于學生的素質(zhì)和學習風氣。我們清晰的意識到,班風不正,學風不正,教師教得吃力學生學得無聊,教育質(zhì)量就難以提高。我們注重早讀和午自習的利用,加強對學生的上課、作業(yè)、預(yù)習等基本習慣的培養(yǎng),注重“培優(yōu)輔差”工作,對學有困難的學生加以認真輔導(dǎo),為有效提升整體教育質(zhì)量提供保證。
三、組織各類競賽,促進學生全面發(fā)展
本學期認真組織師生參加各類競賽。對學生參加的學科競賽活動,教師更是加強指導(dǎo),精心組織,教師加強賽前輔導(dǎo),學生取得了優(yōu)異的成績
四、加強家訪及安全工作
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào),統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求,共同做好學生的教育工作,促進學生德智體美全面發(fā)展;為加強學校管理,增強師生的安全意識,確保學生的人身安全,我們加強了家訪和安全管理工作。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為學校譜寫教育新篇!
學校教學教研工作總結(jié)范文5
歲歲黃葉落,今朝又年末。拾起昨日穗,為求來年果。__學校的教學研究工作在各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下,如今已逐漸發(fā)芽,成長著。回顧本學期的教研工作,無不感慨良多。現(xiàn)就其中的點滴做一個小結(jié),以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。
一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績的首要保證。
學期伊始,教辦、學校領(lǐng)導(dǎo)就多次召開教研工作會議,商議本期的教研思路。指出:教研就如同船的舵,好比老人手中的拐杖,它是教師前進中的助進劑,必須要讓教研先行,要放開手腳大膽實踐,力求闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識,有了這樣的魄力,才有了本期教研的大跨步前進。同時,學校各個教研組組長都盡心盡職,勇于開拓,不計報酬,忘我工作。全體教師都為馬鞍學校的突起竭盡自我最大的努力,用心投身于教研教改。因為有了這些,教研才能真正落實到教學之中,為教學服務(wù),為馬鞍學校的振興服務(wù)。
二、教研工作所取得的顯著的成績。
1、教師的教學業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個組:語文組、數(shù)學組、英語組、理化組,并在此基礎(chǔ)上展開教研活動,要求教師一學年至少上一節(jié)公開課,教研組內(nèi)實行群眾備課,做好“說”、“講”、“評”課。教師們相互學習取長補短,相互探討共同進步,教學技能逐漸成熟,教學藝術(shù)得到提升。因而,在本學期舉行的初一語文、數(shù)學、英語新課標探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評。
2、教師的教學研究潛力得以增強。教學是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想,在教學實踐中,不斷結(jié)合自我所任的班級的狀況,所教的學科的特點,根據(jù)不一樣的客觀狀況,采用不一樣的教學研究方法。個性是本期的初一教師采用的新教材,實行的是新課程標準,研究該怎樣上,很值得研究。
3、新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人,但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此,我校組織教師從網(wǎng)上查找近當代教育改革家如魏書生的演講,下載了一些國內(nèi)外特級教師如錢夢龍的教學設(shè)計,引進了一些先進教學理念,使一些教師的教學觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導(dǎo)讀法,數(shù)學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型,教學中教師基本上能靈活恰當?shù)剡\用各種教學方法,能依據(jù)學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質(zhì)量迅速攀升。目前,我校的教學成績排行已躍居全區(qū)第九位??彀嗟闹饕獙W科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改善的意見。
1、學科研究不均衡,一些學科由于多年扎實教學研究,教師的研究水平較高,研究熱情飽滿,研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足,一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
以上總結(jié)尚有不足之處,請多予批評。
學校教學教研工作總結(jié)范文6
本學期我校教科研工作,堅持以用心穩(wěn)妥地推進課程改革,切實提高教學效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進一步加強學習與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學理論,緊緊圍繞新的學科課程標準,透過多種形式、多個層面的課題研究活動,幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學方式,優(yōu)化學生學習策略,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐潛力,提高課堂教學效益,學校教科研工作在全體教師的共同努力下,轉(zhuǎn)變觀念,取得了必須成績。
一、指導(dǎo)思想
以《新的課程標準》為指導(dǎo),認真研究課標和基礎(chǔ)教育課程改革理論,探索實施與新課程相應(yīng)的教學方式和方法,貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求,加強教學研究如教學管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗型”向“學者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中,邁出了堅實有力的第一步。
二、主要工作
1、加強理論學習,提高教師理論水平。
我們認真組織課題組教師學習相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識,做好教師業(yè)務(wù)學習的改革工作。本學期,我校圍繞新課程實施中的一些具體課題,如課堂教學策略、學科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座,并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。透過學習、培訓、研究、交流等多種途徑,努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊伍。
2、課題研究與各類公開課整合。
為推進教學研究與新課程改革,學校開展了各類公開課活動:研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自我承擔的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來,在公開課中落實課題研究的措施,體現(xiàn)課題研究的特色,充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。
教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計劃時,明確了本教研組研究課題,根據(jù)本組成員所承擔的研究課題狀況,圍繞學校的課題,落實研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中,課題研究被作為一個重要的資料進行,主要分析研究措施的落實,實施的效果、經(jīng)驗與存在的問題等資料。
本學期,我校遵循“問題即課題”的原則,各教研組根據(jù)學科特點,在學期初定出自我的教研專題,數(shù)學組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學中如何培養(yǎng)學生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學中如何培養(yǎng)學生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學實效性研究”、自然學科的“實驗課中實驗觀察的指導(dǎo)”,還有其它學科也分別根據(jù)實際教學制定出了教研專題。各教研組每周一次教研,教研活動資料要圍繞自我的專題進行活動,學期末撰寫專題論文,根據(jù)論文的質(zhì)量,學校評選出一、二、三等獎,對教師進行獎勵。
3、全體教師撰寫反思、隨筆,構(gòu)成濃厚的氛圍。
全體教師撰寫教學后記和反思,學校每月由教研組長進行月查,期中和期末由教導(dǎo)處進行檢查。透過寫教學反思和后記,不僅僅提高了教師的理論水平,而且在總結(jié)和反思的過程中,教師的教學行為更加規(guī)范,教學更具有實效性和針對性,提高了教學的質(zhì)量。
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際狀況,我們從學習理論入手,要求教師每學期寫好一篇自我的專題論文,要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題,就無所謂教育科研,更談不上“科研興?!?。在學好理論的同時,我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,在教育教學實踐中勇于開拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。我們要求教師人人參與課題研究,因為教育活動雖有規(guī)律,但這些規(guī)律在不一樣條件下的運用會有很大不一樣;教學有法,但無定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得透過自身的實踐和研究加以改造消化,使之成為自我的經(jīng)驗,才能收到預(yù)期的效果。因此,只有參與教育科研,才能提高教師的教育教學水平和潛力。我們以課題為抓手,將骨干教師團結(jié)在一齊,共同學習,共同研究,共同提高,這樣能夠聚合一批人,帶動一批人,培養(yǎng)一批人,推出一批人。
4、培養(yǎng)教育科研意識。
對教師而言,科研意識就是對教育教學活動的追求和探索,是運用教育教學理論指導(dǎo)教育教學活動的自覺性,是對所從事的教育教學活動一種清晰而完整的認識,基于上述觀點,我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。
(1)轉(zhuǎn)變觀念,提高教師教科研意識。以前,學校大部分教師對教科研漠不關(guān)心,認為教科研是專家的專利,自我把書教好就行了。針對這種認識,我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強調(diào)教科研的好處,揭開教科研神秘的面紗,指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研,搞好教科研是指導(dǎo)教師走進新課程,以及教學改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理,逼著教師改變過去的看法,增強教科研意識。
(2)提高教師素質(zhì),增強教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學歷,訓練教學基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自我所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此,我們多次請有關(guān)人員對教師進行教育科研的培訓。提高了教師進行教育科研的潛力。
學校教學教研工作總結(jié)范文7
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”,以構(gòu)成教學教研工作的制度化、科學化和有序化,努力提高教師教學教研水平,提高教學質(zhì)量,辦人民滿意的教育,我校始終落實縣教育局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》,用心推進基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標,以課堂教學為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學常規(guī),加強質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育思想真正落實到教育教學實踐中,從而提高了學校教育教學質(zhì)量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作:
一、扎實開展教學常規(guī)管理工作,促進教研質(zhì)量的提升加強教學常規(guī)管理,是落實教育計劃的根本保證。
因此,我們始終落實縣局的各項規(guī)定,認真組織學習《漳州市教學教研常規(guī)(修訂本)》。結(jié)合我校實際認真制定了教學教研工作計劃,并組織各學科教研組制定活動計劃,明晰思路。嚴格按部頒課程計劃要求開好課、上好課。定期檢查教師教學常規(guī)工作落實狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查。
1、落實教學常規(guī)的管理制度,規(guī)范備、上、批、輔、考、評的各環(huán)節(jié),狠抓教學常規(guī)的落實。本學期,我們?nèi)匀患訌娊虒W督導(dǎo),落實各項教研活動?;咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見。全面落實教學工作的“十字”方針,即備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法,備學生,備板書,備練習。做到先備課、再上課,杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全:有教材分析(單元教材分析,每課教材分析)、有“三維”目標、有教學重難點、有教學設(shè)想、有教具準備、教學時數(shù)、教學過程、教學小結(jié)、板書設(shè)計、教學體會等環(huán)節(jié)。開展課前說課、聽評課活動,促進備課,講課質(zhì)量的提高。
2、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,建立各學科階段考試質(zhì)量跟蹤報告制度,期中和期末知識測查質(zhì)量跟蹤的報告制度。在肯定教學質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時,組織教師認真探討、總結(jié)教學失誤所在,及時補救,努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學校能準確掌握各班的教學質(zhì)量狀況,及時反饋,及時指導(dǎo),注重各學科成績的實質(zhì)性提高。
3、抓好“培優(yōu)補差”工作,抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學生,尊重學生,學會傾聽,學會賞識。對待學困生,教學中做到“四優(yōu)先”:提高優(yōu)先、激勵優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時與家訪活動緊密結(jié)合起來,有效提高地“培優(yōu)補差”工作的實效性。
4、各學科教研組每學期檢查2次,教導(dǎo)處分別在學期初、期中、期末進行三次檢查,并詳細記載檢查狀況,寫出相應(yīng)的小結(jié),對存在的問題及時提出整改意見,對能及時寫好教學反思的教師給予表揚和鼓勵。透過嚴肅認真、細致具體的工作,我們把教學常規(guī)落實到了實處,學校的教學質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。
二、抓實課堂教學,提高課堂教學效果
1、開展學科教研組活動,優(yōu)化課堂教學。本學年我們用心開展學科教研活動,分成三個教研組,各組成員在教研組長的組織下,開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師用心參加中心校教研活動。在中心校教研中,我校楊文龍老師獲得了優(yōu)異的成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展,鼓勵教師用心參加學歷提升,學校繼續(xù)建立師德師風建設(shè)的長效機制,建立重潛力、重實績、重貢獻的激勵機制,對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務(wù)學習制度,充分利用業(yè)務(wù)學習時光組織全體教師認真學習各門學科的課程標準,并進行深入的研究和探討,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教改方向,明確課程改革的目標任務(wù),用課程標準中闡明的教育教學新理念,指導(dǎo)教學實踐,創(chuàng)造性地使用教材,使教材有利于學生用心探索,主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務(wù)知識,讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊,不斷給教師充電、加壓,利用一切可利用的機會,給教師帶給自學條件,苦練內(nèi)功,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學期末學校對教師的業(yè)務(wù)學習狀況進行檢查與考評。
三、繼續(xù)深化教育教學改革,優(yōu)化教學過程。
在全體教師明確了課程標準之后,要求教師將素質(zhì)教育的理念體此刻課程標準之中。重視對學生學習過程與方法,情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),引導(dǎo)學生主動參與,親身實踐,獨立思考,合作探究,從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變,改變單一的記憶,理解,模仿的被動學習方式,發(fā)展學生搜集和處理信息的潛力,獲取新知識的潛力,分析解決問題的潛力,以及交流與合作的潛力。
四、扎實開展校本教研,促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
繼續(xù)完善校本教研制度,大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實際,完善相關(guān)制度,把短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,開展形式多樣的校本教研活動,重視理論學習,注重教材研究,加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施,結(jié)合地域優(yōu)勢,用心創(chuàng)造條件,努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心,加強以校為本的小課題研究,引導(dǎo)教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究,讓課題從教學中來,到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題,發(fā)現(xiàn)研究資源,支持真正有價值的的課題研究深入下去。
五、開展形式多樣的學科競賽活動,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
我校結(jié)合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等,并相應(yīng)制定各類活動方案(包括活動目的、活動資料、活動時光、指導(dǎo)教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活,激發(fā)了學生的學習用心性,促進了學生素質(zhì)的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。
成績的取得固然令人可喜,但我們更應(yīng)清醒地看到工作中的不足之處,明確今后的努力方向:
一、存在的不足之處。
1、學科教研氛圍不夠深厚,多數(shù)流于形式,效果不明顯。
2、教師的教育思想、教學方法、手段比較落后。
3、教師的奉獻精神、敬業(yè)精神還不夠,工作被動。平時不愿主動學習,不勤于動筆、反思,業(yè)務(wù)水平低。
二、今后努力的方向。
1、教研活動應(yīng)重實效輕形式,把教研工作抓實、抓深,力求每次活動都要有效果,以教研促教改,進而實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。
2、鼓勵教師加強學習,努力營造深厚的學習氛圍。
3、鼓勵教師用心參加各種教研活動和撰寫教研論文,提高自身的業(yè)務(wù)水平。
總之,一學期來,我們既有收獲,也有教訓,在今后的工作中我們將一如既往,再接再厲,把工作做得更好,爭取在新的一年里取得更好的成績。
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